肇慶市實驗中學高中生物三：免疫調(diào)節(jié)導學案（第課時）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精生物高效課堂教學設計：（授課人:授課日期：年月日星期班級）授課題目免疫調(diào)節(jié)導學案（第2課時）擬4課時第2課時三維目標1、知識:.體液免疫的過程的理解應用.2、技能目標：分析并討論體液免疫的過程,培養(yǎng)運用簡約的科學語言概述科學現(xiàn)象的能力。3、情感目標：①認同人類對科學的認識。重點人體的體液免疫的過程的理解應用.難點,半人體的體液免疫的過程的理解應用。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內(nèi)容與教師活動設計因材施教一、復習免疫系統(tǒng)的組成與人體的三道防線.二分析體液調(diào)節(jié)過程（先讓學生閱讀填空,后分析）【自學探究】體液免疫的過程（免疫細胞增殖階段） 抗原吞噬細胞細胞∴…B細胞漿細胞 抗體 攝取、處理 細胞 （與抗原結(jié)合形成或細胞集團被處理）大多數(shù)病原體→__________的攝取和處理→暴露出這種病原體所特有的_____→呈遞給_____→呈遞給_____（少數(shù)_____直接刺激_____）增殖分化→大部分分化為_____（產(chǎn)生____）→小部分形成.三．課堂鞏固練習1、關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯誤的是A．抗體是由漿細胞分泌的B．抗體都能被蛋白酶分解C．淋巴細胞都能產(chǎn)生抗體D．抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應2、在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅活的蛇毒注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應,這一免疫反應和所用的蛇毒分別是：A．非特異性免疫，抗原B．特異性免疫，抗體C．非特異性兔疫，抗體D．特異性免疫，抗原3．當抗原首次入侵機體時,分化為漿細胞的是A.吞噬細胞B.T細胞C。B細胞D.記憶細胞4．在臨床治療上已證實,將受SARS病毒感染后愈患者（甲)的血清,注射到另一SARS患者（乙)體內(nèi)能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是A、疫苗 B、外毒素 C、抗原 D、抗體5、科學家利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,人食用后，體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應A．含有豐富的免疫球蛋白B．含有某些具有抗原特性的物質(zhì)C．含有一些滅活的病菌D．能刺激人體內(nèi)效應T細胞分泌抗體6.依靠抗體的兔疫是A。非特異性兔疫B。細胞兔疫C．特異性兔疫D.體液免疫7.關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是：A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞B．抗體可以直接殺死入侵到細胞的病毒C．抗體是由T淋巴細胞分泌的D．記憶B細胞受到抗原的刺激迅速產(chǎn)生大量的抗體8。下列為體液免疫圖解，請分析判斷下列說法正確的是A．細胞①~⑤均能識別抗原B．細胞⑤為漿細胞C．細胞③為T細胞D．階段Ⅵ產(chǎn)生的物質(zhì)是淋巴因子9。人體受到某種抗原刺激后會產(chǎn)生記憶細胞,當其受到同種抗原第二次刺激后A。記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度增加B.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長，機體抗體濃度增加C.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度減少D。記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變，機體抗體濃度減少13.下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。(1）圖中②為細胞，④為細胞。（2）⑦與④功能上的區(qū)別是.(3）過程③表示