2024-2025春統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元 我們一起長(zhǎng)大《第8課 大家來(lái)合作》說(shuō)課稿

《第8課大家來(lái)合作》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們一起長(zhǎng)大》中的第8課《大家來(lái)合作》。下面，我將從說(shuō)教材分析、說(shuō)學(xué)情分析、說(shuō)核心素養(yǎng)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。教材分析《大家來(lái)合作》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元的重要內(nèi)容。本單元以“我們一起長(zhǎng)大”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受與他人相處的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。而本節(jié)課聚焦于“合作”這一關(guān)鍵素養(yǎng)，通過(guò)一系列活動(dòng)和情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作在生活中的重要性，初步掌握一些合作的方法和技巧，為他們今后更好地融入集體生活、參與社會(huì)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。從教材編排體系來(lái)看，它承接了第一單元對(duì)學(xué)生個(gè)人良好習(xí)慣的培養(yǎng)，又為后續(xù)單元中進(jìn)一步探討與他人的關(guān)系、參與集體活動(dòng)等內(nèi)容做好鋪墊。同時(shí)，合作也是《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的重要人際交往能力之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)等核心素養(yǎng)有著不可忽視的作用。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)有趣的故事、游戲和活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解合作的意義，學(xué)習(xí)合作的方法，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和教育性。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入學(xué)校生活，正處于從家庭個(gè)體生活向集體生活過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和探索精神，但在與人交往和合作方面還存在一些不足。由于年齡較小，他們往往以自我為中心，關(guān)注自己的需求和感受較多，不太懂得如何與他人合作，在合作過(guò)程中容易出現(xiàn)爭(zhēng)搶、意見(jiàn)不合等問(wèn)題。同時(shí)，他們的合作意識(shí)較為淡薄，對(duì)合作的概念和重要性缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。然而，這個(gè)階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，正是培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力的黃金時(shí)期。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)合作、學(xué)會(huì)合作，逐步養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，我確定了以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、善于合作的良好品德，懂得在合作中相互幫助、共同進(jìn)步，提升學(xué)生的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生明白自己是集體的一員，積極參與合作是對(duì)集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮自己的作用，為集體貢獻(xiàn)力量。法治觀念：在合作活動(dòng)和討論中，滲透規(guī)則意識(shí)教育，讓學(xué)生理解合作需要遵循一定的規(guī)則，如尊重他人意見(jiàn)、遵守游戲規(guī)則等，初步培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。健全人格：通過(guò)合作游戲和分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生克服膽小、害羞等心理，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、自信的性格，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，促進(jìn)健全人格的形成。責(zé)任意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與合作，在合作中明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)合作的結(jié)果負(fù)責(zé)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解合作的含義，感受合作在生活中的廣泛存在。體會(huì)合作帶來(lái)的好處，如力量變大、收獲快樂(lè)、提高效率等。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)在不同場(chǎng)景下合作的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的合作能力。幫助學(xué)生在合作過(guò)程中學(xué)會(huì)處理矛盾和沖突，提高學(xué)生的人際交往能力。教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法：情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如故事場(chǎng)景、游戲場(chǎng)景等，讓學(xué)生身臨其境，感受合作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，講述小猴子和小鹿合作摘果子的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考合作的意義，從而自然地引出課題。游戲教學(xué)法：游戲是一年級(jí)學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一。我將設(shè)計(jì)一系列與合作相關(guān)的游戲，如“兩人三足”“接力傳球”等，讓學(xué)生在游戲中親身體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力。在游戲過(guò)程中，學(xué)生能夠更加直觀地理解合作的方法和技巧，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。