小學教師師德演講稿

小學教師師德演講稿

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿（精選15篇）

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇1

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的

基石?！蔽覈耪Z也有言：“德薄者，終學不成，何談為師矣？”

我想，我們每個教師要做學生的榜樣，要播撒陽光到孩子心中，

自己就先要修身塑德。我并不高大，但我力求高尚；我也并不英

俊，但我渴望成就事業(yè)，因為，我是一名人民教師。俗話說，“親

其師，則信其道；信其道，則循其步。”我們提倡執(zhí)起教鞭，要有

夫子的形象；握起紅筆，要有博愛的心腸。喊破嗓子不如做出樣

子，以身作則，學生才會相信你，才會追隨你。

但不容回避的是，時代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)

出一系列新的問題，教師隊伍師德師風的問題亦不例外。充斥在

網(wǎng)絡上的各種有關教師的負面消息，讓我們清醒地認識到教師隊

伍的師德師風問題在當今這個大社會背景下的脆弱，甚至有時可

怕到不能贏得學生和家長的信任。捫心自問我們的敬業(yè)精神能否

起到表率作用？我們的業(yè)務水平能否讓學生滿意，家長放心？在

物欲橫流的今天我們能否堅守清貧？傳道授業(yè)行為世表我們做到

了幾分？今天，我們舉行這次師德師風宣講活動，說明我們正在

正視這些突出的問題，并試著開出自己的“藥方”。我沒有化腐

朽為神奇的力量，萬不敢言從根本上解決這個病癥，我僅在此就

師德師風建設方面的淺薄認識與各位領導和同仁探討，以期共同

進步，共釀一副良藥。

教師是立校之本，師德是教育之魂，常言道：學高為師，德

高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂?！逼渖碚?，不令則行；

其身不正，雖令不從?！薄芭踔活w心來，不帶半根草去”是為

師道之精髓。

教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。

要鑄師魂，首先要對教師職業(yè)充滿熱愛。梁啟超告訴我們“敬

業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門，是中國職業(yè)道德的兩大準則。”

老師就應當有勤于奉獻的精神，只有勤學、勤思、精益求精，才

能知道理解的更多一點，在如海的知識面前謙虛一點，在學生面

前從容一點；也才能在淺薄面前深刻一點，在浮囂面前淡泊一點，

在物質(zhì)不富有時精神豐富一點?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛

勞多“。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。

我們是辛勤的園丁，要鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕

作、無私奉獻。

要鑄師魂，更要對學生充滿包容和關愛。天空包容每一片云

彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山包容每一塊巖石，不

論其大小，所以高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清

濁，所以大海浩瀚無比；而人民教師，包容每一個學生，無論其

優(yōu)劣，所以教師神圣崇高。作為教師，既要喜歡“春光”，又要

容得下“烏云”，“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽

光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，因為，站在我們面

前的總是一群需要用愛澆灌才能茁壯成長的小樹苗?！币?，

我們不僅是教書匠，我們是受社會信托的人。社會把培養(yǎng)、教育

新人一一未來一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè)，

是我們的頭等大事，是我們的職業(yè)義務。這是我們的‘使命?！?/p>

關愛學生、關注每個學生的個性發(fā)展是教師工作的永恒主題。

出自內(nèi)心的愛護學生的行為和舉止，會叩響學生心靈深處的琴弦,

引起學生情感的共鳴，會使學生懂得和接受你的教誨。5?12汶川

地震，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋

老師，讓我們自豪于那“永遠綻放的生命之花”袁文婷老師?！罢?/p>

水無香，真愛無言”，我們要用無私的愛教會孩子愛得無私！縱

使世事變化，縱使滄海橫流。但我們的愛會在高山之顛，碧水之

源，永久的流傳。

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇2

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于教授的《中小學教

師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓

我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，

使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學

會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成

為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三

個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不

由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今

后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、

教書育人、為人師表、終身，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，

很值得我位每位教師去細細品味。

在老師的講座中她最后提到教師對學生的愛應是真誠的、無

私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班

主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況

不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每

一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學

生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師

都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最

尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教

育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活

上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過

程中，理解愛，學會愛。

其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，

只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善

于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每

一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得

成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在

那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷

關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教

都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的

成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

三尺講臺，一片沃土，耕耘出未來的憧憬。

三寸粉筆，一腔赤誠，描繪出燦爛的黎明。

既然選擇了這份職業(yè)，心中留下的只有青春的豪情。用我們

的雙手托起祖國的振興?；蛟S沒有鮮花、榮譽，或許沒有金錢、

掌聲，只須恪守心中這份凈土，便是人生燦爛的彩虹。一杯清茶，

一盞孤燈，清貧作伴，兩袖清風。不需過多言語，更無虛偽矯情。

這是我們無悔的選擇，這是我們用一生的承諾寫下的證書。

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇3

尊敬的各位領導，評委教師：

大家好！

今日我演講的題目是：《你是我心中的一道風景》。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風景，或許俊秀挺拔的

