2025年中考語文三輪沖刺：課外文言文閱讀 刷題練習題（含答案解析）

第第頁2025年中考語文三輪沖刺：課外文言文閱讀刷題練習題（一）基礎版課外文言文閱讀試題一賈人某，常販貨于江湖間。甲午歲，行至夷陵之畔，欲購奇貨而未得，泊舟經(jīng)旬。一日暮，有老者攜一僮徘徊岸畔，若有所覓。賈人乃邀入舟中，具酒食待之。老者甚感其情，將辭，曰：“吾廬去此數(shù)里之僻處，君翌日能枉駕否？”賈人諾之。越明日往，行里許，有車馬迎候，俄至一庭院，屋宇軒敞。老者出迎款客甚厚酒饌精潔，款洽良久。賈人因言留此多日，未遇可購之貨。老者曰：“吾有寶貨在幽處，明旦當使見之?！本訑?shù)日，果有奇珍異寶至，美且價優(yōu)。交易既成，賈人往辭老者。老者復出明珠數(shù)顆，曰：“前者之貨，吾所售，今以此貽君。至都邑，當獲厚利?！辟Z人歸，方至荊襄，值藩王壽辰，獻明珠為賀禮。藩王悅，賞賚甚豐。賈人遂大置產(chǎn)業(yè)，復往夷陵，欲報老者。及再至，山川依舊，然無復蹤跡可尋。問諸村人，竟無知者。1.下列對文中詞語和句子的理解，不正確的一項是（）A.“泊舟經(jīng)旬”中“經(jīng)”是“經(jīng)過”的意思，“旬”指十天。B.“吾廬去此數(shù)里之僻處”中“去”是“離開”的意思，與“委而去之”中“去”的意思相同。C.“老者復出明珠數(shù)顆”中“復”是“又、再”的意思，與“唧唧復唧唧”中“復”的意思相同。D.“款客甚厚”中“款”是“款待”的意思，“厚”可解釋為“優(yōu)厚、豐盛”。2.下列對文中相關內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）

A.文章開頭點明賈人在夷陵做生意時陷入無貨可購的僵局。

B.老者稱有寶貨在幽處且交易時贈送明珠，可見其身份不凡且行事神秘。

C.賈人因藩王壽辰獻上明珠獲賞，這一情節(jié)推動故事發(fā)展，使其有能力回報老者。

D.本文講述商人奇遇神秘人物獲利后再尋無果之事，有勸誡人們珍惜機緣之意。3.請用“／”給文中畫線的句子斷句。（限兩處）老者出迎款客甚厚酒饌精潔4.把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）居數(shù)日，果有奇珍異寶至，美且價優(yōu)。（2）前者之貨，吾所售，今以此貽君。5.賈人能得到老者幫助的原因是什么？請結合文章簡要分析。課外文言文閱讀試題二樂君，達州人，生巴峽間，不甚與中州士人相接狀極質(zhì)野而博學純至。先君少師①特愛重之，故遣吾聽讀。今吾尚略能記《六經(jīng)》，皆樂君口授也。家貧甚，不自經(jīng)理。有一妻、二兒。聚徒城西，草廬三間，以其二處諸生，而妻子居其一。幾五十年矣，每旦起，分授群兒《經(jīng)》，口誦數(shù)百過，不倦。少間，必曳履慢聲，抑揚吟諷②不絕。躡其后聽之，則延篤③之書也。群兒或竊效靳侮④之，亦不怒。喜作詩，有數(shù)百篇。先君時為司理，猶記其相贈一聯(lián)云：“末路清談得陶令，他時陰德頌于公?！庇帧都墓嗜恕吩疲骸耙拱雺艋毓略聺M，雨余目斷太虛寬?！毕染龜?shù)稱賞之，今老書生未有其比也。（選自《避暑錄話》，有刪改）【注釋】①少師：官名，輔佐太師的官員。②抑揚吟諷：用高低不平的調(diào)子背誦。③延篤：人名，著名經(jīng)學家。④靳侮：戲弄。1.關于樂君的描述，下列說法錯誤的一項是（）A.樂君是達州人，生活在巴峽之間，很少與中州士人交往。B.樂君家境貧寒，自己不善于經(jīng)營生計。C.樂君每天早起給孩子們教授《經(jīng)》，并且會吟誦延篤的書。D.樂君寫詩水平不高，先君只是偶爾稱贊他。2下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者能大致記住《六經(jīng)》，是因為樂君親自口授。B.樂君在城西聚集學生講學，用兩間草廬給學生住，自己和妻子孩子住一間。C.先君擔任司理時，樂君送給他一副對聯(lián)，先君非常喜歡。D.作者認為現(xiàn)在的老書生在學問和作詩方面都比不上樂君。3.用“/”給下面句子斷句（限兩處）。不甚與中州士人相接狀極質(zhì)野而博學純至4．翻譯文中畫線句子的意思。（1）群兒或竊效靳侮之，亦不怒。（2）先君數(shù)稱賞之，今老書生未有其比也。5．結合文章內(nèi)容，分析樂君是一個怎樣的人？課外文言文閱讀試題三尚文，字周仰，文幼穎悟，負奇志。元貞初，升中臺侍御史。時行臺御史及浙西憲司，劫江浙行省平章不法者十七事，制遣文往詁之，左驗明著，猶力爭不服，文以上聞平章乃言御史違制取會①防鎮(zhèn)軍數(shù)。成宗命省臺大臣雜議，成曰：“平章勛臣之后，所犯者輕，事宣宥：御史取會軍數(shù)，法當死?！蔽目寡裕骸捌秸伦餇蠲靼?，不受薄責，無人臣禮，其罪非輕。御史糾事之官，因兵卒爭訴，責其帥如籍均役，情無害法，即有罪亦輕?！蓖⑥q數(shù)四，與省臺入奏，帝意始悟，平章、御史各杖遣之。三年，調(diào)山東憲使。七年，召拜資善大夫、中書左丞。浙西饑，發(fā)康不足，募民入款補官以賬之，山東歲兇，盜咸竊發(fā)，出鈔八百五十余萬貫以弭②之，選十道使者泰請巡行天下問民疾苦。西域賈人有奉珍寶進售者，其價六十萬位，省臣平章顧謂文曰：“此所謂押忽大珠也，六十萬酬之不為過矣?！币蛔鴤魍?。文問何所用之，平章曰：“含之可不渴，熨面可使日有光。”文曰：“一人含之，千萬人不渴，則誠寶也。若一寶止?jié)蝗?，則用已微矣，吾之所謂寶者，米黃是也。一日不食則饑，三日則疾，七日則死，有則百姓安，無則天下亂，以功用較之，豈不愈于彼乎！”【注釋】①取會：核實、動對。②弭：安撫，1.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“字周仰”，“字”是古代男子成人后，不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字。B.“行臺御史”，行臺是代表中央的軍政機構，行臺御史是行臺屬官，負責監(jiān)察事務。C.“中書左丞”，是中書省的副長官，在元代中書省是全國政務中樞，中書左丞協(xié)助丞相處理政務。D.“西域賈人”，“賈人”指商人，“西域賈人”即來自西域的少數(shù)民族商人，在元代西域商人地位極高。2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.尚文幼時聰慧且有大志，元貞初年升任中臺侍御史，曾奉命去責問江浙行省平章不守法的十七件事。B.在平章和御史的爭議中，尚文據(jù)理力爭，認為平章有罪當責，御史糾事合理，最終皇帝醒悟，處置了兩人。C.尚文任山東憲使期間，浙西發(fā)生饑荒，官府發(fā)糧不足，于是招募民眾交錢補官來賑濟災民。D.西域商人進售珍寶，平章認為價格六十萬不算多，尚文卻認為糧食才是真正的寶物，關乎百姓安危。3.用“/”給下面句子斷句（限兩處）。選十道使者奏請巡行天下問民疾苦4.翻譯下面的句子。有則百婦安，無則天下亂。以功用較之，豈不愈于彼乎！5.尚文是個什么樣的官員？請簡要概括。課外文言文閱讀試題四黃生允修借書。隨園主人①授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋②藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與歸而形諸夢其切如是。故有所覽輒省記。通籍③后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱?！饵S生借書說》袁枚（清代）①隨園主人：即袁枚，作者自稱。②庋：庋，置放、收藏。③通籍：名字登記在官籍中，指開始做官。1.下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是（）A.家貧難致致：得到B.若業(yè)為吾所有業(yè)：學業(yè)C.曰“姑俟異日觀”云耳俟：等待D.然則予固不幸而遇張乎固：本來2.下列對選文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.在作者看來，富貴人家的書很多，可謂是汗牛充棟，但是他們讀書的卻不多。B.作者說自己和張氏不同，張氏吝惜書籍不肯外借，而自己卻愿意和別人共享。C.本文主要通過詳細描寫作者自身艱難的求學苦讀的經(jīng)歷，以此來勸勉黃允修。D.作者希望黃生懂得什么是“幸”和“不幸”，專心讀書，讀完及時把書歸還。3.用“/”給下面句子斷句（限三處）。往借不與歸而形諸夢其切如是4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。5.作者以自己讀書的經(jīng)歷來勸黃生，這樣寫有什么好處？課外文言文閱讀試題五吳師道，自幼知學，即善記覽。工詞章，才思涌溢，發(fā)為歌詩，清麗俊逸。弱冠，因讀宋儒真德秀遺書，乃幡然有志于為己之學①。刮摩淬礪②，日長月益，嘗以持敬致知之說質(zhì)于同郡許謙。登至治③元年進士第，授高郵縣丞，明達文法，吏不敢欺。再調(diào)寧國路錄事。會歲大旱，饑民仰食于官者三十三萬口，師道勸大家得粟三萬七千六百石，以賑饑民；又言于部使者，轉聞于朝，得粟四萬石、鈔三萬八千四百錠賑之，三十余萬人賴以存活。遷池州建德縣尹?？W有田七百畝，為豪民所占，郡下望師道究治之，即為按其圖籍，悉以歸于學。建德素少茶，而榷④稅尤重，民以為病，即為極言于所司，榷稅為減。中書左丞呂思誠、侍御史孔思立列薦之，召為國子助教，尋升博士。其為教，一本朱熹之旨，而遵許衡之成法，六館諸生，人人自以為得師。丁內(nèi)憂⑤而歸，以奉議大夫、禮部郎中致仕⑥，終于家。生平以道學自任晚年益精于學剖析精嚴。（選自《元史·列傳·卷七十七》，有刪改）【注】①為己之學：儒學用語。學習是為了修養(yǎng)自己的道德和增進學問。②刮摩淬礪：切磋琢磨，反復研討。③至治：元英宗碩德八刺的年號。④榷：舊指某些商品的專營專賣。⑤內(nèi)憂：母親去世。⑥致仕：指辭官。1.關于吳師道的生平事跡，下列說法錯誤的一項是（）A.吳師道自幼好學，擅長記憶和閱讀，寫文章才華出眾，詩歌清麗俊逸。B.吳師道考中至治元年進士后，先被授予高郵縣丞，后調(diào)任寧國路錄事。C.吳師道在任池州建德縣尹時，發(fā)現(xiàn)當?shù)貙W田被豪強占據(jù)，便歸還了學田。D.吳師道擔任國子助教后不久被貶為博士，他教學遵循朱熹的宗旨。2.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.吳師道讀了宋儒真德秀的遺書后，立志做修養(yǎng)自己道德和增進學問的為己之學。B.吳師道在大旱之年積極勸募糧食并向朝廷反映情況，使三十余萬人得以存活。C.吳師道在任時，發(fā)現(xiàn)建德向來茶葉少但專賣稅重，便向有關部門反映使稅減少。D.吳師道一生以道學為己任，晚年對學問的剖析更加精細嚴格，但仕途坎坷。3.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。生平以道學自任晚年益精于學剖析精嚴4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。即為按其圖籍，悉以歸于學。吳師道在任官期間做了哪幾件有益于百姓的事情？請簡要概括。課外文言文閱讀試題六張茂蘭為政張茂蘭，字德馨，章丘人。令巨鹿，為政簡易。服闋①，起知任丘。時兵荒②洊臻③，乃上救荒四事，多見施行。官柳為饑民剪伐，或以為言，張曰：“孟氏有言‘先仁民而后愛物。’歲饑,窮民無所得食,不得已,析木④作薪采葉充食以緩須臾之死乃厲禁乎？”又多市書籍，以勸學者，兵荒之余，人不廢業(yè)。

