小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文（16篇）

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文（16篇）

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文（通用16篇）

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇1

班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，

開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、

有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，

本學(xué)期我做了如下工作。

一，全面了解和研究學(xué)生

1、了解和研究學(xué)生個(gè)人。

由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個(gè)性和

心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)

自己和同伴，坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方

向發(fā)展。

2、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)生的成長是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過

程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)那些是正面的那

些是負(fù)面的，以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種?種問題，讓學(xué)生樹立

正確的是非觀念。

3、了解和研究班集體。

對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng)，對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)

行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行

進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對(duì)非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。

二，組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班

集體的活動(dòng)，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、

積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。

三，做好個(gè)別教育工作

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題，我注重因材施教，尤其是對(duì)學(xué)

生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康

發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評(píng)，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生，我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，

鼓勵(lì)他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定

的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

四，配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來

的，教師要對(duì)自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)生的感受，重視

學(xué)生的心理體驗(yàn)。

由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多

的積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生

樂學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹立威信，促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我

還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝

術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的

相關(guān)知識(shí)互相滲透?？偟膩碚f，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。

學(xué)生能在各科任教師的健康成長。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇2

秋季學(xué)期，我所任班已成為六年級(jí)，無論是教學(xué)工作還是學(xué)

生的行為管理，都比以前更嚴(yán)峻，針對(duì)本期對(duì)六年級(jí)一班班集體

所作工作作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真組織、開展每月主題班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主

義精神和規(guī)范學(xué)生日常生活行為。

本學(xué)期共開展了四次主題班隊(duì)活動(dòng)，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校

風(fēng)月活動(dòng)”，以“尊師敬老我最好”為主題在全班開展了尊師敬

老活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生尊師敬老的良好品德，還提高了學(xué)生對(duì)

老年人及師長的辛勞的了解和理解；十月開展了“輝煌共和國”

的系列活動(dòng)，通過經(jīng)典課文的學(xué)習(xí)，從課堂上了解了共和國成長

的偉大歷史，并通過唱紅歌、讀經(jīng)典、“我愛祖國”演講及征文

活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感；十一月結(jié)合市少式委“讀書下鄉(xiāng)”

活動(dòng)，在學(xué)生中開展了“做新時(shí)代的讀書人”活動(dòng)，在教育學(xué)生

多讀書、讀好書的同時(shí)努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)讀書型班級(jí)，在活動(dòng)中學(xué)生

平均每生買了一本課外書，并發(fā)動(dòng)學(xué)生每生收集了一定數(shù)量的課

外讀物，創(chuàng)辦了班級(jí)圖書角，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，拓展了學(xué)生

的視野。本次讀書月活動(dòng)中我班學(xué)生還結(jié)合課文“與詩同行”部

分的學(xué)習(xí)，積極收集課外讀物，查閱課外書籍，學(xué)詩、寫詩，并取

得了良好的效果，班上學(xué)習(xí)委員莫棣雯同學(xué)在國家級(jí)刊物《少年

先鋒報(bào)》上成功出處女作一篇《綠意》,在學(xué)生中引起不小的轟動(dòng)，

在教師中也引起好評(píng)。在十二月開展的“誠信感恩”系列活動(dòng)中，

結(jié)合主題”學(xué)會(huì)誠信待人”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠信和感恩教育增

強(qiáng)了學(xué)生自信心，創(chuàng)建平安和諧校園。

二、深入學(xué)生群體，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理學(xué)生中出

現(xiàn)的問題和及時(shí)化解學(xué)生間、師生間的矛盾。

學(xué)生是一個(gè)群體，在班集體中所體現(xiàn)出的集體力量是很大的,

既能齊心協(xié)力為班集體爭得無數(shù)榮譽(yù)，也能讓班集體產(chǎn)生負(fù)面影

響，所以做為班主任，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生群體思想動(dòng)向，才能做好班

上的班務(wù)工作。在本期我特別注重學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期、進(jìn)入六

年級(jí)等關(guān)鍵因素，積極抓好學(xué)生的思想工作，每周、每天了解學(xué)

