小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿篇1

尊敬的各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長

會(huì)，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作

為家長的最后一次溝通與交流。因?yàn)?，你們的孩子再過三個(gè)

多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今天，你們的到來既

是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育

的關(guān)心。今天召開這個(gè)家長會(huì)，目的是：更好地了解自己的

孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教

師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)

關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情

況前，先給大家講一個(gè)《樹的故事》：

樹的故事

很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜

歡來這兒玩。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)

盹兒時(shí)光流逝，小男孩漸漸長大。

一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：和我一起玩吧!

男孩回答：我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來

買玩具。樹說：對(duì)不起，我沒有錢但是你可以摘下我的蘋果

拿去賣。男孩把蘋果摘了個(gè)精光，開心地離去了。

一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：和我一起玩吧!

我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我

嗎?你可以砍下我的樹枝去蓋房子。男孩把樹枝砍了個(gè)精光。

樹再次寂寞和難過。

一個(gè)盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：我越

來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎?用

我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多

遠(yuǎn)。男孩鋸下樹干，造了一條船。

終于，多年以后，男孩子又回來了。真抱歉，我的孩子,

可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了我唯一留下的只有枯老的根

了。樹流著淚說。我現(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過

了這些年，我太累了。男孩說，老樹根是歇腳的最好地方了。

男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶

這是我們每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們長

大后，離開他們只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候,

我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無情，然而我們誰

又不是那般對(duì)待我們的父母呢？聽了這個(gè)故事之后，你

們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)

父母的無私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，

樹（也就是家長）就沒有責(zé)任嗎？哪一位家長不望子成龍？哪

一位家長不望女成鳳？哪位家長不需望自己的孩子生活在蜜

罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，

是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意

義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素

質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一

個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至

關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋?/p>

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。

現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，

關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走

出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極

性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，

我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂

觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對(duì)他

的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下

的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少

會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策

略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,

也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考

試的成敗也意味新的開始的成敗了。

因此，我們這次的家長會(huì)和過去幾年的家長會(huì)有所不

同，我希望通過這次家長會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長

之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，

多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子

在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績。

下面我從以下幾個(gè)發(fā)面談?wù)劊?/p>

1、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多

數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我

們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢？這就是

習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺得：在小學(xué)階段,

孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的

習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能

活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到

用心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真寫作業(yè)

的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成,

他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者

是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子

有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的

潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持

一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功

的喜悅呢？也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只

有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)后悔，別人

也不會(huì)埋怨。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們

是俞雪婷、張佳、陳冰、張鑫、張建平這5名同學(xué)，寒假作

業(yè)完成的非常認(rèn)真，字跡工整干凈。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的一致好評(píng)。這次寒假作業(yè)的內(nèi)容可以說是我費(fèi)

了好長時(shí)間整理出來的，包含了小學(xué)1-6年級(jí)古詩詞

100多首，名言警句、歇后語、小百科、諺語、俗語、古今

賢文、成語歸類大全、1—6年級(jí)多音字等內(nèi)容比較豐富。都

是孩子1--6年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)。有時(shí)間家長們可以督促孩子

多背誦。還有他們上課就做到了聚精會(huì)神，作業(yè)是一絲不茍,

干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，

有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。楊蘭、

周小雨的寒假作業(yè)寫的也可以，就是字跡不工整。沒點(diǎn)到名

字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒寫，就是寫的不好，說明2個(gè)月的

假期沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。這就說明家長在假期里沒有好

好的督促孩子完成家庭作業(yè)。在剛剛開學(xué)的這半個(gè)月里孩子

們表現(xiàn)還不錯(cuò)，上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王

超、張美男、趙英男、張佳。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不

盡人意，上課不愿發(fā)言，做那不思考問題，站起來不會(huì)說，

跟不上思路，作業(yè)與別人比起來差距很大，成績很不理想。

所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。當(dāng)今

社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地

學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，

我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。因?yàn)?，?dāng)我們開著電視看的時(shí)候，

孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。榜樣示范

起到了潛移默化的作用，不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不

愿意看書嗎?那是因?yàn)樗ㄋ男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，

他（她）的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行

的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做

一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽?/p>

己拼命地工作、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督

促。

3、注重孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精

彩，許多因素在影響孩子的成長。對(duì)孩子的道德教育不可輕

視。我們有的家長，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成

績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育，重智育的話，會(huì)

給社會(huì)造成不良后果。不過,請(qǐng)家長放心,我們絕大多數(shù)孩子

表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。相信孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο拢麄?/p>

的明天一定是光明的。

二、不足之處

在看到成績的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)

生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，肯動(dòng)腦筋;遇到難題是左抄

右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不

夠細(xì)心，就像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)

致扣分。

3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄?？砷喿x的書籍

相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤

其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知

識(shí)積累幾乎空白。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多

學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不

督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。（特別是家庭作業(yè)，我天天親自批

改，他們才能天天認(rèn)真完成，否則就不好好寫。我希望家長

能幫助老師看著點(diǎn)。）

5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必

要的資料。

6.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，不

能做好各科齊頭并進(jìn)。

針對(duì)以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是：

1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，借用晚自習(xí)

的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長全力配合。作

為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要

性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不

同。

2、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力。這方面對(duì)

學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小

孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受

用。因此，也希望家長能配合，在早晨讓自己的孩子能讀讀

二匕㈡匕

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3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資

料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。

三、給家長的建議

1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)

習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭

中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析

自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題），制定行之有效的

學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜

合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、

形、計(jì)算、實(shí)際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查

漏補(bǔ)缺，購買一些練習(xí)開始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而

不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某

次考試成績不好時(shí)，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩

子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,

幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)

策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。

3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作

業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)

習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識(shí)，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的

基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長。

5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要

經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家

的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安

全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。

下面針對(duì)我們學(xué)校和各位家長簽訂的小學(xué)生安全協(xié)議

書進(jìn)行解讀，請(qǐng)各位家長聽后能夠履行協(xié)議。

最后祝大家萬事如意、生活快樂。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿篇2

各位家長：

很高興又跟大家見面了！我是從二年級(jí)帶著這些孩子一

步一步走到現(xiàn)在的。在這將近4年的時(shí)間里，我與在座的各

位家長也曾數(shù)次謀面，交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。今

天請(qǐng)讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直

以來對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段

最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知

識(shí)，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是非常緊

張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家

長會(huì)，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況，以便更有

針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過小學(xué)階段最后這幾個(gè)

月，能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。

作為班主任兼語文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)

習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾

方面與家長朋友們進(jìn)行交流。

一、學(xué)生基本情況及統(tǒng)考情況

我們班上有61名學(xué)生。從學(xué)習(xí)方面來看，大部分同學(xué)

學(xué)習(xí)很踏實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得好，家長大可放心他們?cè)谛?/p>

的學(xué)習(xí)。從思想狀態(tài)來看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想

比較浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，或參加游戲。更有一部分同學(xué)

因?yàn)槠?，缺乏學(xué)習(xí)的信心，只是被動(dòng)地跟著老師走，因此,

必須家校共力，讓孩子們樹立自信心。上學(xué)期我們參加了區(qū)

統(tǒng)考，我這里說說語文，最高分99.5分，最低分87.7分，

平均成績96.51分。這一成績的取得，與你們的支持分不開,

與孩子們的努力分不開。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

家長朋友們，我是一位老師，我在想：一個(gè)孩子如果僅

僅只是學(xué)習(xí)出色，無異會(huì)被社會(huì)淘汰，知識(shí)很重要，為人處

事也很重要，良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說，如

果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì)感到

茫無頭緒，無所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，到了

初中成績逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長來

說，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生：

1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說比其他年

級(jí)稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比

較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然。怎

樣預(yù)習(xí)呢？就是要識(shí)記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課

文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)方面做得好的同學(xué)有：

張智程、黃翱璘、文璽宇等。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝

而漸漸淡忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的。在校學(xué)生學(xué)

習(xí)的知識(shí)，第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之初

要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束，肯定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生