羅玘⑤過縣，張慕其文行，北面稱弟子。御史以紀功至，張不出迎，被詰，張視曰：“公此來，何為者耶？”御史怒曰：“剿賊紀功，獨不聞乎？”曰：“賊去此幾何？”御史曰：“八百里?！痹唬骸肮约o功為名，今相距八百里，脫⑥有冒功者，何從知之？不責己去賊之遠，而責令奉迎之遲，誠所未喻?！庇放津屲嚾?。亡何⑦，御史以事就逮，張迎數(shù)十里外，方嚴冬，制衣裘以進。御史嘆曰：“令，古人也。暖不增衣，寒不減葉⑧，吾見其人矣?！保ü?jié)選自《清稗類鈔》，有刪改）【注釋】①服闋：守喪期滿除服。②兵荒：流賊劫掠帶來的饑荒。③洊臻（jiànzhēn）：再次來到，接連來到。④析（xī）木：劈開木頭。⑤羅玘：明中葉著名學者。⑥脫：倘若。⑦亡何：不久。⑧暖不增衣，寒不減葉：比喻當對方得意時不去攀附，當對方失意時不拋棄對方。閱讀下面的文字，完成11-15題。（17分）1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“令巨鹿”中的“令”與《陳涉世家》中“借第令毋斬”的“令”，意義和用法相同。B.“或以為言”中的“或”與《岳陽樓記》中“或異二者之為”的“或”，均譯為“有的人”。C.“又多市書籍”中的“市”與《木蘭詩》中“愿為市鞍馬”的“市”，都是“買”的意思。D.“暖不增衣，寒不減葉”與《三峽》中“自非亭午夜分，不見曦月”句式相同。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.張茂蘭在巨鹿擔任縣令時，施政簡便易行，展現(xiàn)了他的為政風格。B.面對兵荒，張茂蘭提出救荒建議，大多被施行，體現(xiàn)了他的實干能力。C.張茂蘭認為饑民砍伐官柳不應被嚴厲禁止，顯示出他以民為本的思想。D.御史因張茂蘭迎接遲緩而發(fā)怒離開，后來張茂蘭再未與御史有交集。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）析木A.作薪B.采葉C.充食D.以緩E.須臾之死F.乃厲G.禁乎4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）公以紀功為名，今相距八百里，脫有冒功者，何從知之？5.御史前后對待張茂蘭的態(tài)度是否相同？請結合內(nèi)容說明原因。（5分）課外文言文閱讀試題七蘇頌傳蘇頌，字子容。第進士，知江寧縣。頌在館下九年，奉祖母及母，養(yǎng)姑姊妹與外族數(shù)十人，甘旨融怡，昏嫁以時。妻子衣食常不給，而處之晏如。大臣薦秀州判官李定，召見，擢太子中允，除監(jiān)察御史里行。頌奏：“雖朝廷急于用才，度越常格，然隳紊①法制所益者小所損者大未敢具草?！鄙褡谠唬骸芭_官有闕，不拘官職高下?！表瀳?zhí)奏不已。吳越饑，選知杭州。一日，出遇百余人，哀訴曰：“某以轉運司責逋②市易緡錢③，夜囚晝系，雖死無以償?！表炘唬骸拔後屓?，使汝營生，奉衣食之余，悉以償官，期以歲月而足，可乎？”皆謝不敢負，果如期而足。拜刑部尚書，遷吏部兼侍讀。（節(jié)選自《宋史·蘇頌傳》）【注釋】①隳紊（huīwěn）：毀壞。②逋：拖欠。③緡（mín）錢：成串的錢。

