初中生物實(shí)驗(yàn)06 植物的呼吸能夠生成二氧化碳 2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)（蘇教版2024）

七年級(jí)下冊(cè)蘇教版實(shí)驗(yàn)：植物的呼吸能夠生成二氧化碳experiment------------------------------------------------------------------第一步目標(biāo)導(dǎo)入運(yùn)用植物細(xì)胞呼吸的知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。0102通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。第三步探究釋疑植物細(xì)胞呼吸能夠生成二氧化碳實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物細(xì)胞呼吸能夠生成二氧化碳。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：實(shí)驗(yàn)器材：澄清石灰水黑色塑料袋錐形瓶軟管燕尾夾新鮮蔬菜第三步探究釋疑知識(shí)加油站知識(shí)加油站背景知識(shí)：二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁二氧化碳第三步探究釋疑植物細(xì)胞呼吸能夠生成二氧化碳第三步探究釋疑具體操作：1．分小組提前一天準(zhǔn)備：先取兩份同種新鮮蔬菜各100g，其中一份用沸水燙2～3min，另一份不做處理；再將它們分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋，插入軟管后適當(dāng)扎緊袋口，并用止水夾夾緊軟管。塑料袋上不做任何標(biāo)記（圖11-7a)2．實(shí)驗(yàn)時(shí)每小組隨機(jī)取一袋蔬菜，將軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，輕輕擠壓塑料袋（圖11-7b），觀察石灰水有無(wú)變化。圖11-7植物細(xì)胞呼吸生成二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖ba第三步探究釋疑根據(jù)上述視頻和步驟，小組合作回答下列問(wèn)題：（1）探究實(shí)驗(yàn)的變量是什么？（2）選擇黑色塑料袋而非透明塑料袋的原因是什么？（3）將軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，輕輕擠壓塑料袋，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？細(xì)胞的生活狀態(tài)避免綠葉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用。——能否進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

裝有新鮮蔬菜的塑料袋會(huì)使澄清石灰水變渾濁，而裝有燙過(guò)蔬菜的塑料袋澄清石灰水無(wú)變化。第三步探究釋疑【結(jié)論】裝有

的黑色塑料袋中的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了

。4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄及分析，可以得出什么結(jié)論？新鮮蔬菜二氧化碳蔬菜澄清石灰水變化原因分析新鮮未處理沸水燙過(guò)變渾濁無(wú)變化活細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳死細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞呼吸第四步測(cè)評(píng)鞏固1．如圖是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的裝置，能驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的是（

）A． B．C． D．2．下列有關(guān)生物學(xué)說(shuō)法不正確的是（

）A“探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)”裝置，應(yīng)設(shè)置明亮和陰暗兩種環(huán)境B“探究綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)”材料中，必須包含碘液C“測(cè)定種子的發(fā)芽率”取樣時(shí)，應(yīng)盡量挑選個(gè)大的種子D驗(yàn)證“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在黑暗處進(jìn)行，避免光合作用干擾實(shí)驗(yàn)AC第四步測(cè)評(píng)鞏固3．為探究植物呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)，甲、乙廣口瓶?jī)?nèi)放入等量的澄清石灰水，甲中懸掛萌發(fā)的種子，乙中懸掛等量煮熟的種子，以下分析錯(cuò)誤的是（

）A．甲瓶中澄清石灰水變渾濁 B．乙瓶中澄清石灰水變渾濁C．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用4．夜晚到來(lái)，最好不要把較多的盆栽花卉植物放到臥室內(nèi)，其原因