《小腳的朋友》-幼兒園班本課程設(shè)計(jì)

《小腳的朋友》——幼兒園班本課程設(shè)計(jì)演講人：XXX日期：

123教學(xué)資源與工具課程活動(dòng)內(nèi)容課程背景與目標(biāo)目錄45評(píng)估與反思課程延伸與家園共育目錄01課程背景與目標(biāo)小班幼兒的自我認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)自我中心性小班幼兒處于自我認(rèn)知的初期，常常以自我為中心，難以區(qū)分自己與他人的關(guān)系。感官探索這一階段的幼兒主要通過(guò)感官來(lái)探索世界，對(duì)于自己的身體和周圍環(huán)境充滿好奇。模仿行為小班幼兒喜歡模仿大人的行為，同時(shí)也容易受到同伴的影響。激發(fā)探索興趣通過(guò)認(rèn)識(shí)小腳，激發(fā)幼兒對(duì)自己身體的探索興趣，培養(yǎng)觀察力和想象力。課程設(shè)計(jì)初衷：激發(fā)探索興趣與衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒了解腳部衛(wèi)生的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的小腳，預(yù)防疾病。情感與社交通過(guò)課程設(shè)計(jì)中的集體活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒之間的情感交流和社交能力。了解腳部結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)如何保護(hù)腳部，如不赤腳走路、穿合適的鞋子、保持腳部清潔等。掌握保護(hù)方法培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)通過(guò)教育，讓幼兒意識(shí)到保護(hù)腳部的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒了解腳部的各個(gè)部位，包括腳趾、腳掌、腳跟等，知道它們的名稱和功能。核心目標(biāo)：認(rèn)識(shí)腳部保護(hù)的重要性02課程活動(dòng)內(nèi)容故事導(dǎo)入：《小腳的朋友》互動(dòng)分享故事情節(jié)介紹通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，向孩子們介紹《小腳的朋友》的故事情節(jié)，讓孩子們了解小腳的重要性。角色扮演互動(dòng)討論讓孩子們選擇自己喜歡的角色，模仿故事中的情節(jié)進(jìn)行表演，加深對(duì)故事的理解。讓孩子們分享自己對(duì)小腳的認(rèn)識(shí)，以及小腳在生活中的作用，培養(yǎng)孩子們的觀察力和表達(dá)能力。123實(shí)踐操作：學(xué)穿/脫鞋襪（視頻教學(xué)）示范講解通過(guò)視頻，展示正確的穿/脫鞋襪方法，讓孩子們了解并模仿。030201實(shí)際操作在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們嘗試自己穿/脫鞋襪，鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和自理能力。小組合作讓孩子們分組進(jìn)行穿/脫鞋襪比賽，提高合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。數(shù)腳趾游戲讓孩子們脫下襪子，數(shù)自己的腳趾，并嘗試用腳趾進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高數(shù)字敏感度和計(jì)算能力。襪子自畫(huà)像讓孩子們?cè)谝m子上進(jìn)行自由創(chuàng)作，畫(huà)出自己的小腳和喜歡的圖案，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。趣味游戲：數(shù)腳趾、襪子自畫(huà)像健康知識(shí)：保護(hù)小腳的三大貼士保持清潔教育孩子們定期洗腳、換襪子，保持小腳的清潔，預(yù)防細(xì)菌滋生。鞋子選擇引導(dǎo)孩子們選擇合腳、透氣的鞋子，避免腳部擠壓和過(guò)度摩擦。安全防護(hù)提醒孩子們?cè)谛凶摺⑴懿綍r(shí)注意安全，避免受傷，保護(hù)小腳不受傷害。03教學(xué)資源與工具《小腳的朋友》繪本，描述不同款式的鞋子和襪子，幫助幼兒了解鞋子和襪子的特點(diǎn)和用途。繪本與多媒體素材（故事PPT/視頻）繪本選擇制作《小腳的朋友》PPT，包括鞋子和襪子的圖片、故事情節(jié)、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以吸引幼兒的注意力。