進(jìn)行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)

間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。

3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼?，干脆?/p>

二天早上到校來抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作

業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒有認(rèn)真去完成，就

起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得

較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來有點(diǎn)困難，所以避免

不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。作業(yè)完成比較好的學(xué)生有：馮沂丹、

范文馨、胡馨月等。

當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持

之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的,

只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作

業(yè)。

三、做好學(xué)生的思想工作

考取初中，對(duì)于我們大有來說也許是一件小事，但對(duì)小

學(xué)生來說，卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門檻。隨之而

來的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習(xí)下來，

有些學(xué)生容易感到疲勞。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)

步，但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校，我們?cè)谄綍r(shí)

也多以表揚(yáng)為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，希望家長在家

能夠多鼓勵(lì)一下孩子。

四、約束學(xué)生的行為

每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的，但畢竟是十一、

二歲的學(xué)生，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如

知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的，但總想看上兩眼；

知道上網(wǎng)打游戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；

知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，

或者偷工減料。所以，沒有家長和老師的監(jiān)督，學(xué)生就會(huì)任

意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)

完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)該堆到周末下午一次性

做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平

時(shí)忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過半個(gè)小

時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒，但也盡量不超過三個(gè)小時(shí)。

可是，沒有你們和我們的監(jiān)督，學(xué)生才巴不得越自由越好。

當(dāng)然，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽，可以制定一個(gè)短期目標(biāo)，如

月考必須達(dá)到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約

束學(xué)生行為。

五、關(guān)心學(xué)生的生活

首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級(jí)的學(xué)生壓力更大，好多

同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，如果學(xué)生飲食跟不上，

影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)家長朋友們

能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學(xué)生，

相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。

六、結(jié)束語

在這幾年時(shí)間里，有一部分家長每月都會(huì)和我或科任老

師聯(lián)系，關(guān)注著孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴

的建議，如曾思宇的家長提出孩子要堅(jiān)持寫日記，還有郭馥

鳴的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級(jí)管理和

教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實(shí)家長和老師

就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)

造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長朋友們能來到這

里參加家長會(huì)，希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)?/p>

生的精彩！

謝謝大家！

小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長:

你們好!

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家

長的到來表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，

你們的到來既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的

大力支持。一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，

而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來開

這個(gè)家長會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的

學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的

聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，

使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開學(xué)以來班級(jí)開展的一

些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長作一匯報(bào)。

一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好

管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教，

自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在

這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待

其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情

緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問題的能力尚

在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。

造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成

熟。

2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛,

喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩

子在場，男孩變得格外興奮，以“男子漢”的姿態(tài)博取女孩

子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故

作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相

取悅、吸引，是健康的性心理。

3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注

意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的

大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸

漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教

育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人

生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問題

的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰

心、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

4、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣

泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方

法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分

渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有

一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信

心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同

學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健

康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺

得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們

講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。

同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他

們苦中有樂、苦中有希望。

5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比

較熟悉了，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普

遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導(dǎo)比較

難管。這就要求教師和家長一起要密切注意學(xué)生的心理變

化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和

學(xué)生一起分析問題解決問題，使他們有一個(gè)平和而又激情的

生活，使他們享受成長的快樂。

二、班級(jí)總的情況介紹：

進(jìn)入六年級(jí)以來，感覺班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，認(rèn)真,

集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的

家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各

位家長做一下匯報(bào)：

1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有

機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小

組長的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下

來的。班級(jí)中有班干部班長，副班長，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，

勞動(dòng)委員，衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長就有15人，參與學(xué)校

管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來幾乎每一個(gè)同學(xué)

都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，我的目的是讓每

個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時(shí)，

也自我約束著自己。

2、秋季作息時(shí)間：上午7：40,中午放學(xué)11：40,下

午現(xiàn)在2點(diǎn)10到松放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30o（提醒：中午別讓