生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，師生之間的矛盾，進(jìn)

行分析、處理，疏通學(xué)生的心理障礙，使之得到健康發(fā)展。

三、注重與任課教師溝通，掌握學(xué)生與教師、教師與教師之

間的思想動(dòng)態(tài)，讓班務(wù)工作做得更好。

在本期的班務(wù)工作中，離不開各任課教師的鼎力配合，通過

與他們的互動(dòng)了解，對(duì)班上的情況有了更深的認(rèn)識(shí)，更好的指導(dǎo)

了班務(wù)工作，使班上在本期的紅歌比賽、體操比賽中都取得了好

成績，這些成績與任課教師的努力是相關(guān)的。并能在與任課教師

的了解交談中，及時(shí)掌握班上的學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的工作有了更

明確的目標(biāo)。

四、不足及打算。

在本期的班務(wù)管理中，雖然取得了一定的成績，但也有一些

不良現(xiàn)象出現(xiàn)在班級(jí)，未能做到“防患于未然”，使得班集體名

譽(yù)受到一定的影響，如：同學(xué)之間打架斗毆（文剛欺負(fù)冉銀龍）、

向窗外扔垃圾等到不良行為，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

針對(duì)本期出現(xiàn)的現(xiàn)象，在下期的班務(wù)工作中應(yīng)加大力度，爭

取讓班上各項(xiàng)工作做得更好！

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇3

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將

劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、

課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方

面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更

加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多

觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還

和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任

務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了

過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有

這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)

估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課

間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分

制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)

全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一

日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)

追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)

檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比

較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。

這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。

教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主

要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科

學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了

一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只

要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同

學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要

以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真

心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！

1.小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)4篇

2.20_年小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

3.小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

4.班主任工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)

5.小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

6.小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級(jí)

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇4

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，

對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，此

刻的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好

這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進(jìn)

兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，

組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,

合理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)

導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明白，一

味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情

說開去，讓他們自我分析對(duì)與錯(cuò)，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時(shí)候，

我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物

的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然

不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課用心發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物

等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端

正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還

喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟

東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)

人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個(gè)性多，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?jí)，

幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因

此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，

布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次

班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的

辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我明白，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，

發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)

學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)

吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕

他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊

美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。個(gè)

性是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，

并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉

的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放下，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)

機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積

累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活

多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜

愛的班主任老師。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇5

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任工作。在開展班主任

工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，

有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)

成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的

本事不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的

建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)

習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂

出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)

生的生活，更容易為學(xué)生理解。

2、鼓勵(lì)競爭。沒有競爭機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個(gè)人便沒有

危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，

創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)

學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競

爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他

們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所

以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良

性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,

前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和明確

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，夢(mèng)想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供給的動(dòng)力就愈

強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的進(jìn)取性，我收集了一些有杰出成就

的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)

生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感，成就欲。另外，我

不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，

例如：中國申奧成、"神舟五號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)

出為民族振興、祖國富強(qiáng)。

2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今

后發(fā)展的作用。所以，我在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)

生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度

\即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在

成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多

表揚(yáng)。

3、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"，我一

方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本事的重要性。用身邊

同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的

人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本事的.重要意義。二是

經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)

體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。所以，在進(jìn)行學(xué)

法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條

件進(jìn)行學(xué)法交流。

三、團(tuán)結(jié)教師，精誠合作

作為班主任，異常是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教

師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我

與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科教師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)立一

個(gè)良好的班團(tuán)體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，盡管取得必須的

提高，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性還有

待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精

神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

時(shí)光如梭，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過，不知不覺在和孩

子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思，幾

多得失、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，

當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)

心的體貼和溫暖。當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，

嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任

工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，

發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛

苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、

紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇6

這學(xué)期，我著重在班隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)學(xué)