大山是你心中的一道風景，又或許父母對你無言的愛是你心中的

一道風景?？墒牵瑢ξ叶酝袀兊臒o私奉獻就是我心中的一道

風景。

—年—月—日，這一天春光明媚，一輛等待接學生的車突然

失控撞向學生，危急之下，一個娟秀的身影撲了出去，—教師一拉

一撞，兩名學生毫發(fā)未傷，她卻永遠失去了雙腿。

作為一名普通的人民教師，在生死攸關的時刻，舍生忘死，

用自我的血肉之軀捍衛(wèi)學生的生命安全，撐起了一片師者大愛的

天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。

她推開學生的那一瞬間，讓這整個春天為她感動。—教師用自

我的救護行動詮釋了偉大的師愛。她永遠失去了行動的雙腿，可

是，她卻給自我插上了精神的翅膀。用自我的生命在千萬人的心

中樹立起了一座堅固的豐碑。她永遠是我心中的一道風景。

其實，在我們的教師隊伍中，又何止一個呢？在祖國的教育

事業(yè)最前線，多少教師正在孜孜不倦地奉獻著，他們?yōu)榱俗晕业?/p>

學生不辭勞苦，堆積如山的作業(yè)，不耐其煩的培優(yōu)補差，他們是

這樣的關心愛護著自我的學生，甚至為了和學生在一齊而疏忽了

自我的家人和孩子，一切只為了學生的茁壯成長！

你看見邢玉榮教師那忙碌的身影了嗎？她幾十年如一日，默

默地耕耘，用自我的青春譜寫著輝煌的篇章。一大早，她就騎著

自行車來到學校開始了一天繁忙的工作。

因為學校規(guī)定每一天早上是語文早讀，—教師擔心孩子們不

明白讀書，所以她總是早早地趕到教室，等著陸陸續(xù)續(xù)進入教室

的孩子們，她一邊督促孩子們抓緊時間讀書，一邊指導大家趕緊

晨掃。課間也常見她匆匆忙碌的身影，她總是用和藹的微笑淡化

了繁忙、抹去了疲勞。

她經(jīng)常對我說，要教育好學生，首先要關心，熱愛學生，做

學生的知心人。我明白她是在用她畢生的精力去愛她的學生們，

去年，因為學校的北教學樓在建，所以我們年級被派到了四高校

區(qū)，對于—教師來說從家到學校的路程有加長了，記得那是下大

雪的早上，因為路滑所以異常難走，尤其是對騎車的教師。

—教師騎著車急匆匆的從家往學校趕一不細心連車帶人都被

滑到了，好大一會她都站不起來，最終還是被走過的行人扶了起

來，胳膊和腿都被摔傷了，她依然堅持推著自行車來到了學校，

因為她記掛著教室里那充滿求知欲的孩子們。

她愛每一個學生都愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始

終有股嚴格勁兒。她常對學生們說：“不求你們?nèi)巳顺刹?，但?/p>

你們個個成人?！彼拷右粋€新班，第一節(jié)課總要求學生做誠實、

正直、正派的人。師德凝重，師愛無言，她用自我的愛心與行動

詮釋了教師的內(nèi)涵。沒有驚人的壯舉，她用自我滿腔的熱情和不

懈的耕耘，向人民展示了一位普通基層教師的風采。

當我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土時，我覺得自我仿佛

走進了生命中最燦爛的時刻。我相信每個孩子的心靈都是一顆純

凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹。

正因如此，雖累，卻樂在其中。我們應當以身邊“最美教師”