孩子來的太早，）

3、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺

如：作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長

督促檢查，不要只滿足于問一問。在作業(yè)或試卷上簽名，表

示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長平日不大過問，考試一結(jié)束

就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再

加上一直就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績不好，有你

家長的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一

下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長。

小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿篇4

各位家長：

大家下午好！

首先我代表學(xué)校和我班各科任老師對(duì)大家的到來表示

衷心感謝！感謝你們一直以來對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支

持。

我是六（2）班的班主任李老師，本學(xué)期開始擔(dān)任這個(gè)

班的班主任和語文教學(xué)工作。莫世東老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工

作。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識(shí)上既

要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí)，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓

力。所以我們今天召開家長會(huì)，目的是：了解孩子最近的學(xué)

習(xí)、心理情況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡

過小學(xué)階段，能夠愉快地升入中學(xué)。作為班主任兼語文老師,

今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康

的關(guān)注幾方面與家長朋友們進(jìn)行交流。

一、學(xué)生基本情況。

我們班上有63名學(xué)生，其中女生26人。從學(xué)習(xí)方面來

看，以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得好，家長大可

放心他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)：馮云薈、李佳贏、符靖姬、岑穎、鄭

茗月、李鑫、鄭旺書、吳博智、陳榮勰、莊婷婷、林鵬、陳

羽暢、王賀、林亮等這些同學(xué)上課專心聽講，敢于發(fā)言，認(rèn)

真完成作業(yè)練習(xí)，只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地

跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。他們?cè)诘谝粏卧臏y評(píng)中取得了

優(yōu)異的成績，是班上同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。值得一提的是曾維

帥、李永靖、姜銳、鄭步語四名同學(xué)，他們上課不專心聽講,

經(jīng)常開小差，影響不好，作業(yè)、練習(xí)不按時(shí)完成，經(jīng)常不帶

書包來上課，偷懶，自覺性太差。上個(gè)星期五已被馮校長叫

去談話，經(jīng)校長和班主任的教育后已有所改變。我也曾與之

交談過多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此

需要家長積極配合管教好孩子。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

家長朋友們，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長來說,

你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)孩子：

1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說比其他年

級(jí)稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比

較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然。怎

樣預(yù)習(xí)呢?就是要識(shí)記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課

文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝

而漸漸淡忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的。在校學(xué)生學(xué)

習(xí)的知識(shí)，第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之前

要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束，肯定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生

進(jìn)行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)

間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。

3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼?，干脆?/p>

二天早上到校來抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作

業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒有認(rèn)真去完成，就

起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得

較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來有點(diǎn)困難，所以避免

不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持

之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的,

只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作

業(yè)。

三、做好學(xué)生的思想工作。

明年的畢業(yè)考試，對(duì)于我們大人來說也許是一件小事,

但對(duì)小學(xué)生來說，卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門檻。

隨之而來的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，語文、數(shù)

學(xué)這兩科，我們要抓緊時(shí)間上完上冊(cè)，爭取上下冊(cè)的內(nèi)容。

一天學(xué)習(xí)下來，有些學(xué)生容易感到疲勞，特別是我班大部分

學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想，基礎(chǔ)差，粗心，不懂不問。所以在學(xué)

校，我們?cè)谄綍r(shí)也多以表揚(yáng)為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,

希望家長在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總

測試卷我們都會(huì)認(rèn)真批閱，學(xué)生的三套練習(xí)冊(cè)，我們都要求

學(xué)生同步完成。同時(shí)請(qǐng)家長看后簽字，能夠給學(xué)生留言就更

好。讓我們?cè)谘哉Z上以學(xué)生以幫助。

四、他山之石，共同分享。

我曾經(jīng)看過，美國評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家

長提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你們現(xiàn)在有啟示，

對(duì)你們孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也

推薦給大家分享：

1、盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得

能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的

各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。

5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己

的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不

已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受

到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面

前貶低老師，不要說"XX老師課講得糟透了"、“XX老師

太愛管閑事”等等。

8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，”不完成作業(yè)不許出去玩”、

“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終

地執(zhí)行。

9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家

長帶來一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，如有不足，請(qǐng)給予指正。你們要是

有什么好的建議，不防提出，讓我們達(dá)成共識(shí)，希望在今后

的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們

都能健康地成長。

最后，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對(duì)我們工作的

支持，祝你工作順利，家庭幸福。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿篇5

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的

到來!再次見面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年

級(jí)，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，

為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班

主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺?/p>

為了孩子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹?/p>

慧的你們懂得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛。這愛會(huì)

