河北省唐山市灤南縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)研試卷（含答案）

第第頁(yè)河北省唐山市灤南縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)研試卷一、知識(shí)積累（共38分）閱讀下面的文字，完成小題周六，迎著朝（xiá）我和爸爸媽媽去了一趟鄉(xiāng)下老家，我們經(jīng)過車水馬龍、高樓林立的繁華都市，一路上心（qíng）十分愉悅，不一會(huì)，就到了一個(gè)依山傍水、炊煙裊裊的地方，這里便是我的老家，起兵的續(xù)蝶、唱?dú)W的杜（juān）、盛開的（lǔ）花……晚上還能見到蝙（fú）飛來飛去；奶奶家里的母雞整天咯咯地叫，真討（yàn）!大白鵝（zī）態(tài)高（ào），但是它“吃飯”一絲不茍的樣子，令人發(fā)笑。老家的清（jìng）和城市的喧鬧形成鮮明的對(duì)比，給我們浮躁的內(nèi)心帶來一絲慰（jiè）。1．根據(jù)文段中的漢語(yǔ)拼音寫詞語(yǔ)。朝xiá心qíng杜juānlǔ花蝙fú討yànzī態(tài)高ào清jìng慰jiè2．“茍”字用部首查字法應(yīng)該先查部，再查畫，“茍”的解釋有①姑且、智且；②馬虎，隨便；③假如；④姓。在“一絲不茍”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)該選擇第種解釋。下列詞語(yǔ)中與“一絲不茍”意思相反的一項(xiàng)是A.精益求精B.小心翼翼C.粗枝大葉D.專心致志3．從上文中找出兩個(gè)能體現(xiàn)城市和鄉(xiāng)村生活不同的詞語(yǔ)，并再試著寫出一個(gè)。城市鄉(xiāng)村4．下列成語(yǔ)與讀書求學(xué)無(wú)關(guān)的是（）A．囊螢夜讀 B．程門立雪 C．畫龍點(diǎn)睛 D．鑿壁偷光5．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．《貓》和《母雞》都體現(xiàn)了作者對(duì)小動(dòng)物由“討厭”到“喜愛”的情感變化。B．《巨人的花園》與《海的女兒》都是英國(guó)作家王爾德的作品。C．“太白/感其意，還/卒業(yè)?！边@句話的朗讀節(jié)奏是正確的。D．琥珀的形成過程是科學(xué)家們猜測(cè)出來的。6．填空題（1）根據(jù)描述說說下面這些屬于哪一類人？生活中我們常常把有才能的人叫做“千里馬”；把老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的人叫做；張聲甜潤(rùn)、清脆的歌手叫做；面一毛不拔，非常吝嗇的人叫做。（2）小明和爸爸媽媽出游回來后，有感而發(fā)寫了一篇小作文，題目為《游頤和園》，在文章中分別介紹了“長(zhǎng)廊-萬(wàn)壽山腳下-萬(wàn)壽山峰頂一佛香閣-昆明湖”這幾處景觀，由此可知他是按照順序介紹的頤和園景物。你認(rèn)為小明作為重點(diǎn)寫的景觀是7．默寫（1）當(dāng)我在學(xué)習(xí)中想偷做時(shí)，爸爸告議我“書山有路勤為徑，”媽媽給我講《囊螢夜讀》的故事，她說“，博學(xué)多通”。老師她勵(lì)我“天行健，君子以?！保?）“詩(shī)以言志”，許多詩(shī)詞體現(xiàn)了人們的精神追求。王昌齡借“洛陽(yáng)親友如相問，”表達(dá)了自己高潔的品格；《卜算子詠梅》中，“她在叢中笑”，贊美了梅花甘于奉獻(xiàn)的氣節(jié)；王冕借“不要人夸好顏色，。