多媒體素材搜集一些關(guān)于鞋子和襪子的兒歌、動(dòng)畫(huà)片等視頻資料，在課堂上播放，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。相關(guān)視頻收集不同款式、不同材質(zhì)、不同功能的鞋子，如運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、涼鞋等，讓幼兒觀察、比較和試穿，幫助他們了解鞋子的多樣性和適用場(chǎng)合。鞋子樣本收集不同顏色、不同圖案、不同材質(zhì)的襪子，讓幼兒觀察襪子的特點(diǎn)和用途，引導(dǎo)他們進(jìn)行襪子配對(duì)游戲，提高觀察力和認(rèn)知能力。襪子樣本實(shí)物教具：不同款式的鞋襪樣本襪子涂鴉紙?zhí)峁┮m子形狀的涂鴉紙，讓幼兒用彩筆或顏料進(jìn)行自由創(chuàng)作，畫(huà)出自己喜歡的襪子圖案，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。作品展示板將幼兒的襪子涂鴉作品展示在展示板上，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。幼兒作品展示模板（襪子涂鴉紙）04課程延伸與家園共育家庭任務(wù)：親子鞋襪整理挑戰(zhàn)親子共同參與家長(zhǎng)與孩子一起參與鞋襪的整理，培養(yǎng)孩子的自理能力和家庭責(zé)任感。鞋襪分類整理引導(dǎo)孩子將鞋襪按照大小、顏色、款式等進(jìn)行分類，提高孩子的分類和認(rèn)知能力。養(yǎng)成良好習(xí)慣通過(guò)整理鞋襪的過(guò)程，培養(yǎng)孩子愛(ài)干凈、整潔的生活習(xí)慣。展示孩子的作品通過(guò)展示墻宣傳小腳保護(hù)的重要性，引導(dǎo)孩子了解如何保護(hù)自己的小腳。宣傳小腳保護(hù)知識(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力通過(guò)展示墻的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)班級(jí)的整體感和凝聚力。將孩子的鞋襪設(shè)計(jì)、繪畫(huà)等作品展示出來(lái)，讓孩子感受到自己的成果和創(chuàng)意。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：班級(jí)"小腳保護(hù)站"展示墻感受自然觸感讓孩子在戶外光腳行走，感受不同地面的觸感，促進(jìn)足底神經(jīng)的發(fā)育。后續(xù)活動(dòng)：戶外"光腳感知"自然體驗(yàn)探索自然環(huán)境鼓勵(lì)孩子在戶外自由探索，觀察地面上的不同材質(zhì)和形狀，激發(fā)孩子的探索欲望。培養(yǎng)勇敢品質(zhì)通過(guò)戶外光腳活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。05評(píng)估與反思幼兒成果觀察：鞋襪自理能力提升鞋襪穿脫熟練度通過(guò)課程實(shí)施，幼兒能夠熟練地穿脫鞋襪，減少穿反、穿錯(cuò)等現(xiàn)象。鞋襪整理與擺放自我保護(hù)意識(shí)幼兒能夠自主整理并擺放鞋襪，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。通過(guò)課程引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。123家長(zhǎng)反饋收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒自理能力提升的滿意度家長(zhǎng)普遍反映孩子在家自理能力有所提高，能夠主動(dòng)穿脫鞋襪。030201家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)可度家長(zhǎng)認(rèn)為課程內(nèi)容貼近幼兒生活，對(duì)培養(yǎng)幼兒自理能力有很大幫助。家長(zhǎng)對(duì)家園共育的建議家長(zhǎng)建議幼兒園多開(kāi)展類似活動(dòng)，加強(qiáng)家園溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教師課程實(shí)施總結(jié)與優(yōu)化建議課程實(shí)施效果總結(jié)教師認(rèn)為課程達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，幼兒在鞋襪自理能力方面有了明顯提升。02040301家園共育策略的優(yōu)化教師將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同引導(dǎo)幼兒在