教育部家長會：“雙減”專題家長會大綱

教育部家長會：“雙減”專題家長會大綱演講人：日期：目錄教育部2022年春季開學工作要求“雙減”工作成效與家校溝通學生工作與心理健康學校安全與疫情防控冬奧會教育資源利用01教育部2022年春季開學工作要求嚴格執(zhí)行教學計劃根據(jù)學生實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容，注重基礎知識與技能的訓練。優(yōu)化教學內(nèi)容創(chuàng)新教學方法積極采用啟發(fā)式、探究式等教學方法，激發(fā)學生學習興趣。按照教育部規(guī)定的教學計劃，組織好各科教學，確保教學質(zhì)量。教學計劃的制定與實施學生上學期學習情況分析學習成績分析對各科成績進行統(tǒng)計分析，找出學生的學習弱點和短板。學習態(tài)度評價對學生的學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)等進行評價，鼓勵學生積極參與學習。解決問題能力評估針對學生的實際情況，評估其解決問題的能力，為新學期教學提供參考。課后服務方案的完善與豐富課后托管服務提供課后托管服務，解決家長接送難題，保障學生安全。社團活動開展心理健康教育組織豐富多彩的社團活動，滿足學生興趣愛好，培養(yǎng)特長。加強心理健康教育，關注學生心理變化，及時提供幫助和指導。12302“雙減”工作成效與家校溝通去年秋季學期“雙減”工作成效介紹學生作業(yè)負擔顯著減輕通過嚴格控制作業(yè)時間、優(yōu)化作業(yè)設計等措施，確保學生作業(yè)負擔在合理范圍內(nèi)。030201校外培訓市場有效規(guī)范加強對校外培訓機構的監(jiān)管，遏制無序競爭和過度培訓現(xiàn)象。課后服務全面開展學校提供豐富多彩的課后服務，滿足學生多樣化需求。加強教師培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學方法。教育教學質(zhì)量保障情況課堂教學質(zhì)量提升建立科學的學科質(zhì)量監(jiān)測體系，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。學科教學質(zhì)量監(jiān)測推進綜合素質(zhì)評價改革，關注學生全面發(fā)展。綜合素質(zhì)評價改革通過問卷調(diào)查、家長會等方式，廣泛收集家長意見和建議。家長意見與建議的收集與反饋家長意見征集建立家校溝通平臺，及時反饋家長意見，共同探討解決方案。反饋渠道暢通針對家長反饋的問題，認真梳理并采取有效措施進行改進。持續(xù)改進提升03學生工作與心理健康學生身心狀況的了解與掌握定期收集學生信息全面了解學生身心狀況，包括學業(yè)壓力、人際關系、興趣愛好等方面。深入分析學生數(shù)據(jù)對學生信息進行分類整理，找出共性問題和個性化需求，為后續(xù)教育引導提供依據(jù)。密切關注重點學生對存在心理問題的學生進行重點關注，及時與家長溝通，共同制定幫扶措施。加強思想引導關注學生的情感需求，通過談心、交流等方式傳遞關愛，讓學生感受到溫暖與支持。營造關愛氛圍提供個性化幫扶針對不同學生的特點和需求，制定個性化的幫扶方案，包括學業(yè)輔導、心理疏導等方面。通過開展主題班會、心理輔導等活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。學生教育引導與關愛幫扶定期心理測評定期開展心理測評，了解學生心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題。心理健康狀況報告制度的健全建立報告機制明確學生心理健康狀況報告的責任人、報告程序和報告內(nèi)容，確保信息準確及時傳遞。危機干預與處理對可能發(fā)生的心理危機進行及時干預和處理，確保學生身心健康安全。04學校安全與疫情防控學生返校情況摸排與勸返復學精準掌握學生返校情況通過學籍系統(tǒng)、班級群等方式，詳細統(tǒng)計學生返校人數(shù)、未返校原因等。勸返復學工作返校學生健康監(jiān)測針對未返校學生，開展勸返復學工作，確保每位學生都能按時返校學習。對返校學生進行健康監(jiān)測，確保學生身體狀況良好。123學校疫情防控措施的強化校園封閉管理加強校園封閉管理，嚴格控制人員進出，外來人員需提前報備并查驗健康碼。030201體溫檢測與衛(wèi)生消毒每日對學生和教職工進行體溫檢測，加強教室、宿舍、食堂等公共場所的衛(wèi)生消毒工作。疫情防控宣傳教育通過宣傳欄、校園廣播、主題班會等形式，加強疫情防控知識的宣傳教育，提高師生自我防護意識。多種形式的安全教育開展線上安全教育利用網(wǎng)絡平臺，開展安全知識講座、在線互動問答等形式的線上安全教育。線下安全教育活動組織消防演練、地震逃生演練等線下安全教育活動，提高師生應對突發(fā)事件的能力。安全教育課程將安全教育納入課程體系，定期開展安全教育課程，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。05冬奧會教育資源利用通過整合冬奧會相關資源，如冬奧會歷史、比賽項目、運動員故事等，形成系統(tǒng)的教育內(nèi)容，讓學生全面了解冬奧會。冬奧會教育資源的整合與利用冬奧會知識普及利用冬奧會教育資源，開展冰雪運動技能培訓，如滑雪、滑冰等，讓學生親身體驗冰雪運動的魅力。冰雪運動技能培訓組織以冬奧會為主題的實踐活動，如冰雪運動會、冬奧會主題展覽等，增強學生的參與感和體驗感。冬奧會主題實踐活動學生愛國情懷的激發(fā)冬奧會中的愛國情懷通過講述運動員在冬奧會中為國爭光的故事，激發(fā)學生的愛國情懷和民族自豪感。冬奧會中的民族精神強調(diào)冬奧會中展現(xiàn)的拼搏精神、團結(jié)協(xié)作精神等，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。愛國情懷實踐活動組織學生參與升國旗、唱國歌等愛國主義教育活動，增強學生的愛國情感和社會責任感。冬奧會精神與學校教育的結(jié)合將冬奧會精神融入課堂教學，如體育課、思政課等，讓學生在潛移默化中受到教育。冬奧會精神融入課堂通過組織各種形式的學?；顒?，如