1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“知江寧縣”中的“知”與《出師表》中的“先帝知臣謹慎”中的“知”意義用法相同。B.“昏嫁以時”的“昏”與《望岳》中“陰陽割昏曉”的“昏”含義相同。C.“雖朝廷急于用才”中的“雖”與《三峽》“雖乘奔御風”的“雖”意思都是即使。D.“某以轉運司責通市易緝錢”的“以”與《送東陽馬生序》中的“以中有足樂者”“以”含義用法相同。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.蘇頌在任江寧知縣時，雖家境清貧，但能妥善照顧家族數(shù)十人，體現(xiàn)其孝義。B.李定被破格提拔時，蘇頌直言反對提拔李定本人。C.蘇頌治理杭州期間，釋放因欠債被囚的百姓，自己墊錢幫百姓償還。D.蘇頌拜刑部尚書，后又遷吏部兼侍讀，在仕途上晉升和發(fā)展空間不大。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）然隳紊A.法制B.所益C.者小D.所損者大E.未敢F.具草4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）妻子衣食常不給，而處之晏如。5.蘇頌在處理吳越饑荒事件時展現(xiàn)了哪些為官品質(zhì)？請結合文本簡要分析。（5分）課外文言文閱讀試題八晏子諫景公信用讒佞，賞無功，罰不辜。晏子諫曰：“臣聞明君望圣人而信其教，不聞聽讒佞以誅賞。今與左右相說頌也，曰：‘比死者勉為樂乎！吾安能為仁而愈黥民①耳矣！故內(nèi)寵之妾，迫奪于國，外寵之臣，矯奪于鄙，執(zhí)法之吏，并荷百姓。民愁苦約病，而奸驅尤佚②，隱情奄③惡，蔽諂其上，故雖有至圣大賢，豈能勝若讒哉！是以忠臣之常有災傷也。臣聞古者之士，可與得之，不可與失之；可與進之，不可與退之。臣請?zhí)又??！彼毂揆R而出。公使韓子休追之，曰：“孤不仁不能順教以至此極夫子休國焉而往，寡人將從而后?！标套铀毂揆R而返。其仆曰：“向之去何速？今之返又何速？”晏子曰：“非子之所知也，公之言至矣。”（節(jié)選自《晏子春秋》）【注釋】①黥（qíng）民：指罪犯。②佚：放縱。③奄：覆蓋。1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“臣聞明君望圣人而信其教”與《雖有佳肴》中“教學相長也”的“教”，意義和用法相同。B.“吾安能為仁而愈黥民耳矣”的“安”與《曹劌論戰(zhàn)》中的“衣食所安”的“安”意義和用法相同。C.“蔽諂其上”與《鄒忌諷齊王納諫》中的“王之蔽甚矣”中的“蔽”意思相同。D.“公之言至矣”即“公之言至（理）矣”，與《馬說》中“馬之千里者”句式不同。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章開篇指出景公信用讒佞，賞罰不當?shù)膯栴}，為晏子進諫做鋪墊。B.晏子通過陳述當下不良現(xiàn)象，說明讒佞當?shù)缹液桶傩盏奈：Α.晏子說“臣請?zhí)又印?，是真的想離開齊國，不再為景公效力。D.景公派人追回晏子，晏子因景公的話認識到其有悔改之意而返回。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）孤A.不仁B.不能C.順教D.以至E.此極F.夫子G.休國焉而往4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）故內(nèi)寵之妾，迫奪于國，外寵之臣，矯奪于鄙，執(zhí)法之吏，并荷百姓。5.晏子認為忠臣常有災傷，請結合文章內(nèi)容，簡要概括其原因。（5分）課外文言文閱讀試題九小窗幽記長松怪石，去墟落不下一二十里。鳥徑緣崖，涉水于草莽間。數(shù)四①左右，兩三家相望，雞犬之聲相聞。竹籬草舍，燕處其間，蘭菊藝之，霜月春風，日有余思③。臨水時種桃梅，兒童婢仆皆布衣短褐，以給薪水④，釀村酒而飲之。案有詩書，莊周、太玄、楚辭，數(shù)十卷而已。杖藜躡屐，往來窮谷大川，聽流水，看激湍，鑒澄潭，步危橋，坐茂樹，探幽壑，升高峰，不亦樂乎！天氣晴朗，步出南郊野寺，沽酒飲之。半醉半醒，攜僧上雨花臺，看長江一線，風帆搖曳，鐘山紫氣，掩映黃屋⑤，景趣滿前，應接不暇。每登高邱步邃谷延留燕坐見懸崖瀑流，壽木垂蘿，閟⑥邃岑寂之處，終日忘返。（選自《小窗幽記》，有刪改）【注釋】①數(shù)四：指為數(shù)不多。②藝：種植。③余思：余興。④薪水：打柴汲水。⑤黃屋：宮殿。⑥閟（bì）：幽靜。1.下列對文中加點詞語和句子的理解，不正確的一項是（3分）A.“雞犬之聲相聞”中的“相”與《與朱元思書》中的“好鳥相鳴”的“相，均表示“互相”。B.“燕處其間”的“間”與《鄒忌諷齊王納諫》中“時時而間進”的“間”含義不同。C.“釀村酒而飲之”與《醉翁亭記》“飲少輒醉”的“飲”，意義和用法相同。D.“鳥徑緣崖”的“鳥徑”指小鳥飛過的道路。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.開篇描繪了遠離塵囂的隱居環(huán)境，通過“竹籬草舍”“蘭菊藝之”等細節(jié)體現(xiàn)簡樸生活。B.第二段寫作者半醉時攜僧登高，遠眺長江、鐘山等壯闊之景，作者雖已隱逸但仍對仕途抱有向往之情。C.文中多次提到“聽流水”“探幽壑”等行為，體現(xiàn)了作者親近自然、追求閑適的情趣。D.全文語言清新雅致，與《小石潭記》的細膩寫景不同，更注重抒發(fā)隱逸生活的悠然自得。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）每登高邱A.步B.邃谷C.延留D.燕坐E.見F.懸崖瀑流4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）杖藜躡屐，往來窮谷大川，聽流水，看激湍，鑒澄潭，步危橋，坐茂樹，探幽壑，升高峰，不亦樂乎！5.文中作者通過哪些場景表現(xiàn)“隱逸之樂”？請結合文本簡要概括。（5分）課外文言文閱讀試題十龐安時，字安常，蘄州蘄水人。兒時能讀書，過目輒記。父，世醫(yī)也，授以《脈訣》。安時曰：“是不足為也。”獨取黃帝、扁鵲之脈書治之，未久，已能通其說，時出新意，辨詰不可屈，父大驚，時年猶未冠。已而病聵①，乃益讀《靈樞》《太素》《甲乙》諸秘書，凡經(jīng)傳百家之涉其道者，靡不通貫。為人治病，率十愈八九。踵門求診者為辟邸舍②居之親視藥物必愈而后遣；其不可為者，必實告之，不復為治?；钊藷o數(shù)。病家持金帛來謝，不盡取也。嘗詣舒之桐城，有民家婦孕將產(chǎn)，七日而子不下，百術無所效。安時之弟子李百全適在傍舍，邀安時往視之。才見，即連呼不死，令其家人以湯溫其腰腹，自為上下拊摩。孕者覺腸胃微痛，呻吟間生一男子。其家驚喜，而不知所以然。安時曰：“兒已出胞，而一手誤執(zhí)母腸不復能脫，故非符藥所能為。吾隔腹捫兒手所在，針其虎口，既痛即縮手，所以遽生，無他術也?！比阂曋?，右手虎口針痕存焉。其妙如此。（選自《宋史?龐安時傳》，有刪改）注：①病聵：患病而耳聾。②邸舍：房間。1.下列句中加點詞的意思不相同的一項是（）A.過目輒記飲少輒醉（《五柳先生傳》）B.嘗詣舒之桐城嘗射于家圃（《賣油翁》）C.以湯溫其腰腹媵人持湯沃灌（《送東陽馬生序》）D.時年猶未冠中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.龐安時自幼聰慧，讀書過目不忘，他不滿足于父親傳授的《脈訣》，獨自鉆研黃帝、扁鵲的脈書，有自己的見解。B.龐安時醫(yī)術高超，為人治病，治愈率很高，對于上門求醫(yī)的病人，他精心照料，等病人痊愈后才讓其回家。C.龐安時醫(yī)德高尚，病人拿著金銀布帛來感謝他，他一概不收，體現(xiàn)了他不貪圖錢財?shù)钠焚|(zhì)。D.龐安時在治療桐城孕婦難產(chǎn)時，通過獨特的按摩方法成功讓孕婦分娩，解釋了難產(chǎn)的原因是胎兒一只手誤抓母腸不能脫出。3.用“/”給下面句子斷句（限三處）。踵門求診者為辟邸舍居之親視藥物必愈而后遣4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）凡經(jīng)傳百家之涉其道者，靡不通貫。（2）病家持金帛來謝，不盡取也。5.文中劃橫線句寫孕者家人的情態(tài)，這樣寫有什么效果。參考答案課外文言文閱讀試題一1.B解析：“委而去之”的“去”意為離開，“吾廬去此數(shù)里之僻處”中的“去”應是“距離”的意思，表示我的房屋距離此地幾里遠的偏僻地方，而不是“離開”。“沛公軍在霸上，相去四十里”中的“去”同樣是“距離”的意思，二者意思一致，所以B選項錯誤

