2025年安徽省阜陽市中考一模語文試題含答案

中考一模語文試題一、語文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)回首三年校園生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美景無處不在。陽春三月，校園里花兒們爭(zhēng)奇斗艷，好像“①，②”(葉紹翁《游園不值》)中呈現(xiàn)的滿園絢麗的春光；金秋時(shí)節(jié)，菊花盛放如畫卷鋪展，正如“③,④”[秋瑾《滿江紅》(小住京華)J中描寫的一派明凈澄澈之景；怡人的晚風(fēng)中，漫步于校院一角，月光溫柔地灑落在湖上，恰似“⑤，⑥”(范仲淹《岳陽樓記》)中動(dòng)靜結(jié)合、光影交錯(cuò)的湖光月色。(2)一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中辛棄疾用“⑦,⑧?”兩句熱情贊頌了孫權(quán)年少有為、叱咤風(fēng)云的英雄氣概；《過零丁洋》中“⑨，⑩”兩句是文天祥對(duì)死亡的思考，也是其對(duì)理想的堅(jiān)持，他選擇為中華民族的未來而奮爭(zhēng)，是無畏的先驅(qū)。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成(1)～(4)題。(12分)【甲】奉上yù:“A辦理金狗洞匪苗一案，率意輕進(jìn)，靡費(fèi)錢糧，著降三級(jí)調(diào)用，以為好事貪功者戒。欽此。"A接著抄報(bào)看過，嘆了一口氣?！疽摇吭捳f那萬中書在秦中書家廳上看戲，突被一個(gè)官員，帶領(lǐng)捕役進(jìn)來，將他鎖了出去。嚇得施御史、高翰林、秦中書面面相qù摸頭不著。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)上yù()靡()費(fèi)調(diào)()用面面相qù()(2)【甲】文段中的A(人名)剿匪有功卻反受嚴(yán)懲，他在《儒林外史》中是一個(gè)的武將形象。(2分)(3)萬中書為什么會(huì)被突然抓走?(2分)(4)古典文學(xué)研究專家陳美林認(rèn)為《儒林外史》的諷刺手法極富變化，搖曳多姿。你認(rèn)為《儒林外史》的諷刺手法好在哪里?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析。(4分)3.初中生活即將結(jié)束，復(fù)興中學(xué)九(1)班準(zhǔn)備制作一份班史紀(jì)念冊(cè)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(13分)(1)請(qǐng)你根據(jù)以下信息，以編委會(huì)的名義發(fā)布一則征集啟事，號(hào)召同學(xué)們踴躍參與本次活動(dòng)。(4分)征集內(nèi)容：記錄班級(jí)同學(xué)們?nèi)陙韺W(xué)習(xí)生活的文字、圖片、音像資料等截止時(shí)間：2025年6月20日18:00參與方式：將資料交至編委會(huì)負(fù)責(zé)人處下面是編委會(huì)成員小萍擬寫的紀(jì)念冊(cè)序言的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫她完成。(5分)【甲】時(shí)光之水潺潺流過我們生命中美好的三年，留下一個(gè)個(gè)青春。青春，是用酣暢的筆墨和美好的想象勾勒的畫卷，絢麗多彩；青春，是用堅(jiān)韌的意志和不懈的努力繪制的藍(lán)圖，宏偉壯麗；【乙】。希望正值青春的我們，能夠在各自的人生路上努力奔跑，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。①【甲】處畫橫線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。(2分)②請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在【乙】處補(bǔ)寫一句，形成排比。(3分)(3)右面是編委會(huì)制作的班史紀(jì)念冊(cè)封面，請(qǐng)說說你對(duì)封面的理解。(注：右邊是封面，左邊是封底)(4分)二、閱讀(55分)閱讀下面文字，回答問題。