生進(jìn)行思想教育。開學(xué)初，積極開展了“心語心愿”活動(dòng)，活動(dòng)中，

同學(xué)們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在“心語心愿”卡上寫自己

的美好心愿.有的同學(xué)希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的

同學(xué)希望自己能快快樂樂的度過小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，有的希望能

自己能考出好成績，能進(jìn)入一個(gè)理想的中學(xué)上學(xué).通過開展活動(dòng)，

同學(xué)們不僅為實(shí)現(xiàn)心愿而制定了目標(biāo)，還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí).開學(xué)

后不久，又積極組織同學(xué)們參加"遵守交通規(guī)則我能行”主題大

會(huì)，會(huì)前，同學(xué)們利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了有關(guān)交通安全方面的知識(shí)競

賽，同學(xué)們利用小品，知識(shí)搶答，圖片展等形式進(jìn)行交通安全教育，

并積極設(shè)計(jì)"安全卡”，配合大隊(duì)主題活動(dòng)，使活動(dòng)得到圓滿成功.

在“特色教室布置”評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們更是摩拳擦掌，滿腔

熱情的投入到活動(dòng)中，活動(dòng)前，同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計(jì)自

己喜愛的教室草圖，然后把各組的設(shè)計(jì)圖讓同學(xué)們?cè)u(píng)比，最后選出

最佳設(shè)計(jì)并參照有關(guān)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行修改，作為六1班"特色教室”

布置的最佳設(shè)計(jì)方案.布置教室時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本

領(lǐng)，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎.他們還根據(jù)自

己的年齡特點(diǎn)，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子，同時(shí)還飽含深

情的寫著：放飛我們的理想.放飛我們的希望.把他們青春的夢(mèng)幻，

遠(yuǎn)大的理想，無限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己

比喻成”未來最閃耀的星”.對(duì)他們這種美好的憧憬和抱負(fù)，我由

衷的高興，正象他們?cè)谌沼浬纤鶎懙囊粯樱骸睙o論我們將來在什么

工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，普通的勞動(dòng)者，

只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星.明天，

共南小學(xué)一定會(huì)為我驕傲.”雖然評(píng)比結(jié)果與他們的希望相差甚

遠(yuǎn)，也令他們大失所望.有些同學(xué)甚至為此事鬧情緒.針對(duì)這種情

況我及時(shí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.我一再告誡他們：珍惜

自己的勞動(dòng)成果，要堅(jiān)持不懈的為理想而努力奮斗，這次評(píng)比的不

盡人意，說明我們有許多不足，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要因?yàn)樾⌒〉?/p>

挫折而喪失斗志，現(xiàn)實(shí)告訴我們，成功與負(fù)出有時(shí)不能成正比，我

們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)注重過程，只要我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中盡心

盡力，我們就問心無愧，就已經(jīng)成功了一半.這個(gè)世界，有紅花就需

要有綠葉作陪襯，因?yàn)橛辛司G葉的默默奉獻(xiàn)，才會(huì)有娓紫嫣紅的春

天美景，才會(huì)有繽紛世界的精彩人生.我們既要有爭當(dāng)紅花的追求,

更因有甘當(dāng)綠葉的精神.。在“我是勤巧小能手”勞動(dòng)技能比賽中,

我注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)一些

勞動(dòng)技能，多學(xué)習(xí)，掌握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的知識(shí)，于是，同學(xué)

們紛紛加入到勞動(dòng)技能訓(xùn)練的隊(duì)伍中去，經(jīng)過選拔，柴朝陽等六

位同學(xué)代表六《1》全體同學(xué)參加學(xué)校勞動(dòng)技能大比拼活動(dòng)，活動(dòng)

中，六位小選手紛紛拿出自己的絕活，郭敏敏等三位女生精心制

作工藝菜拼盤，他們像模像樣的作品博得評(píng)委的一致好評(píng)，還被

評(píng)為學(xué)校的“勤巧小能手”。在“扶貧獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，同學(xué)們

踴躍為殘疾人，貧困孤兒捐款，捐書。通過參加這些活動(dòng)，不僅

培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在“慶六

一”“童心通樂”活動(dòng)中，小演員積極排練節(jié)目，為孤兒準(zhǔn)備禮

物，并冒雨為同學(xué)們表現(xiàn)，雖然他們的童年即將離去，但是，他

們依然熱情滿懷的積極參加集體活動(dòng)。歡度童年最后一個(gè)節(jié)日。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見識(shí)，

