2025年安徽省宿州市中考一模語文試卷含答案

九年級第一次模考語文一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）古往今來，詩人們用飽含深情的筆觸抒寫真摯的友情。李白以明月為使者，用“______，______”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）表達對友人的深切掛念與同情；王勃用“______，______”（《送杜少府之任蜀州》）表達只要心靈相通，即使遠隔天涯也如同近在咫尺的友情觀；王昌齡用“______，______”（《芙蓉樓送辛漸》）傳達對友人的深情囑托與對自己的高潔勉勵。（2）山水之美，讓人沉醉。三峽夏季江水奔騰，“______，______”（酈道元《三峽》），水速之快甚于飛奔的馬；西湖冬季雪景蒼茫，“______，______”（張岱《湖心亭看雪》），天地渾然一體。2.請運用積累的知識，完成各題。我發(fā)現(xiàn)他真是個暴君，是個殺人犯。我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺一時占了上風(fēng)，我不再畏jù，而發(fā)瘋似的同他對打起來。我不太清楚自己的雙手到底干了什么，只聽得他罵我“耗子！耗子！”一面殺豬似的háo叫著。他的幫手近在咫尺，伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太上了樓梯，來到現(xiàn)場，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。她們把我們拉開了，我只聽見她們說：“哎呀！哎呀！這么大的氣出在約翰少爺身上，誰見過那么火冒三丈的！”隨后里德太太補充說：“帶她到紅房子里去，關(guān)起來?！庇谑邱R上就有兩雙手按住了我，把我推上樓去。我一路反抗，在我，這還是破天荒第一次。于是大大加深了貝茜和艾博特小姐對我的惡感。我確實有點兒難以自制，或者如法國人所說，失常了。我意識到，因為一時的反抗，會不得不遭受古怪離奇的懲罰。于是，像其他造反的奴隸一樣，我橫下一條心，決計不顧一切了。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。淌下（）畏jù（）háo叫（）懲罰（）（2）“我一路反抗”中“一路”充當(dāng)?shù)木渥映煞质牵ǎ〢.主語 B.謂語 C.定語 D.狀語（3）上述文段中的“我”是______（填人名），文段中“我”與約翰少爺發(fā)生沖突的原因是______。（4）結(jié)合原著，分析“我”被關(guān)紅房子這件事對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響。3.復(fù)興學(xué)校開展以“AI來了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（1）學(xué)校要舉辦“AI改變生活”主題展覽，請你為展覽區(qū)設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，要求體現(xiàn)AI的特點和作用，不超過15字。（2）班級要開展“AI利弊之我見”的辯論活動，請你根據(jù)正方觀點和理由，為反方觀點補充理由。正方觀點：AI利大于弊。理由：比如AI學(xué)習(xí)軟件能通過分析我們做題數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)找到我們的知識薄弱點，推薦適合的練習(xí)題和講解視頻，幫助我們更高效地提高成績。反方觀點：AI弊大于利。理由：____________（3）下邊是本次活動的海報，同學(xué)們對海報展開了討論，請你根據(jù)情境，將對話補充完整。