部編版四年級語文下冊第19課《小英雄雨來》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級下冊第六單元第十九課英英小小雄雄雨雨來來(節(jié)選)第一課時任務(wù)三優(yōu)秀少年成長路聆聽聽聽雨來的故事，傳講小英雄雨來的故事。初讀課文活動一檢查預(yù)習(xí)初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文，將難讀的地方多讀幾遍。圈畫標(biāo)注不理解的字詞。12晉察冀葦絮扭身姥姥吧嗒jìn塞入嗚哩哇啦糠皮槍栓

sāi捆綁劫難槍斃扒開尸體kǔnxùniǔlǎobāwūwākānɡshuānbǎnɡjiébìbāshī塞sāi（塞?。﹕ài（邊塞）sè（堵塞）吧b?。ò舌舌゜ɑ（好吧）哇wā（嗚哩哇啦）wɑ（走哇）整體感知活動二學(xué)列小標(biāo)題快速瀏覽課文，你發(fā)現(xiàn)這篇課文和以往的課文相比有哪些特別之處了嗎？課文的篇幅很長。1課文分成了六個部分，每部分前面都標(biāo)有數(shù)字序號。2課文里有泡泡形狀的學(xué)習(xí)提示。3一二三四五六讀長課文時邊讀邊想，每讀完一部分要及時小結(jié)。讀完這部分后，我要停下來想一想，這部分主要講的是什么。讀到后面時，有時會忘記前面的內(nèi)容，可以往前翻一翻，前后結(jié)合對照著閱讀。李大叔是誰？前面好像提到過，我再看看前面的內(nèi)容?？焖倌x第一部分，抓關(guān)鍵人物關(guān)鍵事件來概括。你找到的關(guān)鍵人物是誰？雨來出現(xiàn)了13次。為什么他會出現(xiàn)這么多次？雨來問雨來是主人公啊，應(yīng)該是故事的中心人物。答這部分的關(guān)鍵事件是什么？有一天，媽媽見雨來從外面進(jìn)來，光著身子渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來，扭身就到炕上抓笤帚。雨來一看要挨打了，撒腿就往外跑。媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來扎進(jìn)河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴(kuò)大的水圈直發(fā)愣。雨來玩水書中用了一個小動物形容這時候的雨來？說明他怎么樣呢？忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳本領(lǐng)高一這里又把雨來形容為小動物——魚。魚會什么呀？雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。游泳本領(lǐng)高一花樣多概括第一部分小標(biāo)題游泳本領(lǐng)高一找關(guān)鍵人物1找關(guān)鍵事件2學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)列小標(biāo)題小組合作學(xué)習(xí)自讀其他部分，感知內(nèi)容，找到關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件，提取關(guān)鍵信息，擬寫小標(biāo)題。1小組內(nèi)交流討論互相加的標(biāo)題，好在哪里，不好在哪里。2開始計時游泳本領(lǐng)高一上夜校讀書二與鬼子斗爭四掩護(hù)李大叔三機(jī)智下脫險六河沿上槍聲五從我們概括出的小標(biāo)題來看，哪幾部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來是小英雄呢？課文重點(diǎn)表現(xiàn)雨來英雄品質(zhì)的是第三、四兩部分。這兩個部分與全文有什么關(guān)系?為下文作鋪墊游泳本領(lǐng)高一上夜校讀書二與鬼子斗爭四掩護(hù)李大叔三機(jī)智下脫險六河沿上槍聲五課文解讀抓住時間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，將六個部分連起來說說課文的主要內(nèi)容。這篇課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)蘆花村的雨來是個游泳本領(lǐng)很高的孩子，他在夜校讀書，接受了愛國主義思想；為了掩護(hù)交通員李大叔，雨來勇敢地同敵人做斗爭，最后機(jī)智逃生的故事。品讀故事活動三領(lǐng)悟人物品質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)要求讀：請同學(xué)們快速默讀第三部分。1勾：用橫線畫出最能表現(xiàn)雨來是個小英雄的內(nèi)容。2寫：批注你體會到作者說雨來是小英雄的原因。3分享：全班交流你的自學(xué)成果。4我找到的是______這個內(nèi)容。從這里我感受到了______。范例開始計時十二歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。這句話說明了雨來雖然年幼，力氣不夠，但仍然用盡自己的全力來保護(hù)革命工作者，體現(xiàn)了雨來的年少志高。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來抱著就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。時間緊，距離短此時此刻，雨來心里想：要想掩護(hù)李大叔，只有一個辦法，轉(zhuǎn)移敵人注意力?？粗陙淼倪@場掩護(hù)，你想夸夸他嗎？、反應(yīng)靈敏機(jī)智勇敢忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑，剛要邁門檻，進(jìn)來一個人，雨來正撞在這個人的懷里。他抬頭一看，是李大叔。李大叔是區(qū)上的交通員，常在雨來家落腳。隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來愣住了：“咦！這是什么時候挖的洞呢？”李大叔跳進(jìn)洞里，說：“把缸搬回原地方，你就快到別的院里去，對誰也不許說?！笔q的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。生師生齊雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”。雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來抱著就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。師生齊據(jù)史料統(tǒng)計，晉察冀根據(jù)地在抗戰(zhàn)期間先后被日軍殺害的無辜同胞達(dá)70萬人。“侵華日軍對冀中人民的反復(fù)‘掃蕩’，殘酷屠殺，慘絕人寰，史所罕見。”日軍頻繁地對抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂掃蕩，在掃蕩中，實(shí)施了燒光、殺光、搶光的“三光”燼滅政策，這激起了所有中華兒女團(tuán)結(jié)抗日、誓死衛(wèi)國的決心。