還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，今后，我還將繼續(xù)開

展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高能力。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇7

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真

是大多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅

擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生

班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是

學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直

接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

班主任工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是

人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。

師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，

然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀

況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友

情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲

點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)

量的必要條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母

的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了

解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了

解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條

件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，

師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處?/p>

才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到

良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛

每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;

活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛,

丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基

礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)

過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教

師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)

生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理

解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生

在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小

心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就

是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不

縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)

出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生

未來的發(fā)展和前途?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎刑鹚峥嗬?，有喜怒哀樂，

這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，

也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好

每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇8

這學(xué)期，我擔(dān)任六(_)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)

束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)氛圍。

體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正

感受到老師對(duì)他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基

礎(chǔ)。一個(gè)班就是一個(gè)大家庭。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨

的家庭的呢？首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班

主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找

到亟待糾正的弱點(diǎn)；二是要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、

性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪

些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛。

1、偏愛后進(jìn)生。

對(duì)于班上的后進(jìn)生，我傾注了較多的精力和愛心。在班中，

我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的

溫暖和同學(xué)間的友誼，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭

上游、健康成長

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，

所以更應(yīng)對(duì)他們嚴(yán)格要求。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的

心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)

生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師

重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特

點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊

重、理解、信任他們。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)

動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我

想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)

學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提

高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際

和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)

的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)

展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

三、建立常規(guī)機(jī)制，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途

徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生

將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機(jī)制作為保障，因此，

我在班級(jí)中建立常規(guī)機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)

學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)

常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)

強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使

每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形

成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好

班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或

代替的動(dòng)力。

1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識(shí)：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、

小組間激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的

競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大

的進(jìn)步。

2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮

譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)

全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精

神的培養(yǎng)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)

先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的

教育效果更明顯。

四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，其主題可以隨機(jī)而定：根據(jù)社會(huì)

影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得

到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

本學(xué)期，我班開展了一系列活動(dòng)：校知識(shí)競賽，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)手

抄報(bào)比賽，中秋節(jié)手抄報(bào)比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報(bào)比賽，法制宣傳

手抄報(bào)比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，我的天堂我的

水征文比賽，幸福校園征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文

硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們?cè)诟骷?jí)各類比賽

中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)幸福校園征文中

榮獲二等獎(jiǎng)，吳可昕在市級(jí)書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng)這充分說明只

要大家努力付出，多少是會(huì)有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意

辛勤付出。

五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正，雖

令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。

教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和

忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化

為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認(rèn)真

鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)

離學(xué)生。

俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真

心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)

上嚴(yán)格要求的。

六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

須力爭本班任課老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，

我時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，

我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上介紹成

功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，談教改的方向，進(jìn)

行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議等。充分調(diào)動(dòng)家長的積

極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進(jìn)他們健康成長。

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)

管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)

生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作

為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)

來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，

更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和

學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，

更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇9

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的時(shí)光匆匆而過?；厥妆驹鹿ぷ鞲邢腩H多，

雖然有些忙碌，但很充實(shí)，各頂工作已有條不紊地開展起來，在

全班師生的共同努力下，一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的班集體已基本形

成。

一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動(dòng)。提前做好了學(xué)生

的思想動(dòng)員工作，號(hào)召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的

事跡，召開了主題班隊(duì)會(huì)，會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了

我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，使

學(xué)生受到了良好的思想教育。

二、認(rèn)真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的不足，

制定了新的措施，細(xì)化了人員的分工，并指派專人負(fù)責(zé)，我也深

入到學(xué)生中去，雖時(shí)給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)

生的思想狀況，鼓勵(lì)那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣,

通過不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作，首先在全班開展了

安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)?；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時(shí)

上報(bào)，并召開了主題班會(huì)，進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練，學(xué)生能按