。2.D解析：文章主要講述賈人奇遇獲利之事，并沒有明顯的勸誡人們珍惜機緣之意，更多是講述一段奇異經(jīng)歷，D選項錯誤。A選項，開頭明確說賈人在夷陵欲購奇貨未得，正確；B選項，老者有寶貨且贈明珠，行事神秘，正確；C選項，賈人獻明珠獲賞推動后續(xù)情節(jié)，正確。3.老者出迎／款客甚厚／酒饌精潔4.（1）過了幾天，果然有奇珍異寶運來，精美又價格優(yōu)惠。（2）之前的貨物，是我出售的，現(xiàn)在把這些明珠送給您。5.賈人能得到老者幫助的原因有：一是賈人熱情好客，當看到老者在岸畔徘徊時，主動邀請老者入舟中，并用酒食款待；二是賈人誠實守信，老者邀請他去家中，他第二天如約前往。參考譯文：有個商人，常常在江湖各地販賣貨物。甲午年的時候，他來到夷陵的江邊，想要購買奇特的貨物卻沒有找到，于是把船?？吭诎哆呴L達十天之久。一天傍晚，有位老者帶著一個僮仆在岸邊徘徊，好像在尋找什么東西。商人就邀請他們進入船中，準備了酒食來招待他們。老者對商人的這番情誼十分感激，將要告辭的時候，說道：“我的家距離這里幾里遠的偏僻地方，您明天能屈尊前往拜訪一下嗎？”商人答應了他。到了第二天，商人就前往了，走了一里多路程，就有車馬前來迎接，不一會兒就到了一處庭院，房屋高大寬敞。老者出來迎接，招待客人十分周到，酒食非常精美潔凈，賓主融洽地交談了很長時間。商人于是說起在這里停留了好些日子，卻沒有遇到能購買的貨物。老者說：“我有珍貴的貨物藏在隱蔽的地方，明天早上就讓它們現(xiàn)身出來?！边^了幾天，果然有奇珍異寶被運了過來，這些貨物精美而且價格很實惠。交易完成之后，商人前去向老者告辭。老者又拿出幾顆明珠，說道：“之前的那些貨物，是我出售的，現(xiàn)在把這些明珠送給您。到了都城之類的地方，您應當能獲得豐厚的利潤?！鄙倘嘶厝ィ瑒偟角G襄一帶，正好趕上藩王過生日，商人獻上明珠作為賀禮。藩王很高興，賞賜給他非常豐厚的財物。商人于是大量購置產(chǎn)業(yè)，又前往夷陵，想要報答老者。等他再次來到這里的時候，山川景色還是原來的樣子，然而卻再也找不到老者的蹤跡了。向村子里的人打聽，竟然沒有一個人知道老者的情況。課外文言文閱讀試題二參考答案:1.D解析：文中提到“喜作詩，有數(shù)百篇。先君數(shù)稱賞之，今老書生未有其比也”，說明樂君喜歡作詩，有幾百篇作品，先君多次稱贊他，現(xiàn)在的老書生沒有人能比得上他，所以D選項中說樂君寫詩水平不高，先君只是偶爾稱贊他是錯誤的。2.C解析：文中是“先君時為司理，猶記其相贈一聯(lián)云”，是樂君送對聯(lián)給先君，但并沒有提及先君非常喜歡，C選項屬于過度解讀。3.不甚與中州士人相接/狀極質(zhì)野/而博學純至4.（1）學生中有的偷偷地模仿和戲弄他，他也不生氣。（2）我的父親多次稱頌他，現(xiàn)在的老讀書人沒有比得上他的。5．生性質(zhì)樸誠實；博學；勤勉樂教；樂觀大度；安貧樂道。參考譯文：樂君，是達州人，出生在巴水峽谷之間，不太和中州的人打交道，生活情狀十分質(zhì)樸不被約束，但（樂君）非常博學。官至少師的先父特別愛惜重視樂君，所以派遣我去聽學（于樂君）。到現(xiàn)在我還大致能背出《六經(jīng)》，都是樂君親口傳授的。樂君的家里非常貧窮，也不經(jīng)常打理。（家中）有一個妻和兩個兒女。集聚學生的地方在城西，有三間草房，用其中的兩間儲存日常所用，妻子兒女居住在其中一間。在近五十年中，他每天早起，都在外面教授學生誦《經(jīng)》，親口吟誦數(shù)百遍，從不厭倦。過一會兒，他一定拖著鞋，拉著長聲，用高低不平的調(diào)子背誦，（學生們）追隨著他背誦，聽見他是在背誦延篤的書。學生中有的偷偷地模仿和戲弄他，他也不生氣。他喜歡寫詩，有幾百篇。先父在世時，擔任司理，還記得他贈送的一副對聯(lián)：“末路清談得陶令，他時陰德頌于公?！边€有《寄故人》詩中有“夜半夢回孤月滿，雨余目斷太虛寬”的句子。我的父親多次稱頌他，現(xiàn)在的老讀書人沒有比得上他的。課外文言文閱讀試題三參考答案：1.D解析：在元代，西域商人雖然在商業(yè)活動中較為活躍，但說其地位極高不準確，且文中也未體現(xiàn)這一點。A、B、C選項對古代文化常識的解釋均正確。2.C解析：原文是“七年，召拜資善大夫、中書左丞。浙西饑，發(fā)廩不足，募民入款補官以賑之”，此時尚文已被召拜為資善大夫、中書左丞，不是任山東憲使期間，C選項錯誤。A、B、D選項對原文內(nèi)容的概括和分析均正確。3.選十道使者/奏請巡行天下/問民疾苦。4.有米粟百姓就安寧，沒有就會天下大亂。拿功用來比較，難道米粟的價值不高于珠寶？5.剛正不阿，民著想。

參考譯文：尚文，字周卿，從小就很聰明，有遠大的志向。元貞初年，被任命為中臺侍御史當時行臺御史及浙西憲司，彈劾江浙行省平章不法之事十七件，按照規(guī)制皇帝派遣尚文前往審問。證據(jù)確鑿，平章還極力辯解不認罪，尚文把這件事上報皇上，平章才說御史違反制度核對防鎮(zhèn)軍數(shù)。成宗命令省臺大臣討論，都說：“平章是功臣的后代，所犯的罪輕，事情應寬恕；御史核對防鎮(zhèn)軍數(shù)，按法應判死刑?！鄙形拇舐曊f：“平章罪狀明白，不接受責問，沒有臣子的禮節(jié)，他的罪不輕。御史是糾察官，因士兵爭相前來告狀，責令他們的將帥按戶籍平攤勞役，實無犯法，即使有罪也輕?！碑斖庌q多次。和省臺大人進宮報告，皇上才明白，平章、御史各施杖刑譴。大德三年，尚文調(diào)往山東任憲使。七年又召回，拜為資善大夫、中書左丞。浙西鬧饑荒，倉庫儲糧不足，文募民以糧買官，用這些糧食來賑濟饑民。山東欠收，盜賊興起，尚文拿出官鈔八百五十余萬貫來安撫貧民。尚文奏請朝廷選派十道使者巡視天下，訪問民間疾苦。西域商人奉珍珠售與皇室，其價六十萬錠。省臣平章對尚文說：“這就是‘押忽大珠’，值六十萬并不算貴。”在座朝臣傳觀欣賞。尚文問此珠有何用，平章說：“含于口中不覺渴，熨面可使雙目有光?！鄙形恼f：“若一人含之得使千萬人口不渴，那就是真正寶貝；若該寶只對一人有用，則其作用就微不足道了。我認為真正的寶是米粟，一天不食則饑，三天不吃就會生病，七天不吃就死。有粟米則百姓安，無則天下亂，以功用比較，米粟的價值豈不是高于珠寶？”

課外文言文閱讀試題四參考答案：1.B.解析：“若業(yè)為吾所有”意思是：如果（這東西）已經(jīng)被我所擁有。業(yè)：副詞，已經(jīng)。故選B。2.C.“通過詳細描寫作者自身艱難的求學苦讀的經(jīng)歷”表述錯誤。作者拿自己年少時借書之難、讀書用心之專和做官后有了大量的書籍卻不再讀書等切身經(jīng)歷，來勸勉黃允修，這是概述，不是詳細描寫。3.往借/不與/歸而形諸夢/其切如是；4.若非自己的物品卻勉強向別人借來，（他）一定擔心別人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止。5.以自身經(jīng)歷為事例，使文章更具真實性和說服力，黃生和作者一樣家貧借書，經(jīng)歷相似，能讓黃生感同身受，從而更易接受作者“讀書必專，歸書必速”的勸誡，增強了文章的感染力和教育意義。參考譯文：讀書人黃允修來（向我）借書。我把書交授給他并且告訴他說：書不是借來的就不能（認認真真地）去讀。你沒聽說過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》《四庫》是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個呢？那些搬運起來使牛累得流汗，放在家里塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀書的有幾個呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不只讀書是這樣，天下的事物（也）都是這樣。不是那人自己的東西卻勉強向別人借來，（他）一定擔心別人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止，心想：“今天存放（在我這里），明天（就要給人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（這東西）已經(jīng)被我所擁有，（我）一定會（把它）捆扎好放在高處，保存起來，說一聲“姑且等到另外的日子再看吧?！蔽倚r候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個姓張人藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了書，蠹蟲絲跡時常覆蓋書冊。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時候的時光是（多么）值得珍惜的??！如今姓黃的年輕人像我（從前一樣）貧窮，他借書（苦讀）也像我（從前一樣）；只不過我把書公開，慷慨出借和姓張的吝惜書籍（不肯出借）似乎并不相同。這樣看來，那么是我本來不幸遇到了姓張的，而姓黃的年輕人本來幸運遇到我吧？（黃生）懂得了（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸運，那么他讀書一定會專心，而且他還書也一定會很快。（我）寫下這篇說，讓（它）和書一起（交給黃生）。課外文言文閱讀試題五參考答案：1.D解析：文中提到“召為國子助教，尋升博士”，“升”是升官的意思，說明吳師道是從國子助教升任博士，而不是被貶，D選項錯誤。2.D解析：從文中“召為國子助教，尋升博士”“以奉議大夫、禮部郎中致仕，終于家”等內(nèi)容來看，并沒有體現(xiàn)出吳師道仕途坎坷，D選項屬于無中生有。3.生平以道學自任/晚年益精于學/剖析精嚴4.（吳師道）立即按照戶籍地圖，（將地）全部歸還給郡學。5.（1）大旱之年，吳師道勸募大家拿出粟米三萬七千六百石賑濟饑民，又向部使者進言，使朝廷調(diào)撥粟米四萬石、鈔三萬八千四百錠賑濟，三十余萬人得以存活。（2）任池州建德縣尹時，他為學校奪回被豪強占據(jù)的七百畝學田。（3）針對建德茶葉少但專賣稅重的情況，吳師道向有關部門極力進言，使專賣稅減少。參考譯文：吳師道，自幼就知曉學習，善于記憶和閱覽。擅長寫詩詞文章，才思如泉涌，創(chuàng)作詩歌，清新秀麗、英俊飄逸。二十歲時，因為閱讀宋代儒者真德秀的遺書，于是幡然醒悟立志于修養(yǎng)自己的道德和增進學問。切磋琢磨，反復研討，日益長進。曾經(jīng)拿保持敬畏、獲取知識的學說向同郡的許謙請教。在至治元年考中進士，被授予高郵縣丞一職，他通曉法令條文，屬吏不敢欺騙他。又調(diào)任寧國路錄事。恰逢這一年大旱，靠官府救濟糧食的饑民有三十三萬口，吳師道勸大戶人家拿出粟米三萬七千六百石，用來賑濟饑民；又向部使者進言，轉而被朝廷聽聞，得到粟米四萬石、鈔票三萬八千四百錠用來賑濟，三十多萬人依靠這些得以存活。調(diào)任池州建德縣尹?？W有七百畝田地，被豪強大戶侵占，郡里期望吳師道追究處理此事，他立即按照地圖戶籍，全部歸還給郡學。建德向來缺少茶葉，而專賣稅尤其繁重，百姓認為這是弊病，吳師道立即極力向有關部門進言，專賣稅得以減輕。中書左丞呂思誠、侍御史孔思立一起推薦他，征召為國子助教，不久升任博士。他從事教學，完全遵循朱熹的宗旨，并且遵循許衡的既定法則，六館的眾多學生，人人都自認為遇到了好老師。遭遇母親去世而回家，以奉議大夫、禮部郎中的官職辭官，在家中去世。生平以傳播儒家道學為己任，晚年對學問更加精通，剖析精細嚴密。文言文試題閱讀試題六答案1.答案：C解析：A項，“令巨鹿”中“令”是“擔任縣令”的意思，動詞；《陳涉世家》中“借第令毋斬”的“令”是“即使、假若”的意思，連詞，二者意義和用法不同，A項錯誤。B項，“或以為言”中“或”譯為“有的人”；《岳陽樓記》中“或異二者之為”的“或”是“或許、也許”的意思，B項錯誤。C項，“又多市書籍”和《木蘭詩》中“愿為市鞍馬”的“市”均為“買”的意思，C項正確。D項，“暖不增衣，寒不減葉”是普通陳述句；《三峽》中“自非亭午夜分，不見曦月”是條件復句，二者句式不同，D項錯誤。2.答案：D解析：從文中“亡何，御史以事就逮，張迎數(shù)十里外，方嚴冬，制衣裘以進”可知，后來御史因事被逮捕，張茂蘭到數(shù)十里外迎接，并制作衣裘進獻，并非“再未與御史有交集”，D選項錯誤。A、B、C選項對文章內(nèi)容的理解和分析均正確。3.答案：BDF4.答案：您以記載功勞為名，如今（此地與賊人處）相距八百里，倘若有假冒功勞的人，從哪里知道呢？解析：“以……為名”即“以……作為名義”；“相距”指相互距離；“脫”是“倘若、如果”的意思。5.答案：不同。御史先前對張茂蘭的態(tài)度是責備怨憤，之后的態(tài)度是敬佩感謝；因為張茂蘭沒有在御史顯達時攀附，卻在其失意時幫助了他。【參考譯文】張茂蘭，字德馨，是章丘人。在巨鹿做知縣時，治理政事簡略便易。守喪期滿除服，起任為任丘知縣。當時流賊劫掠帶來的饑荒接連來到，就上奏四條措施來解救饑荒，大多都實施了。官府種植的柳樹被饑民砍伐，有人把這作為談論之資（告訴張茂蘭），張茂蘭說：“孟子曾說‘先仁愛民眾，然后愛惜世間萬物?！衲牮嚮模F困的民眾沒有得到食物的辦法，不能不如此，劈開木頭作為柴火，采集桑葉充當食物，用來推遲片刻然后死亡，能嚴格禁止嗎？”（除四條解決饑荒的措施外）他又買很多書籍，來勸告學習的人，在兵荒過去后，人們并沒有荒廢學業(yè)。