直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，

是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗

影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去

迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和

所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里

的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重

要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。

今天的家長會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子

的健康成長。

一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析

（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

總體來說，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩

子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識(shí)。但共

同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會(huì)令他們

爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立

一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，

我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有

班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的

現(xiàn)象?；ɑc子也越來越多了，手機(jī)帶到學(xué)校來，課后成了

上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍

愛不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的

鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。

關(guān)注的面也夠廣的了。

（二）語文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

從學(xué)習(xí)上來看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和

上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了

他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成

任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困

難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最

大的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)

涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成

任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會(huì)傾聽他人講話，不

善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、

粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配

合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、制止，對(duì)男、

女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會(huì)溫柔。

要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長溝通，如果

您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長不要給他配手機(jī)。

另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多；

3、作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴(yán)重;

4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等;

對(duì)策

①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

②提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)環(huán)

境；

③規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆

墨不看書的好習(xí)慣；

④加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；

⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

大膽創(chuàng)新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

1、上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題:

陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張

研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等

2、作業(yè)書寫漂亮、質(zhì)量高：

陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

同、張研、劉照芋、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳晴、黃梵、

黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超

3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景琨、楊泠泠、陳昕語、李卓維、

黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優(yōu)秀穩(wěn)定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、

劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡

5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征

文競賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）

6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、

李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、

陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳晴、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治

儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的

到來!再次見面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年

級(jí)，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，

為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班

主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺?/p>

為了孩子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹?/p>

慧的你們懂得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛。這愛會(huì)

直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，

是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗

影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去

迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和

所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里

的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重

要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。

今天的家長會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子

的健康成長。

一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析

（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

總體來說，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩

子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識(shí)。但共

同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會(huì)令他們

爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立

一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，

我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有

班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的

現(xiàn)象。花花腸子也越來越多了，手機(jī)帶到學(xué)校來，課后成了

上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍

愛不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的

鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。

關(guān)注的面也夠廣的了。

（二）語文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

從學(xué)習(xí)上來看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和

上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了

他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成

任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困

難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最

大的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)

涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成

任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會(huì)傾聽他人講話，不

善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、

粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配

合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、制止，對(duì)男、

女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會(huì)溫柔。

要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長溝通，如果

您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長不要給他配手機(jī)。

另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多;

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多；

3、作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴(yán)重；

4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等;

對(duì)策:

①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;

②提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)環(huán)

境；

③規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆

墨不看書的好習(xí)慣；

④加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；

⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

大膽創(chuàng)新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

1、上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張

研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等

2、作業(yè)書寫漂亮、質(zhì)量高:

陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

同、張研、劉照芋、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳晴、黃梵、

黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超

3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景琨、楊泠泠、陳昕語、李卓維、

黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優(yōu)秀穩(wěn)定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、

劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡

5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征

文競賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）

6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、

李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、

陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳晴、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治

儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

親愛的家長朋友:

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的

到來!再次見面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年

級(jí)，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，

為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班

主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺?/p>

為了孩子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹?/p>

慧的你們懂得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛。這愛會(huì)

直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，

是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗

影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去

迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和

所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里

的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重

要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。

今天的家長會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子

的健康成長。

一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析

（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

總體來說，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩

子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識(shí)。但共

同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會(huì)令他們

爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立

一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，

我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有

班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的

現(xiàn)象?；ɑc子也越來越多了，手機(jī)帶到學(xué)校來，課后成了

上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍

愛不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的

鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。

關(guān)注的面也夠廣的了。

（二）語文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

從學(xué)習(xí)上來看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和

上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了

他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成

任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困

難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最

大的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)

涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成

任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會(huì)傾聽他人講話，不

善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、

粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配

合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、制止，對(duì)男、

女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會(huì)溫柔。

要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長溝通，如果

您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長不要給他配手機(jī)。

另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多；

3、作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴(yán)重；

4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；

對(duì)策：

①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

②提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)環(huán)

境;

③規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆

墨不看書的好習(xí)慣；

④加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度；

⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

大膽創(chuàng)新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

1、上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張

研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等

2、作業(yè)書寫漂亮、質(zhì)量高：

陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

同、張研、劉照芋、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳晴、黃梵、

黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超

3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好:

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語、李卓維、

黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優(yōu)秀穩(wěn)定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、

劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡

5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：（學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征

文競賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）

6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、

李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、

陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳晴、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治

儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的

到來!再次見面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年一一六年

級(jí)，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，

為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班

主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺?/p>

為了孩子的共同目的，一定會(huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹?/p>

慧的你們懂得支持班級(jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛。這愛會(huì)

直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，

是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗

影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去

迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和

所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里

的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重

要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。

今天的家長會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子

的健康成長。

一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析

（一）思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

總體來說，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩

子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識(shí)。但共

同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會(huì)令他們

爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立

一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，

我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有

班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的

現(xiàn)象。花花腸子也越來越多了，手機(jī)帶到學(xué)校來，課后成了

上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍

愛不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的

鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。

關(guān)注的面也夠廣的了。

（二）語文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

從學(xué)習(xí)上來看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和

上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了

他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成

任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困

難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最

大的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)

涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成

任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會(huì)傾聽他人講話，不

善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、

粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配

合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、制止，對(duì)男、

女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會(huì)溫柔。

要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長溝通，如果

您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長不要給他配手機(jī)。

另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多；

3、作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴(yán)重；

4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；

對(duì)策：

①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

②提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)環(huán)

境；

③規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆

墨不看書的好習(xí)慣；

④加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度;

⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

大膽創(chuàng)新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

1、上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張

研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等

2、作業(yè)書寫漂亮、質(zhì)量高：

陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥

同、張研、劉照芋、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳晴、黃梵、

黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超

3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景琨、楊泠泠、陳昕語、李卓維、

黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優(yōu)秀穩(wěn)定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、

劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡

5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：(學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征

文競賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀)

6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、

李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、

陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳晴、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治

儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿篇6

尊敬的各位家長：

你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六

(6)全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作

一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是小朋友們讓我們

相識(shí)，今天的相識(shí)是為了我們的小朋友，我們的目標(biāo)是一樣

的,今天的家長會(huì)我們準(zhǔn)備以下三個(gè)內(nèi)容：

1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹我校的發(fā)展現(xiàn)狀，最新教育動(dòng)態(tài)。

2、向各位家長匯報(bào)班級(jí)情況，課任教師匯報(bào)各科情況。

3、我們一起研討教育小朋友的問題。

內(nèi)容：

一、班級(jí)情況分析：

我們班現(xiàn)有同學(xué)49人，男生23人，女生26人，我很

喜歡他們，各有特點(diǎn)，個(gè)性強(qiáng)的小朋友還比較多。小朋友們

的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不時(shí)進(jìn)步。老師們的教學(xué)，與小