要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點(diǎn)，

要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過

教育，學(xué)生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了。

四、認(rèn)真做好了運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽

頂目及比賽規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名，并做好了選拔工作，及時(shí)

上報(bào)了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，為運(yùn)動(dòng)

會(huì)做好準(zhǔn)備。

五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時(shí)調(diào)整了思路，積極

探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開

課，與同行交流，使我收獲很多，同時(shí)也為今后減負(fù)打下了良好

基礎(chǔ)。

總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存

在著個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律差，集體觀念不強(qiáng)等問題。在今后工作中，

我一定會(huì)加倍努力，做好班主任工作。

時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜

有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難

留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了，也跟

了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針

對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以

下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)思想教育，確立奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重

點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他

們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共

同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共

同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班

集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為

班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積

極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體

的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同

學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)

范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集

體榮譽(yù)感。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高

的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有

教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。

熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體

會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必

須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，

一句親切的話語投到學(xué)生的.心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同

困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨

便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理?/p>

激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地

趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更

不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，

會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教

育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童

來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上

有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑?/p>

母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，

責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造

成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種

情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生

活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，

抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹

立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)

學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家

長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求

和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步

和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合

學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，

與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思

想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會(huì)議1次，家訪40

余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和

家長的好評(píng)和肯定。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅?/p>

是教育者、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，

對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤

物無聲。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是

為了不需要教?！皩W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇10

一、班級(jí)總體情況

學(xué)生自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉

手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回

答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可

能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決

這個(gè)問題。

二、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

針對(duì)六年級(jí)將要面臨的升學(xué)的任務(wù)和壓力，想方設(shè)法努力營

造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各

樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)

們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡

力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的

高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的

事情，又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩

子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己

的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力

的為班級(jí)的成長作出自己的貢獻(xiàn)。例于校運(yùn)會(huì)，建校十周年校慶

活動(dòng)....

用宣傳陣地進(jìn)行誘導(dǎo)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把

板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他

們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)

課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引

導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決

出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，

講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到

教育。

四、重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然

不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物

等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

五、調(diào)動(dòng)小助手的積極性。

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，

幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因

此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商

討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

我擔(dān)任的班級(jí)，在各類活動(dòng)中表現(xiàn)積極，多次在學(xué)?！捌唔?xiàng)評(píng)比”

中奪得流動(dòng)紅旗。

六、建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部永遠(yuǎn)是班主任的左臂右膀，建立一支強(qiáng)有力的班干部

隊(duì)伍，直接影響著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌。為了確保學(xué)生對(duì)自己的

所任工作的高度負(fù)責(zé)。我堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則：

1、自愿參加班干部競選。在開學(xué)初，我在學(xué)生自愿報(bào)名的基

礎(chǔ)上，讓他們通過演講、投票的方式確定了班干部人員。

2、自愿選擇、協(xié)調(diào)班干部工作崗位。確定人選后，我讓他們

根據(jù)自己的特長、愛好自己協(xié)商確定崗位。愛好美術(shù)的小周成了

宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)；校合唱隊(duì)的小張成了文娛委員……于

是，每次出黑板報(bào)，不用我操心，只要時(shí)間一到她就組織學(xué)生認(rèn)

真好黑板報(bào)。衛(wèi)生委員每天檢查好衛(wèi)生，從不讓你煩心……于是

我有了更的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。

六、家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)

學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為

這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各

種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)

態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求

學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡

性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家

長的溝通，坦誠相待，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，

配合學(xué)校教育好孩子。讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子

的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生

才能夠更好的成長。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇11

在這萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了

新學(xué)期。經(jīng)過與學(xué)生們兩學(xué)年的接觸，對(duì)班級(jí)的同學(xué)也有了深入

的了解，讓我對(duì)工作有一個(gè)較清晰的思路，我希望在新的學(xué)期里

能搞好班級(jí)工作，把我們的六.一班建成一個(gè)和諧的家庭!根據(jù)我

班部分同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點(diǎn)，制定

以下工作計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況

我班共有學(xué)生人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心

和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是有的

同學(xué)自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做

小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、做好入學(xué)教育

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格

執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡

快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

三、學(xué)生的思想工作

我其次認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不

能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時(shí)候不僅表

現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂

思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的

朋友，學(xué)生才會(huì)和你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，

為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為搞好班級(jí)工作提供依據(jù)。

四、教育學(xué)生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有

自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W(xué)生有了長處，有了閃光點(diǎn)