[一](22分)當(dāng)芒刺轉(zhuǎn)為金毫明前茶①8月，刺梨正在由綠轉(zhuǎn)黃，它們?cè)谝环N名叫繅絲花的灌木上累累垂掛，綴滿了半球形的果實(shí)，濃郁的芳香令人口舌生津。然而，近觀這種誘人的野果，任誰都會(huì)心頭一凜：不只小小的果實(shí)上生滿密密麻麻的尖刺，羊兒吃了會(huì)扎嘴，猴兒摘了會(huì)扎手，連灌木的枝條與葉片上也密布尖刺。加上枝條縱橫交錯(cuò)，哪怕大家棉線手套里又戴著一層乳膠手套，剪下果實(shí)的過程也讓人齜牙咧嘴。乳白的毛刺，微黃的毛刺，還有橙黃色中帶有紅暈的毛刺，躲在各個(gè)角度偷襲，這是標(biāo)準(zhǔn)的“刺中取果”,不一會(huì)兒，十個(gè)指頭都又癢又疼。老媽媽們都帶著高考后來體驗(yàn)生活的孫兒，她們以方言傳授經(jīng)驗(yàn)：“俺們的手，要像鳥喙一樣，猛地伸進(jìn)芒刺的空隙，叼住果子就往外扯?！雹谀切┠樕蠈憹M純真的少年，誰都沒想過，自己的高中學(xué)費(fèi)和買參考書的錢，就是他們的奶奶翻山越嶺，忍著滿手的癢痛，從一棵棵刺梨灌木上收來的。不管是刺梨果汁廠，還是刺梨蜜餞廠，收購鮮果都要求果皮上的尖刺挺立新鮮，要趁著早上尖刺沒有被太陽曬軟時(shí)搶收。③農(nóng)產(chǎn)品合作社的負(fù)責(zé)人燕子，就比這些剛剛高考完的孩子大五六歲，她穿著厚重的苧麻襯衣，麻利地用麻繩將長(zhǎng)袖襯衣的袖口扎起來，這樣，她就可以踮起腳尖，像猿猴一樣伸展雙臂，探身到灌木的核心去收刺梨了。燕子帶了很多防曬袖套來，讓那些細(xì)皮嫩肉的姑娘小伙兒穿上，她宣布：“你們誰不比奶奶高出大半個(gè)頭?奶奶摘外圍，你們想法摘高處和灌木中間的果實(shí)。記得哦，不要?jiǎng)傇弦桓叹屯Ｏ聛恚銈兛纯茨棠痰氖?，哪雙手不是在荊棘芒刺中鍛煉出來的?”④她一邊說，一邊給老媽媽們遞眼色，仿佛在暗示：“要娃懂事，今天不妨硬起心腸來?！比欢闪瞬欢嘁粫?huì)兒，老媽媽們到底開始心疼孫兒了，她們把頭上的草帽摘下來給孩子戴上，又摘取芭蕉葉子幫孩子扇風(fēng)。有的奶奶“哎喲哎喲”地吸著涼氣，幫孫兒將手指肚上的刺拔出來。她會(huì)牽著孫兒的手，到燕子這里來求助：“給個(gè)鑷子，這刺扎得太深了……”燕子找出腰包里的鑷子替孩子拔刺，拔完后，她把鑷子往孩子的手上一遞：“替你奶奶把手上的刺拔一拔。我這里有酒精棉片，拔完要替你奶奶消毒?！雹葸@恐怕是山里的少年長(zhǎng)到十八九歲，第一次近距離端詳奶奶的手，他們冷不丁觀察到：在漫長(zhǎng)的、奮不顧身的勞作中，奶奶的手都變形了，食指伸不直，中指最上面一截也歪斜了，手上的老繭密布。此時(shí)，再調(diào)皮的少年也沉默下來，他貼著奶奶的手，仔細(xì)觀瞧，那手指的皮膚褶皺里，那關(guān)節(jié)的陰影里，是否藏著不起眼的尖刺。⑥裝滿刺梨果的筐子運(yùn)到山腳下，在抬上小皮卡之前，還要經(jīng)過就地分揀。揀出來的次果，燕子馬上分給大家：“回家清洗，去掉里面的籽，可以做成果茶來保存。摘果那么難，每一粒果實(shí)都不應(yīng)該浪費(fèi)啊。"⑦隊(duì)伍中爆發(fā)出長(zhǎng)嘆聲，那些少年沒有想到，分揀要被扎一次，少部分帶回家去的果實(shí)，清洗、瀝干與切分，還要再被狠狠地扎一次，但這都是披荊斬棘得來的果實(shí)，又怎么舍得丟掉?⑧回家后，少年與奶奶依照燕子的叮囑，將去掉果刺與果籽的刺梨一切為二，取家中存放了半年的高山野茶，一層刺梨一層茶，在自家的烤餅爐子里再次焙火。隨著溫度慢慢升高，果實(shí)的味道慢慢滲出，滿屋都是茶香與刺梨香，開爐，將黃褐色的刺梨干與茶葉微微放涼，再一同填裝到密封小罐里。刺梨的花是明亮的桃紅色，艷而不俗，誰能想到，這樣明亮的花凋謝后，結(jié)出的果實(shí)會(huì)長(zhǎng)出那么多的芒刺，變得酸澀中有強(qiáng)烈的回甘。奶奶用新煮的水沏茶，半球形的刺梨干在高沖的沸水中滴溜溜地旋轉(zhuǎn)起來，像一個(gè)中了魔法的精靈。茶水是明亮的橙綠色，一口入喉，祖孫倆都浮起微笑：經(jīng)過烘焙，刺梨的酸澀味消解了很多，甜香盡出。⑨很快，孫兒就遠(yuǎn)離貴州的大山，前往沿海平原去讀大學(xué)，他收拾行李，帶上板藍(lán)根染的床罩和苧麻縫制的蚊帳。奶奶當(dāng)然沒忘了給他帶上一罐刺梨茶，說，這茶可治水土不服，比泥土還靈驗(yàn)。⑩深秋，終于適應(yīng)了大學(xué)生活的孩子，會(huì)想起那遺忘了很久的密封罐。