羅玘經(jīng)過縣里時，張茂蘭仰慕他的文章和德行，對他行弟子之禮。御史因為記錄（趕走流賊的）功勛到來，張茂蘭沒有出來迎接，被（御史）責問，張茂蘭看著他說：“您這次來，是為了做什么呢？”御史憤怒地說：“剿滅亂賊記錄功勛，你沒有聽說嗎？”（張茂蘭）問：“亂賊離開這里多遠了？”御史回答說：“八百里。”（張茂蘭）說：“您把記錄功勛作為目的，如今與亂賊相距八百里，倘若有假冒功勛的人，從哪里知道呢？不責備自己讓亂賊逃離很遠，反而來責備我侍奉迎接遲緩，確實是沒有明白（自己的職責）啊?！庇反笈?，急忙趕車離去。不久，御史因為一件事被捕，張茂蘭到數(shù)十里外迎送（他），正當寒冬，裁制皮裘來獻上。御史感嘆道：“縣令，真的和古人一樣。當對方得意時不去攀附，當對方失意時不拋棄對方，我！今天見到這種人了。”文言文試題閱讀試題七答案1.D2.A（B項中蘇頌反對的是“破格提拔破壞法制”，而非直接反對李定本人。）3.BDE4.妻子兒女的衣食常常不能供給，他對此卻很安定的樣子。（關鍵詞：“不給”“晏如”）5.①體恤民情：釋放被囚百姓，允許分期還款。②務實靈活：制定可行方案，最終收齊欠款。③公正仁厚：不濫用刑罰，以民生為本。④高效治理：果敢決策，如期達成目標。【參考譯文】蘇頌，字子容?？贾羞M士，掌管江寧縣。蘇頌在國史館九年，奉養(yǎng)祖母及母親，養(yǎng)活姑姊妹和外親幾十人，甜美和樂，按時讓他們結婚和出嫁。妻子兒女的衣食常常不能供給，他對此卻很安定的樣子。大臣推薦秀州判官李定，（皇上）召見，提升為太子中允，任監(jiān)察御史里行。蘇頌上奏說：“雖然朝廷急于用人，超越常規(guī)，然而毀壞法制，得到的益處少，受到的損失大，不敢起草?！鄙褡谡f：“臺館有缺額，不拘于官職的高低。”蘇頌堅持上奏不停止。吳越饑荒，蘇頌被選派去治理杭州。一天，他出來時遇見一百多人，悲傷地訴說道：“我們因為轉運司責罰拖欠貿(mào)易的錢，已經(jīng)被囚禁，即使死了也沒辦法償還?！碧K頌說：“我放了你們，讓你們自己謀生，供給吃穿，剩余的都用來償還欠款，約定用一年還完欠款，可以嗎？”他們都感謝說不敢負約，果然都如期交上了欠款。擔任刑部尚書，升任吏部兼侍讀。文言文試題閱讀試題八答案1.答案：C2.答案：C-解析：晏子說“臣請?zhí)又印保⒎钦娴南腚x開齊國，而是以這種方式來勸諫景公，讓景公認識到自己的錯誤，C選項說法錯誤。A、B、D選項對文章內(nèi)容的理解和分析均正確。3.BDF4.所以宮內(nèi)受寵的嬪妃，強取豪奪國庫資財，宮外受寵的臣子，強取豪奪于邊遠的地方，執(zhí)法的官吏，一并增加百姓的負擔。5.答案：①景公信用讒佞，賞罰不當，導致國內(nèi)混亂。②內(nèi)寵之妾在國內(nèi)強取豪奪，外寵之臣在地方巧取豪奪，執(zhí)法官吏加重百姓負擔。③奸邪之人隱藏實情，欺瞞君主，讒言盛行，忠臣易受傷害。-解析：從文中“景公信用讒佞，賞無功，罰不辜”可知景公自身問題導致國內(nèi)局面不佳，使忠臣處境艱難；“內(nèi)寵之妾，迫奪于國，外寵之臣，矯奪于鄙，執(zhí)法之吏，并荷百姓”表明不良勢力對百姓的侵害，造成不良政治環(huán)境；“民愁苦約病，而奸驅尤佚，隱情奄惡，蔽諂其上”說明奸邪之人欺上瞞下，讒言當?shù)溃沟弥页既菀资転膫??！緟⒖甲g文】齊景公聽信任用讒邪奸佞之人，賞賜沒有功勞的人，懲罰無罪之人。晏子勸諫說：“我聽說圣明的君主仰慕圣人而信任他們的教誨，沒有聽說（他們）聽從讒邪奸佞之人來進行賞罰?，F(xiàn)在（君王）與親近的人相互逢迎取悅，說將死的人還盡力尋歡作樂呢！我怎么能為行義而生活得比罪犯還不如！所以宮內(nèi)受寵的嬪妃，強取豪奪國庫資財，宮外受寵的臣子，強取豪奪于邊遠的地方，執(zhí)法的官吏，一并增加百姓的負擔。民眾愁悶苦惱又被疾病纏繞，歹人跟風尤其放縱，隱瞞真相、覆蓋罪惡，蒙蔽迷惑他的國君，所以雖然有最圣賢的人，怎么能夠勝過這些讒佞之人呢！所以忠臣常遭禍患。我聽說古時候的讀書人，能與之交往就能得到他們，不能與之交往就會失去他們；能與之交往就會進入仕途，不能與之交往就會退出官場。我請求離開了。”于是策馬離開。