直觀演示法：運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，展示生活中各種合作的場(chǎng)景和案例，讓學(xué)生更加清晰地看到合作的過(guò)程和效果，幫助學(xué)生理解抽象的概念。例如，播放運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力比賽、小組合作完成手工制作等視頻，讓學(xué)生直觀感受合作在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用。討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中的合作經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考合作中的問(wèn)題及解決方法。通過(guò)討論交流，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，提高思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：自主探究法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，自主探究合作的意義、方法和技巧。例如，在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己嘗試完成任務(wù)，然后通過(guò)對(duì)比合作與不合作的結(jié)果，自主發(fā)現(xiàn)合作的優(yōu)勢(shì)。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中相互交流、相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。觀察體驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教學(xué)情境中的各種現(xiàn)象和行為，親身體驗(yàn)合作的過(guò)程和感受，從而加深對(duì)合作的理解。例如，在觀察生活中的合作場(chǎng)景圖片時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片中的人物是如何合作的，然后自己嘗試模仿，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?？偨Y(jié)反思法：在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思，回顧自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，思考如何在今后的生活中更好地運(yùn)用合作的方法。通過(guò)總結(jié)反思，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放一段關(guān)于小動(dòng)物們合作完成任務(wù)的動(dòng)畫(huà)視頻，如幾只小螞蟻齊心協(xié)力搬運(yùn)食物。視頻播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“小朋友們，在剛才的視頻中，你們看到了什么？小螞蟻們?yōu)槭裁茨軌虺晒Π徇\(yùn)食物呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考合作的重要性，從而引出本節(jié)課的主題——大家來(lái)合作。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)合作的初步思考，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2.講授新知（20分鐘）合作的含義（5分鐘）教師展示幾幅圖片，如同學(xué)們一起打掃教室、小組同學(xué)合作完成一幅繪畫(huà)作品、運(yùn)動(dòng)員們?cè)诮恿愔袀鬟f接力棒等，讓學(xué)生觀察圖片中的人物在做什么，并提問(wèn)：“他們這樣做是在合作嗎？那你們覺(jué)得什么是合作呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片，初步理解合作的含義，即合作是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，相互配合、共同努力的行為。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示貼近學(xué)生生活的圖片，讓學(xué)生直觀地感受合作的場(chǎng)景，從而更加容易理解合作的含義，同時(shí)也能讓學(xué)生意識(shí)到合作在生活中無(wú)處不在。合作的好處（5分鐘）教師講述“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”和“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的故事，讓學(xué)生對(duì)比思考：為什么三個(gè)和尚沒(méi)水喝，而三個(gè)臭皮匠卻能頂個(gè)諸葛亮呢？引導(dǎo)學(xué)生討論合作帶來(lái)的好處。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享合作讓力量變大、收獲快樂(lè)、提高效率等方面的例子。例如，一個(gè)人搬不動(dòng)桌子，和小伙伴一起就能輕松搬動(dòng)；和同學(xué)們一起做游戲比自己一個(gè)人玩更開(kāi)心；小組合作完成作業(yè)比一個(gè)人完成得更快更好等。教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作能夠發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，讓我們更好地完成任務(wù)，同時(shí)也能讓我們收獲快樂(lè)和友誼。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事對(duì)比和小組討論，讓學(xué)生深入理解合作的好處，激發(fā)學(xué)生積極參與合作的愿望。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分享例子，能夠讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到合作在實(shí)際生活中的重要作用。合作的方法和技巧（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行“貼鼻子”游戲。先請(qǐng)一位同學(xué)蒙上眼睛，嘗試獨(dú)自給黑板上的卡通人物貼鼻子，結(jié)果往往貼得不準(zhǔn)確。然后再請(qǐng)這位同學(xué)蒙上眼睛，讓其他同學(xué)在旁邊用語(yǔ)言提示他“往上一點(diǎn)”“往左一點(diǎn)”等，幫助他完成貼鼻子的任務(wù)。游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩次游戲的過(guò)程和結(jié)果，思考：為什么第二次能夠貼得更準(zhǔn)確呢？組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)在合作過(guò)程中的方法和技巧，如分工明確、相互配合、積極溝通、尊重他人意見(jiàn)等。教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，并通過(guò)具體案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白在不同的合作場(chǎng)景中如何運(yùn)用這些方法和技巧。