傳達(dá)了自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。8．他勇敢地抓住窗框。兩只腳有力地蹬著車窗，攀上了窗口。（1）這句話運(yùn)用了描寫。（2）請(qǐng)你運(yùn)用這種描寫方法，描述一個(gè)人開心時(shí)的樣子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（共37分）閱讀一：回顧課文，回答問題。說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類（__）和恐龍有親緣關(guān)系（__）很可能就是_一_種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。__9．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。10．文段中畫橫線一詞形容非常高興，這樣的成語(yǔ)我還積累了、11．畫橫線的句子運(yùn)用了（說明方法），生動(dòng)形象地將古生物學(xué)家們歷史百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果喻為“”，詞語(yǔ)“點(diǎn)睛之筆”說明遼西條發(fā)現(xiàn)非常12．下面句子中加點(diǎn)字“一支”能否去掉，為什么。在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．學(xué)貴有疑，在閱讀本文段時(shí)，你有什么不懂的問題，并說說自己的看法。提出問題：自我看法：閱讀二：請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，我會(huì)飄落到什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。飄到廣場(chǎng)上，去堆胖雪人，望著你笑瞇瞇。我飄落在媽媽的臉上，親親地，然后就快樂地融化。14．這首詩(shī)歌共小節(jié)15．文中的“我”是一片雪花，愿意飄落到、和.16．這首詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美簡(jiǎn)潔，富有動(dòng)感、蘊(yùn)含科學(xué)道理，既描繪了雪花的情景，又寫出了雪花的特征。17．詩(shī)歌最后一小節(jié)十分溫馨，冰冷的雪花也似乎變得溫暖無(wú)比，表達(dá)了18．展開豐富的想象，如果你是一片雪花，你愿意到哪里，去做什么呢？仿照詩(shī)歌寫一寫。我愿，，。閱讀三：請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。寶葫蘆的秘密（節(jié)選）“我現(xiàn)在正需要這幾道題目的答案，聽見了吧，我要答案?！蔽倚睦锬貙?duì)寶葫蘆說。于是我盯著我面前的那張白紙。漸漸地，紙面上現(xiàn)出一個(gè)青灰色的小點(diǎn)，慢慢兒在那里移動(dòng)。我定睛一看，仍舊是一張白紙。“怎么回事？”我霎霎眼睛，“干么還不來？她生我的氣了么，這寶貝？”現(xiàn)在教室里可靜極了。聽得見同學(xué)們的呼吸聲，還有鉛筆劃在紙上的聲音。我不知道劉先生——我們的數(shù)學(xué)教師，又是我們的班主任——還是坐在那兒呢，還是踱到窗子跟前去了：我簡(jiǎn)直不敢抬起頭來瞧一眼.“劉先生興許正瞧著我呢，”我感覺到身上出了汗。我時(shí)不時(shí)地舔著鉛筆頭，在紙上虛劃著，等了好久好久，什么也沒等著。