浙江省杭州市淳安縣2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末檢測卷（含答案）

第第頁浙江省杭州市淳安縣2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末檢測卷一、積累與運用（40分）1．抄寫句子，書寫要端正，字距、大小勻稱。文字，悄悄地來到我身旁，伴我走過荷塘月色，走過江南煙雨，走過錦繡河山……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根據(jù)語境，看拼音寫字詞。文字能wèijiè心靈，能趕走jì寞，也能fúshì內(nèi)心的chén土。我在文字里暢游，感受fánxīnɡ?zhāoxiá帶來的浪漫，汲取偉人歷經(jīng)jiénàn卻shǐzhōnɡ初心不改的力量，追尋生活的純真與xìnɡfú。我要用文字miáohuì美好未來。3．下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A．殺菌（jūn）棲息（xī）癌癥（ái）率領(lǐng)（shuài）B．琥珀（pò）掙扎（zhá）掄拳（lūn）徜徉（chánɡ）C．奢侈（chǐ）重荷（hé）膽怯（qù）擴大（kuò）D．俏麗（qiào）山脈（mài）剖開（pō）倔強（qiánɡ）4．班級正在征集“古人讀書求學(xué)”的故事，下列選項不能被錄用的是（）A．程門立雪鑿壁偷光 B．手不釋卷懸梁刺股C．刻舟求劍班門弄斧 D．鐵杵成針囊螢映雪5．下列句子與其他三句表達(dá)方式不一樣的是（）A．青銅可真傻，居然把自己腳上的蘆花鞋也賣了。B．車胤可真勤奮，家里沒有油燈就用螢火蟲來照亮讀書。C．鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！D．我們家的笨貓，為了逮一只老鼠，在洞口都守了將近兩小時了。6．說話可是一門大學(xué)問，下列加點的詞語運用有誤的一項是（）A．我們做人要老實誠信，不能做哈巴狗，見風(fēng)使舵。B．他只不過是虛張聲勢的紙老虎罷了，你又何必怕他？C．班長是班集體的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任管理好班級事務(wù)，處處維護好班級榮譽。D．小張一直都是人云亦云，就是個應(yīng)聲蟲。7．楊明同學(xué)觀看一部愛國電影后對“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這一句感觸頗深，為此準(zhǔn)備做個書簽勉勵自己。下列哪個選項的內(nèi)容最貼切？____A．勝人者有力，自勝者強。 B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。C．生于憂患而死于安樂。 D．少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。8．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）【童真童趣】楊萬里筆下的兒童天真活潑：“，飛入菜花無處尋。”辛棄疾筆下的兒童頑皮可愛：“最喜小兒亡賴，?！保?）【色彩斑斕】大自然的“綠”飄到了艾青的詩中：“刮的風(fēng)是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的?！薄端臅r田園雜興》（其二十五）中的詩句“，”描繪了初夏的田園秀色。王冕這樣描寫色彩素雅的梅花：“我家洗硯池頭樹，?！保?）【胸懷大志】毛澤東借“已是懸崖百丈冰，”來表現(xiàn)革命者的積極、堅貞；王昌齡借“洛陽親友如相問，”來表達(dá)不改初心的信念。綜合性學(xué)習(xí)。9．下圖是某本科普讀物的目錄，看一看，選一選。①目錄出自哪本書？A.《看看我們的地球》 B.《十萬個為什么》C.《灰塵的旅行》 D.