開罐之時(shí)，他突然愣住了：那山間如俠客暗器一樣的刺梨果實(shí)，已經(jīng)轉(zhuǎn)為深褐色，仿佛一枚枚迷你鳥巢，兜著層次豐富的茶香，而那些暗算過他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在時(shí)光的魔法中，轉(zhuǎn)為一層不可忽視的金毫。它們晶亮迷人，微微發(fā)光，散發(fā)出茁壯香氣，成為了故鄉(xiāng)風(fēng)味的一部分。(刊載于《北京日?qǐng)?bào)》,有刪改)4.下列對(duì)本文的內(nèi)容理解分析和藝術(shù)特色鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章通過對(duì)刺梨采摘、加工過程的細(xì)致描寫，展示了農(nóng)民辛勤勞作的艱辛，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)的尊重。B.文章描繪了刺梨從采摘到加工再到制茶的全過程，表現(xiàn)了人與自然和諧相處的智慧。C.文末講述了孫兒在大學(xué)時(shí)打開刺梨茶的過程，是為了展現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念。D.文章通過細(xì)膩的情感表達(dá)和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，呈現(xiàn)出一種親情的溫暖，突出了家庭紐帶的重要性。5.在采摘刺梨的過程中，少年對(duì)刺梨的態(tài)度有所變化。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面的表格。(4分)事件采摘刺梨②制作刺梨茶④態(tài)度變化①無奈③欣賞6.請(qǐng)結(jié)合文章語境，按要求賞析下列句子。(6分)(1)不只小小的果實(shí)上生滿密密麻麻的尖刺，羊兒吃了會(huì)扎嘴，猴兒摘了會(huì)扎手，連灌木的枝條與葉片上也密布尖刺。(從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析)(2)那山間如俠客暗器一樣的刺梨果實(shí)，已經(jīng)轉(zhuǎn)為深褐色，仿佛一枚枚迷你鳥巢，兜著層次豐富的茶香，而那些暗算過他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在時(shí)光的魔法中，轉(zhuǎn)為一層不可忽視的金毫。(任選一種修辭手法進(jìn)行賞析)7.第④段寫了燕子給老媽媽們遞眼色進(jìn)行喑示，請(qǐng)?jiān)囍ρ嘧哟丝痰乃妓搿?5分)8.文章標(biāo)題“當(dāng)芒刺轉(zhuǎn)為金毫”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容探究其含義。(4分)[二](17分)材料一乳糖是一種天然存在于哺乳動(dòng)物乳汁中的雙糖。剛出生時(shí)，母乳是大多數(shù)寶寶唯一的能量來源，而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生嬰兒體內(nèi)通常有豐富的乳糖酶，但隨著年齡的增長(zhǎng)，部分成人的乳糖酶活性會(huì)降低，從而出現(xiàn)乳糖不耐受癥狀?！度樘遣荒褪芘c科學(xué)飲奶專家共識(shí)》(簡(jiǎn)稱“共識(shí)”)指出，乳糖與其他糖相比可以更好地促進(jìn)鈣吸收和支持腸道健康，哪怕是存在乳糖不耐受癥狀的人群，也無須盲目回避牛奶中的乳糖。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)韓軍花教授進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“基于用進(jìn)廢退的理念，過度回避乳糖可能會(huì)使身體適應(yīng)乳糖的耐受力退化，加劇乳糖不耐的情況?！薄続】(摘編自“中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)”)材料二“乳糖不耐受者吃進(jìn)去的乳糖不能分解成單糖被吸收，未被消化的乳糖進(jìn)入結(jié)腸后，會(huì)被細(xì)菌發(fā)酵生成短鏈脂肪酸，以及甲烷、二氧化碳等氣體?！痹S志朋說，氣體的聚集會(huì)引發(fā)腹脹等癥狀，未被消化的乳糖及其發(fā)酵產(chǎn)物則會(huì)使腸道內(nèi)滲透壓升高，導(dǎo)致流入腸道的水分增加，從而引發(fā)腹瀉。