朋友的相處，你們從小朋友處應(yīng)該知道些許吧！

咱們的小朋友在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過近半年,

已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。小朋友們?cè)絹碓较矚g自身

的班級(jí)、喜歡自身的老師，所以，在這里，我要感謝在座的

每一位家長，感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作

的支持。小朋友們?cè)诔晒M(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也

有了較大幅度的提高，我為擔(dān)任他們的班主任而感到很驕

傲。

我的目標(biāo)為：讓小朋友在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好

的回憶。

二、研討教育小朋友的問題

1、不要忽視小朋友的思想教育。

教小朋友如何做人，實(shí)際上就是對(duì)小朋友的思想教育。

現(xiàn)在很多家長只重視小朋友的學(xué)習(xí)成果，小朋友一進(jìn)門就

問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這

一段時(shí)間小朋友學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！眳s很

少有家長，甚至是沒有家長會(huì)問：“這一段時(shí)間小朋友在班

里表示積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長缺少

的是對(duì)小朋友的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、

賒帳、在我班同學(xué)身上有的，要重視，家長不重視，光靠老

師收效不大。我呼吁：少給小朋友零花錢。有了錢，小朋友

容易出事。早晨給的早飯錢，小朋友吃了嗎？晚上回家了，

就不用錢了，有家長說：看見其他小朋友在買吃的，于心不

忍。自身的小朋友沒得吃，小朋友沒吃的，你可以在家里買

好，幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現(xiàn)在的社會(huì)到處

都是競爭，將來可能競爭的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的小

朋友在社會(huì)上有力足之地，干得出色，我們要重視小朋友的

全面發(fā)展。

2、培養(yǎng)小朋友的愛心

愛自身的小朋友，這是人人都懂得的道理；但假如對(duì)小

朋友一味付出而不求回報(bào)，就有可能將小朋友培養(yǎng)成只知索

取而不知奉獻(xiàn)的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還

是擔(dān)心小朋友受苦受累，擔(dān)心小朋友受到挫折。不論家里發(fā)

生什么事，大人有多么不高興，可總是在小朋友面前表示的

什么事也沒有，好像生活中沒有風(fēng)，也沒有雨，總是一帆風(fēng)

順。其實(shí)家長這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管小朋友沒有能力去替

家長解決一些問題，卻應(yīng)該讓小朋友學(xué)著承當(dāng)家長的喜怒哀

樂，讓小朋友去了解生活，理解生活，這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)

懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

3、讓小朋友依賴自身

作為家長，您是否覺得小朋友太依賴大人呢？早晨起來

被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，

也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空

見慣。所以，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女認(rèn)為自身“有責(zé)任心”

的僅占45.9%,認(rèn)為自身“做事有獨(dú)立性不依賴他人”的僅

占40.3%。也就是說，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依賴性較強(qiáng)。

小朋友的依賴性是從哪里來的呢？一般來說都與家長

的溺愛有關(guān)，家長代替代替越多，小朋友的依賴性越強(qiáng)。相

反，家長假如鼓勵(lì)小朋友自身的事情自身做，小朋友的依賴

性將會(huì)大為減少。有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的獨(dú)生女，習(xí)慣于睡懶

覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說:

“再呆會(huì)兒?！奔偃缯孢t到了，她會(huì)抱怨家長不把她拽起來,

害得她受老師批評(píng)。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴孩

子：“上學(xué)是你自身的事情。從明天早晨開始，該幾點(diǎn)起床

你上好鬧鐘。假如鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒

人叫你，一切責(zé)任自身負(fù)！”父親心中有數(shù)：小朋友跟家長

撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自身形象的，豈敢總遲

到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，孩子騰地跳下床來。從

那時(shí)起至今，五六年過去了，孩子早晨起床上學(xué)再不用催了。

有時(shí)候，家長還在睡覺，孩子早已經(jīng)騎車上學(xué)去了。

4、培養(yǎng)小朋友的良好習(xí)慣

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變

成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)

慣對(duì)于一個(gè)人的生長，乃至一生的幸福起著決定意義的作

用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓小朋友終身受益，不良

的習(xí)慣不知不覺中害小朋友一輩子！

作業(yè)

做家庭作業(yè)是小朋友應(yīng)盡的責(zé)任，家長必需督促小朋友

認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)小朋友完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)

成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫

習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如

何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)我們來批。作業(yè)做完之后，再允許小

朋友干其他的事情。

干家務(wù)

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)小朋友的

弱項(xiàng)。目前，許多小朋友勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴家

長，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是小朋友

不想做。其實(shí)，每個(gè)小朋友都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家

長大多不讓小朋友做，怕小朋友累著，或怕小朋友干不了，

認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中

培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，

做點(diǎn)事，這樣才干提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最

大。

按時(shí)作息

小朋友必需有充分的睡眠時(shí)間，一是不耽誤小朋友身體

的生長，二是能保證小朋友第二天有充沛的精力，不要讓小

朋友早到校。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去

問小朋友的學(xué)習(xí)，哪里顧得上小朋友的教育。自身忙得沒有

時(shí)間顧和小朋友，就讓小朋友自由發(fā)展。家長們?cè)谡f沒有時(shí)