齊景公派遣韓子休去追趕，說：“我不仁德，不能承您教誨，以至于到此地步，您棄國去哪里，我就跟您到哪兒?！标套佑谑遣唏R而返。晏子的仆人問：“剛才離開時為何那么快？如今返回又為何這么快？”晏子說：“這你就不明白了，景公的話太誠懇了?！蔽难晕脑囶}閱讀試題九答案D2.B（“暗含對仕途的向往”錯誤，文中無此暗示，重在表現(xiàn)自然之趣。）3.ACE4.拄著拐杖，穿著木屐，往來于極深的山谷和大川中，傾聽流水，觀覽湍急的水流，在澄澈的清潭前照（鏡子），走在危橋上，坐在繁茂的樹下，探訪幽靜的山谷，攀登高峰，不也是很快樂嗎！5.①簡樸的田園生活：竹籬草舍，種植蘭菊，兒童仆役勞作自給。②親近自然的活動：聽流水、探幽壑、坐茂樹、登高峰。③閑適的雅趣：讀書飲酒，半醉攜僧觀景。④幽靜的環(huán)境描寫：懸崖瀑流、壽木垂蘿等清寂之景。【參考譯文】高大的松樹和奇形怪狀的石頭，距離村落不少于一二十里。狹窄的小道沿著山崖，（我）涉過溪水在荒草叢中前行。小徑左右，只有為數(shù)不多的兩三戶人家遙遙相望，雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。竹籬笆，茅草屋，燕子居住在這中間，蘭花秋菊種植于其中，下霜的秋月和刮暖風的春天，每天都有余興。在靠近水的地方種上桃樹、梅樹，孩子和婢女仆人都穿著布衣、短衫，以便打柴汲水，自己釀土酒來喝。案卷上擺著詩書，有《莊子》《太玄》《楚辭》等數(shù)十卷。拄著拐杖，穿著木屐，往來于極深的山谷和大川中，傾聽流水，觀覽湍急的水流，在澄澈的清潭前照（鏡子），走在危橋上，坐在繁茂的樹下，探訪幽靜的山谷，攀登高峰，不也是很快樂嗎！

天氣晴朗，走出南郊外野寺，買酒來喝。半醉半醒的時候，與僧人一起登上雨花臺，望長江水如同一條絲帶，風帆搖曳，紫金山上一團紫氣，掩映在宮殿上，眼前全是美景、趣味，讓人應接不暇。

每次登上高高的丘壑，走入深邃的山谷，延長留下的時間閑坐，可以望見懸崖飛瀑，長壽的樹木，垂下的藤蘿，這樣的幽靜空寂之處，使人終日流連忘返。

課外文言文閱讀試題十參考答案：D解析：A．就/就；B．曾經(jīng)/曾經(jīng)；C．熱水/熱水；D．“未冠”意思是“沒有成年”/帽子；故選D。2.C解析：原文是“病家持金帛來謝，不盡取也”，意思是病人拿著金銀布帛來感謝他，他不會全部收取，而不是“一概不收”，C選項表述錯誤。3.踵門求診者/為辟邸舍居之/親視藥物/必愈而后遣4.（1）凡是經(jīng)史百家涉及醫(yī)學內(nèi)容的，沒有不能融會貫通的。（2）患者（病人）拿著金帛來感謝，他并不全都收下。5.通過對病人家屬的反應的描寫，側面襯托了龐安時醫(yī)術的高明，也為下文龐安時的解答作鋪墊。