《人類起源的演化過程》②王晨是個挑食的孩子，他只喜歡吃肉，不喜歡吃新鮮蔬菜和水果。可是當(dāng)他看完這本科普讀物后決定再也不挑食了。請問，是目錄中的哪一站內(nèi)容改變了他的想法？A.第一站B.第二站C.第三站D.第四站10．按照不同的感情要求寫句子。（選一種寫）①喜愛之情：風(fēng)吹在我的臉上，就像。②厭惡之情：風(fēng)吹在我的臉上，就像。11．放慢鏡頭，選一種情況用一組連續(xù)的動作寫具體。媽媽炒菜放學(xué)回家小伙伴跳舞____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞（30分）現(xiàn)代文閱讀柱子上的母雞（節(jié)選）春天，鄰居給了四枚鵝蛋。我們把它們放到我家那只外號叫黑桃皇后的母雞窩里，黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。它們嘰嘰叫著，口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然像對待小雞那樣，以母親般的關(guān)懷來對待小鵝。夏天來了，到處都是蒲公英。小鵝伸伸脖子比它們的母親還要高了，但是它們還是跟著母親到處走。我開始留意母雞，看它什么時候才能弄明白：這些孩子根本不是自己的孩子，自己也不值得為了它們冒著生命危險去和狗斗。六月一個晴朗的彌漫著花香的日子，忽然間，陽光暗淡了，公雞打起鳴來?！翱┛┛?，咯咯咯！”母雞一邊回答公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來。雷聲轟鳴，電光閃爍。那些小鵝把脖子揚得很高，就像四根柱子，一個個跟著母雞來到屋檐下。我們驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝，怎樣聽從母雞的命令，變成一個個小東西，爬進母雞的身下；而母雞，蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用母親的溫暖焐著它們。雷雨很快過去了，房檐水也停了，各種小鳥又開始唱起歌。小鵝在母雞翅膀下聽到這些聲音，都想出來自由自在地玩?！胺砰_我們，放開我們！”它們吹起了口哨?！翱┛┛?，咯咯咯！”母雞回答。這意思是說：“再待一會兒，這會兒還太涼。”突然，它們一齊站了起來，揚起脖子，母雞就像被四根柱子舉了起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開地面在空中搖擺著。直到這時母雞才明白過來，它可不想再一次被舉到那幾根柱子上去。從此以后，黑桃皇后和小鵝的關(guān)系才算徹底結(jié)束了。它開始獨自走來走去，而小鵝也單獨行動了。哈哈！多么可愛的黑桃皇后啊！12．文中的“黑桃皇后”指的是，“四根柱子”指的是。13．下列對短文內(nèi)容的理解最準(zhǔn)確的一項是（）A．短文講了一只母雞奇跡般地孵出四只小鵝的故事。B．短文講了一只母雞把四只小鵝當(dāng)作孩子，并保護小鵝成長的故事。C．短文講了一只驕傲自大的母雞不會分辨真假，錯把小鵝當(dāng)小雞的事。14．文中畫橫線的句子，咯咯咯的叫聲和“呼喚”一詞寫出了母雞的著急，從中感受到了它對小鵝的關(guān)愛。短文中像這樣描寫母雞的句子還有很多，請用橫線畫出一處，并結(jié)合關(guān)鍵詞說說自己的感受。感受：15．讀了短文，我想起了老舍筆下的《母雞》，仔細(xì)品讀后發(fā)現(xiàn)：《母雞》這篇文章寫了作者對母雞的情感變化；而本文，作者直接表達(dá)了對母雞的之情。請用波浪線在短文中畫出直接表達(dá)情感的句子。16．默讀短文，提出不懂的問題，并嘗試著解決。問題①：問題②：思考：我通過的方法，解決了第個問題：閱讀理解英雄機長——劉傳健①2018年5月14日，這是一個普通的日子，天空晴朗明亮，看起來就像是一個平凡無奇的日子。然而，這個平凡的日子卻成了一個記憶猶新的日子，因為它給了劉傳健一個難以忘懷的經(jīng)歷。