醫(yī)學(xué)上，乳糖酶缺乏可以分為原發(fā)性乳糖酶缺乏、繼發(fā)性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原發(fā)性乳糖酶缺乏是由于乳糖酶量、活性隨著人的年齡增長(zhǎng)而逐漸下降所引起，多見于7～8歲這一年齡段的人群；繼發(fā)性乳糖酶缺乏是各種疾病造成小腸黏膜的損傷，導(dǎo)致乳糖酶分泌減少、活性低下，多數(shù)是暫時(shí)性的；先天性乳糖酶缺乏是因?yàn)槟承┤藱C(jī)體染色體上的隱性基因，導(dǎo)致乳糖酶缺乏，這種類型在臨床上比較少見。(摘編自“中國(guó)科普網(wǎng)”)材料三乳及乳制品是健康膳食的重要組成部分，是膳食中鈣和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的重要來源。然而，由于對(duì)乳糖存在認(rèn)知誤區(qū)，很多國(guó)人在日常飲食中對(duì)乳制品采取盲目回避的態(tài)度。再加上遺傳、飲奶歷史、習(xí)慣等影響，我國(guó)居民飲奶量普遍較低?！綛】中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)楊月欣表示，乳制品具有任何食物都不可替代的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為科學(xué)引導(dǎo)公眾飲奶，幫助國(guó)民養(yǎng)成飲奶好習(xí)慣，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)在公益支持下，組織專家團(tuán)隊(duì)編制《共識(shí)》,強(qiáng)調(diào)乳制品和乳糖對(duì)人體健康的重要作用，澄清公眾對(duì)乳糖的誤解，同時(shí)為乳糖不耐受人群提供實(shí)用的飲食和健康建議。(摘編自“新華網(wǎng)”)材料四一喝奶就腹脹、腹瀉怎么辦?在《“減油、增豆、加奶”核心信息》中關(guān)于“加奶”是這樣說的，“奶及奶制品營(yíng)養(yǎng)豐富，可提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，是鈣的良好來源。充足攝入奶及奶制品有益于人體健康，尤其有利于肌肉和骨骼健康。營(yíng)養(yǎng)專家建議每天攝入300～500ml液態(tài)奶或相當(dāng)量的奶制品，而目前我國(guó)大多數(shù)居民實(shí)際攝入量遠(yuǎn)低于推薦量”。一喝奶就感到腹脹、腹瀉。這是不少人喝奶后的感受。潘文松表示，這或是乳糖不耐受或是蛋白質(zhì)過敏，他建議，對(duì)于乳糖不耐受人群可選擇無乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等發(fā)酵乳制品。如果是對(duì)奶中的蛋白質(zhì)過敏的話，潘文松建議，可以將奶煮開后再用文火煮10~15分鐘，過敏原可一定程度被破壞，減輕喝奶后的不適反應(yīng)。(摘編自《羊城晚報(bào)》)9.下列對(duì)上述材料的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.乳糖是一種天然存在于哺乳動(dòng)物乳汁中的雙糖，是母乳中唯一的碳水化合物。B.由疾病造成小腸黏膜的損傷，導(dǎo)致乳糖酶分泌減少、活性低下，一般是長(zhǎng)期性的。C.由于對(duì)乳糖存在認(rèn)知誤區(qū)，再加上受飲奶歷史、習(xí)慣等影響，我國(guó)居民飲奶量普遍較低。D.專家建議，乳糖不耐受人群應(yīng)優(yōu)先攝入酸奶、奶酪等發(fā)酵乳制品。10.請(qǐng)你結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)全下表。(3分)乳糖酶缺乏的分類成因原發(fā)性乳糖酶缺乏（1）繼發(fā)性乳糖酶缺乏（2）（3）某些人機(jī)體染色體上的隱性基因11.把下面的句子放到材料中，【A】處和【B】處哪一處更合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分)《2015—2017年中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)與健康狀況監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，中國(guó)城鄉(xiāng)居民的乳制品平均攝入量不到推薦量的1/10。