小安：這幅海報中心是①______，周圍由線條連接著各種圖標(biāo)，這些圖標(biāo)有什么意義呢？小宣：我知道，圖標(biāo)中有建筑、購物、家居、能源等，代表②______小城：你說得對，整幅海報傳達出AI在現(xiàn)代生活中無處不在的理念。（4）下面是李華同學(xué)撰寫的“AI改變生活”主題演講稿的部分內(nèi)容，其中有一些錯誤，請你幫他修改。在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，AI正在悄然改變我們的生活。清晨，被智能音箱喚醒，活力的一天開啟。【甲】出行路上，導(dǎo)航精準(zhǔn)規(guī)劃路線，防止避開擁堵?！疽摇抗ぷ鲿r，AI助手快速處理文檔、分析數(shù)據(jù)、極大提升工作效率。閑暇時刻，視頻平臺的AI推薦算法會精準(zhǔn)推送心儀影視。AI已全方位融入我們的生活，讓一切變得更便捷、美好。①【甲】處畫線句有語病。請修改。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點使用有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟６?、閱讀（55分）[一]（22分）“明堂”的眼睛曹錦平①皖南山區(qū)傳統(tǒng)村落選址布局講究風(fēng)水，理想模式是“枕山、環(huán)水、面屏”。我老家在皖南山區(qū)邊緣的丘陵地帶，山勢低平，但田地較多，難以“枕山”的村落便格外重視門前的“水環(huán)境”，或一戶門前一小塘，或多戶門前一大塘，村民們親切地稱它“門口塘”。②我家門口塘半畝大小，圓形，塘四邊種了高筍，東南面有一棵大旱柳樹，樹下搭有洗衣洗菜用的“石板跳”。塘水一年四季清悠悠的，像一面大鏡子，照著天光云影掠過。③爺爺曾讀過一二年私塾，會采草藥治些蛇蟲咬傷、跌打損傷、癰腫疔瘡之類的疾病，還會吟誦一些詩詞。有一次，他吟誦朱熹的《觀書有感》，我問，這“半畝方塘”說的是“門口塘”嗎？④當(dāng)年的稚子之問，現(xiàn)在想來倒也有些道理?；蛟S朱老夫子正是坐在婺源老家窗前讀書，掩卷遐思，抬頭望見清清的門口塘水，于是有感而發(fā)，寫下了“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來”的千古佳句呢?、莺髞頎敔敻嬖V我，風(fēng)水里屋宅大門的前方叫“明堂”，是生氣聚合之地，門口塘“聚財氣”，自然要清清亮亮的。我雖理解不了“明堂”的意思，但我想，門口塘就像“明堂”的眼睛吧？⑥門口塘水日復(fù)一日地照著天光云影，也照著我兒時的頑皮和快樂。⑦我喜歡塘邊的那棵大旱柳樹。旱柳不似垂柳，其枝條是向上長的。多年后我才搞明白，楊柳是楊柳科植物的統(tǒng)稱，其枝條揚起者為楊，枝葉下垂者為柳。春天，我和小伙伴們折柳枝編成柳枝帽戴在頭上，扮解放軍的“偵察兵”；夏天，我們爬到樹上抓知了，坐在樹叉上乘涼；秋天，柳葉由淡黃到金黃再到褐黃陪伴我們一路；冬天，我們在柳樹下用木棍搗冰洞、打冰漂……⑧長大了點，我喜歡在門口塘的進水和排水溝里翻泥鰍。溝淺淺的，一二尺寬，一邊是菜園、一邊是水田，水流平緩，把兩頭截住，戽干水就可以一段段地往上在淤泥里翻泥鰍了。那時泥鰍多，隔一個星期或幾天就可以“翻”許多。泥鰍洗凈后放到盆里，倒上清水，撒點鹽，泥鰍會很快吐出泥沙和臟物。媽媽做的泥鰍干炒辣椒，鮮香下飯，是兒時的美味。⑨生產(chǎn)隊每隔一二年就要在冬閑的時候抽干門口塘水，看著塘水一點一點往下落、大白鰱不時驚慌躍出水面，看著大魚漸漸露出背鰭、在塘底亂竄尾巴甩起一片紛亂的水花，看著大人們抓魚，孩子們歡騰雀躍，有時自己也忍不住下去，結(jié)果弄得一身爛泥。抓完魚，塘就晾曬著，等塘泥干裂了，再挑塘泥到田里。我又想，抽塘水、挑塘泥，就像給“明堂”擦眼睛吧？