江西省鷹潭市月湖區(qū)2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（含答案）

第第頁江西省鷹潭市月湖區(qū)2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷一、積累與運用（35分）1．讀拼音，寫詞語。fánhuālìwàishuǐhú??????suìdàojiěmènkuíhuā??????2．請將下列四字詞語補充完整。林立犬相不懼水龍鐵杵立雪3．按課文內(nèi)容填空（1）本學(xué)期，我們在古詩中賞花：春風(fēng)和暖時，桃花盛開，“，”；冰天雪地里，梅花凌寒綻放，“，”。雪中的梅花艷麗奪目，而在詩人王冕的墨池邊，她又顯出清雅高潔的特點，“，?！惫旁娭械睦ハx也別有意趣，有的蟲兒悠閑飛舞，“無人過，惟有蛺蝶飛”；蜜蜂卻總是辛苦忙碌，“，”。（2）幾場春雨過后，龍虎山的草木生機勃勃，走在山間小路上，我被深深淺淺的綠色包圍，不由背誦起這幾句現(xiàn)代詩：。（3）學(xué)習(xí)要勤奮，做人要自強。《周易》有云，“，?！避囏返墓适乱哺嬖V了我們同樣的道理，“夏月則盛以”的畫面讓人深受觸動。（4）請想象車胤讀書的場景，寫一兩句話，寫出三個以上的連續(xù)動作。二、閱讀與理解（35分）鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。4．按要求寫詞語。反義詞：奢侈—一絲不茍一近義詞：譬如—從容不迫一5．三眼一板：眼、板都是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍，每小節(jié)中最強的拍子叫板，其他節(jié)拍叫眼。請對應(yīng)下面的節(jié)拍符號，在括號里填寫鵝吃的東西，再讀一讀，感受本文的語言特點。從中我感受到作者語言。6．鵝吃飯的習(xí)慣引來了狗，請想象狗窺伺、偷吃的情景，仿照畫線處寫一句話。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________牛戀鄉(xiāng)我們住在滇池邊。我們的村莊叫“牛戀鄉(xiāng)”。假如你來我們村里做客——歡迎你來——我們會給你講一個故事——你知道天上有許多神牛嗎？傍晚，你朝天上看，水塘般澄碧的天邊，有一朵一朵金紅的、金黃的、金紫的，還有銀白的、淺灰的、暗褐色的云塊，那就是神牛。它們在天池畔吃草、散步，在天池里沐浴呢！跟我們一抬頭就看見太陽、看見云彩、看見夜里的星星和月亮一樣，天上的神仙、神鳥和神獸，也看得見地上的人、地上的山、地上的河流和海水。有一天，一群神?？匆娏说岢??！把?，好大一個水塘，好嫩的一片水草！”它們驚叫著，商量著，用現(xiàn)在的話說，它們要來人間旅游了。哦，一朵朵云彩飄下來，飄下來，落到滇池邊，就變成了神牛。“呀，天庭也沒有這般美妙，天庭也沒有這般肥美的水草！”它們樂了，在草灘上追逐奔跑，在滇池里玩水洗澡，逗得月亮笑圓了臉龐，逗得星星笑瞇了眼睛?？墒巧衽冎荒芤估飦硗妫也荒芡娴锰?，太陽出來以前，它們還得回到天上。這多么掃興呀。終于有這么一天，幾頭小牛正玩得起勁，媽媽又喊要回天上去了。牛娃們哪里肯依：“不嘛，媽媽，讓我們再玩一會兒，就一會兒！”媽媽看著發(fā)白的天邊，嘆了口氣說：“好吧！”誰知大家都忘記了時間，也忘記了天規(guī)。突然紅光一閃，太陽出來了！被太陽金箭射中的神牛，立即變成了石頭……有的在水里只露出烏青的背，有的在水里昂著頭；有的低頭吃著嫩草，有的躺在草灘上反芻著溫柔。那幾頭撒嬌的小牛，正在做一個有趣的游戲，花肚皮那頭，滑稽地跌了一跤……這就是我們的村莊，神牛貪戀的地方！來吧，到我們村里來做客吧，我們給你講一個故事，然后我們一起去看那些神牛變的石頭。呵，騎在石頭神牛上，我們看五百里滇池倒映云影天光，看睡美人在滇池里漂洗她的長發(fā)，看帆影追逐海鷗的飛翔。呵，我們講一個神牛的故事，浸透果園和稻花的清香，浸透炊煙升起的寧靜，浸透滇池藍瑩瑩的波光……ˊ7．“我”的家鄉(xiāng)名叫，她坐落在的旁邊，是一座的小村莊。8．請用一句話概括家鄉(xiāng)名字的由來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．語言積累。①請從文中選擇合適的詞語填入橫線上。的海鷗的水草的波光的稻花②照樣子寫：金紅的暗褐的10．請摘抄一處寫神牛（石頭）嬉戲的句子，并找出其中用得好的詞語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．根據(jù)本文描述，下列可能不屬于“我”家鄉(xiāng)的美景是（）A．遼闊的水面上海鷗飛翔 B．水邊的石頭各式各樣C．寬闊的大路上車來車往 D．秋天的稻田里一篇金黃12．本文表達了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．根據(jù)米·伊林的《十萬個為什么》，判斷對錯。（1）這是一本童話故事書，向讀者解釋了許多的“為什么”。()（2）這本書帶著我們進行了一次屋內(nèi)旅行。它不僅內(nèi)容有趣，而且語言生動。()（3）灶臺中燒的柴去哪兒了?從這本書中可以找到答案。()（4）小米讀這本書，弄明白了地殼是怎么形成的。()（5）最先燒制細瓷器的是中國人。()三、習(xí)作與表達（30分）14．題目：一件的事。提示：可以寫親身經(jīng)歷的事，也可以寫新聞中聽到的事，還可以用想象編織一個神奇的故事。