12.你的朋友小華說他一喝奶就腹脹、腹瀉，所以他打算再也不喝奶了。請(qǐng)你結(jié)合上述材料內(nèi)容，向他提出幾條可行的建議。(6分)[三](16分)【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤?乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】洪武十年九月戊寅，太祖謂侍臣曰：“前代庸君暗主，莫不以垂拱無為①藉口，縱恣荒寧②,不親政事。孰不知天下者，無逸然后可逸。若以荒寧怠政為垂拱無為，帝舜何為曰耄期倦于勤大禹何以惜寸陰文王何以日昃不食?且人君日理萬機(jī)，怠心一生，則庶務(wù)壅滯③,貽患不可勝言。朕即位有年，常以勤勵(lì)自勉，未旦即臨朝，晡④時(shí)而后還宮。夜臥不能安席，被衣而起，或仰觀天象，見一星失次⑤,即為憂惕?；蛄慷让袷?，有當(dāng)速行者，即次第筆記，待旦發(fā)遣。朕非不欲暫安，但祗畏天命，不敢故爾。朕言及此者，但恐群臣以天下無事便欲逸樂。股肱⑥既惰，元首叢勝⑦,民何所賴?《書》云‘功崇惟志，業(yè)廣惟勤’?！比撼冀灶D首受命。(選自《明太祖寶訓(xùn)》,有刪改)【注】①垂拱無為：指垂衣拱手，無為而治。②荒寧：荒廢懈怠，貪圖安逸。③壅(yōng)滯：不流暢。④晡(bū):申時(shí)，午后三時(shí)至五時(shí)。⑤失次：指星辰運(yùn)行不在應(yīng)處的位置上。⑥股肱(gōng):大腿和胳膊，比喻輔佐君主的大臣。⑦叢勝(cuǒ):細(xì)碎，雜亂。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)臣之妻私臣私：_____(2)王之蔽甚矣蔽：(3)若以荒寧怠政為垂拱無為?。篲__(4)被衣而起被：14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。(2分)帝舜何為曰耄期倦于勤大禹何以惜寸陰文王何以日昃不食15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。(2)孰不知天下者，無逸然后可逸。16.【甲】文中鄒忌勸諫齊王的方式與【乙】文中太祖告誡群臣的方式有什么共同點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)三、寫作(55分)17.請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)孫穎莎在題為《有我》的演講中說：“我們永遠(yuǎn)奔赴熱愛，不害怕夢(mèng)想有多高，遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)堅(jiān)定執(zhí)著，有著打不倒的倔強(qiáng)。從向往光到理解光，從追逐光到用力發(fā)光，這是我們這代人的使命和榮光?！北几啊盁釔邸?讓青春有很多可能，讓生命更加厚重。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)以《我們奔赴熱愛》為題，寫一篇記敘文。要求：(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；(3)不少于600字。答案一、語文積累與運(yùn)用(35分)1.(10分)(1)①春色滿園關(guān)不?、谝恢t杏出墻來③為籬下黃花開遍④秋容如拭⑤浮光躍金⑥靜影沉璧(2)⑦年少萬兜鍪⑧坐斷東南戰(zhàn)未休⑨人生自古誰無死⑩留取丹心照汗青(每空1分。有錯(cuò)字、增字、漏字，該空均不得分)2.(12分)(1)(4分)諭mídiào覷(每空1分)(2)(2分)湯鎮(zhèn)臺(tái)智能雙全(忠勇有謀)(每空1分)(3)(2分)萬中書和苗總兵有交往，因苗總兵貪贓枉法，萬中書被牽連，所以被抓。(言之有理即可)(4)(4分)①人物塑造的諷刺性，作者通過對(duì)比、夸張、反諷、漫畫式外形描寫、出人意料的細(xì)節(jié)安排等多種手法，生動(dòng)地刻畫了人物的可笑之處，揭示了封建社會(huì)的種種丑惡現(xiàn)象。例如，通過范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，揭示了士人追求功名的荒誕和虛偽。