參考譯文：龐安時，字安黨，是蘄州蘄水人。很小的時候就能讀書，過目就能記住。父親是位世醫(yī)，教他學脈訣，安時學后認為：“這不能夠成為冶病的依據(jù)?！敝荒命S帝和扁鵲的脈書研究，不久，已能通曉書中全部內(nèi)容，時常有自己的新見解，與他辯論駁詰不能使他屈服。他的父親大為驚奇，當時龐安時還沒有成年。不久，因患病而耳聾，于是他更加刻苦研究《尋樞》《太素》《甲乙》等珍貴罕見的醫(yī)書，經(jīng)史百家凡是涉及醫(yī)學內(nèi)容的，沒有不能融會貫通的。龐安時為人治病，大都十有八九痊愈，登六求醫(yī)的病人，龐安時替他們騰出房間使他們居住，并且親自察看患者的藥物，一定要等病人痊愈然后才讓他們回家，那些無法救治的病人，一定如實告訴他們病情，不再為他們治療。治好了無數(shù)的病人，患者持金帛來感謝，他并不都收下。曾經(jīng)龐安時去舒州的桐城，有位民家婦女恰好生產(chǎn)，已經(jīng)過了七天但是胎兒還沒有生下來，有了許多辦法都無效。龐安時的學生李百全家恰好是他家鄰居，于是邀請龐安時前往治療。剛剛看見產(chǎn)婦，就連聲說不會死的，并告訴產(chǎn)婦家人用熱水溫敷產(chǎn)婦的腰腹部，并親自為產(chǎn)婦上下按摩，產(chǎn)婦感到胃腸部一陣微痛，呻吟間，一個男孩子就出生了。她的家人既驚又喜，不知為什么會這樣。龐安時說：“嬰兒已出胎胞，而一手誤抓著母腸不能脫出來，故不是符藥所能治療的，我隔腹撫摸胎兒手所在有位置，然后針刺的他虛口，胎兒既然感覺疼痛就會立即縮手，所以馬上就生了下來，并沒有別的方法?！比砗⒆佑^察，右手虎口針眼痕跡仍在。他醫(yī)術的高妙就是這樣。（二）提升版課外文言文閱讀試題一屈原既絀。其后秦欲伐齊，齊與楚從親①，惠王患之。乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商、於之地六百里。”楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地。張儀②詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古ィ瑲w告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄③，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧④。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒，不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚?！比绯忠蚝駧庞檬抡叱冀?，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。是時屈原既疏，不復在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。其后諸侯共擊楚大破之殺其將唐眛。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信，不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。節(jié)選自司馬遷《史記（屈原列傳）》【注】①從親：合縱結親。從同“縱”。②張儀：魏人。戰(zhàn)國時縱橫家。當時為秦相。③屈匄：楚大將軍。④鄧：古國名。其時屬楚，在今河南鄧縣。1.下列句中，加點字的意義相同的一頊是（）A.乃令張儀佯去秦當立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）B.秦割漢中地與楚以和不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）C.使于齊箕畚運于渤海之尾（《愚公移山》）D.魏聞之馬之千里者（《馬說》）2.下列對選文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.選文中，楚懷王聽信讒言，分辨不出是非，讓楚國陷入困境。B.張儀呈獻給楚王厚禮和信物，并許諾如果楚國和齊國絕交，秦國愿意獻上六百里的土地，以此騙取了楚王的信任。C.楚懷王放走了張儀，子蘭勸諫懷王殺掉張儀。懷王派人追張儀已經(jīng)來不及了。D.屈原雖然被罷免，但仍然力諫楚懷王，體現(xiàn)了他的愛國之情。3.請用“／”給文中畫線的句子斷句。（限三處）其后諸侯共擊楚大破之殺其將唐眛4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚。（2）不愿得地，愿得張儀而甘心焉。5.結合文本，從楚懷王角度分析楚國衰落的原因。課外文言文閱讀試題二《平山堂記》節(jié)選鄭興裔①天地間無久而不敝之物，其尚有存者，必其為人所注意，而人為存之也。非然，則歷變故、經(jīng)歲月，雖以金石之質(zhì)，猶不能與天地以不敝。慶歷間，廬陵歐陽公實守是邦，為堂于蜀岡之上，負高眺遠，江南諸山，拱揖檻前，若與堂平，故名。堂之左右，碧樹參天，清風徐來，雖盛夏亦不知其為暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，傳花飲酒，分韻賦詩，徜徉乎其中不醉無歸載月而返，亦風流逸事也，心竊向往焉。及蒞任維揚，訪平山故跡，而荊榛②塞道，荒葛胃涂③，頹垣斷棟，率剝爛不可支撐。去隆興④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋殘零落，遂至于此。吁嗟乎！自國家多故，戎馬蹂躪，先賢遺地，半為樵牧之區(qū)，騷人逸士，罕有過而問焉，又誰為保護而愛惜之，樸斫而丹雘⑥之哉？無怪乎斯堂之旋圮⑦也。（節(jié)選自《鄭忠肅奏議遺集》，有刪減）【注】①鄭興裔，宋朝人，曾任揚州知州，有政績。②荊榛，灌木樹叢。③涂，道路。④隆興，南宋孝宗的年號。⑤周君淙，即周淙，曾在揚州駐軍抗金。⑥樸斫而丹雘，修繕裝飾。⑦圮，毀壞、坍塌。1.關于文中平山堂的描述，下列說法錯誤的一項是（）A.平山堂是廬陵歐陽公在蜀岡之上所建。B.平山堂周圍碧樹參天，盛夏時也感覺不到炎熱。C.隆興癸未周君淙重新修建平山堂后，不到三十年就變得殘破不堪。D.自國家多故后，賢人逸士經(jīng)常來到平山堂憑吊古跡。2.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者認為世間沒有長久不損壞的事物，能留存下來的往往是被人關注并特意保存的。B.歐陽公在平山堂召集四方名士，在這里摘荷、飲酒、賦詩，留下了許多風流逸事。C.作者任揚州知州時，看到平山堂荊榛塞道，荒葛胃涂，頹垣斷棟，十分感慨。D.作者感嘆沒有人去保護愛惜先賢遺跡，致使平山堂逐漸毀壞。3．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）徜徉乎其中不醉無歸載月而返4．翻譯句子。堂之左右，碧樹參天，清風徐來，雖盛夏亦不知其為暑也。作者詳細描述平山堂優(yōu)美的風光和歐陽修等先賢的“風流逸事”，有什么作用？課外文言文閱讀試題三董宣，字少平，陳留圉人也。后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭①白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘②。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地大言數(shù)主之失叱奴下車因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲杖殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須杖，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門③持之，使宣叩頭謝主④，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔⑤為白衣⑥時，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂窂婍椓睥摺Ｙn錢三十萬。宣悉以頒諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：“桴⑧鼓不鳴董少平?！痹诳h五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬⑨，葬以大夫禮。（節(jié)選自《后漢書》）【注釋】①蒼頭：奴仆的通稱。②驂乘（cānshèng）：陪乘。③小黃門：漢代低于黃門侍郎一級的宦官，后泛指宦官。④主：湖陽公主，下同。⑤文叔：漢光武帝劉秀的字。⑥白衣：平民。⑦強項令：硬脖子縣令，是劉秀賜給董宣的稱號。⑧桴（fú）：鼓槌。⑨艾綬：系印紐的綠色絲帶，二千石以上官員用。1.下列加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A.乃駐車叩馬乃不知有漢（陶淵明《桃花源記》）B.愿乞一言而死河曲智叟笑而止之曰（《列子·愚公移山》）C.以宣嘗為二千石扶蘇以數(shù)諫故（《史記·陳涉世家》）D.帝令小黃門持之處江湖之遠（范仲淹《岳陽樓記》）2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.董宣執(zhí)法嚴格，湖陽公主的奴仆白天殺人，躲在公主家，官吏不能抓捕，董宣卻在公主出行時果斷將其格殺。B.董宣剛正不阿，面對皇帝的杖殺威脅，他毫不畏懼，以頭擊楹，寧死不屈，堅決不向公主叩頭謝罪。C.董宣廉潔奉公，他死后家中只有布被覆尸，妻子兒女相對而哭，還有幾斛大麥和一輛破車。D.董宣善于逢迎，他得到皇帝賞賜的三十萬錢后，悉數(shù)分給了各位官吏，從而得到了“臥虎”的稱號。3.用“/”給下面句子斷句（限三處）。以刀畫地大言數(shù)主之失叱奴下車因格殺之4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？5.選文表現(xiàn)了董宣怎樣的性格特點？請簡要概括。課外文言文閱讀試題四①魏驥，字仲房，蕭山人。永樂中，以進士副榜授松江訓導。常夜分攜茗粥勞諸生。諸生感奮，多成就者。②法司因旱恤刑，有王綱者，惡逆當辟，或憫其少，欲緩之。驥曰：“此婦人之仁，天道不時，正此故也?！豹z決而雨。景泰初，以請老至京師。大學士陳循，驥門生也，請間曰：“公雖位冢宰，然未嘗立朝。愿少待，事在循輩。”驥正色曰：“君為輔臣當為天下進賢才不得私一座主?！蓖苏Z人曰：“渠以朝廷事為一己事，安得善終?！雹奂揖樱瑧n國憂民，老而彌篤。蕭山故多水患，有宋時縣令楊時湖堤遺跡。驥倡修螺山、石巖、畢公諸塘堰，捍江潮，興湖利。鄉(xiāng)人賴之。事兄教諭騏，雖耄益恭。時戴笠行田間，嘗遇錢塘主簿，隸呵之。答曰“蕭山魏驥也”。主簿倉皇謝慰而去。卒，賜祭葬如禮，謚文靖。其子完以驥遺言詣闕辭葬，乞以其金振饑民，帝許之。蕭山民德驥不已，詣闕請祀于德惠祠，以配楊時。詔曰“可”。（節(jié)選自《明史·列傳第四十六》）1.下列句中加點詞語的意義和用法，不相同一項是（）A.以進士副榜授松江訓導固國不以山溪之險（《得道多助，失道寡助》）B.獄決而雨云歸而巖穴暝（歐陽修《醉翁亭記》）C.鄉(xiāng)人賴之公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）D.詣闕請祀于德惠祠刻唐賢今人詩賦于其上（范仲淹《岳陽樓記》）2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.魏驥關愛學生，常在半夜帶著茗粥去慰勞學生，學生們受到感動和激勵，很多人取得了成就。B.魏驥晚年自恃功高，雖退居鄉(xiāng)間，卻常戴著笠帽在田間行走，對鄉(xiāng)人多有指責。C.魏驥執(zhí)法剛正，在處理王綱的案件時，有人因憐憫王綱年少想緩處其刑，魏驥卻認為應依法判決，最終判決后天下雨。D.魏驥公私分明，面對門生陳循的請求，他正色拒絕，認為輔臣應當為天下推薦賢才，不能因私偏袒。3.用“/”給下面句子斷句（限兩處）。君為輔臣當為天下進賢才不得私一座主4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。常夜分攜茗粥勞諸生。諸生感奮，多成就者。5.從第②段中，可以看出魏驥在從政方面的哪些主張？課外文言文閱讀試題五景公出游景公出游于公阜，無幾何，而梁丘據(jù)①御六馬而來，公曰：“是誰也？”晏子曰：“據(jù)也。”公曰：“何如？”曰：“大暑而疾馳甚者馬死薄者馬傷非據(jù)孰敢為之！”公曰：“據(jù)與我和者夫！”晏子曰：“此所謂同也，所謂和者，君甘則臣酸，君淡則臣咸。今據(jù)也甘君亦甘，所謂同也，安得為和！”公忿然作色，不說。無幾何，日暮，公西面望睹彗星，召伯常騫②，使禳③去之。晏子曰：“不可！此天教也。日月之氣，風雨不時，彗星之出，天為民之亂見之，故詔之妖祥④，以戒不敬。今君若設文⑤而受諫，謁圣賢人，雖不去彗，星將自亡。今君嗜酒而并于樂，政不飾⑥而寬于小人，近讒好優(yōu)⑦，惡文而疏圣賢人，何暇在彗！茀⑧又將見矣。”公忿然作色，不說。及晏子卒，公出，背而泣曰：“嗚呼！昔者從夫子而游公阜，夫子一日而三責我，今誰責寡人哉！”（節(jié)選自《晏子春秋·卷一》，有刪改）【注釋】①梁丘據(jù)：齊侯姜尚后裔，春秋時期齊國的大夫。②伯常騫：名騫，字伯常。③禳：祈禱除災。④妖祥：兇兆和吉兆。這里偏指兇兆。⑤設文：借助天象以自警惕。⑥飾：同“飭”。整治，修。⑦優(yōu)：倡優(yōu)。⑧茀：同“孛”，彗星的一種。1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“景公出游于公阜”與《北冥有魚》中“鵬之徙于南冥”的兩個“于”意義和用法相同。B.“而梁丘據(jù)御六馬而來”與《岳陽樓記》“先天下之憂而憂”的兩個“而”，都是連詞表順承。C.“君甘則臣酸”與《送東陽馬生序》“余則缊袍敝衣處其間”的“則”意義用法相同。D.“故詔之妖祥”與《醉翁亭記》“在乎山水之間也”的“之”意義用法相同。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.晏子認為梁丘據(jù)的行為是“同”而非“和”，因他只知附和景公，未能提出不同意見。B.景公兩次“忿然作色”，表明他對晏子的直言進諫感到不滿，但最終仍反思自己的過錯。C.晏子借彗星出現(xiàn)勸諫景公應通過祭祀禳災，體現(xiàn)其重人事的思想。D.文末景公痛悔無人再如晏子般規(guī)勸自己，側面凸顯晏子忠直敢諫的形象。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）大暑A而疾馳B甚者C馬死D薄者E馬傷F非據(jù)G孰敢為之4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）此所謂同也，所謂和者，君甘則臣酸，君淡則臣咸。5.文末景公感嘆“昔者從夫子而游公阜，夫子一日而三責我”，晏子的三次“責”體現(xiàn)在哪些事件中？請簡要概括。（5分）課外文言文閱讀試題六辨白檀樹（五代）王仁裕

劍門之左峭巖間有大樹，生于石縫之中，大可數(shù)圍，枝干純白，皆傳曰白檀樹。其下常有巨虺①，蟠而護之，民不敢采伐。又西巖之半，有志公和尚影，路人過者，皆西向擎拳頂禮，若親面其如來。