答案解析部分1．【答案】繁花、例外、水壺、隧道、解悶、葵花?！窘馕觥俊痉治觥空_拼讀，寫出相對應(yīng)的詞語，在書寫漢字時，要注意筆順、結(jié)構(gòu)和筆畫數(shù)，確保字跡清晰、規(guī)范。書寫時注意“繁、壺、隧”等字詞的寫法。故答案為：繁花、例外、水壺、隧道、解悶、葵花?！军c評】看拼音寫詞是語文學(xué)習(xí)中常見的一種練習(xí)方式，旨在幫助學(xué)生鞏固拼音知識，提高詞匯記憶和書寫能力2．【答案】高樓、；雞、；聞、；臨危、；車、；馬、；成針、；程門、【解析】【分析】“林立”前可補“樓閣”，形容建筑多而密?！叭唷鼻把a“雞聞”，形成“雞犬相聞”，形容鄰里關(guān)系緊密?！安粦帧鼻把a“臨?！?，表示面對危險時不害怕?！八迸c“龍”間補“車馬”，成“車水馬龍”，形容繁華景象?！拌F杵”后補“成針”，比喻堅持不懈終能成功?！傲⒀鼻把a“程門”，指尊師重教，誠心求學(xué)的態(tài)度。故答案為：高樓、雞、聞、臨危、車、馬、成針、程門【點評】本題詳細考查了學(xué)生對中國成語和四字詞語的記憶、理解和運用能力，以及對這些詞語背后文化意義的理解。平時要多積累成語和四字詞語，理解其意義和用法。在填充詞語時，要注意詞語所在的語境，確保填充后的詞語與整體語境相符。填充完詞語后，要驗證整個句子或短語是否通順，意義是否明確。這體現(xiàn)了語文學(xué)科中對學(xué)生語言基礎(chǔ)、文化素養(yǎng)和語言運用能力的綜合考查。通過此類題目，可以促進學(xué)生更好地掌握和運用中國語言文化中的精髓。3．【答案】（1）竹外桃花三兩枝；春江水暖鴨先知；墻角數(shù)枝梅；凌寒獨自開；不要人夸顏色；只留清氣滿乾坤；日長籬落；蜻蜓；采得百花成蜜后；為誰辛苦為誰甜（2）刮的風(fēng)是綠色的，下的雨是綠色的，流的水是綠色的，陽光也是綠色的。（3）天行??；君子以自強不息；囊螢映雪；練囊；數(shù)十螢火；照書（4）車胤在幽暗的夜色中，手持竹簡，輕輕撥開身旁飛舞的螢火蟲，將它們小心翼翼地聚攏于一簡易布囊之中，借著微弱卻堅定的光芒，低頭沉浸在書頁的海洋中，時而翻頁，時而輕撫下巴思考，眼中閃爍著對知識的無限渴望?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由“春風(fēng)和暖時，桃花盛開”，可知詩句為“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。由“冰天雪地里，梅花凌寒綻放”，可知“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。由“在詩人王冕的墨池邊，她又顯出清雅高潔的特點”，可知“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。由上句“日長籬落無人過”，可知下句惟有蜻蜓蛺蝶飛”；由“蜜蜂卻總是辛苦忙碌”，可知詩句為：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。（2）聯(lián)系現(xiàn)代詩《綠》可知答案為：所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。

（3）根據(jù)《周易》內(nèi)容直接填空，可知天行健，君子以自強不息。車胤囊螢映雪，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書’”

（4）結(jié)合車胤的故事，發(fā)揮自己的想象力，將歷史場景與現(xiàn)實生活經(jīng)驗相結(jié)合。注重細節(jié)，如螢火蟲飛舞的軌跡、車胤翻書的手勢、眼神的專注等，以增強場景的真實感和感染力。確保所選動作之間具有邏輯性和連貫性，能夠自然流暢地展現(xiàn)車胤讀書的全過程。

