【課件】第15課《青春之光》課件統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

15.青春之光祝紅蕾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.略讀勾畫，抓小標(biāo)題和關(guān)鍵句，把握文章內(nèi)容2.歸納本文塑造人物形象的方法，體會(huì)其效果3.體會(huì)黃文秀的品德，通過比較，分析中華美德在不同時(shí)期的表現(xiàn)有些人離開山區(qū)，便不曾歸返，而你從城市歸來，卻永遠(yuǎn)留在了那里。初來時(shí)心懷忐忑，擔(dān)心自己的勇氣不足，離去時(shí)匆忙無畏，將最美好的年華留給了這片土地。在百色的大山中，你是那抹最絢爛的朝霞，在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，你是那朵格外醒目的黃花。導(dǎo)讀——發(fā)現(xiàn)青春之光題目解說“青春之光”：指黃文秀以及像黃文秀一樣的優(yōu)秀黨員干部奉獻(xiàn)青春為人民服務(wù)的精神。標(biāo)題點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容，蘊(yùn)含著對(duì)人物的崇敬、贊美之情。瓢潑拍攝心急如焚靜謐熟絡(luò)輾轉(zhuǎn)難眠毛坯淋漓圍追堵截心扉噩耗青山含黛

鉚足蓄水風(fēng)雪載途pōshèfénmìluòzhǎnpīlíjiéfēièdàimǎoxùzài字詞積累噩耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。坐立不安：形容心緒不寧，煩躁焦急的樣子。進(jìn)退兩難：進(jìn)退都不好，形容處境困難。青山綠水：泛稱美好山河。語重心長：言辭誠懇，情意深長。圍追堵截：對(duì)某人或某事進(jìn)行圍剿消滅。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。風(fēng)雪載途：一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。攻堅(jiān)克難：意思是攻占堅(jiān)固的堡壘，克服層層的困難。五雷轟頂：比喻遭到巨大的打擊。淚如泉涌：眼淚像泉水一樣直往外涌。形容悲痛或害怕之極。心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。略讀——尋找青春之光活動(dòng)一：快速閱讀全文，用一句話概括全文內(nèi)容小貼士：誰做了什么，有什么結(jié)果黃文秀到廣西樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任第一書記，使全村88戶成功脫貧。因路遇洪水受困，不幸犧牲。略讀——尋找光活動(dòng)二：勾畫小標(biāo)題，理清作者行文思路1.黃文秀初到百坭村……2.黃文秀駐村期間……3.黃文秀犧牲后……請(qǐng)把三個(gè)句子補(bǔ)充完整略讀——尋找光閱讀開頭部分，看看有什么作用①引出主人公黃文秀，突出她對(duì)工作的高度責(zé)任感，即使在周末看望病重父親時(shí)，也毫不猶豫地投身到應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的工作中。②用倒敘手法，為后文她在途中遭遇危險(xiǎn)乃至犧牲埋下伏筆，使情節(jié)發(fā)展更具連貫性和悲劇色彩。③初步展現(xiàn)她心系村民、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。略讀——尋找光活動(dòng)三：勾畫關(guān)鍵句，了解黃文秀的主要事跡1.勾畫表示時(shí)間的句子，2.勾畫其他帶數(shù)字的句子，3.請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式表述其事跡。示例從2018年3月26日到2018年底，雖然只有短短不到一年的時(shí)間，但是黃文秀帶領(lǐng)全村88戶成功脫貧，貧困發(fā)生率從22.8%下降到2.71%略讀——尋找光活動(dòng)四：勾畫關(guān)鍵詞，還原人物心路歷程1.略讀第一部分，勾畫表示黃文秀心理變化過程的詞語2.勾畫村民們心理變化的詞語請(qǐng)把三個(gè)句子補(bǔ)充完整心焦憋屈心里有底心中清晰不相信她敞開心扉活動(dòng)一：勾畫人物的話，感悟人物精神品質(zhì)。1.“黃文秀說”勾畫黃文秀駐村日記中的句子，按行文順序標(biāo)上序號(hào)，然后以“她說：________”的形式朗讀。2.“村民們說”勾畫村民們心理變化的話語并朗讀。精讀——歌詠青春之光3.“父親說”勾畫黃父謝絕慰問金時(shí)的話語并朗讀。4.“我們說”請(qǐng)大家以“忘不了你……”的句式說話?？梢允羌?xì)節(jié)描寫，也可以是人物形象的評(píng)價(jià)活動(dòng)一：勾畫人物的話，感悟人物精神品質(zhì)。1.“黃文秀說”勾畫黃文秀駐村日記中的句子，按行文順序標(biāo)上序號(hào)，然后以“她說：________”的形式朗讀。2.“村民們說”勾畫村民們心理變化的話語并朗讀。精讀——歌詠青春之光3.“父親說”勾畫黃父謝絕慰問金時(shí)的話語并朗讀。4.“我們說”請(qǐng)大家以“忘不了你……”的句式說話?？梢允羌?xì)節(jié)描寫，也可以是人物形象的評(píng)價(jià)精讀——歌詠青春之光5.結(jié)合具體內(nèi)容說一說，你從文中感受到黃文秀的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？①一心為公，心系百姓。她為父老鄉(xiāng)親守著青山綠水，卻過著窮得叮當(dāng)響的日子而感到心焦；一年時(shí)間，全村有88戶成功脫貧；得知水渠被洪水沖斷，冒雨開車180多公里返回百坭村。②勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。通過朋友圈和電商服務(wù)站晝夜不停地發(fā)布信息，聯(lián)系買家。和村民一起采摘茶葉，澆灌蔬菜，盤算一年的收成。她和村委班子成員帶領(lǐng)村民遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈，幾乎天天在市、縣、村之間來回奔波著為鄉(xiāng)親跑項(xiàng)目、請(qǐng)專家。③不怕困難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。面對(duì)老百姓的排斥，她用兩個(gè)月時(shí)間，逐一走訪了貧困戶，摸清當(dāng)?shù)厣剿L(fēng)土、村情民意。三次到班統(tǒng)茂家“圍追堵截”。塑造人物方法總結(jié)正面描寫與側(cè)面烘托結(jié)合，凸顯人物形象。精讀——歌詠青