間照顧或陪自身小朋友的時(shí)候，有沒有想過：我們辛苦工作

到底是為了什么？是為了自身過上富足的生活嗎？大多數(shù)

的人認(rèn)為，是為小朋友的將來考慮。假如我們用犧牲現(xiàn)在去

換取將來，大家認(rèn)為值得嗎？小朋友要成人成才是第一，假

如小朋友不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使

現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，小朋友能夠體會(huì)到家長的甘苦，長大之

后，他自身也會(huì)努力去發(fā)明財(cái)富。所以，希望家長還是能多

抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪小朋友，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)

心小朋友，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到小朋

友健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不

到小朋友的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但小朋友

更是要顧的。

教育小朋友的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記-----您也是小朋

友的老師，要使小朋友在自身家長身上吸取到典范的力量。

我看過這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一

盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健

康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自身幼小的兒子也費(fèi)勁得端

來一盆冒著熱氣的水，充溢自信的說：媽媽，您也泡泡吧！

下面出示了一行字“家長是小朋友最好的老師”。

這個(gè)廣告告訴我們做家長的一個(gè)道理：想讓你的小朋友

將來長成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

最后，我想說：小朋友是我們永遠(yuǎn)的希望，教育小朋友

是我們一起的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為小朋友的健

康生長而努力吧！

小學(xué)六年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家

長會(huì)表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，

把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿

望。召開這次家長會(huì)的目的是為了家長更好的了解學(xué)校及班

級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)

生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教

育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管

理中來。

一、班級(jí)基本情況

我們班共X人。男生X人，女生X人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)

比較努力。通過與學(xué)生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的

友誼。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。大

部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可

否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺

乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問

題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來，

共同打造您孩子的美好明天！

二、六年級(jí)的重要性

首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你

的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,

嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠

劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子

帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極

性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，

我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂

觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對(duì)他

的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)

習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也

意味新的開始的成敗了，因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的

第一印象。

三、本班存在的問題

1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。

有些孩子沒有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年

制義務(wù)教育中學(xué)都能上，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或

以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒有一種緊

迫感。

2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的,

有些作業(yè)準(zhǔn)確率低，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多

動(dòng)腦，就空著不做，檢查時(shí)問他這題為什么不做？就兩個(gè)字

“不會(huì)”，好干脆的回答。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫在黑板上,

有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒完成，他的回答是“沒看見”，這可能

嗎？這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，

以為能記住，結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,

論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰

明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)

果。在小學(xué)階段，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心

聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我

控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里

去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到

專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，

也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多

鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘

示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心

的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他

又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢？也就是說，要培養(yǎng)孩子

認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做

好，自己不會(huì)后悔，別人也不會(huì)埋怨。

4、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們

開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能

安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,

玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心

嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)

習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。

榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成

一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看

書嗎？那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不

是主動(dòng)的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做

家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多

犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌?/p>

掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

四、工作思路

我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我

認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。

我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要

互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢

的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好孩子，并告訴他們，老師不看

你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好孩子，目的

就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。

并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣

的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并

力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正

評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是

在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

通過這次期中考試，再加上全體師生的共同努力，班上

也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué)。

前十名：略

進(jìn)步快：略

老師對(duì)學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工

作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每

一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也

是至關(guān)重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。

學(xué)期已經(jīng)過大半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我希望家

長在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自

身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年

級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越

明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望

我們家長要引以為重視。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教

育都是群體性的教育，主要是以傳授知識(shí)，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)

幾十個(gè)孩子的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠

的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從

教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，

家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，

認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看

法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但

他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最

早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終

身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、

潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作

用。

學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所，家庭教育對(duì)孩子

的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師

的事，更是老師、家長、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位

一體共同努力，