②語言的簡(jiǎn)潔明快，詼諧幽默，富有強(qiáng)烈的諷刺意味。作者運(yùn)用民間口語、俚語等，使作品更加通俗易懂，同時(shí)也增強(qiáng)了諷刺效果，讓讀者在閱讀過程中始終保持新鮮感和濃厚的興趣，充分體現(xiàn)了作品的藝術(shù)魅力。(每點(diǎn)2分)3.(13分)(1)(4分)示例：(2)(5分)示例：①在“青春”后面添加“的印痕”。(2分)②示例：青春，是用怡人的書香和無憂的時(shí)光渲染的詩歌，流暢優(yōu)美(3分)(3)(4分)示例：封面上展示了學(xué)校的照片，下面的文字“班史紀(jì)念冊(cè)”點(diǎn)明了冊(cè)子的主要內(nèi)容，小字“相聚如歌，曲終難忘”表達(dá)了同學(xué)們對(duì)三年初中生活的難忘之情；封底展示了教室的照片，下方四個(gè)字“追求卓越”是對(duì)同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永锍蔀楦玫淖约旱囊笄衅谕?言之有理即可)二、閱讀(55分)4.(3分)C【解析】本文雖然描述了孫兒離開故鄉(xiāng)后打開刺梨茶的過程，然而并非只是展現(xiàn)其對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更重要的是通過果茶的變化(刺梨由酸澀變?yōu)樘鹣?,反映出時(shí)間與努力帶來的蛻變以及艱辛付出和美好回報(bào)之間的轉(zhuǎn)換。因此，C項(xiàng)是不正確的。5.(4分)①畏懼②分揀、清洗、瀝干與切分刺梨③喜悅④打開刺梨茶密封罐(每空1分，意思對(duì)即可)6.(6分)(1)(3分)示例：“密密麻麻”生動(dòng)形象地展現(xiàn)出刺梨果實(shí)上的尖刺數(shù)量之多、分布之密集，“密布”強(qiáng)調(diào)尖刺在灌木枝條與葉片上分布之廣，兩個(gè)詞語形象地展現(xiàn)了刺梨采摘之難，為后文采摘刺梨的過程張本。(分析加點(diǎn)詞含義2分，分析表達(dá)效果1分，意思對(duì)即可)(2)(3分)示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法(1分),將刺梨果實(shí)比作俠客暗器和迷你鳥巢，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出刺梨帶刺的特性，賦予了它一種神秘、危險(xiǎn)、不可預(yù)測(cè)，又不失可愛的氣質(zhì)(2分)。示例二：運(yùn)用擬人的修辭手法(1分),賦予“尖刺”以人的行為，生動(dòng)形象地寫出了刺梨果實(shí)上的尖刺曾經(jīng)給采摘人帶來的困擾和傷害之大，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力(2分)。(意思對(duì)即可)7.(5分)示例：孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該讓他們多體驗(yàn)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，不能總是嬌生慣養(yǎng)。今天讓他們和奶奶們一起采摘刺梨，就是希望他們能明白生活的不易，懂得奶奶的辛苦付出，更加珍惜現(xiàn)在的生活。奶奶們可不能因?yàn)樾奶劬蛻T著孩子們，要讓孩子們?cè)谄D苦的勞作中成長(zhǎng)起來。(結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容作答，言之有理即可)8.(4分)標(biāo)題不僅指刺梨果實(shí)上的尖刺經(jīng)過焙火后，變成了密封罐中晶亮迷人的金毫；也指少年在采摘刺梨的過程中，從最初的畏懼到后來的理解和感激的情感變化，展現(xiàn)了少年的成長(zhǎng)。(每點(diǎn)2分，言之有理即可)征集啟事同學(xué)們，初中生活即將結(jié)束，為記錄我們的初中生活，班級(jí)準(zhǔn)備制作一份班史紀(jì)念冊(cè)，現(xiàn)面向全編委會(huì)2025年6月10日班同學(xué)征集記錄班級(jí)同學(xué)們?nèi)陙韺W(xué)習(xí)生活的文字、圖片、音像資料等。請(qǐng)同學(xué)們將相關(guān)資料于2025年6月20日18:00之前交至編委會(huì)負(fù)責(zé)人處，希望同學(xué)們踴躍參與!9.