⑩七十年代中后期，因為養(yǎng)豬的需要，門口塘放了水葫蘆、水芙蓉等，后來改種牛角菱。菱角全身是寶，藤是優(yōu)質(zhì)的豬飼料，莖可以炒菜吃，嫩果盛夏時就可采摘了，一茬一茬的一直到重陽節(jié)前后，甚至初冬。下塘采摘菱角多用家里的“殺豬盆”，盆里放小凳，人進盆坐穩(wěn)，兩腿向外張開、靠緊盆沿，然后兩手劃水，就可穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)前行，在滿塘菱葉間來回穿梭采摘菱角了。此時的門口塘變成了一塊圓綠的翡翠。?八十年代初，我離開了家鄉(xiāng)，但每次回家探親，我都要到門口塘邊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。弟弟一直在老家做事，他將門口塘打點得很好，村里其他人家也都細心呵護著各自的門口塘。只是我家門口塘邊的大旱柳樹進入了高齡期，長勢逐漸衰弱，十多年前因朽爛被砍了，但樹根處又發(fā)出了新芽，如今已然長成大樹。?挖塘如修倉，屯水如屯糧。在農(nóng)村，門口塘也稱為“當(dāng)家塘”，可見其在農(nóng)民心中的份量。近年來，有關(guān)地方政府將修好當(dāng)家塘，作為關(guān)乎農(nóng)民福祉、建設(shè)和美鄉(xiāng)村的重要內(nèi)容，當(dāng)家塘的水系通暢了、水面擴容了、塘壩結(jié)實了、塘水更清澈了，農(nóng)家也更福氣盈門了。（選自“安徽新聞網(wǎng)”2025年1月14日，有刪改）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）A.開篇交代村落選址的講究，描寫老家環(huán)境，為后文寫“我”老家的門口塘做了背景鋪墊。B.作者回憶兒時在門口塘邊的諸多趣事，語言質(zhì)樸，情感真摯，生動展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的樂趣。C.弟弟對老家門口塘的打理，村里人家對門口塘的細心呵護，只是因為門口塘能聚生氣。D.結(jié)尾說“挖塘如修倉，屯水如屯糧”，進一步強調(diào)了關(guān)于門口塘在農(nóng)村生活中重要地位。5.文中第③段寫爺爺吟誦朱熹的《觀書有感》，有什么作用？6.文章⑥—⑩段回憶了與門口塘有關(guān)的哪些事件？請簡要概括。7.請從修辭手法的角度賞析文章第?段畫線句子。8.文章標(biāo)題“‘明堂’的眼睛”含義豐富，請談?wù)勀愕睦斫?。[二]（17分）材料一迎客松是最典型的旗形樹，它的樹冠偏向一側(cè)，所有的枝條也都朝著一個方向伸展，呈三角形，如同一面迎風(fēng)招展的旗幟，雖然它扎根于石縫之中，但側(cè)下方土壤水肥條件基本能夠滿足其生長需要，只是它背靠著青獅石，受到石壁的擠迫，靠近石壁一側(cè)的樹冠和枝條、沒有生長空間，無法伸長，只能依靠外側(cè)枝葉的拼命延伸，來獲取更多的陽光雨露，以維系生命和樹體的養(yǎng)分平衡，導(dǎo)致側(cè)枝長度幾乎同等于樹干的高度，最終形成了旗形樹。這類造型的奇松在黃山隨處可見，如天都峰上的盼客松、始信峰上的探海松等，都是這種造型，以至于初次來到黃山的游人覺得黃山處處是迎客松。（選自《解碼黃山奇松》，有刪改）材料二黃山松的千姿百態(tài)和黃山的自然環(huán)境有著很大的關(guān)系。黃山松的種子被風(fēng)送到花崗巖的裂縫中去，以無堅不摧、有縫即入的鉆勁，在那里發(fā)芽、生根、成長。松樹的根系可以分泌一種有機酸，這種有機酸能慢慢溶解巖石，把巖石中的礦物質(zhì)和鹽類分解出來為己所用，花草、樹葉等植物腐爛后，也分解成肥料，被黃山松吸收，這樣黃山松便能在貧瘠的巖縫中存活、成長。由于大部分黃山松都是依峭壁而生，植物天生的喜光性、向陽性和求取水分的本能，使得黃山松的樹枝傾斜方向不一。