就要表揚(yáng)，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。

別人做了好事或取得了可喜的成績，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒，

尊重別人實(shí)際上就是尊重自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會(huì)越

來越融洽，只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個(gè)人一樣，人人都不

去計(jì)較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

五、要教育學(xué)生做心胸寬廣的人

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要

有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”

有容乃大”別人若指責(zé)你，你要好好想想自己的過錯(cuò)就改正，不

是自己的過錯(cuò)就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時(shí)沖動(dòng)

鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希

望每個(gè)同學(xué)都是心胸寬廣之人，同別人不計(jì)較，默默學(xué)習(xí)，默默

干工作的同學(xué)。

六、再要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高成績

我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會(huì)需要的是有文化、守

紀(jì)律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，將來才能

適應(yīng)社會(huì)，才不會(huì)被淘汰，作為對(duì)社會(huì)有用的人，可一部分同學(xué)

不注意上進(jìn)，厭惡學(xué)習(xí)，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須

付出，有頑強(qiáng)拼搏精神。有些同學(xué)的成績總是不夠理想，就是與

他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人

的成績，還要知道他們成績背后的付出。

七、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研

究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有

效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該

有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教

育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正

確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，

就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

八、選拔、培養(yǎng)和使用班干部

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色

班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過

程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民

主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同

時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，

班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利

于班主任搞好班上的工作。

九、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行

個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)

習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊

學(xué)生的教育工作。具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任

應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不

能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，

特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深

于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出

個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自

卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班

級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出

“惡作劇”。

總之，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”

的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代

新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際

情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你

追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關(guān)鍵要抓好

班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好

后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)

好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不

斷取得進(jìn)步；力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不

斷上進(jìn)。

十、班級(jí)活動(dòng)安排

1、建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，組建班級(jí)各類組織，明確班

干部職責(zé)，分工，值日責(zé)任到人，班級(jí)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責(zé)任到人，每

周總結(jié)評(píng)比。

2、“三比”活動(dòng)，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組

的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出不足，加以改

進(jìn)，爭取先進(jìn)。

3、“獻(xiàn)愛心”，為他人做一件你認(rèn)為最有意義的事，體會(huì)助

人為樂的快樂感。

4、比先進(jìn)，看誰的進(jìn)步最大，通過前幾周的比、學(xué)、趕、幫、

超活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們?cè)u(píng)出誰是班里最先進(jìn)者，誰進(jìn)步最快，

樹立典型。

5、小組總結(jié)評(píng)比，總結(jié)每周班級(jí)各小組工作優(yōu)點(diǎn)和不足，提

出改進(jìn)的措施和今后努力的方向。

總之，在新的學(xué)年中，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，使班級(jí)工

作再上新臺(tái)階

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇12

這學(xué)期接手的班級(jí)學(xué)生是原五年級(jí)五個(gè)班打亂了重新組合而

成的。剛開始的感覺是學(xué)生挺乖的，不用吼，不用大聲叫，作業(yè)

都按時(shí)完成，沒發(fā)現(xiàn)什么大的問題。可一個(gè)月下來才發(fā)現(xiàn)根本不

是那么回事。班上存在不少的問題：

1、重新組合的班級(jí)，班級(jí)凝聚力不夠。

2、班級(jí)缺乏一個(gè)起領(lǐng)頭作用的學(xué)生。

3、學(xué)生普遍學(xué)習(xí)自覺性差，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。

4、班級(jí)還有幾位比較特殊的學(xué)生，如想媽媽想到一天七、八

個(gè)電話往回打的志聰同學(xué)；連課文都讀不下去的萬棋同學(xué)等等的

一些需要重點(diǎn)幫助教育學(xué)生。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的這些問題，我從