(3分)C【解析】A項(xiàng)，由材料一中“而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖”可知，乳糖并不是母乳中唯一的碳水化合物，A項(xiàng)表述與材料不符；B項(xiàng)，由材料二中“繼發(fā)性乳糖酶缺乏是各種疾病造成小腸黏膜的損傷……多數(shù)是暫時(shí)性的”可知，繼發(fā)性乳糖酶缺乏一般不是長(zhǎng)期性的，B項(xiàng)表述與材料不符；D項(xiàng)，由材料四中“他建議，對(duì)于乳糖不耐受人群可選擇無乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等發(fā)酵乳制品”可知，專家并未建議“優(yōu)先”攝入哪類乳制品，D項(xiàng)表述與材料不符。故選C項(xiàng)。10.(3分)(1)乳糖酶量、活性隨著人的年齡增長(zhǎng)而逐漸下降(2)各種疾病造成小腸黏膜的損傷，導(dǎo)致乳糖酶分泌減少、活性低下(3)先天性乳糖酶缺乏(每空1分)11.(5分)放到【B]處更合適。(2分)所給數(shù)據(jù)說明了中國(guó)城鄉(xiāng)居民的乳制品平均攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于推薦量，是對(duì)我國(guó)居民飲奶量普遍較低的數(shù)據(jù)證明，因此放在【B】處更合適。(3分)12.(6分)示例：小華，乳及乳制品是健康膳食的重要組成部分，是膳食中鈣和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的重要來源，一點(diǎn)奶都不喝，會(huì)影響營(yíng)養(yǎng)的均衡攝入，不利于身體健康。你一喝奶就腹脹、腹瀉，可能是乳糖不耐受或者對(duì)奶中的蛋白質(zhì)過敏，你可以選擇無乳糖、低乳糖奶，也可以選擇酸奶、奶酪等發(fā)酵乳制品，還可以將奶煮開后再用文火煮10～15分鐘，這樣會(huì)幫你減輕喝奶后的不良反應(yīng)。(意思相近即可)13.(4分)(1)偏愛(2)蒙蔽，這里指所受的蒙蔽(3)懈怠，懶惰(3)同“披”,穿(每小題1分)14.(2分)帝舜何為曰耄期倦于勤/大禹何以惜寸陰/文王何以日昃不食(每處1分)15.(6分)(1)能夠在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺(寡人的)過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。(2)誰不知道治理天下的人，只有不貪圖安逸然后才可以享受安逸。(每小題3分)16.(4分)都采用了現(xiàn)身說法的勸諫方式。(2分)【甲】文中鄒忌通過自己與徐公比美的故事，生動(dòng)地說明了人容易受到奉承而蒙蔽視聽的道理，并以此類比，指出齊王也面臨著被周圍人蒙蔽的處境。(1分)【乙】文中太祖朱元璋在告誡群臣時(shí)，通過自述即位以來的實(shí)際行動(dòng)，以自身的勤勉行為為群臣樹立了良好的榜樣，引導(dǎo)群臣認(rèn)識(shí)到勤勉治國(guó)的重要性。(1分)(意思對(duì)即可)【乙文參考譯文】洪武十年九月戊寅日，太祖對(duì)侍臣說：“前代那些平庸的君主和昏庸的君主，沒有誰不把垂衣拱手、無為而治當(dāng)作借口的，(他們)荒廢懈怠，貪圖安逸，不親自處理政務(wù)。誰不知道治理天下的人，只有不貪圖安逸然后才可以享受安逸。如果把荒廢懈怠、貪圖安逸而怠慢政務(wù)當(dāng)作垂衣拱手、無為而治，那么舜帝為什么要說‘八九十歲時(shí)還因勤勞而疲倦'?大禹為什么要珍惜每一寸光陰?周文王為什么到太陽西斜還顧不上吃飯呢?況且作為君主每天要處理紛繁復(fù)雜的政務(wù)，懈怠之心一旦產(chǎn)生，那么眾多事務(wù)就會(huì)不流暢，遺留的禍患就說也說不完。我即位多年，常常以勤奮自勉，天還沒亮就上朝，下午申時(shí)之后才回宮。夜里睡覺不能安穩(wěn)地躺在床上，穿著衣服就起來，有時(shí)仰頭觀察天象，看到一顆星星不在應(yīng)處的位置上，就為此擔(dān)憂警惕。有時(shí)思考估量百姓的事，有應(yīng)當(dāng)趕快辦理的，就依次記錄下來，等到天亮?xí)r安排施行。我不是不想暫時(shí)休息，只是敬畏天命，不敢這樣做罷了。我說到這些，只是擔(dān)心群臣認(rèn)為天下太平無事就想要安逸享樂。