為榜樣，學習他們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習他們愛

崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習他們對學生盡心、對工作盡

職、對社會盡責的態(tài)度，在平凡的崗位上，貢獻出自我的光和熱，

為自我的教師生涯書寫美麗的華章！

我的演講完畢，謝謝大家！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇4

各位領導，各位教師：

大家好！今日我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是

珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與

花相伴的一生，富有詩意而完美。

當我的演講稿寫到那里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會

上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師一一殷雪梅教師。殷教師是

江蘇金壇市城南小學女教師，20—年3月31日，殷教師為了拯救

身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來

的小轎車……25米，整整25米……小車把殷教師撞出去25米……

在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷教師52

年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷教師的追悼會上，10萬名各界

群眾揮淚送別，被她救下的.孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深

地在呼喚：“殷教師，您快回來啊”，“殷教師，我們想您了”，

“殷教師，您永遠活在我們心中”……殷教師唯一的愛好就是養(yǎng)

養(yǎng)花，可是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候

的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷教師最喜歡的歌就是那首《丁香

花》，在教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見

在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷教師：“那墳前開滿鮮花是

你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎你聽啊有

人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽

掛……”

如果說殷教師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的

筆；如果說殷教師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千

萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為

人師者師德師風學習的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能教育孩

子。”教師應用自我博大的愛去溫暖每一位學生。教師僅有熱愛

學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，僅有愛得深，才能更

認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸?/p>

德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人

的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、

深厚的，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的。

教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學

生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育

任務。這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，

當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴

格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，

嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格

的教師。

我來自一所再普通可是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校一一雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中

學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場

上散步，燕子在天空飛翔。我們學校教師構成的教風能夠用十六

個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

黃萬華教師是我們學校德高望重的數(shù)學權威教師。他每一天

在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭

上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里

還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印

在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學

生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是

生活在花叢中的人。

學校有位女教師叫尹若英，她是兩個初三班的語文教師，還

兼任班主任，她的丈夫唐宗賓教師也在我們學校，他是一個初三

出口班兩個初一新生班的外語教師，在這學期開校的第一周，他

們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校僅有

十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，

并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚

上十點左右才能回家。

學校羅容教師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主

任，孩子上學都是自我去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊

吃，可能有時上學臉也沒洗吧，教師都叫我們管管孩子的生活了?！?/p>

我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村

教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問

心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的學校學生

逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道

授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他教師團結協(xié)

作下，我們班學生今年考上了20名資陽中學。在畢業(yè)學生走的時

候，他們跑到我的辦公桌前，說：“教師，我們真舍不得你??！”

我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀

卡，看到上頭寫道：“感激您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文

雅，最最高貴的大姐姐。"剎那間，我覺得自我成了世上最漂亮

的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，

激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大

的幸福和歡樂。我感到自我是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，

即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感

情也會消融。最終，我想用一首詞來結束今日的演講：《調(diào)寄滿江

紅》玄釗粘勘口眨金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳

草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少df和汗，看人才風貌，全

知曉。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推

浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇5

各位領導、朋友們：

大家下午好！

首先感謝領導給我提供了這次展示自我才華的機會和舞臺。

同時，我又感到深深的不安，因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流，

身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成

績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以

我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸

懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我用心

去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實

還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前，我檢查預習作業(yè)，是一張十六開的試卷，

又是只有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告

訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。他幾乎連

想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，

我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他

說：“那要是讓上級領導發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個兩全

之策吧?！彼悬c不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧?！?/p>

同學們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以

后作業(yè)要按時完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔

保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的

掌聲。到現(xiàn)在，魏強的作業(yè)交得都很及時，他在一篇日記里就拿

件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我

遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又

積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”

我常常在想，除了知識以外，我還能教給學生什么呢？如果

他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會

很豐富嗎每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想

到我的學生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么

你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美

守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。

很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么

共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同

感，在上朱自清的《背影》一課時，學生們就很難體會到文中濃

濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點值得

回憶的東西吧。基于這樣的思考，我沒有急著分析課文。我先系

統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我

敘述的時候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我

一邊讀，一邊想著我的父親。當我略帶哽咽的讀完文章后，教室

里安靜極了，大家都在望著我，這時我說："同學們，你們知道現(xiàn)