以下幾方面入手：

、在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力

以學(xué)校的“體育節(jié)”、“菊花藝術(shù)節(jié)”、“英語節(jié)”以及“素

質(zhì)目標(biāo)評(píng)估”、“爭創(chuàng)文明學(xué)?！钡葹槠脚_(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，

發(fā)輝自己的才干，為班級(jí)爭得榮譽(yù)……在一系列的活動(dòng)中增強(qiáng)班

級(jí)的凝聚力。

二、立規(guī)矩促養(yǎng)成

沒有規(guī)矩，不成方圓。針對(duì)孩子們行為習(xí)慣差、紀(jì)律意識(shí)差、

學(xué)習(xí)自覺性差的缺點(diǎn)。我加強(qiáng)了班主任的監(jiān)督管理，把學(xué)生平均

分成六個(gè)小組，有針對(duì)性的開展了小組評(píng)價(jià)制度。讓學(xué)生樹立“一

榮俱榮，一損俱損”的觀念。在班級(jí)布置了“光榮墻”，讓孩子

們把自己學(xué)習(xí)中得到的小紅花貼在上面，每周評(píng)出優(yōu)秀小組在

“光榮墻”上貼一個(gè)金杯，每月一次匯總，前兩名小組有獎(jiǎng)勵(lì)，

以此來促使每一個(gè)小組成員都知道自己表現(xiàn)好還不行，還要帶動(dòng)

本組的其他同學(xué)都進(jìn)步才行。

三、多溝通促轉(zhuǎn)變

班級(jí)里的萬棋同學(xué)，學(xué)習(xí)很吃力。通過與他的談話，和后來

到他的家里家訪了解到他之所以成現(xiàn)在這樣究其原因是以前在公

校因慢寫不完作業(yè)，而不完成作業(yè)，老師又加倍讓他寫，造成他

成績差，對(duì)學(xué)習(xí)害怕的心理，所以我對(duì)他是特殊照顧：作文別人

寫兩頁，他可以寫一頁；課堂上別的同學(xué)自己讀書，我站在他旁邊

聽他讀，不認(rèn)識(shí)的馬上教他，并讓他標(biāo)上拼音。希望通過這些方

法，首先做到讓他不怕學(xué)語文，從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。志

聰同學(xué)因家庭教育缺失的關(guān)系，造成他非常粘他的母親，每天都

要打許多次電話，影響了他的學(xué)習(xí)和心情。剛開始我以為只是簡

單的想媽媽而已，就與家長溝通說每個(gè)星期打三次，后來發(fā)現(xiàn)他

還會(huì)偷打，到處去找電話打，于是我和他的家長多次溝通，也通

過和心理老師的合作，一起與他談心，現(xiàn)在雖不能完全阻止他打

電話，但他的臉上露出了久違的笑容，也愿意與同學(xué)交談。當(dāng)然

對(duì)于這些學(xué)生的教育是個(gè)長期的過程，需要不斷的尋求新的契機(jī)

和方法，我正在努力中。

四、樹立榜樣

一個(gè)缺乏“榜樣”的班級(jí)是不能成為優(yōu)秀的班集體的。我的

班上的學(xué)生中不乏品德、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，但是，這些學(xué)生對(duì)班

級(jí)管理卻沒有興趣。那些對(duì)班級(jí)事務(wù)熱心的孩子卻又不具備讓人

信服的能力，不足以在班級(jí)起引領(lǐng)作用。這讓我覺得很頭疼。在

這學(xué)期中，我在班級(jí)試行了“每日衛(wèi)生小督察”制度，為每個(gè)學(xué)

生都提供了管理班級(jí)的平臺(tái)，但效果卻不佳。這項(xiàng)工作仍需要我

做更深入的思考，在下學(xué)期將是我工作的一個(gè)工作重點(diǎn)。III細(xì)細(xì)

