中班藝術(shù)活動(dòng)：彩繪傘面

中班藝術(shù)活動(dòng)：彩繪傘面演講人：XXX日期：

123活動(dòng)流程設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)背景與目標(biāo)目錄

456注意事項(xiàng)評(píng)估要點(diǎn)教學(xué)延伸目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)傘面彩繪的趣味性傘是幼兒生活中常見的物品，結(jié)合實(shí)用性進(jìn)行創(chuàng)作，增加藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)際意義。傘的實(shí)用性傘面的可塑性傘面平整且面積較大，適合幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)作和表達(dá)。通過彩繪傘面，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和熱情。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合幼兒對(duì)傘的興趣點(diǎn)核心目標(biāo)：培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力藝術(shù)表現(xiàn)力通過彩繪傘面，讓幼兒學(xué)會(huì)用色彩和圖案來表達(dá)自己的情感和想法。創(chuàng)造力色彩感知能力鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在傘面上繪制出獨(dú)特的作品。通過運(yùn)用各種顏色，培養(yǎng)幼兒的色彩感知和搭配能力。123能力培養(yǎng)：觀察力/想象力/動(dòng)手能力觀察力引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物的形狀、顏色、紋理等，為創(chuàng)作提供素材。030201想象力鼓勵(lì)幼兒大膽想象，將腦海中的形象通過彩繪表現(xiàn)出來。動(dòng)手能力通過實(shí)際操作，鍛煉幼兒的繪畫技能和手眼協(xié)調(diào)能力。02活動(dòng)準(zhǔn)備選用質(zhì)量好、不易破損的白色或淺色傘面，確保繪畫效果。材料準(zhǔn)備空白傘面準(zhǔn)備顏色鮮艷、易上色的水彩筆，以滿足孩子們繪畫的需求。水彩筆選用無毒、易清洗的兒童顏料，讓孩子在繪畫時(shí)更加安全、健康。顏料實(shí)物傘展示區(qū)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置一個(gè)實(shí)物傘展示區(qū)，讓孩子們了解傘的結(jié)構(gòu)和樣式，為繪畫提供參考。作品展示墻準(zhǔn)備一塊展示墻或展示板，用于展示孩子們的作品，讓孩子們感受到自己的成果和榮譽(yù)。環(huán)境準(zhǔn)備傘面圖案欣賞PPT準(zhǔn)備一些傘面圖案的PPT，讓孩子們欣賞各種傘面圖案，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和想象力。知識(shí)準(zhǔn)備03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)播放雨聲錄音，讓孩子們閉上眼睛感受雨滴的節(jié)奏和氣氛。雨聲情境導(dǎo)入引導(dǎo)孩子們用身體感受雨滴的輕重快慢，激發(fā)孩子們對(duì)雨天的想象和興趣。律動(dòng)互動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：雨聲情境導(dǎo)入+律動(dòng)互動(dòng)傘面結(jié)構(gòu)展示實(shí)物傘，讓孩子們觀察傘面的形狀、顏色、圖案等。傘骨結(jié)構(gòu)引導(dǎo)孩子們觀察傘骨是如何支撐傘面的，并了解其結(jié)構(gòu)原理。觀察環(huán)節(jié)：實(shí)物傘結(jié)構(gòu)解析創(chuàng)作環(huán)節(jié)：自由彩繪指導(dǎo)要點(diǎn)彩繪主題鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，在傘面上繪制喜歡的圖案和主題。色彩搭配指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜x擇合適的顏色進(jìn)行搭配，使傘面更加美麗和諧。注意事項(xiàng)提醒孩子們?cè)诶L畫過程中注意保持傘面的整潔和干燥，以免影響繪畫效果。