故答案為：（1）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開”?！安灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤”。日長籬落，蜻蜓；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。（2）刮的風(fēng)是綠色的，下的雨是綠色的，流的水是綠色的，陽光也是綠色的。（3）天行健，君子以自強不息；囊螢映雪，練囊，數(shù)十螢火，照書（4）車胤在幽暗的夜色中，手持竹簡，輕輕撥開身旁飛舞的螢火蟲，將它們小心翼翼地聚攏于一簡易布囊之中，借著微弱卻堅定的光芒，低頭沉浸在書頁的海洋中，時而翻頁，時而輕撫下巴思考，眼中閃爍著對知識的無限渴望?！军c評】（1）考查了學(xué)生的古詩詞積累，還考察了他們對詩句意境的理解和把握能力。

（2）考查了現(xiàn)代詩默寫和理解。

（3）考查了學(xué)生的知識掌握情況，更重要的是考察了學(xué)生的分析能力、感悟能力和聯(lián)系實際的能力?？疾炝藢W(xué)生的知識掌握情況，更重要的是考察了學(xué)生的分析能力、感悟能力和聯(lián)系實際的能力。

（4）本題通過讓學(xué)生想象并描寫車胤讀書的場景，不僅考察了學(xué)生的想象力和語言表達能力，還引導(dǎo)學(xué)生深入思考了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。在解題過程中，學(xué)生需要準確把握命題意圖，明確考查點，通過構(gòu)建具體場景、刻畫連續(xù)動作等方式來展現(xiàn)自己的理解和想象?！敬鸢浮?．樸素；粗心大意；比如；鎮(zhèn)定自若5．冷飯、水、泥和草；準確、生動和富有節(jié)奏感。6．狗躡手躡腳地靠近正在專心吃飯的鵝，趁其不備，迅速伸出舌頭，偷偷卷走了一粒飯粒，然后得意地溜到一旁享用起來?！窘馕觥俊军c評】這些題目設(shè)計得既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯知識（反義詞、近義詞），又通過填空和仿寫等形式鍛煉了學(xué)生的閱讀理解和表達能力。特別是第三題，通過引導(dǎo)學(xué)生想象并描述場景，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，還激發(fā)了他們的寫作興趣。4．根據(jù)所給詞語的意思找出對應(yīng)的詞語即可。

故答案為：反義詞：奢侈-節(jié)儉（或樸素）；一絲不茍-粗心大意（或馬馬虎虎）。近義詞：譬如-比如（或例如）；從容不迫-鎮(zhèn)定自若（或不慌不忙）。5．根據(jù)文本，“三眼一板”指的是鵝吃飯時的固定順序和節(jié)奏。因此，填空應(yīng)反映鵝吃冷飯、喝水、吃泥和草的順序。例如，第一個空填“冷飯”，第二個空填“水”，第三個空填“泥和草”。從這一填空活動中，可以感受到作者語言的準確、生動和富有節(jié)奏感。

故答案為：冷飯、水、泥和草；準確、生動和富有節(jié)奏感。6．此題要求想象狗窺伺、偷吃的情景，并仿照原文中的句式進行描寫。原文中鵝吃飯的情景被描繪得生動有趣，因此仿寫時也應(yīng)注重細節(jié)和情感的表達?？梢韵胂蠊吩邬Z吃飯時偷偷靠近，小心翼翼地觀察鵝的動向，尋找機會偷吃食物的場景。

故答案為：狗躡手躡腳地靠近正在專心吃飯的鵝，趁其不備，迅速伸出舌頭，偷偷卷走了一粒飯粒，然后得意地溜到一旁享用起來?！敬鸢浮?．牛戀鄉(xiāng)；滇池；充滿神話色彩8．一群神牛貪戀滇池的美景，變成了石頭，因此得名“牛戀鄉(xiāng)”。9．飛翔；肥美；藍瑩瑩；金黃；金紅的；暗褐的10．句子：“它們樂了，在草灘上追逐奔跑，在滇池里玩水洗澡，逗得月亮笑圓了臉龐，逗得星星笑瞇了眼睛?！庇玫煤玫脑~語：“追逐奔跑”、“玩水洗澡”，這些詞語生動地描繪了神牛們在滇池邊嬉戲的場景，使畫面更加鮮活。11．C12．本文表達了作者對家鄉(xiāng)美景的熱愛和自豪之情。【解析】【點評】既注重了對學(xué)生閱讀能力的全面考察，又注重了對學(xué)生情感與文化的熏陶以及創(chuàng)新思維和想象力的培養(yǎng)。這樣的閱讀題不僅能夠幫助學(xué)生提高閱讀水平，還能夠激發(fā)他們對文學(xué)和生活的熱愛。7．第1空填寫“牛戀鄉(xiāng)”，這是文中直接給出的家鄉(xiāng)名字。第2空填寫“滇池”，文中提到“我們住在滇池邊”，說明家鄉(xiāng)緊鄰滇池。第3空填寫“充滿神話色彩”，因為文中通過講述神牛的故事，賦予了家鄉(xiāng)一種神秘和神話般的色彩。