在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然

相隔不遠，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的

書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方

便，我真怕她……"說到這里，我知道我不能再說我自己了。

于是我長舒了一口氣，接著說：“同學們，我們在這里上課

的時候，我們的父親也許正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時

候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上干

活，想著什么時候能湊齊你們明年的學費，也許他們正在準備著

你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補，

也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個世界

上最大的幸福與安慰?！闭f到這里，很多同學的頭都低了下去。

我繼續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他

們在一起的時候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說

的一句話是什么呢？用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰，我們

把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎？”這時下課鈴響了，很多

別的班級的同學站在窗口看著我們，但是同學們都沒有拘謹，我

把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學都喊出了

他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，

媽媽，我一定好好學習”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛

你們”。在同學們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有

幸福里，深深地淪陷了。

也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們

前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一

次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只

灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又

嚴格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父，教會他們

堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴

風雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是

幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個園丁，讓我和孩子們

在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理

想的小花，都能燦爛的開放！

古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時

之失意，而自墜其志。我會把我的愛熱心、耐心、細心和責任心

投入到我所鐘愛的事業(yè)當中去。

謝謝大家，我的演講完畢！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇6

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，

讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅?/p>

像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是

教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問

題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年

樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之

旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)

有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，

腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不

悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅

守在講臺上。

學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。

他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，

把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干

勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有

默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟

燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

其次，規(guī)范文明行為。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師

在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?/p>

行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的

對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，

以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待

人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才

能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂

其道”。

再次，關愛每位學生。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于

毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時

間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一

位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學

生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐

心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉

快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為

范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不

僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道

德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神

體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，

需要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好

的師德，共同撐起教育的藍天!

小學教師師德演講稿2

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名

優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？

是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：

作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、

豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的

火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

魯迅先生有句話：”教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，

教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己

的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全

國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而

熱愛別人的孩子是神圣！”

教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無

私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其

神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一

旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其

道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，

“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、

關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)

吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的

喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的

情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生

的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產(chǎn)生

心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以

愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在

創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的

花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我

的學生是幼苗，我一定當好稱職的園??；如果我的學生是衛(wèi)星，

我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢?

我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝

煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的

發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，

在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師

們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不

彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。

小學教師師德演講稿3

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接

近有道德的學生。作為學生，也都愿意與有道德的人接近和交往，

當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都

愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,

你本身就應當是一個有道德的人。

學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主

要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的

教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培

養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要

使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生

施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權力、

外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時

的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚

淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量

才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因

此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也

遠不如道德重要。

對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一

位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的

吸引力、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所

有因素之后，才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格

上的平等。相互學習、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面

前往往會失去自我，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為

師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和

學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體

間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識

覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是

大學教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地

位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主

體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導民主，

并且教師要身體力行，為學生做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種

文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚

至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要

性。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依

然至深，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊

重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，

指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責

是善意的、有根據(jù)的，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的.。因為學

生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有

的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討

論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民

主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可

或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。

個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一

鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣

不好，特別是與社會上的不良風氣沆流一氣，其危害性就大了。

這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良

師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污

染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占

學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行

風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，行風不正，

必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓

世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因

此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，

任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。

總之，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而

推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)

新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則，“為人

師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，

努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

小學教師師德演講稿4

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為

一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒

童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們

自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園

丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深

遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌

我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以

深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構

筑心中最美好的詩篇一一我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱

土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜

美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉

的事業(yè)，我是人民教師！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。

不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，

物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,

揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦

惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。

當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用

自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們

用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些

同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工

作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但

活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕

育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪

路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕

不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過

后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉

大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身

精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的

信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，

我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年

之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，

塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給

了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你

重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師一一

這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選

擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春

天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一

縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我

們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我

是教師！我光榮，我是人民的教師！

小學教師師德演講稿4

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？"我毫不猶豫

地回答：“是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，

最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好

幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，

我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民

教師。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深

刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，

面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個

字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多

么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，

我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不

斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，

不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人

說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三

尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，

我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,

能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。

在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，

里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑,

我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的

物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬

芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿

吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，

超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是

師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。

我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

小學教師師德演講稿6

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當

老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直

就是一孩子王”。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做

一名小學教師更是談何幸福？幸福在哪里？

但是，今天站在這里，我要堅定地說：風物長宜放眼量，教

師生涯最幸福。

記得剛來的那會兒，因為我第一次教一年級，面對一群整天

嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點兒緊張，教學過程也出現(xiàn)