王仁裕癸未歲入蜀，至其巖下，注目觀之，以質(zhì)向來傳說。時值晴朗，溪谷洗然，遂勒轡移時②望之。其白檀，乃一白栝樹也。央路溪谷之間，此類甚多，安有檀香蛇繞之事？又西瞻志公影蓋巖間有圓柏一株即其笠首也兩面有上下石縫，限③之為身形；斜其縫者，即袈裟之文也，上有苔蘚斑駁，即山水之毳文也。方審其非白檀，志公不留影于此，明矣。乃知人之誤傳者何限哉！【注釋】①虺（huǐ）：一種毒蛇。②移時：一段時間。③限：限制，限定。文末的“限”指界限、邊界。1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“生于石縫之中”與《陋室銘》中“何陋之有”的“之”的意義和用法不同。B.“又西巖之半”的“西”與《與朱元思書》“從流飄蕩，任意東西”的“西”用法相同。C.“路人過者”的“過”與《小石潭記》“以其境過清”的“過”含義相同。D.“溪谷洗然”的“然”意為“正確”，與《陳涉世家》“吳廣以為然”的“然”意義相同。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.當?shù)厝藗髡f劍門左峭巖間的大樹是白檀樹，樹下有巨虺守護，無人敢采伐。B.王仁裕經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，所謂的白檀樹其實是白栝樹。C.王仁裕是在一個雨天對傳說中的景象進行了長時間觀察，從而得出真相。D.王仁裕經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)志公和尚影是自然形成的類似現(xiàn)象。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）又西瞻A志公影B蓋巖間C有圓柏D一株E即其笠F首也G兩面有上下石縫4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）斜其縫者，即袈裟之文也，上有苔蘚斑駁，即山水之毳文也。5.作者通過辨明“白檀樹”與“志公影”的真相，揭示了什么道理？請結合文本簡要分析。（5分）課外文言文閱讀試題七書幽芳亭記士之才德蓋一國，則曰國士；女之色蓋一國，則曰國色；蘭之香蓋一國，則曰國香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子生于深山薄叢②之中不為無人而不芳雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見③是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者④也。然蘭蕙之才德不同，世罕能別之。予放浪江湖之日久，乃盡知其族。蓋蘭似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一蘭也。《離騷》曰：“予既滋蘭之九畹⑤，又樹蕙之百畝。”是以知不獨今，楚人賤蕙而貴蘭久矣。蘭蕙叢出，蒔⑥以砂石則茂，沃以湯茗則芳，是所同也。至其發(fā)花，一干一花而香有余者蘭，一干五七花而香不足者蕙。蕙雖不若蘭，其視椒則遠矣，世論以為國香矣。乃曰“當門不得不鋤”，山林之士，所以往而不返者耶！【注釋】①楚之逐臣：指屈原，屈原在離騷里以蘭來象征自己美好的品德。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏善以待時機施展自己。⑤畹（wǎn）：古代稱三十畝地為畹。⑥蒔（shì）：栽種。1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“士之才德蓋一國”的“國”與《岳陽樓記》中的“去國懷都”的國含義相同。B.“蘭之香蓋一國”的“蓋”與《記承天寺夜游》“蓋竹柏影也”的“蓋”，意義和用法相同。C.“世罕能別之”的“別”指區(qū)分，與《孫權勸學》中“士別三日”的“別”含義相同。D.“沃以湯茗則芳”中的“湯”與《送東陽馬生序》中的“媵人持湯沃灌”的“湯”都是熱水的意思。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.作者以蘭喻君子，與《愛蓮說》中蓮的“出淤泥而不染”異曲同工。B.文中國士、國色、國香分別指才德、容貌、香氣冠絕全國的人或物。C.作者引用《離騷》既印證蘭的象征意義，也指明了楚人賤蕙貴蘭。D.結尾“山林之士，所以往而不返者耶”暗含對隱士逃避世俗行為的諷刺，呼應前文“遁世無悶”的君子之風。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）蘭甚A.似乎B.君子C.生于深山D.薄叢之中E.不為無人F.而不芳G.雪霜凌厲H.而見殺4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）蕙雖不若蘭，其視椒則遠矣，世論以為國香矣。5.文中通過蘭花與蕙的對比，強調(diào)了哪些君子應有的品質(zhì)？請結合文本簡要概括。（5分）課外文言文閱讀試題八長見智所以相過，以其長見與短見也。今之于古也，猶古之于后世也；今之于后世，亦猶今之于古也。荊文王曰：“莧嘻①數(shù)犯我以義，違我以禮，與處則不安，曠之而不谷②得焉。不以吾身爵之，后世有圣人，將以非不谷?！庇谑蔷糁宕蠓颉！吧旰畈瞥逐B(yǎng)吾意，吾所欲則先我為之，與處則安，曠之而不谷喪焉。不以吾身遠之，后世有圣人，將以非不谷?！庇谑撬投兄?。申侯伯如鄭，阿鄭君之心，先為其所欲，三年而知鄭國之政也，五月而鄭人殺之。是后世之圣人使文王為善于上世也。吳起治西河之外，王錯譖③之于魏武侯，武侯使人召之。吳起至于岸門，止車而望西河，泣數(shù)行而下。其仆謂吳起曰：“竊觀公之意，視釋天下若釋躧④，今去西河而泣，何也？”吳起抿泣而應之曰：“子不識。君知我而使我畢能，西河可以王。今君聽讒人之議而不知我，西河之為秦取不久矣，魏從此削矣。”吳起果去魏入楚。有間，西河畢入秦，秦日益大。此吳起之所先見而泣也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①莧（xiàn）嘻：楚文王之臣。②不谷：自稱。③譖(zèn）：說人的壞話，陷別人。④躧(xǐ）：鞋子。1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“以其長見與短見也”中的“以”與《出師表》中“以傷先帝之名”的“以”意義相同。B.“先為其所欲”中的“其”，與《雖有佳肴》“其此之謂乎”的“其”都是人稱代詞。C.“與處則不安”中的“則”與《岳陽樓記》“居廟堂之高則憂其民”的“則”用法和含義不同。D.“西河之為秦取不久矣”中的“為”，表被動，與《桃花源記》“不足為外人道也”的“為”用法不一致。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.荊文王授予莧嘻爵位，是因為跟他相處感到心安。B.申侯伯因阿諛荊文王被誅殺，說明迎合君主雖得一時之利，終難善終。C.魏武侯是一位善于聽從他人意見、任人唯賢的君主。D.吳起是一位具有政治遠見和軍事才略的人。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）申侯伯A.如鄭B.阿C.鄭君之心D.先為E.其所欲F.三年而知G.鄭國之政也4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）吳起抿泣而應之曰：“子不識。君知我而使我畢能，西河可以王。文中通過荊文王與吳起的事例，闡述了“長見”與“短見”的對比。請結合文本簡要概括兩者的具體表現(xiàn)。（5分）課外文言文閱讀試題九隨園記金陵自北門橋西行二里，得小倉山。山自清涼胚胎，分兩嶺而下，盡橋而止。蜿蜒狹長，中有清池水田，俗號干河沿。河未干時，清涼山為南唐避暑所，盛可想也。

康熙時，織造隋公當山之北巔構堂皇，都人游者，翕然盛一時，號曰隋園，因其姓也。后三十年園傾且頹弛禽鳥厭之百卉蕪謝。余購以月俸，茨墻剪闔，易檐改涂。皆隨其豐殺繁瘠，就勢取景，而莫之天閼者，故仍名曰隨園，同其音，易其義。落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉?！彼炱虿。实芟阃?、甥湄君移書史居隨園。聞之蘇子曰：“君子不必仕，不必不仕?！比粍t余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。夫兩物之能相易者，其一物之足以勝之也。余竟以一官易此園，園之奇，可以見矣。己巳三月記。（有刪改）1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“分兩嶺而下”與《醉翁亭記》“而不知太守之樂其樂也”，兩個“而”的用法相同。B.“茨墻剪闔”中的“茨”指用茅草覆蓋屋頂。C.“皆隨其豐殺繁瘠”與“隨園”之“隨”，前者意為“順應”，后者意為“隨意”。D.“金陵自北門橋西行二里”的“西”與《小石潭記》中“潭西南而望”中的“西”意義用法不同。2.下列對文中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章開篇介紹小倉山的地理位置和自然風貌，為后文寫隨園的歷史與修繕作鋪墊。B.小倉山原本是清涼山的分支，山間有清池水田，曾經(jīng)是南唐的避暑勝地。C.隋園最初是由隋公在康熙時建造，因其姓得名，曾經(jīng)游人眾多，盛極一時。D.文中引用蘇軾的話，意在強調(diào)君子應追求仕途，與作者辭官居園的行為形成對比。3.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。（3分）后三十年A.園傾B.且頹弛C.禽鳥D.厭之E.百卉F.蕪謝4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。5.文末作者以“以一官易此園”表達了對隨園的熱愛。請結合全文，簡要概括作者修繕和居住于隨園的具體做法及其體現(xiàn)的思想。（5分）課外文言文閱讀試題十陳平間楚陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)①人也。漢王謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰：“大王誠能出捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣，以疑其心，項王為人，意忌信讒，必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣?！睗h王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。平多以金縱反間于楚軍宣言諸將鐘離眜等為項王將功多矣然而終不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項氏而分王其地。項羽果意不信鐘離眜等。項王既疑之，使使至漢。漢王為太牢具②，舉進。見楚使，即詳驚曰：“吾以為亞父③使，乃項王使！”復持去，更以惡草具④進楚使。楚使歸，具以報項王。項王果大疑亞父。其明年，淮陰侯破齊，自立為齊王，使使言之漢王。漢王大怒而罵，陳平躡漢王。漢王亦悟，乃厚遇齊使，使張子房⑤卒立信為齊王。用其奇計策，卒滅楚。（節(jié)選自《史記·陳丞相世家》，有刪改）【注釋】①戶牖（yǒu）鄉(xiāng)：古代地名，陽武縣戶牖鄉(xiāng)。②太牢具：指牛羊豕三牲皆備的飯食，待客的最高禮數(shù)。③亞父：此處特指人物范增。④惡草具：粗劣的飲食。⑤張子房：張良，字子房。1.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（3分）A.“行反間”的“間”與《曹劌論戰(zhàn)》“又何間焉”的“間”，均譯為“參與”。B.“以疑其心”的“以”與《陳涉世家》中“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”意義用法相同。C.“詳驚曰”中的“詳”通“佯”，譯為“假裝”，與《木蘭詩》“對鏡帖花黃”的“帖”均為通假字。D.“漢王大怒而罵”的“而”連詞表順承，《馬說》“