故答案為：牛戀鄉(xiāng)、滇池、充滿神話色彩。8．仔細閱讀文章，找出與家鄉(xiāng)名字“牛戀鄉(xiāng)”直接相關(guān)的信息從關(guān)鍵信息中提煉出構(gòu)成名字由來的核心要素，即“神?！薄ⅰ柏潙俚岢孛谰啊焙汀白兂墒^”。將核心要素組織成一句話，既要簡潔明了，又要包含所有關(guān)鍵信息。

故答案為：家鄉(xiāng)名字的由一群神牛貪戀滇池的美景，變成了石頭，因此得名“牛戀鄉(xiāng)”。9．①從文中選擇合適的詞語填入橫線上：1的海鷗：可以填寫“飛翔”，因為海鷗通常在空中飛翔；2的水草：可以填寫“肥美”，文中提到肥美的水草；3的波光：可以填寫“藍瑩瑩”，因為文中描述了滇池藍瑩瑩的波光；4的稻花：可以填寫“清香”，因為秋天稻田里的稻花通常是金黃色的，并且散發(fā)出香氣；②照樣子寫顏色詞語：這些詞語都是形容顏色的，且都遵循了“形容詞+顏色”的構(gòu)詞方式。

故答案為：①飛翔或翱翔；肥美或嫩綠；藍瑩瑩或閃爍；金黃或飄香②金紅的、暗褐的、碧綠的、雪白的、烏黑的、粉紅的10．從原文找到描寫神牛嬉戲的句子照抄下來即可。

故答案為：句子：“它們樂了，在草灘上追逐奔跑，在滇池里玩水洗澡，逗得月亮笑圓了臉龐，逗得星星笑瞇了眼睛?！庇玫煤玫脑~語：“追逐奔跑”、“玩水洗澡”，這些詞語生動地描繪了神牛們在滇池邊嬉戲的場景，使畫面更加鮮活。11．根據(jù)本文描述，可能不屬于“我”家鄉(xiāng)的美景是C：寬闊的大路上車來車往。因為文中主要描述的是滇池、神牛以及鄉(xiāng)村的寧靜美景，并未提及寬闊的大路和車流。

故答案為：C12．通過講述神牛的故事和描繪家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，作者不僅展現(xiàn)了家鄉(xiāng)獨特的魅力和文化底蘊，還表達了對家鄉(xiāng)深深的眷戀和贊美。同時，文中也透露出一種寧靜、和諧、美好的鄉(xiāng)村生活氛圍，讓人感受到作者對家鄉(xiāng)生活的向往和追求。

故答案為：本文表達了作者對家鄉(xiāng)美景的熱愛和自豪之情。13．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】(1)、米·伊林的《十萬個為什么》并非童話故事書，而是一本科學(xué)普及讀物，題干表述錯誤。

(2)、米·伊林的《十萬個為什么》確實以其獨特的視角，帶領(lǐng)讀者進行了一次有趣的屋內(nèi)旅行。通過這本書，讀者可以了解到家中各種日常物品背后的科學(xué)原理，同時感受到作者生動有趣的語言風(fēng)格，題干表述正確。

(3)、在《十萬個為什么》中，作者可能會探討到與燃燒、能量轉(zhuǎn)換等相關(guān)的科學(xué)問題，因此讀者完全有可能在這本書中找到關(guān)于“灶臺中燒的柴去哪兒了”這一問題的解答，題干表述正確。

(4)、雖然《十萬個為什么》是一本廣泛涉及科學(xué)知識的讀物，但它更側(cè)重于解答孩子們在日常生活中遇到的一些具體問題和現(xiàn)象，如物理、化學(xué)、天文等方面的基礎(chǔ)知識。而地殼的形成是一個復(fù)雜的地質(zhì)學(xué)問題，可能需要更專業(yè)的地質(zhì)學(xué)書籍或資料來詳細解答，題干表述錯誤。

(5)中國是瓷器的故鄉(xiāng)，早在東漢時期就成功燒制出了青瓷，題干表述正確。故答案為：（1）錯誤、（2）正確、（3）正確、（4）錯誤、（5）正確【點評】本題既能夠評估讀者對《十萬個為什么》這本書的掌握程度，又能夠引導(dǎo)他們深入思考科學(xué)知識和探究未知領(lǐng)域。14．【答案】