輔佐君主的大臣如果懶惰，君主就會(huì)事務(wù)雜亂，百姓依靠什么呢?《尚書》上說‘功勞高是因?yàn)橛兄?，功業(yè)大是因?yàn)榍趧凇?。”群臣都叩頭接受命令。三、寫作(55分)17.(55分)(參照最新中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分)【寫作指導(dǎo)】寫作本題，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：(1)理解題目與材料：①題目解析。題目《我們奔赴熱愛》要求我們從“熱愛”出發(fā)，講述一個(gè)與青春、夢(mèng)想、奮斗相關(guān)的故事。這里的“奔赴”指的是快速行動(dòng)、全力以赴，“熱愛”指的是我們內(nèi)心深處的激情與追求。結(jié)合孫穎莎的演講，可以理解為我們每個(gè)人都應(yīng)該為了自己的夢(mèng)想與熱愛而不斷努力，不畏艱難，堅(jiān)持到底。②材料啟發(fā)。孫穎莎在演講中提到的“從向往光到理解光，從追逐光到用力發(fā)光”表達(dá)了成長(zhǎng)的過程。它讓我們思考，從最初的渴望和追求，到理解夢(mèng)想的真正意義，再到為之付出努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這是成長(zhǎng)和追夢(mèng)的必經(jīng)之路，也是每一代人共同的使命和榮耀。(2)寫作思路：①明確主題?！拔覀儽几盁釔邸笔潜疚牡闹黝}，核心在于講述一個(gè)關(guān)于熱愛、夢(mèng)想、奮斗的故事。你可以從個(gè)人經(jīng)歷、他人故事或虛構(gòu)的情節(jié)入手，展現(xiàn)人物如何在追求熱愛的過程中，不斷付出努力、克服困難，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。②選擇故事。A.親身經(jīng)歷：可以回顧你在追求某個(gè)熱愛的事物的過程中的堅(jiān)持與努力，例如努力學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能為夢(mèng)想奮斗的經(jīng)歷，重點(diǎn)描述其中的挑戰(zhàn)、突破和成長(zhǎng)。B.他人故事：如果你認(rèn)識(shí)某個(gè)因?yàn)闊釔鄱恍概Φ娜?，講述他/她的奮斗歷程也是一個(gè)好選擇。通過故事來展現(xiàn)“奔赴熱愛”的不懈追求。C.虛構(gòu)情節(jié)：如果你沒有相關(guān)的經(jīng)歷，可以通過虛構(gòu)的情節(jié)，編織一個(gè)有關(guān)夢(mèng)想追逐和成長(zhǎng)的故事，塑造一個(gè)人物，他/她從一個(gè)夢(mèng)想的開始，逐步克服困難，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。③表達(dá)情感。內(nèi)心掙扎與堅(jiān)持——在追求熱愛的過程中，往往有迷茫、焦慮甚至失敗的時(shí)刻，這時(shí)該如何堅(jiān)持下來?在這些瞬間，主角的內(nèi)心活動(dòng)值得深入描寫。通過對(duì)人物情感的細(xì)膩刻畫，讓讀者感同身受。可見，寫作這篇記敘文，關(guān)鍵在于展現(xiàn)“熱愛”在人物生命中的重要性，以及追夢(mèng)過程中人物的堅(jiān)持與成長(zhǎng)。故事要充滿情感波動(dòng)和成長(zhǎng)的力量，最終讓讀者明白：“我們奔赴熱愛”不僅僅是追求一個(gè)目標(biāo)，更是一種生活態(tài)度，一種面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)永不放棄的勇氣。通過具體的故事、情感描寫和內(nèi)心刻畫，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)人物的奮斗歷程，感受追求夢(mèng)想的艱辛與美好，讓文章具有感染力和啟發(fā)性?！痉段囊贰课覀儽几盁釔圩孕?，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名攝影師。每當(dāng)我拿起相機(jī)，按下快門的瞬間，仿佛整個(gè)世界都在我的掌控之中，所有的美麗都能通過鏡頭凝固。然而，隨著時(shí)間的推移，生活的瑣事和學(xué)習(xí)的壓力讓我漸漸放下