胖乎乎的小手教案

胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計第一課時一、1、猜謎激趣，導(dǎo)入新課（5-8分鐘）

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就給大家?guī)硪粋€謎語：一棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。誰知道它是什么？請舉手。

生：手

師：小朋友們真聰明，誰來說說自己的小手能干些什么？生：我的小手能寫字。

生：我的小手能畫畫。

生：我的小手能洗臉。

今天老師還帶來了一幅畫，來看看它是什么？生：一雙手（板書小手）

這是一雙怎樣的一雙？

生：胖乎乎的

師：小朋友真會說，今天老師給大家介紹一位新朋友，她叫蘭蘭，她也有一雙胖乎乎的小手（板書胖乎乎的。）請大家跟老師一起書寫課題，（把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。）師：這里面藏著一個生字寶寶，有誰告訴老師？

生：胖

師：胖子有什么好的識字方法？

生：月+半

師：怎樣更好的記住它呢？我們還可以想象月亮長到一半就胖起來了。師：同學(xué)們都說得很棒，老師相信你們不僅是一些聰明的孩子，還是一些會讀書的孩子下面就用你自己喜歡的讀書方式，把課文讀一讀吧！動動你的小手圈出里面的生字寶寶。3、師：看大家讀得這么認(rèn)真，生字寶寶們可等不及要跳出來和大家見見面了，大家想認(rèn)識他們嗎？

生：想。展示生字詞，帶拼音，學(xué)生自己先讀，然后指名讀，指名讀時拼讀正確其他學(xué)生跟讀，不正確的老師指導(dǎo)讀。生字寶寶摘掉帽子了，大家還認(rèn)識他們嗎，學(xué)生同桌互讀，不會的互相幫助。開火車讀，小火車，嗚嗚嗚，從這里出發(fā)了大家給生字寶寶們找?guī)讉€朋友吧（組詞）討論識字方法：生１：半個月亮——胖。

生２：十口里面一顆豆——喜。

生３：弓長——張，我們班姓張的“張”就是這個。４：我用換一換的方法記的，“貼”可以換成“站”，“情”可以換成“請”，“清”。

（學(xué)生說的時候，師板書）……你真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子

師：我們認(rèn)識了這么多生字，現(xiàn)在來寫一寫好嗎？（投影出示帶“看”“著”田字格）誰來讀讀這兩個字？

生：（指名生讀字）

師：請小朋友仔細(xì)觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生１：他們都是半包圍結(jié)構(gòu)。

生２：“著”多了個倒八字。

生３：“著”的第三筆是橫，“看”的第一筆是撇。

師：請小朋友舉起右手跟著我寫這兩個字（師在黑板上范寫）。

生書空。

師：請小朋友在書上描一個字，寫一個字（播放音樂，師巡視指導(dǎo)）。

師生共同評議學(xué)生寫的字。

以此方法學(xué)寫另外四個字。

講解看和著。先給他們組詞，看見，看到，看著，聽著對比識記，兩個字都是半包圍結(jié)構(gòu)，字頭不一樣，下邊一樣都是目?？醋值淖诸^是手的變形，著輕聲，字頭是羊字的變形。老師臨空寫，孩子們，小手舉起來，學(xué)生拿出小手和老師一起寫。然后自己先描后寫。展示寫的好看的作品，大家的小手真能干，能把生字寶寶寫的那么漂亮。那我們的新朋友蘭蘭她的小手也很能干，她可以畫好多漂亮的畫，可全家人都喜歡她畫的自己小手的那幅畫，這是為什么呢？下節(jié)課我們一起幫她找找原因吧？作業(yè)：讀讀今天認(rèn)識的生字寶寶，下課經(jīng)常和他們做游戲。把田字格其余的生字寫完，先描后寫，把它們寫漂亮。我們的小手可能干了，它還會變魔術(shù)呢，我們一起來做《手指操》。課間小游戲：一根手指頭呀，變變變，變個毛毛蟲呀爬爬爬；兩根手指頭呀，變變變，變個小白兔呀蹦蹦跳；三根手指頭呀，變變變，變個小花貓呀喵喵喵；四根手指頭呀，變變變，變個花蝴蝶呀飛飛飛；五根手指頭呀，變變變，變個大老虎“啊-嗚-”。第二課時

1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識了很多生字寶寶，他們可真調(diào)皮了，又跑到課文里面去了，大家還認(rèn)識他們嗎？生：認(rèn)識。師：下面請小朋友再來讀課文，生字會讀會寫了，咱們把它們請回到課文里，相信你們能讀得更好。邊讀邊想全家人為什么都喜歡蘭蘭的那張畫？，把他們說的話

畫下來。師：這段話中有一個生字詞語，是誰？生：喜歡。師：用“喜歡”說一句話，誰來說？生1：我喜歡老師。生2：我喜歡踢足球。生3：我喜歡幫老師擦黑板。生4：我喜歡幫同學(xué)掃地。

生：（自由讀課文，并把爸爸，媽媽，姥姥說的話畫下來）三、再讀感知1、師：生字我們都認(rèn)識了，相信大家的課文肯定能讀得很流利，有信心嗎？好，我們一起來讀課文的第一自然段。（課件出示第一自然段：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫）生讀（真流利）再來仔細(xì)聽老師來讀這一段，你能發(fā)現(xiàn)什么？（師讀時故意漏掉“都”字）生：漏掉一個“都‘字。師：你聽得真仔細(xì)，那從這個“都“字，你明白了什么？生：全家人都喜歡，沒有一個不喜歡的。

師：你體會的真棒，肯定能把這句話讀好，試著讀讀，好嗎？生讀師：你把