正是因為地理環(huán)境和陽光、云霧、風(fēng)霜等氣候條件的影響，造就黃山松千姿百態(tài)的奇狀。（選自《黃山松：中國名片上的點睛之筆》，有刪改）材料三①黃山松，大自然的杰作，以其超凡的生命力書寫著生存的藝術(shù)篇章。其根系之發(fā)達，猶如地下蛟龍，蜿蜒長于樹干數(shù)倍乃至數(shù)十倍，深深嵌入巖縫，或緊緊擁抱巖石，構(gòu)筑起堅不可摧的生命堡壘。莖干與枝條，則是柔韌與堅韌的完美結(jié)合，能隨風(fēng)起舞而不折，宛如武林高手，以柔克剛，輕松化解外界的狂風(fēng)暴雨，其抗風(fēng)能力之強，直逼自然界生物的極限——十二級大風(fēng)亦難撼其分毫。②在黃山這片云霧繚繞、濕度宜人的仙境中，黃山松仿佛擁有了從空氣中汲取生命之泉的魔法。即便是冬雨如針，它們也能以那看似細弱的“臂膀”，演繹出“雪壓青松挺且直”的壯麗詩篇，展現(xiàn)出令人動容的堅韌與不屈。而夏日雷雨過后，大自然更是慷慨解囊，空氣中的氮氣悄然轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)萬物的氮鹽，悄無聲息地滲透進巖石與泥土，為黃山松的根系提供了一場生命的盛宴，助其茁壯成長，愈發(fā)蔥郁。③更令人稱奇的是黃山松的松針，那細小的身軀上覆蓋著一層天然的防水蠟衣，既防止了水分的無謂流失，又提高了水分的利用效率，仿佛經(jīng)受大自然錘煉的節(jié)水高手，在干旱與寒冷的雙重考驗下依然能夠笑對風(fēng)霜，生生不息，其生長之緩慢，更是賦予了它們歲月的沉淀，對水分與肥料的需求之低，讓人不禁贊嘆其高超與精妙的生存之道。（選自《黃山松生命力頑強的奧秘》，有刪改）材料四黃山獅子林附近的一棵松樹，被人們稱為“團結(jié)松”。五六支枝杈從松樹根部附近的地方生出，并緊密摟抱向上生長。它們的生長演繹了團結(jié)就是力量，團結(jié)使它們能抵抗風(fēng)、雨、雪的壓力。這株團結(jié)松已經(jīng)變得很厚，非常高。伸手去觸摸它的樹干，感覺就像在摸鑄鐵?？v使漫天飛雪、狂風(fēng)四起，也不能將其移動，反而使它團結(jié)和強大得令人難以置信。（選自《安徽紅色精神——黃山松精神》，有刪改）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.旗形樹樹冠偏向一側(cè)，枝條都朝著一個方向，是因為靠近石壁一側(cè)樹冠和枝條沒有生長空間。B.松樹根系中的有機酸能溶解巖石，分解并吸收其中的有用物質(zhì)，這使得黃山松能在貧瘠的巖縫中存活并成長。C.夏日雷雨后空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氮鹽，滲透進巖石與泥土后被松樹根系吸收，成為黃山松最主要的營養(yǎng)來源。D.黃山松的松針上有一層天然的防水蠟衣，有防止水分的無謂流失和提高水分的利用效率的雙重作用。10.材料一主要運用了哪些說明方法？有什么作用？11.根據(jù)材料一和材料二，概括黃山松千姿百態(tài)的原因。12.黃山松具有哪些精神？請根據(jù)上述材料簡要分析。[三]（16分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】桓南郡①既破殷荊州②，收殷將佐十許人，咨議羅企生③亦在焉。桓素待企生厚，將有所戮，先遣人語云：“若謝我，當(dāng)釋罪?！逼笊鹪唬骸盀橐笄G州吏，今荊州奔亡存亡未判我何顏謝桓公？”既出市④，桓又遣人問：“欲何言？”答曰：“昔晉文王殺嵇康，而嵇紹⑤為晉忠臣。從公乞一弟以養(yǎng)老母?！被敢嗳缪藻盯拗??；赶仍砸桓狒门c企生母胡，胡時在豫章，企生問至，即日焚裘。（選自《世說新語》）【注釋】①桓南郡：桓玄，東晉將領(lǐng)，襲爵南郡公，世稱“桓南郡”。