指導(dǎo)書寫活動四jìn晉北晉級晉qiān彩鉛鉛筆鉛kàng土炕熱炕炕huàng搖晃晃動晃lī唧哩哩哩哩啦啦哩shuān消防栓門栓栓bó胳膊赤膊膊gē胳膊胳臂胳jié打劫歷劫劫chóu綢緞絲綢綢bā扒開扒車扒shī尸首尸體尸dí敵人敵對敵chèn趁機(jī)趁著趁huāng慌亂驚慌慌統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級下冊第六單元第十九課英英小小雄雄雨雨來來(節(jié)選)第二課時活動一品讀故事領(lǐng)悟人物品質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)習(xí)要求讀：請同學(xué)們快速默讀第四部分。1勾：用橫線畫出最能表現(xiàn)雨來是個小英雄的內(nèi)容。2寫：批注你體會到作者說雨來是小英雄的原因。3分享：全班交流你的自學(xué)成果。4我找到的是______這個內(nèi)容。從這里我感受到了______。范例開始計時雨來把手放下來，覺得胳膊發(fā)麻發(fā)痛。扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個人跑進(jìn)來，看見沒有？”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”沉著、冷靜12345……兩個人嘰嘰咕咕說了一陣。那鬼子向雨來橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？說?。∮陙頁u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！睓C(jī)智12345……一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！惫碜哟虻美哿耍陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！”扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！不畏懼、不屈服動作、語言12345啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。運(yùn)用比喻及準(zhǔn)確的動詞，形象刻畫鬼子兇惡殘忍的丑陋面目，突出了雨來的勇敢、堅強(qiáng)、不畏懼。12345……后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！惫碜哟虻美哿耍陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！”雨來的慘狀，表現(xiàn)了鬼子的兇狠，也突出了雨來英勇無畏的形象。12345雨來與鬼子斗爭有幾個回合？逼問利誘毒打哄騙威脅再次品讀第四部分，想想雨來是在什么情況下這樣說這樣做，從中你體會到什么？在旁邊空白處批注上自己的感受。雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！”鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護(hù)的！”說著，就叫人給他松綁?！瓌偛庞袀€人跑進(jìn)來，看見沒有？”

雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！焙弪_扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來他在什么地方！”他又伸出那個戴金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。利誘旁邊一個鬼子嗖地抽出刀來，瞪著眼睛要向雨來頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個人嘰嘰咕咕說了一陣。那鬼子向雨來橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。威脅雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！倍敬颉陙硖鄣弥边肿臁９碜佑殖槌鲆恢皇謥?，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳……鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！”雨來意志堅強(qiáng)，面對敵人的哄騙不上當(dāng)，面對敵人的利誘不動搖，面對敵人的毒打不屈服。堅強(qiáng)不屈作為一個十二歲的孩子，雨來的勇氣與力量來自哪里？為什么頑皮可愛的雨來能表現(xiàn)出英雄的頑強(qiáng)勇敢呢？瀏覽全文，找一找他這樣做的原因?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳?。”快速瀏覽課文，找找這句話出現(xiàn)了幾次？請用波浪線在文中勾畫出來。想一想，每次出現(xiàn)各有什么用意？雨來在夜校受到愛國主義教育，在他的心里播下了熱愛祖國的種子。女老師斜著身子，用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！贝蠹揖碗S著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！睈蹏髁x精神是雨來和敵人斗爭的力量源泉?？焖贋g覽課文，找找這句話出現(xiàn)了幾次？請用波浪線在文中勾畫出來。想一想，每次出現(xiàn)各有什么用意？雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！泵鎸橙俗汾s盤問時，雨來——勇敢機(jī)智，因?yàn)椤鎸橙撕弪_利誘時，雨來——沉著冷靜，因?yàn)椤鎸橙送{毒打時，雨來——堅強(qiáng)不屈，因?yàn)椤鎸ν鈹橙肭郑覀兠恳粋€中國人都會——奮起抗?fàn)?，因?yàn)椤覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。人們把雨來叫做“小英雄”，你認(rèn)為在他的身上有哪些英雄的品質(zhì)？機(jī)智勇敢堅強(qiáng)不屈無私愛國小組合作，交流討論：除了這兩個部分，文中還有哪些對雨來的描寫給你留下了深刻的印象？雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字?！坝兄静辉谀旮??！睓C(jī)靈、調(diào)皮渴求知識熱愛祖國課文其他幾個部分可以不寫嗎？為什么？部分作用第一、二部分為后文作鋪墊第三、四部分小英雄第五、六部分交代事情的結(jié)果活動二賞讀美景品悟作用學(xué)習(xí)任務(wù)四學(xué)習(xí)要求默讀課文，找出課文中描寫還鄉(xiāng)河景色的句子，想想這些景物描寫的作用。1小組交流。2開始計時全班分享。3123蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，又勾勒出蘆花村的美麗景色，展現(xiàn)了變故發(fā)生前寧靜的氣氛，為人物出場營造氛圍，為雨來脫險埋下伏筆。比喻。把盛開的蘆花比作白雪，寫出了蘆花潔白的特點(diǎn)；把葦絮比作鵝毛，寫出了葦絮輕而柔軟的特點(diǎn)。太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。用如血的色調(diào)渲染出了悲情的氛圍，與后文村民們認(rèn)為雨來死了相照應(yīng)，烘托出雨來寧死不屈的英雄行為，贊美了雨來的愛國之心。比喻，將飄著的浮云比作“一塊一塊紅綢子”，再把映在還鄉(xiāng)河上的浮云比作“一大朵一大朵雞冠花”。123大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。這里的景物描寫烘托出河沿上沉重、肅穆的氣氛，看似