作品展示讓孩子們展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)意和繪畫過程。互相評(píng)價(jià)引導(dǎo)孩子們互相欣賞作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，并提出自己的建議和意見。分享環(huán)節(jié)：作品展示與互評(píng)04教學(xué)延伸家庭延伸：親子傘面DIY指導(dǎo)孩子嘗試不同的繪畫材料和工具除了常用的水彩筆和顏料，還可以嘗試使用棉簽、海綿、拓印等不同的繪畫工具和材料，讓孩子感受不同的繪畫效果。家庭成員共同參與創(chuàng)意傘面設(shè)計(jì)邀請(qǐng)家庭成員一起參與傘面DIY活動(dòng)，共同完成傘面的設(shè)計(jì)和繪畫，增強(qiáng)親子互動(dòng)和家庭氛圍。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的傘面圖案和造型，提高孩子的審美能力和創(chuàng)新思維。123區(qū)域延伸：美工區(qū)材料升級(jí)提供更多元化的繪畫材料在美工區(qū)放置各種顏色、形狀和材質(zhì)的繪畫材料，如彩紙、綢帶、亮片、羽毛等，供孩子自由選擇和使用。030201增設(shè)傘面展示區(qū)在美工區(qū)增設(shè)傘面展示區(qū)，展示孩子們的作品和創(chuàng)意，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情和自信心。引入其他美術(shù)活動(dòng)除了傘面彩繪，還可以引入其他有趣的美術(shù)活動(dòng)，如手工制作、貼畫、剪紙等，讓孩子們?cè)诙嘣乃囆g(shù)環(huán)境中自由創(chuàng)作。引導(dǎo)孩子觀察傘的結(jié)構(gòu)和組成部分，了解傘面、傘架、傘柄等各部分的作用和相互關(guān)系，探究傘的遮陽、擋雨原理。主題延伸：傘的科學(xué)探究活動(dòng)探究傘的結(jié)構(gòu)和原理通過實(shí)驗(yàn)了解不同材質(zhì)的傘面對(duì)水的滲透性和防水性能，讓孩子了解防水材料的應(yīng)用和重要性。水的滲透與防水引導(dǎo)孩子觀察傘在風(fēng)中的變化和穩(wěn)定性，探究風(fēng)對(duì)傘的影響以及如何利用風(fēng)來控制傘的方向和速度。傘與風(fēng)的關(guān)系05評(píng)估要點(diǎn)是否主動(dòng)選擇彩繪傘面的活動(dòng)，是否能持續(xù)專注地投入到創(chuàng)作中。過程評(píng)估：幼兒參與積極性觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性是否嘗試使用不同的材料，如畫筆、海綿、棉簽等，進(jìn)行繪畫。評(píng)估幼兒與材料的互動(dòng)是否能與同伴分享材料、交流創(chuàng)意，并在合作中共同完成作品。評(píng)估幼兒與同伴的合作評(píng)估作品的獨(dú)特性畫面是否豐富多樣，包含多種元素和色彩。評(píng)估作品的豐富性評(píng)估作品的主題性是否符合彩繪傘面的主題要求，能清晰地表達(dá)幼兒的創(chuàng)作意圖。是否表現(xiàn)出幼兒的獨(dú)特想法和創(chuàng)意，與眾不同。作品評(píng)估：創(chuàng)意表現(xiàn)程度技能評(píng)估：色彩搭配能力是否掌握基本的色彩搭配原理，能運(yùn)用對(duì)比色、類似色等進(jìn)行搭配。評(píng)估色彩搭配是否和諧是否根據(jù)主題和畫面需要選擇合適的顏色進(jìn)行繪畫。評(píng)估色彩使用是否恰當(dāng)是否能均勻涂色，嘗試色彩混合產(chǎn)生新的顏色。評(píng)估色彩覆蓋和混合能力06注意事項(xiàng)安全提示：顏料使用規(guī)范顏料選擇選用無毒、環(huán)保、易清洗的顏料，確保兒童在彩繪過程中安全無害。用量控制顏料存放指導(dǎo)兒童合理使用顏料，避免浪費(fèi)和弄臟衣物。將顏料存放在兒童不易觸及的地方，確保安全。123差異化指導(dǎo)：分層教學(xué)策略針對(duì)不同能力兒童根據(jù)兒童的繪畫能力和興趣，提供不同難度的傘面彩繪任務(wù)。分步示范教師先示范簡(jiǎn)單的繪畫步驟，再逐步引導(dǎo)兒童自主創(chuàng)作。個(gè)性化指導(dǎo)鼓勵(lì)兒童發(fā)揮想象力，教師根據(jù)兒童的創(chuàng)作給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。備用材料提前準(zhǔn)備好