這可怎么辦呢？寶葫蘆忽然不靈了？我一想到這個(gè)，連我自己也吃了一驚。我這就屏住了氣，全神貫注地等它回答?？墒俏抑宦犚娢易约旱男拟疋竦靥?。我可不能想了。我得用腦筋來親自對(duì)付這幾道題目了。“第一道……”我開始認(rèn)真看起來。這的確有一點(diǎn)兒糟心。一個(gè)有寶葫蘆的人居然也會(huì)遇到這樣的事，那我可沒有意想到。老實(shí)說吧，我對(duì)數(shù)學(xué)這門功課本來就有意見，它從來不肯讓人爽爽快快解決問題，老是那么別別扭扭的?？汕蛇@幾天我偏偏又沒準(zhǔn)備好——這不怪我：這幾天我一直忙著，哪來的工夫!今天可忽然一下子——嗯，要讓我自己來思索這號(hào)答案了!“寶葫蘆哇，寶葫蘆哇!”我心里叫著?！鞍?”這時(shí)候忽然聽見窸窸窣窣一陣紙響，有誰(shuí)從座位上離開了——去交了卷。接著又有幾個(gè)?！叭齻€(gè)人，”我數(shù)著，“哼，又是一個(gè)!”我正在這里著急，正有點(diǎn)兒感到失望，可突然覺著我眼面前的世界變了樣子。我眼面前的那張白紙——本來顯得又白，又大，又空空洞洞的，現(xiàn)在一下子可滿是一些鉛筆字——寫上了這幾道題的答案。“哈!”我又吃驚，又高興，真恨不得跳起來。原來我那寶葫蘆并沒有失效!仍然有魔力，仍然可以給我辦事!這一呵!還有什么說的!我趕緊寫上名字，去交了卷。我剛?cè)ソ痪淼臅r(shí)候，我們教室里就出了一件奇事：蘇鳴風(fēng)說他的試卷已經(jīng)答好了，可是忽然一下子不見了，誰(shuí)都覺著古怪。在這個(gè)時(shí)候，劉先生偶然一下子瞥見了我剛才交去的試卷，他吃了一驚。說也奇怪，我卷子上寫得一點(diǎn)也不像是我的字，倒很像是蘇鳴風(fēng)的字。劉先生再仔細(xì)看看，其實(shí)根本用不著那么仔細(xì)，一眼就可以辨別出來。這時(shí)候大部分的同學(xué)都已經(jīng)交了卷。他們雖然已經(jīng)走出了教室，可都不去玩他們的，倒愛五個(gè)一堆七個(gè)一群地嘀咕著，往窗子里面望著。我自己知道——“今兒的事可糟了，可惜了!唉，糟糕透了!”19．這是一篇（神話/童話）故事，能推測(cè)出故事中的“我”名字為根據(jù)上下文，我猜測(cè)“窸窸窣窣”的意思是20．讀下面的句子，分析描寫角度，聯(lián)系上下文，感受人物心情的變化。①我時(shí)不時(shí)地舔著鉛筆頭，在紙上虛劃著，等了好久好久，什么也沒等著。這段話是對(duì)人物的描寫，從中能體會(huì)到主人公的心情。②我一想到這個(gè)，連我自己也吃了一驚。我這就屏住了氣，全神貫注地等它回答。這段話是對(duì)人物的描寫，從中能體會(huì)到主人公的心情。21．文本充滿了神奇的想象，你認(rèn)為選文中哪個(gè)地方最奇妙？請(qǐng)用橫線畫出來，并說說理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為主人公是個(gè)怎樣的孩子？你想對(duì)他說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、快樂習(xí)作（共25分）23．四年級(jí)的學(xué)校生活就要結(jié)束了，你們?cè)诼L(zhǎng)大，在這一年你肯定學(xué)會(huì)了做很多的事情，有沒有哪一件事情令你印象深刻，詳細(xì)寫一寫你是怎樣具體操作學(xué)會(huì)做這件事的？其中有哪些有趣的經(jīng)歷？心情發(fā)生了怎樣的變化？拿起范動(dòng)手寫一寫吧，注意要書寫工整。