回顧自己這一學(xué)期來的班主任工作，覺得自己付出了許多，卻仍

有很多地方還不盡人意。也許這就是班主任工作的獨(dú)特魅力吧，

永遠(yuǎn)給你不盡的探索空間。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇13

今年我擔(dān)任六年級(jí)四班的班主任兼英語教師，在同學(xué)們的努

力下，協(xié)助班主任趙老師，圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，我嚴(yán)格按照《班主任工作要求》去

做。眾所周知，班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的主要職責(zé)是密切配

合學(xué)校和班主任管理好班級(jí)，教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任中

一班班主任工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報(bào)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、開學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解班主任工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明

確職責(zé)，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作，如發(fā)放書本，

報(bào)名工作等。

2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行有針對(duì)性的教育。

3、校園英語節(jié)，和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語小報(bào)和英語黑板

報(bào)，并都取得了優(yōu)異的成績。

4、期中考試后，與班主任密切配合組織開展家長會(huì)，并取得

圓滿成功。

5、集會(huì)、早操，按時(shí)到場，站在班級(jí)隊(duì)伍后面，協(xié)助維護(hù)好

秩序。學(xué)校舉行的各類活動(dòng)，按時(shí)參加，協(xié)助班主任管好班級(jí)。

6、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長配合學(xué)校，共同把孩子教

育好。

7、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作，履行

班主任職責(zé)。

當(dāng)然，我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已，而且還做得很

不到位，離一個(gè)稱職的班主任還有很大的差距。我想要作好一個(gè)

班主任，還應(yīng)在這些方面不斷努力：

1、正班主任應(yīng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，密切配合。

2、班主任工作應(yīng)更加積極主動(dòng)，責(zé)任更加明確具體。

3、班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

總之，班主任要主動(dòng)與班主任一起搞好班集體建設(shè)，以便更

有利于學(xué)生的成長。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇14

我班六年級(jí)，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓

滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,

我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年

來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特

點(diǎn)，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著

成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體

同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生

活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向

上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，

增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分

析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)L吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美

自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、

講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每

位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才

打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，

提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是高段的教育。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每

一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓

日常行

為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本

行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控

的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作

做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使

每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來,

在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更

好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)

行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式。向家長介

紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長重視了

子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，

收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組

織完成了爭學(xué)”《新守則》《新規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行

教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠

定了基礎(chǔ)。

總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績。

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文篇15

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有

自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.上半學(xué)期我

主要從以下幾方面進(jìn)行教育1,發(fā)揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個(gè)人的范例，對(duì)于

學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光.小學(xué)生，對(duì)班

主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修

養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)

孩子的榜樣.因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤

其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教

給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力.其身正，不令而行.其

身不正，雖令不從.在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂

范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生

們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).

2,建立一個(gè)良好的，規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).

對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理

上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)規(guī)范切實(shí)可行的班

規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每

月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行表揚(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，

同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良

習(xí)慣.3,及時(shí)開好班會(huì)課.晨會(huì)。

晨會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以

我及時(shí)抓好每天的晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.在上晨會(huì)課之前,

我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定晨會(huì)主題，

以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的

內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)

生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.

二，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更

多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集

體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)

生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等

于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理，這樣就給

我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，

為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希

望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任

何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念.若要變后進(jìn)為

先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:

在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,

對(duì)小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教

育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，

長抓不懈.

1,做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)

愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W

生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能

諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上

的好幫手，又是生活中的知心朋友.在我的班中，學(xué)困生比較多，

我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困

難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。

2,盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連

卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑.教師對(duì)學(xué)生的

愛，勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們

身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說

出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?/p>

對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不

足。試卷分析：

這學(xué)期，我執(zhí)教六年級(jí)的語文兼班主任，人數(shù)是20人，對(duì)

于這次期中考核成績，可以說還是相對(duì)比較滿意?，F(xiàn)結(jié)合班級(jí)的

情況，作以下分析：

本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜

合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生

對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的擺設(shè)上，由易到難，

題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說，整張?jiān)嚲?，?duì)于本學(xué)期

上半學(xué)期知識(shí)的