____②劉傳健像往常一樣專注地操縱著飛機，駛向拉薩，一切都看起來很正常。然而，短暫的十分鐘后，他突然意識到駕駛艙出現(xiàn)了問題?！皽?zhǔn)備下降高度！備降成都！”劉傳健迅速向管制臺報告，同時示意副駕駛發(fā)出遇險信號。砰！話音未落，一聲巨響，這塊玻璃突然破裂被吸出窗外，飛機開始劇烈抖動。瞬間，強風(fēng)造成儀表臺受損嚴(yán)重，駕駛艙氣溫驟降到零下40多攝氏度，座艙失壓、缺氧，飛機下方崇山峻嶺。劉傳健看見副駕駛員徐瑞辰的半個身體掛在艙外，懸在9800米的高空，他本能地伸手想拽回來，但巨大的風(fēng)力將劉傳健的整個身體死死壓在座椅上無法動彈，全身被狂風(fēng)無情地撕扯著。此時的飛機失去平衡，隨時都有可能墜毀，乘客們也陷入了恐慌和絕望的境地。____③此時的劉傳健耳朵里沒有聲音，感覺不到缺氧和寒冷，腦子里只有一個念頭——控制住飛機狀態(tài)！飛出山！飛回成都！他知道，他必須采取行動，保護飛機上的119名乘客的生命。但是他很糾結(jié)，想盡快下降高度，又擔(dān)心速度快飛機承受不住沖擊力，安全無法保證。很快，劉傳健鎮(zhèn)靜了下來，努力回憶著應(yīng)急處理時的飛行動作。他在缺氧、酷寒、座艙失壓的極端條件下，緊握操縱桿，不斷調(diào)整著油門和坡度，使飛機艱難下降……幾分鐘后，飛機逐漸平穩(wěn)，劉傳健在第二機長梁鵬的配合下戴好氧氣面罩，憑借多年的飛行經(jīng)驗和過硬的飛行技術(shù)，參考有限的飛行數(shù)據(jù)信息，精準(zhǔn)無誤地完成手動返航的36個動作。成功備降④7時42分，他駕機成功備降。旅客無一人受傷，全機組安全。這場歷時34分鐘的手動備降過程，成為中國民航史上一次“史詩級壯舉”。17．閱讀短文，分別給第②段和第③段列出小標(biāo)題，寫在文中橫線上。根據(jù)小標(biāo)題說說短文的主要內(nèi)容：18．劉傳健機長說的話中用了很多“！”，突出了他做事（A.認(rèn)真B.熱情C.果斷）。文中畫橫線的句子主要是對人物的描寫，從中我感受到了劉傳健的品質(zhì)。19．短文第③段中“但是他很糾結(jié)”，對“糾結(jié)”理解正確的一項是____A．劉傳健想盡快下降高度，又擔(dān)心速度快飛機承受不住沖擊力，安全無法保證。B．在缺氧、酷寒等極端條件下，劉傳健操縱著飛機難以下降。C．巨大的風(fēng)力將劉傳健的整個身體死死壓在座椅上不能動彈，無法營救副駕駛員。20．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確。⑴在極端條件下，劉傳健自己戴好氧氣面罩，繼續(xù)操縱著飛機。⑵第②段的描寫更能襯托出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。⑶劉傳健歷時34分鐘，精準(zhǔn)完成36個手動返航動作，成功備降，旅客無一人受傷，全機組安全，被稱為是“史詩級壯舉”。21．人們稱贊劉傳健是“英雄機長”，可他卻認(rèn)為自己是一個普通人，只是做了自己該做的事情。你認(rèn)為他是“英雄機長”嗎？請結(jié)合短文內(nèi)容寫下自己的想法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（30分）22．習(xí)作古人通過“嫦娥奔月”“火神祝融”等神話傳說來表達(dá)對星辰大海的向往。如今，“嫦娥五號”月球探測器、“祝融號”火星車、“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器已經(jīng)邁向星辰大海。生活中如果能駕駛著自己設(shè)計的機器實現(xiàn)飛天入海環(huán)游世界的夢想，那就太棒了！你會設(shè)計什么？它是什么樣子的？有哪些功能？請發(fā)揮你的想象寫一寫。要求：題目自擬，想象豐富，語句通順。字?jǐn)?shù)400左右。