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲體驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受合作的方法和技巧的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和總結(jié)歸納能力。合作中的矛盾與解決（5分鐘）教師展示一個(gè)小組在合作完成手工作品時(shí)發(fā)生矛盾的情境圖片，如有的同學(xué)想做飛機(jī)，有的同學(xué)想做輪船，大家意見(jiàn)不合。提問(wèn)學(xué)生：“在這個(gè)小組中，發(fā)生了什么事情？如果你們遇到這樣的情況，會(huì)怎么解決呢？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解決矛盾的方法，如傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、共同商量、互相讓步等。教師對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在合作過(guò)程中，遇到矛盾和沖突是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)用正確的方法去解決，這樣才能保證合作的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)矛盾情境，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論解決矛盾的方法，培養(yǎng)學(xué)生在合作中解決問(wèn)題的能力和人際交往能力，讓學(xué)生明白只有妥善處理矛盾，才能更好地實(shí)現(xiàn)合作目標(biāo)。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）小組合作游戲——“兩人三足”（5分鐘）教師講解“兩人三足”游戲的規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每組兩人，把相鄰的兩條腿綁在一起，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，看哪一組走得又快又穩(wěn)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲，在游戲過(guò)程中，教師巡視各小組，觀察學(xué)生的合作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們?cè)谟螒蛑械暮献鹘?jīng)驗(yàn)和感受。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“兩人三足”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，鞏固合作的方法和技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。合作故事創(chuàng)作（5分鐘）教師布置任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于合作的故事。故事內(nèi)容要體現(xiàn)合作的過(guò)程、遇到的問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題等。學(xué)生分組進(jìn)行故事創(chuàng)作，教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。創(chuàng)作完成后，每個(gè)小組推選一名代表，向全班同學(xué)講述他們創(chuàng)作的故事。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作和講述故事的過(guò)程中，進(jìn)一步深化對(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么是合作？合作有哪些好處？在合作過(guò)程中我們要注意什么？”讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)合作在我們生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極與他人合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用合作的方法和技巧解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。5.作業(yè)布置（5分鐘）家庭合作任務(wù)：布置一個(gè)家庭合作任務(wù)，如和家人一起打掃房間、制作一頓晚餐等。讓學(xué)生在完成任務(wù)后，用照片或簡(jiǎn)短的文字記錄下來(lái)，并在明天的課堂上與同學(xué)們分享。合作日記：讓學(xué)生寫(xiě)一篇合作日記，記錄自己在今天的課堂上或生活中參與合作的經(jīng)歷和感受，字?jǐn)?shù)不限。教師可以在日記中給予學(xué)生評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)家庭合作任務(wù)和合作日記，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的合作知識(shí)延伸到家庭生活中，進(jìn)一步鞏固合作意識(shí)和合作能力，同時(shí)也能增進(jìn)學(xué)生與家人之間的感情。板書(shū)設(shè)計(jì)我采用簡(jiǎn)潔明了的圖文結(jié)合式板書(shū)設(shè)計(jì)，將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。板書(shū)內(nèi)容如下：大家來(lái)合作合作的含義：為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，相互配合、共同努力合作的好處：力量變大、收獲快樂(lè)、提高效率合作的方法和技巧：分工明確、相互配合、積極溝通、尊重他人意見(jiàn)合作中的矛盾與解決：傾聽(tīng)意見(jiàn)、共同商量、互相讓步設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)也能起到引導(dǎo)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解了合作的含義、好處、方法和技巧，以及如何解決合作中的矛盾。從課堂效果來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，參與度較廣，大部分學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識(shí)，并能在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用合作的方法。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論不夠深入，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲以谛〗M討論前的引導(dǎo)不夠充分，沒(méi)有讓學(xué)生明確討論的目的和要求。在今后的教學(xué)中，我要更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，