了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價，使我倍

受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻

得到了組織的信任，領導的關心，還有同事們的熱心幫助，這讓

我感到在工作是幸福的！

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生

氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩

子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當我

迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八

方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快

樂和幸福?。?/p>

記得今春開學，一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來。

她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給

您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一

個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福

感包圍著。

在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當

我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到他們帶發(fā)生意外

的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進

課堂時的笑容……我學會了，更懂得了肩上的責任。所以我要說，

能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，

我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起

粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點

燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們

美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有

了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺

講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在

教學工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多

人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤

耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一

如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。

因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚

流滿面！老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，

共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇7

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《愛我教育事業(yè)，享受幸福人生》。

—小學美麗的校園里，經(jīng)?？梢钥吹揭晃恍θ轄N爛、活力四

射和孩子們一起開心游戲的女教師，和她交談，你總能感受到她

對教育事業(yè)的滿腔熱情，對孩子們的無限喜愛說起她們班的孩子,

她更是一臉的驕傲，滔滔不絕，繪聲繪色地講述孩子們的'童真童

趣，言談中臉上寫滿了幸福和甜蜜。她，就是—老師，—老師就

是我。

從教20多年來，我一直最喜歡魏書生說的那句話：一個老師,

如果不當班主任，那可就吃大虧了。只有幸福的教師，才能教出

幸福的學生。每次接到一個新班的時候，我都會鄭重地跟孩子們

說這樣一句話：孩子們，我要讓你們因為我的到來而快樂，我要

讓你們因為我是你們的班主任而感到幸福！我是這樣說的，更是

這樣做的！

20年來，我一直快樂、幸福地耕耘自己喜歡的這片沃土上,

時刻謹記：教孩子6年，就要為孩子著想60年，為國家和民族著

想600年。我知道，良好的素質(zhì)比考試100分更為重要，我要讓

我們班的男孩更像個男孩，個個帥氣紳士，我要讓我們班的女孩

更像個女孩，個個優(yōu)雅淑女，我要讓我們班的每一個孩子在一小這

個樂園里盡情地釋放天性，張揚個性，快樂學習，幸福成長！

在我們班里，沒有壞孩子，只有個性不同的孩子，沒有笨孩

子，只有興趣不同的孩子。每一個孩子都是一朵美麗的花兒，我

要做的，就是發(fā)現(xiàn)并培育每一朵花兒的美麗。我總是會用一雙敏

銳的眼睛極力的搜尋著每一個孩子身上的閃光點，并及時地給他

們以贊美和鼓勵，讓孩子真切地感受到：老師真好，老師很喜

歡我，一老師就像媽媽一樣愛我。

愛學生是教師的天職，但是，只有愛心是遠遠不夠的，更重

要的是要會愛，即智慧的愛，得體的愛，恰到好處的愛。一年級

的小朋友剛上學時還不太適應，哭著喊著要媽媽，我就一會兒抱

抱這個，一會兒哄哄那個，一會給這個擦擦鼻涕，一會給那個抹

抹眼淚，我還經(jīng)常自己掏錢給孩子們買好吃的，給表現(xiàn)好的孩子

買小獎品，把一顆火熱的愛心全部給了班的孩子們，慢慢地，不

哭了，懂事了，更是由一個哭著鬧著死活就是不上學的小姑娘，

轉變成了同學們最喜歡的小班長，老師最得力的小助手。媽媽拉

著我的手激動地說：一老師，咱能有今天的進步我們真的不敢想象,

我們?nèi)抑x謝您！謝謝一?。?/p>

身邊的同事總是好奇地問：面對淘氣的孩子，你怎么就不生

氣呢？其實，我也沒有什么好招，而是多年的教育經(jīng)驗告訴我對

待這樣的孩子就是要接納、要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，孩子

的心是最明亮的，只要你真心實意的對他好，孩子是可以感受到

的。

愛的故事，在我們班里總是不勝枚舉。愛我教育事業(yè)，享受

幸福人生。我將一如既往，用微笑點亮孩子心底的光輝，用贊美

鋪就孩子前行的道路，用責任和愛心托起孩子們的幸福明天！我

將會一直生活在孩子們的世界里，一路快樂、幸福地走下去。

謝謝大家！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇8

親愛的老師、同學們：

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名

優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣

博的知識還是豐富的教學經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名

優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的

教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心一一對同事們的敬愛，對工作的

熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！

一、對同事們的尊敬和關愛是我們工作順利開展的前提，是

形成一支高工作效率，和諧團結團隊的核心，是師德的重要表現(xiàn)