②殷荊州：殷仲堪，東晉將領(lǐng)，官至荊州刺史。③羅企生：時任殷仲堪幕府咨議參軍。④出市：到刑場。⑤嵇紹：嵇康之子。⑥宥（yòu）：赦免。13.請解釋下列加點詞在文中意思。（1）死亦我所惡惡：______（2）故患有所不辟也辟：______（3）收殷將佐十許人許：______（4）桓素待企生厚素：______14.請用“/”給畫波浪線句斷句，限斷兩處。今荊州奔亡存亡未判我何顏謝桓公15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）先遣人語云：“若謝我，當(dāng)釋罪?！?6.羅企生是孟子所說的“賢者”嗎？請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析。三、寫作（55分）17.閱讀下面材料，按要求作文。生活恰似一段五彩斑斕的奇妙旅程，而興趣愛好則是裝點這段旅程的璀璨星光。它可能是在書頁翻動間探尋未知世界的閱讀，可能是于音符躍動中抒發(fā)內(nèi)心情感的演奏，也可能是在山水跋涉里領(lǐng)略自然魅力的徒步……興趣愛好，讓我們在平淡日常中尋得熱愛，在熱愛里找到閃閃發(fā)光的自己。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人身份的信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

一、語文積累與運用（35分）【1題答案】【答案】①.我寄愁心與明月②.隨君直到夜郎西③.海內(nèi)存知己④.天涯若比鄰⑤.洛陽親友如相問⑥.一片冰心在玉壺⑦.雖乘奔御風(fēng)⑧.不以疾也⑨.天與云與山與水⑩.上下一白【2題答案】【答案】（1）①.tǎng②.懼③.嚎④.chéng（2）D（3）①.簡·愛②.約翰發(fā)現(xiàn)“我”拿了書柜里的書看，辱罵毆打“我”，“我”奮起反抗（4）被關(guān)紅房子這件事讓簡·愛更加深刻地認識到自己所處環(huán)境的惡劣和不公，進一步激發(fā)了她內(nèi)心的反抗意識，這種反抗意識成為她日后追求自由和平等的重要動力。【3題答案】【答案】（1）示例一：以AI為筆，繪多彩生活篇章。示例二：智啟生活，AI領(lǐng)航未來。（2）示例：長期使用AI學(xué)習(xí)軟件，會讓我們養(yǎng)成依賴心理，缺乏獨立解決問題的能力，一旦離開AI輔助，我們面對學(xué)習(xí)難題時，便會不知所措，不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）①.一個形似大腦的圖案，中間寫有“AI”字樣②.AI在不同領(lǐng)域的應(yīng)用（4）①刪去“防止”（或“避開”）。②將“分析數(shù)據(jù)”后的頓號（、）改為逗號（，）。二、閱讀（55分）[一]（22分）【4~8題答案】【答案】4.C5.①《觀書有感》中的詩句“半畝方塘一鑒開”，引發(fā)了“我”對家鄉(xiāng)門口塘的聯(lián)想，將詩句與家鄉(xiāng)的事物聯(lián)系起來，增添了文章的文化底蘊和趣味性；②通過“我”對詩句與門口塘關(guān)系的思考，暗示了門口塘承載的文化和精神層面的意義，深化了文章對家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)的主題表達。6.①“我”和小伙伴們圍繞塘邊旱柳玩耍；②“我”在門口塘的進水和排水溝里翻泥鰍；③抽塘水抓魚，然后將曬裂后的塘泥挑到田里；④下塘乘坐“殺豬盆”采摘菱角。7.運用了排比和擬人的修辭手法，層次分明地展現(xiàn)了經(jīng)過修繕的當(dāng)家塘在各個方面的顯著變化，突出了當(dāng)家塘對鄉(xiāng)村的積極意義，也表達了作者對這一成果的欣喜與贊美之情。8.