初中生物呼吸道對空氣的處理（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年七年級生物下冊（人教版2024）

課題4.3.1呼吸道對空氣的處理課標(biāo)分析1、本節(jié)內(nèi)容在課標(biāo)中的位置（五）人體生理與健康概念5人體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)5.3人體通過呼吸系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換5.3.1呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成，其主要功能是從大氣中攝取代謝所需要的氧氣，排出代謝產(chǎn)生的二氧化碳2、分析課標(biāo)中要求學(xué)生掌握人體呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸道的作用，并形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念等。教材分析1、地位與作用：本節(jié)是人教版七年級下冊第四單元第三章第一節(jié)內(nèi)容，是人體生理知識的重要組成部分，為后續(xù)學(xué)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)和氣體交換奠定基礎(chǔ)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材先介紹呼吸系統(tǒng)組成，后重點(diǎn)闡述呼吸道對空氣的處理，通過資料分析、圖片展示等方式，說明呼吸道結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性，內(nèi)容詳略得當(dāng)且清晰直觀，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。學(xué)情分析1、知識基礎(chǔ)：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對人體基本結(jié)構(gòu)和部分生理功能有所了解，但對呼吸系統(tǒng)，尤其呼吸道處理空氣的機(jī)制認(rèn)識有限。2、認(rèn)知能力：學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，對直觀現(xiàn)象興趣濃，對抽象生理過程理解需借助多種教學(xué)手段輔助。3、學(xué)習(xí)特點(diǎn)：該階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于參與討論和探究活動(dòng)，但自主歸納總結(jié)能力不足，需教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察分析，能夠準(zhǔn)確說出呼吸系統(tǒng)的組成。2、通過分析資料，能夠說出呼吸道各結(jié)構(gòu)的功能，并形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，培養(yǎng)獲取信息和歸納總結(jié)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸道對空氣的處理作用。難點(diǎn)理解呼吸道結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入【提問】剛出生的嬰兒就會啼哭，如果嬰兒沒哭出來，醫(yī)生就會輕拍嬰兒的屁股，讓他哭出來，你知道這是為什么嗎？【講解】嬰兒的第一聲啼哭，標(biāo)志著開始從空氣中獲取氧氣，并排出二氧化碳。這個(gè)過程依靠呼吸系統(tǒng)來完成的?！驹O(shè)疑】氣體是怎樣通過呼吸系統(tǒng)從外界進(jìn)入我們身體的呢？【展示】課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)真思考。傾聽思考。通過問題引起學(xué)生思考，從而引入本節(jié)內(nèi)容。一、呼吸系統(tǒng)的組成【活動(dòng)】觀察課本P95的圖4-23，說出組成呼吸系統(tǒng)的器官?！局v解】呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，而肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，能夠進(jìn)行氣體交換?！狙a(bǔ)充】特殊結(jié)構(gòu)：會厭軟骨；膈。（雖然不是呼吸系統(tǒng)的組成成分，但是與呼吸有關(guān)。【活動(dòng)】觀察右圖，思考下列問題：1、肺位于什么內(nèi)？左右各幾個(gè)？左肺幾葉？右肺幾葉？2、肺的構(gòu)成？【提問】作為氣體進(jìn)出肺的通道，呼吸道又有什么作用呢？觀察回答。認(rèn)真傾聽。思考回答。思考。通過觀察初步認(rèn)識呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成。詳略得當(dāng)，著重學(xué)習(xí)呼吸道。二、呼吸道的作用【活動(dòng)】通過學(xué)習(xí)我們知道結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，那么接下來請同學(xué)們閱讀課本P94-95，分析相關(guān)圖片及資料，了解呼吸道的結(jié)構(gòu)并推測其功能。完成“討論”的4個(gè)問題?！咎釂枴亢粑烙惺裁唇Y(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？【講解】呼吸道都有骨與軟骨的支撐，使整個(gè)呼吸道暢通，保證氣體順暢通過?！咎釂枴亢粑肋€有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？【講解】呼吸道能夠使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。【拓展】北歐的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道生活的人相比，鼻子更大一些，鼻腔也就相應(yīng)長一些，有利于預(yù)熱寒冷的空氣?！究偨Y(jié)】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)?！炬溄由睢吭陂L跑時(shí)，體育老師總是建議我們用鼻子吸氣、用嘴呼氣，必要時(shí)可以用嘴輔助吸氣，但不要張大嘴吸氣和呼氣。你知道其中的道理嗎？【補(bǔ)充】感冒時(shí)鼻黏膜充血腫脹，呼吸道變窄，導(dǎo)致鼻塞?？谇粵]有黏液濕潤空氣，一直用嘴呼吸，吸進(jìn)去的空氣會直接帶走口腔表面的水分，導(dǎo)致口干?！