本學期，我開始擔任科任教師。但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我

的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑。

后來，我好好地進行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在?？偟膩碚f就是

我對同事的敬愛不夠。為對方考慮的不夠，交流時候急性子說話

的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會，引起

不快，導致工作的被動，影響工作的開展。其實，別人工作壓力

很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了。我不斷注意自己說話的語氣，逐

步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，工作也就慢慢進入

了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問

題的時候。

二、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力

源泉。

孔子曰"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處?/p>

在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模

仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，

引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，

為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其

師，信其道"，進而“樂其道”。

可以想象，一個工作認真敬業(yè)，教學嚴謹有趣，儀表端莊大

方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你

就會認真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設

法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在

無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！

三、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。

愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德

教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”

本學期四年一班有個學生，叫做趙旭，很多老師可能都聽說

過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好

對付。第一次科學單元測驗就給了我個下馬威，26分。你問我頭

痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介

紹，以及和他家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一

知道他在學校不乖，對他就一個辦法——打。我唯有對他進行循

循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在第二次科學單元

測試時取得了74分的巨大進步。全班同學都為他而感到高興！

從趙旭的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正

因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。

真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,

在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師

們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不

彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

我的演講完了，謝謝！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇9

尊敬的各位領導、教師們：

大家好！

懷著無比激動、自豪的心境，我很榮幸代表學校參加今日的

演講比賽，我演講的題目是《教師，在職責中綻放美麗》。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了綠葉的

依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生

機盎然；而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗。

以往有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的

鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山

的孩子，我愿意！”是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美

麗！

以往有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，

如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只

要和孩子們在一齊就忘了疼”；“要治病也得等到學生放假”；

“我備好了棺材與時間賽跑！”多么感人的話語，還有什么比這

更美的嗎？他這一撐就是18年啊！在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚

教師是孤獨的，但他說，“孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對旋

轉的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的

飛鳥。”

以往有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓

盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說，“我長得不美！”

時，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬教師，您一一在我們

心中是最美的！”

以往有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給

學生買生活、學習用品；以往有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學

設施，卻醫(yī)活了三尺講臺；以往有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育

給了鄉(xiāng)村的孩子。

正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包

括我和在坐的你們一一是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為

大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)

村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和期望。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美"？我會自豪地回答：

“是教師”。她平淡卻美麗一一因為有一種美麗，叫平淡！教師

工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、

上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽；輔導、家訪，我們在累

中把握著生命的風帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？

我會毫不猶豫地回答：”是教師的微笑”。在學生自卑時，教師

的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學

生重新樹立起學習的信心；若要有人問，“世界上誰最美"？我

會自信地回答，”仍然是教師”；若要有人問我，“哪種教師最

美"？我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”！

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員一一我自豪，我在行著高尚的美麗

足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教

師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個

日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕

跡。是啊！鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè)；

鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自我什么也沒做；鄉(xiāng)村教

師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦?/p>

是我們這些淡泊的人，默默地奉獻自我的一份關愛，一份汗水，

一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾以往說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛

過！”因為只要是一朵花，就必須綻放過美麗！

作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在

你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，

你在學生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻

放吧！

多謝大家！我的演講完畢！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇10

尊敬的各位領導、各位老師：

我不是個信奉神靈的人，但我真的很感激上蒼，因為在我人

生的道路上遇到了許多讓我終身難忘的老師，他們用對事業(yè)和學

生無私的熱愛深深地感染著我。

90年我正上初中，我的班主任姓田，是個40多歲又黑又瘦

的人。那時候因為家離學校太遠，我住在學校一個很大很臟的女

生宿舍，一個冬天的深夜，我和同宿舍的女生發(fā)生了爭執(zhí)，沖動

之下我打開宿舍的門，沖進了無邊的黑夜。當我深一腳淺一腳的

回到了家里，身后已經(jīng)傳來田老師急切的聲聲呼喊，在昏暗的油

燈下，我看到他因為匆忙沒來及穿外套的身子，我看見他因為擔

心我在寒冷的冬夜急的大汗淋漓的臉龐。20是多年過去了，當年

為什么和同學爭執(zhí)，我早已不記得了，而我的老師那張黑瘦的臉

龐掛滿的汗水，那雙流露著焦急和不安的眼睛，那只穿著秋衣秋

褲的身子，至今仍然清晰地刻在我的腦海里。我常常揣想，在一

個風寒霜凍的深夜，我的老師赤著腳穿著拖鞋飛奔在追逐一個不

懂事小女孩的路上，牽掛和焦急在他的心里是怎樣不安的掙扎？

老師的愛平凡而又真實，遙遠似又切近，歷經(jīng)歲月的洗滌愈加讓

我覺得溫暖，在傳道授業(yè)解惑的同時，老師用那無言的大愛詮釋

了“學高為師，德高為范”的崇高師魂！

在老師的影響下，我選擇了教師這一職業(yè)，時光荏苒，流年

似水，一晃已經(jīng)十多年了，在平凡的工作崗位上，我揮灑著青春

和汗水，在這物欲橫流的時代，和很多老師一樣我們堅守著生活

的清貧和內(nèi)心的寧靜，因為當一名老師我們不會收獲太多的功名

利祿，我們收獲的.唯有名譽和幸福，這份幸福就是用知識和愛做

學生成長的引路人。

我工作在農(nóng)村，多年來班上大都是留守兒童，面對缺失父愛

母愛的孩子們，時常讓我感到肩上的擔子沉甸甸的，在努力工作

的同時總想用自己最好的愛撫慰孩子對我的依戀。

又是一個難忘的冬天，我批完最后一本作業(yè)，窗外已被濃濃

的夜色包圍著。我想起回家的那條田間小路的兩側，那叢生的雜

草，那一座一座的荒墳.......我不敢再想，我匆匆關上辦公室

的門，去推我的自行車?！袄蠋煟裉煳覀兯湍丶摇?！原來是

班上的幾個大男生，這么晚了還守在我的窗前，要知道平時他們

可沒少拿蚯蚓嚇得我尖叫，而此刻他們多像我的保護神，我無法

拒絕孩子們的真誠，一股暖流涌上心頭，孩子們用這樣的方式回

報一個老師平凡的付出。突然之間我感到多年前老師留在我心底

的愛此刻正在生命里輪回，正在事業(yè)里傳遞。

多少個靜靜地夜晚，我在明亮的燈光下準備著明天的教案，

批改著孩子們的作業(yè)；我時常想起當年那些深深疼愛我的老師，

多少個清新的早晨，我迎著燦爛的朝陽走向學校，我時常想起這

么多年和我一起成長的孩子們，也許當年許多事情他們都不記得

了，但愛的種子已經(jīng)在我的生命里生根發(fā)芽，在我的事業(yè)中生生

不息，他們讓我感到自己從事的工作是如此的甜蜜和神圣！

我又有什么理由去抱怨命運的不公，我唯有帶著敬畏努力地

工作，在三尺講臺上傳播知識的真諦，用愛鑄造偉大師魂！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇11

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

我叫，—鎮(zhèn)校教師，今年—歲，自一年參加工作以來，一直

扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū)，曾在柏樹最偏遠

的村—小學任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，

我只是做了一些自己應該做的事情，沒有值得稱道的地方。今天，

能夠作為一名師德標兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運。

在教學第一線，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師。在此，

我要深深的感謝各級領導對我的鼓勵和厚愛，也要感謝家人對我

的理解與支持。

二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過

傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多

方面的原因，我所任教的柏樹中學教學質(zhì)量大幅度滑坡，學生流

失較多，初中部只好停辦，學校變?yōu)槁?lián)校。當時，我和現(xiàn)任校長

王桂林，都是畢業(yè)班把關教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)

入伏口中學。說心里話，我們自己也想調(diào)動，畢竟教初中十多年，

工作上已經(jīng)得心應手了。后來，村支部書記帶著幾個已年過八旬

滿腿是泥巴的農(nóng)民來到我家里，請求我留下來。其中一個臉頰凹

陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說：“黃老師，你要是走了，

我家里那幾個細儕子可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽'

啊”面對這樣的情景，我哭了，答應他們說：“我一定留下來，

我去做王桂林的思想工作，要他也留下來，我們一定把學校辦好，

把柏樹的教育辦好，請你們放心。”

柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學生都是留守兒童。

每天和他們在一起，我總是小心翼翼的呵護著他們的心靈。我班

上有一個叫做郭冬良的女生，八個月就死了母親，因為她的父親

長期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變

得異常孤僻，不愿與同學交往。見到老師，也總是躲得遠遠的。

了解到她的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。

比方說經(jīng)常去問問她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什

么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補上，她感冒了，我就像

母親一樣照顧她，有時干脆就讓她來我家免費吃住一兩個星期。

下課的時候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃

圾等義務勞動。剛開始，她干完后，就很害羞的走開了。經(jīng)過一

段時間，從她的眼神里看得出來，她很樂意干這些活兒。我想，

我的努力終于有點收獲了，倍感欣慰。在月評比中，我多次評她

為“愛集體”“愛勞動”標兵。為了能讓她有更多的機會與同學

交流，每次義務勞動時，我至少安排五個同學和她一組，并且經(jīng)

常表揚她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務的。日子

長了，她不再封閉自己，主動和老師、同學交流，性格也變得開

朗了。20—年教師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老

師，您還記得嗎？上體育課時，您路過操場，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個

扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當時我想，有媽媽的感覺應該是

這樣的吧！老師，不，媽媽，祝您節(jié)日快樂！”

去年下學期，我了解到4至6年級的學生中有43名學生，只

能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個一群，五個

一伙，東游西蕩，進游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不

讓這些學生在雙休日放任自流，我專門為他們建立了家庭檔案，

并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個父母外出打工的學生與

父母在家的學生結成對子，促進學生共同成長。為了讓他們學習

有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學習計劃，并且安排了一些有意義

的活動。為了保證學習時間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時間表，

只要有時間，我就組織教師到結對家庭去督查他們的學習情況。

這種通過結對規(guī)范學生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力

支持，也獲得了良好的社會反響。

今年上學期剛開學的時候，通往唯一一座危橋因加固開始施

工，30多個留守學生必須淌水過河才能上學和回家。如果讓學生

各自過河，安全隱患很大，尤其是低年級學生，隨時有被河水沖

走的可能。為此，我組織幾個老師，每天早晨7點半準時趕到河

對岸將學生接過來，下午放學后又將學生送過去，對那些低年級

的學生我們就直接背過去。四五月份，天氣好，接送學生還順利。

六七月份，就不那么輕松了。烈日當頭，打著赤腳踩在滾燙、滑

溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃

雷鳴，風雨交加的雨天，更倒霉，低年級的學生在背上撐著雨傘，

走到河中間，只要河風稍微大一些，學生支撐不住，碰上上游漂

浮來的雜草再纏住腳，肯定就會摔倒，為了讓學生能倒在自己的

身上，我們干脆抱著學生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來

救援。有時摔倒后，膽小的低年級的學生就會猛哭，哄也哄不住，

面對無情的風雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈。有時一天

如果經(jīng)過這么幾個回合的折騰，身體會感冒好長一段時間。

由于繁瑣的工作，有時自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)

生怨言。我清晰記得女兒在高考填報志愿時，也和很多的同齡人

一樣，堅決不填師范院校。她還氣憤的說：“在我的眼里，你是

一個稱職的老師，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么

累，一天到晚圍著學生轉，我和爸爸的事情一點都不管，當老師

有什么好??！”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己

的信念，覺得當老師挺好，能體現(xiàn)自己的人生價值，受到別人的

尊敬，工作又比較穩(wěn)定，還是堅決要求女兒報了師范。說實在話，

違背女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時也經(jīng)常后悔自己當

初過于武斷。

但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時候對我說：“媽媽，我

覺得教師這個職業(yè)其實挺好的，每當大年初一的時候，有很多的

哥哥、姐姐來家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐

一回家就來看望你，經(jīng)常找你來交心。很多的家長老遠就親切地

叫你黃老師，我覺著這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能

夠成為一名像你這樣倍受學生和家長尊敬的老師！媽媽，我會努

力的?！笨赐甓绦牛腋械胶苄牢?。我想，有了女兒的肯定，再苦

再累也值了。

回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫

長，但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I出自己的愛，定能收獲一路

鮮花和美景，撐起教育這一片藍藍的天！

再次祝大家節(jié)日快樂！

謝謝大家！

小學教師師德演講稿最新-教師演講稿篇12

各位指導，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《老師一生，與花相伴》。印度

大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，

讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇

了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴

的一生，富有詩意而美妙。

當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年老師節(jié)晚會

上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄老師一一殷雪梅老師。殷老師是

江蘇金壇市城南小學女老師，20_年3月31日，殷老師為了身后

的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小

轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在

這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年

的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群

眾揮淚送別，被她救下