吹響法律的號角共建和諧小康社會-初中法制教育主題班會課件

吹響法律的號角，共建和諧小康社會——初中法制教育主題班會課件演講人：日期：目錄02明規(guī)則：法律是行為的指南針01法律護(hù)航青春成長03辨是非：勿以惡小而為之04強(qiáng)自護(hù)：做自己的安全衛(wèi)士05共建和諧校園與社會01法律護(hù)航青春成長法律的定義法律是由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。法律的作用法律具有明示、預(yù)防、校正和強(qiáng)制等作用，可以規(guī)范社會行為、維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)利、促進(jìn)公平正義。法律的定義與作用該法旨在保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。其中涵蓋了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)等六大方面?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》該法旨在預(yù)防未成年人犯罪，對未成年人的不良行為及時進(jìn)行干預(yù)和矯治。它明確了未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為，并規(guī)定了相應(yīng)的干預(yù)措施和矯治方法，如家庭教育、學(xué)校教育、社會幫教、工讀學(xué)校等?！额A(yù)防未成年人犯罪法》未成年人專項(xiàng)法律介紹（《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》）法律中的權(quán)利與義務(wù)（生存權(quán)、教育權(quán)、隱私權(quán)）生存權(quán)未成年人享有生命安全和健康的權(quán)利，任何組織和個人都不得非法侵害未成年人的生命權(quán)和健康權(quán)。教育權(quán)隱私權(quán)未成年人享有受教育的權(quán)利，國家、社會和家庭應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的教育條件，保障其接受義務(wù)教育和接受其他教育的權(quán)利。未成年人享有隱私權(quán)，其個人信息、隱私和名譽(yù)受到法律的保護(hù)，任何組織和個人都不得非法收集、使用、披露未成年人的隱私信息。12302明規(guī)則：法律是行為的指南針法律中的行為準(zhǔn)則法律規(guī)定適齡兒童和青少年必須接受九年義務(wù)教育，家長和社會有義務(wù)保障其受教育權(quán)。必須接受義務(wù)教育法律嚴(yán)格禁止任何形式的欺凌行為，包括言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，保護(hù)受害者合法權(quán)益。每個人都享有平等的權(quán)利，不得侵犯他人的合法權(quán)益，如人身自由、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。禁止欺凌他人公民應(yīng)遵守公共場所的秩序，包括但不限于交通規(guī)則、公共場所安靜秩序、排隊(duì)秩序等。遵守公共秩序01020403尊重他人權(quán)利刑事責(zé)任年齡劃分14歲以下完全無刑事責(zé)任能力，不承擔(dān)刑事責(zé)任，但需要進(jìn)行教育和矯治。03020114-16歲限制刑事責(zé)任能力，對部分嚴(yán)重犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任，如故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡等。16歲以上完全刑事責(zé)任能力，對所有犯罪行為均需承擔(dān)刑事責(zé)任。違法行為的代價與后果法律責(zé)任違法行為將受到法律的制裁，可能面臨罰款、拘留、有期徒刑等刑罰。社會影響違法行為會記錄在個人檔案中，對升學(xué)、就業(yè)、社會信用等方面產(chǎn)生負(fù)面影響。受害者損失違法行為會給受害者帶來身體、精神、財(cái)產(chǎn)等多方面的損失，違法行為人需承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。家庭負(fù)擔(dān)違法行為不僅影響個人，還會給家庭帶來經(jīng)濟(jì)和精神上的負(fù)擔(dān)，甚至影響家庭成員的社會地位和聲譽(yù)。03辨是非：勿以惡小而為之不良行為的三級分類（輕度、中度、嚴(yán)重）輕度不良行為說謊、抄襲、逃學(xué)、偷竊等輕微違規(guī)行為。中度不良行為嚴(yán)重不良行為打架、斗毆、破壞公物、惡意辱罵等。搶劫、勒索、故意傷害、吸毒、賭博等違法犯罪行為。123偷針變偷牛寓言從小偷小摸開始，逐漸演變成習(xí)慣，最終鑄成大錯。學(xué)生斗毆致死案例學(xué)生之間因小事引發(fā)沖突，導(dǎo)致嚴(yán)重后果，警示我們要珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力。案例警示（如“偷針變偷牛”寓言、學(xué)生斗毆致死案例）違反交通規(guī)則，容易引發(fā)交通事故，危及自身安全。闖紅燈破壞環(huán)境衛(wèi)生，影響公共環(huán)境美觀，降低社會文明程度。亂扔垃圾互動自查04強(qiáng)自護(hù)：做自己的安全衛(wèi)士被跟蹤時盡量往人多的地方走，避免走進(jìn)偏僻小巷；及時撥打緊急電話求助；保持冷靜，不要驚慌失措。遭遇搶劫時先保護(hù)生命安全，不要為財(cái)物與歹徒搏斗；盡量記住歹徒的體貌特征和逃跑方向，以便報(bào)警；及時報(bào)警，向警方提供有價值的線索。危險(xiǎn)應(yīng)對策略（被跟蹤、遭遇搶劫等場景）拒絕不良誘惑遠(yuǎn)離毒品、煙酒、不良網(wǎng)絡(luò)信息等；不參與賭博、斗毆等違法活動。謹(jǐn)慎交友選擇品德良好、行為正直的朋友；避免與不良青少年結(jié)交。提高警惕不輕信陌生人的話語和承諾；不隨意接受陌生人的禮物或幫助。自我保護(hù)意識時刻保持警覺，不給犯罪分子可乘之機(jī)；了解自己的身體狀況，避免受到侵犯。七條防范準(zhǔn)則（拒絕不良誘惑、謹(jǐn)慎交友等）模擬被跟蹤場景在班級內(nèi)設(shè)置模擬搶劫場景，讓同學(xué)們在模擬中學(xué)會如何保護(hù)自己的生命和財(cái)產(chǎn)安全。模擬搶劫場景模擬陌生人接觸場景讓同學(xué)們扮演陌生人，通過模擬接觸練習(xí)如何提高警惕，拒絕陌生人的不當(dāng)請求。在操場上，一名同學(xué)扮演被跟蹤者，其他同學(xué)扮演跟蹤者，練習(xí)如何有效躲避和求助。自我保護(hù)實(shí)操演練（模擬場景練習(xí)）05共建和諧校園與社會法律與道德的關(guān)系法律與道德的內(nèi)在聯(lián)系法律是道德的底線，道德規(guī)范是法律的基礎(chǔ)。法律對道德的保障作用道德對法律的補(bǔ)充作用法律通過強(qiáng)制力維護(hù)道德秩序，保障社會公德和職業(yè)道德。道德規(guī)范可以填補(bǔ)法律空白，提高人們的法律意識和道德水平。123校園法治文化建設(shè)法治教育納入課程體系將法治教育納入學(xué)校課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法治思維。030201校園法治氛圍的營造通過舉辦法律知識競賽、模擬法庭等活動，營造校園法治氛圍。依法治校與校園治理建立完善的校園管理制度，保障學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)校園秩序。學(xué)生如何參與法治社會建設(shè)