咎釂枴刻凳窃鯓有纬傻模繛槭裁床灰S地吐痰？【講解】痰形成的部位：氣管和支氣管。痰中含有大量的病菌，隨著塵埃飄浮在空氣中，易引起人體疾病的傳播，同時(shí)也不文明?！咎釂枴坑辛撕粑缹諝獾奶幚恚梭w就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？【講解】呼吸道對空氣的處理能力是有限的?！炬溄由睢繛榱吮Ｗo(hù)健康，在生活中應(yīng)該如何正確應(yīng)對以下情況？【拓展】吸煙有害健康（包括電子煙）。【小結(jié)】認(rèn)真閱讀，并思考問題。回答，傾聽。認(rèn)真傾聽。思考回答。認(rèn)真傾聽。思考回答。思考回答。認(rèn)真觀看?？偨Y(jié)歸納。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過鏈接生活，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。幫助學(xué)生形成健康生活的理念。培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力。三、呼吸與吞咽、發(fā)聲【活動(dòng)】觀察比較，說出食物（消化系統(tǒng)）和空氣（呼吸系統(tǒng)）的共同通道是什么？【活動(dòng)】深吸一口氣，慢慢呼出，同時(shí)吞咽，用左手探鼻息，右手摸喉嚨。你有感受到呼出的氣體嗎？【講解】呼吸時(shí)：喉口開放，會厭軟骨抬起，使空氣暢通。吞咽時(shí)：會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管。所以呼吸和吞咽不能同時(shí)進(jìn)行?！竟旁捊褡g】古訓(xùn)“食不言”有什么科學(xué)道理？【展示】有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時(shí)會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入氣管，會引起劇烈咳嗽，嚴(yán)重時(shí)會有生命危險(xiǎn)。因此，吃飯時(shí)不要大聲說笑。【學(xué)以致用】在進(jìn)行人工呼吸前，為什么要先清除被救者口、鼻內(nèi)的污物？【講解】清除污物的目的是使鼻、咽、喉通暢，以利于空氣進(jìn)出肺部。否則，空氣容易進(jìn)入胃內(nèi)，回氣時(shí)胃內(nèi)食物返出，堵塞呼吸道，造成窒息。【拓展應(yīng)用】食物卡喉或進(jìn)入呼吸道時(shí)，可能突然嗆咳，嚴(yán)重時(shí)可能出現(xiàn)呼吸或心跳停止等，這種情況下應(yīng)如何進(jìn)行急救？【播放視頻】海姆利（立）克急救法【活動(dòng)】右手摸喉嚨，發(fā)出“啊”，說說你的感受。并思考，用鼻子吸氣和發(fā)出聲音能否同時(shí)進(jìn)行？【播放視頻】發(fā)聲的原理?！局v解】呼吸時(shí)：兩條聲帶分開，確保氣體暢通。說話時(shí)：兩條聲帶拉緊，從肺部呼出的氣體振動(dòng)了聲帶，就發(fā)出了聲音。所以吸氣和發(fā)聲不能同時(shí)進(jìn)行?！炬溄由睢壳嗌倌隇槭裁床灰谇啻浩诖舐暫敖?，避免長時(shí)間大聲說話，不吸煙，不喝酒？【講解】青少年在變聲期時(shí)，聲帶有顯著的變化，如長度、寬度、厚度明顯增加，充血、腫脹等，很容易受傷。為了保護(hù)聲帶，應(yīng)盡量避免大聲喊叫，避免長時(shí)間大聲說話，不吸煙、不喝酒。觀察回答。進(jìn)行活動(dòng)。認(rèn)真傾聽。思考回答。認(rèn)真思考。認(rèn)真觀看。進(jìn)行活動(dòng)，并思考回答。思考并體悟。通過觀察圖片直觀認(rèn)識消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官——咽，為之后吞咽做鋪墊。通過體驗(yàn)活動(dòng)親自感受呼吸與吞咽不能同時(shí)進(jìn)行，從而引起學(xué)生疑惑：為什么吞咽和呼吸不能同時(shí)進(jìn)行？通過拓展，幫助學(xué)生形成健康生活的理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對危機(jī)情況——?dú)夤芏氯哪芰?。培養(yǎng)學(xué)生健康生活的理念。課堂小結(jié)【展示】思維導(dǎo)圖?！究偨Y(jié)】本節(jié)課我們認(rèn)識了呼吸系統(tǒng)，著重學(xué)習(xí)呼吸道對空氣的處理。了解到呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道能溫暖、濕潤、清潔空氣，其結(jié)構(gòu)與功能緊密相關(guān)。希望大家牢記這些知識，關(guān)注呼吸健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，保護(hù)我們的呼吸系統(tǒng)。【展示】隨堂檢測：引導(dǎo)學(xué)生一起完成隨堂檢測以及課本“聯(lián)系與應(yīng)用”。回憶本節(jié)課所學(xué)知識。利用本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)完成隨堂練習(xí)。使學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個(gè)整體的認(rèn)識。利用課后習(xí)題及隨堂檢測鞏固本節(jié)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)呼吸道對空氣的處理一、呼吸系統(tǒng)的組成1、肺：①反復(fù)分支的支氣管；②肺泡2、呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管二、呼吸道的作用1、保證氣體順暢通過：骨、軟骨2、使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤、清潔：鼻毛、鼻黏膜、纖毛、腺細(xì)胞三、呼吸與吞咽、發(fā)聲1、吞咽：會厭軟骨2、發(fā)聲：聲帶隨堂檢測1、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，人們吸入稻花飄香的空氣時(shí)，香氣通過呼吸道到達(dá)肺部的途徑是（C）A．口—喉—咽—?dú)夤堋夤堋蜝．鼻—口—咽—喉—?dú)夤堋蜟．鼻—咽—喉—?dú)夤堋夤堋蜠．鼻—喉—?dú)夤堋夤堋?、痰形成的部位是（D）A．肺B．喉C．鼻腔D．氣管和支氣管3、防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是（C）A．舌B．喉結(jié)C．會厭軟骨D．氣管軟骨4、我們在呼吸時(shí)，呼吸道的主要作用是（B）①清潔空氣②濕潤空氣