答案解析部分1．【答案】文字，悄悄地來到我身旁，伴我走過荷塘月色，走過江南煙雨，走過錦繡河山……【解析】【分析】看清字形，不要把”塘“寫成”糖“，不要把”錦繡“的”錦“寫成”棉“。故答案為：文字，悄悄地來到我身旁，伴我走過荷塘月色，走過江南煙雨，走過錦繡河山……【點評】這道題考查了抄寫，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】慰藉；寂；拂拭；塵；繁星；朝霞；劫難；始終；幸福；描繪【解析】【分析】不要把”慰藉“的”藉“寫成”籍“，不要把”幸?！暗摹毙摇皩懗伞毙痢?。故答案為：慰藉、寂、拂拭、塵、繁星、朝霞、劫難、始終、幸福、描繪【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3．【答案】B【解析】【分析】A：有誤，”棲息“的”棲“應(yīng)讀qī；

B：正確；

C：有誤，”重荷“的”荷“應(yīng)讀hè，”膽怯“的”怯“應(yīng)讀qiè；

D：有誤，”剖開“的”剖“應(yīng)讀pōu。故答案為：B【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D是關(guān)于古人讀書求學(xué)的成語；

C.不是關(guān)于古人讀書求學(xué)的成語，刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。多含貶義。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。故答案為：C【點評】考查了成語的積累，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D所用的表現(xiàn)手法一致，所用的表現(xiàn)手法都是“反語”，明貶實褒。

C項，不一致，該句運用了擬人的寫法，與其他三句不同。故答案為：C【點評】考查了表現(xiàn)手法。要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。6．【答案】A【解析】【分析】A：有誤，哈巴狗是比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人，用在句子不恰當(dāng)；B、C、D正確。故答案為：A【點評】本題考查了慣用語的運用。首先要理解加點詞語的意思，然后結(jié)合具體的語境來分析。7．【答案】D【解析】【分析】A：“勝人者有力，自勝者強”意思是戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。

B：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”出自宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》，意思：從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識學(xué)習(xí)知識這件事還必須親自實踐。

C："生于憂患而死于安樂"意思是憂愁患難的處境可以使人發(fā)奮而得以生存，安逸快樂的生活可以使人懈怠而導(dǎo)致滅亡。

D：少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。

結(jié)合釋義和語境可知，要提醒小維珍惜時間，不要虛度光陰，故填”少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲“。故答案為：D【點評】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。8．【答案】（1）兒童急走追黃蝶；溪頭臥剝蓮蓬（2）流的水；陽光；梅子；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀；朵朵花開淡墨痕（3）猶有花枝俏；一片冰心在玉壺【解析】【分析】(1)由下句”飛入菜花無處尋“可知上句是”兒童急走追黃蝶“；由上句”最喜小兒亡賴“可知下句是”溪頭臥剝蓮蓬“。

(2)根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫即可，比如，由”我家洗硯池頭樹“可知下句是”朵朵花開淡墨痕“。

(3)由上句”已是懸崖百丈冰“可知下句是”猶有花枝俏“；由上句”洛陽親友如相問“可知下句是”一片冰心在玉壺“。故答案為：(1)兒童急走追黃蝶；溪頭臥剝蓮蓬；(2)下的雨、流的水、陽光、梅子金黃杏子肥、麥花雪白菜花稀、朵朵花開淡墨痕；(3)猶有花枝俏；一片冰心在玉壺。【點評】這道題考查了古詩句的積累。學(xué)習(xí)古詩句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運用?！敬鸢浮?．B；C10．軟軟的棉花輕撫我的臉頰；小碎石打在臉上一樣疼11．媽媽炒菜——媽媽先擰開燃?xì)庠?，等鍋燒熱，鍋中冒起白煙時，便順著鍋沿倒入食用油，再將提前腌制好的瘦肉倒入油鍋中翻炒，等肉變色之后撒入各種調(diào)料，再翻炒一會兒后盛好裝盤?！窘馕觥俊军c評】本題是圖文信息閱讀，首先要看懂圖片的內(nèi)容，然后根據(jù)具體的題目來分析作答。9．由圖片內(nèi)容可知，①目錄出自《十萬個為什么》；②目錄中的”餐桌和爐灶“一站內(nèi)容改變了他的想法。

故答案為：B、C10．按照不同的感情要求寫句子，通順合理即可。比如，①喜愛之情：風(fēng)吹在我的臉上，就像軟軟的棉花輕撫我的臉頰。②厭惡之情：風(fēng)吹在我的臉上，就像小碎石打在臉上一樣疼。

故答案為：軟軟的棉花輕撫我的臉頰；小碎石打在臉上一樣疼11．用上一組連續(xù)動作來寫一段話，通順合理即可。

故答案為：媽媽炒菜——媽媽先擰開燃?xì)庠?，等鍋燒熱，鍋中冒起白煙時，便順著鍋沿倒入食用油，再將提前腌制好的瘦肉倒入油鍋中翻炒，等肉變色之后撒入各種調(diào)料，再翻炒一會兒后盛好裝盤。【答案】12．“我”家的母雞；小鵝的脖子13．B14．而母雞，蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用母親的溫暖焐著它們。；“蓬松著羽毛”“伸開翅膀遮蓋著”“焐著”說明母雞在盡自己最大的努力保護小鵝。15．由“討厭”到“不敢再討厭”；喜愛多么可愛的黑桃皇后??！16．母雞是怎么明白自己保護的不是小雞而是小鵝的？；母雞為什么不想分辨自己孵出來的是小雞還是小鵝？；聯(lián)系上下文；2；因為母雞自高自大?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。12．考查了對題目的理解。通讀全文可知，“黑桃皇后”指的是“我”家的母雞，“四根柱子”指的是小鵝的脖子。

故答案為：“我”家的母雞；小鵝的脖子13．本題考查內(nèi)容理解。找到短文的主要人物，運用人物+事件來概括主要內(nèi)容。本文主要講了一只母雞把小鵝當(dāng)作自己的孩子，并保護小鵝成長的故事。

故答案為：B14．畫出類似的句子，只要能寫出合理的感受即可。

故答案為：而母雞，蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用母親的溫暖焐著它們；“蓬松著羽毛”“伸開翅膀遮蓋著”“焐著”說明母雞在盡自己最大的努力保護小鵝15．本題考查閱讀延伸與情感體會。老舍先生的《母雞》寫了作者對母雞由討厭到喜愛的情感變化，塑造了一個負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的偉大的雞母親的形象，贊頌了母愛；而《柱子上的母雞（節(jié)選）》中，作者直接表達(dá)了對母雞的贊美之情。

故答案為：由“討厭”到“不敢再討厭”；喜愛多么可愛的黑桃皇后啊！16．考查了學(xué)生質(zhì)疑及解決問題的能力。提出的問題合理即可。

故答案為：母雞是怎么明白自己保護的不是小雞而是小鵝的？母雞為什么不想分辨自己孵出來的是小雞還是小鵝？聯(lián)系上下文、2、因為母雞自高自大?！敬鸢浮?7．突發(fā)險情；臨危不懼；機長劉傳健在面對飛行險情時臨危不懼，憑借自身專業(yè)訓(xùn)練和謀略成功備降，最終旅客無一人受傷，全機組安全。18．C；動作；沉著冷靜19．A20．錯誤；錯誤；正確21．我認(rèn)為他是“英雄機長”。劉傳健在空中飛行時遇到極端且少見的危險情況，他臨危不懼，以過硬的飛行技術(shù)和沉著冷靜的行事風(fēng)格成功備降，使得旅客無一人受傷，全機組安全降落，十分了不起?！窘馕觥俊军c評】解答此題的關(guān)鍵是一定要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，其中（4）是難點，要結(jié)合全文內(nèi)容和作者寫作時的心境來體會全文內(nèi)容。17．考查了概括能力。第二段主要寫的是突發(fā)險情；第三段主要寫的是劉傳健臨危不懼。本文是一篇記敘文，概括內(nèi)容時要說清六要素：人物、時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

故答案為：突發(fā)險情；臨危不懼；機長劉傳健在面對飛行險情時臨危不懼，憑借自身專業(yè)訓(xùn)練和謀略成功備降，最終旅客無一人受傷，全機組安全。18．劉傳健機長說的話中用了很多“！”，突出了他做事果斷，文中畫橫線的句子主要是對人物的動作描寫，從中可以感受到劉傳健沉著冷靜的品質(zhì)。

故答案為：C、動作、沉著冷靜19．考查了對文中詞語的理解。從第四自然段中“他想盡快下降高度，又擔(dān)心速度大飛機承受的沖擊力太大，機組和乘客安全無法保證?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：A20．⑴錯誤，是劉傳健在第二機長梁鵬的配合下戴好氧氣面罩。

⑵錯誤，是第三段的描寫更能襯托出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

⑶正確。

故答案為：⑴錯誤；⑵錯誤；⑶正確。21．本題考查了學(xué)生