答案解析部分【答案】1．霞；情；鵑；魯；蝠；厭；姿；傲；靜；藉2．草；五；②；C3．喧鬧；車水馬龍；高樓林立；清凈；依山傍水；炊煙裊裊【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。1．“朝霞”的“霞”是雨字頭，下面是“叚”；“心情”的“情”是豎心旁，右邊是“青”；“杜鵑”的“鵑”是鳥字旁；“魯花”的“魯花”的“魯”下面是“日”；“蝙蝠”的“蝠”是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；“討厭”的“厭”是廠字頭，里面是“犬”；“姿態(tài)”的“姿”下面是“女”；“高傲”的“傲”是單人旁，右邊是“敖”；“清靜”的“靜”是青字頭，右邊是“爭(zhēng)”；“慰藉”的“藉”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)。

故答案為：霞；情；鵑；魯；蝠；厭；姿；傲；靜；藉2．“茍”部首是草字頭，除去部首還有5畫，“一絲不茍”意思是一點(diǎn)也不馬虎，“茍”指馬虎的意思，與“粗枝大葉”意思相反；結(jié)合對(duì)字形和詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：草；五；②；C3．結(jié)合文中詞語(yǔ)，“喧鬧車水馬龍高樓林立”都是描述城市生活場(chǎng)景的；“清凈依山傍水炊煙裊裊”都是描述鄉(xiāng)村生活的，結(jié)合詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：喧鬧；車水馬龍；高樓林立；清凈；依山傍水；炊煙裊裊4．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合詞語(yǔ)的意思，“囊螢夜讀”描述車胤讀書的故事；“程門立雪”是程頤讀書求學(xué)的故事；“鑿壁偷光”是匡衡讀書的故事；“畫龍點(diǎn)睛”的故事與讀書求學(xué)沒有關(guān)系；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，判斷詞語(yǔ)成語(yǔ)是否與讀書有關(guān)，進(jìn)行作答。5．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中《貓》表達(dá)了作者自始至終對(duì)貓的喜愛，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

B項(xiàng)中《海的女兒》出自《安徒生童話》，作者是丹麥作家安徒生；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

C項(xiàng)中句子表述正確，朗讀停頓符合句子表達(dá)的意思；

D項(xiàng)結(jié)合課文《琥珀》，琥珀的形成過程是科學(xué)家們推測(cè)出來的。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。6．【答案】（1）老黃牛；百靈鳥；鐵公雞（2）游覽；昆明湖【解析】【分析】（1）結(jié)合慣用語(yǔ)的意思，“老黃牛”比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的人；“百靈鳥”指歌聲甜潤(rùn)、清脆的歌手；“鐵公雞”指一毛不拔，非常吝嗇的人；

（2）結(jié)合“在文章中分別介紹了“長(zhǎng)廊-萬(wàn)壽山腳下-萬(wàn)壽山峰頂一佛香閣-昆明湖”這幾處景觀，這是按照游覽順序進(jìn)行描寫，重點(diǎn)應(yīng)該寫昆明湖；結(jié)合題目中表述進(jìn)行分析作答。故答案為：（1）老黃牛；百靈鳥；鐵公雞（2）游覽；昆明湖【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)慣用語(yǔ)以及寫作等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。7．【答案】（1）學(xué)海無(wú)涯苦作舟；恭勤不倦；自強(qiáng)不息（2）一片冰心在玉壺；待到山花爛漫時(shí)；只留清氣滿乾坤【解析】【分析】（1）“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中吸取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的?！肮诓痪耄W(xué)多通”意思是謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”意思是君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，不可懶惰成性；

（2）“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”出自王昌齡《芙蓉樓送辛漸》，意思是到了洛陽(yáng)，如果洛陽(yáng)親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”意思是等到滿山遍野開滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自《墨梅》，意思是它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每矗皇且獙⑶逑阒畾鈴浡谔斓刂g。故答案為：（1）學(xué)海無(wú)涯苦作舟；恭勤不倦；自強(qiáng)不息（2）一片冰心在玉壺；待到山花爛漫時(shí)；只留清氣滿乾坤【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古詩(shī)詞的理解和運(yùn)用能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)詩(shī)句和課文的理解，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書寫要正確。8．【答案】（1）動(dòng)作（2）他高興得蹦起來，兩只手在空中揮舞著，讓遠(yuǎn)方的朋友能夠看到自己【解析】【分析】（1）結(jié)合句子的描寫，這句是對(duì)人物的動(dòng)作描寫；

（2）結(jié)合文中動(dòng)作描寫的方法，表現(xiàn)人物開心的樣子，進(jìn)行作答。故答案為：（1）動(dòng)作（2）他高興得蹦起來，兩只手在空中揮舞著，讓遠(yuǎn)方的朋友能夠看到自己；【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來?！敬鸢浮?．不僅；而且10．心花怒放；興高采烈11．比喻；畫卷；有羽毛的恐龍化石12．不可以去掉。"一支"指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；"漫長(zhǎng)的演化"是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過程，而不是突如其來的變化，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。13．恐龍為什么會(huì)變成鳥兒？；生存環(huán)境的改變，漫長(zhǎng)的演化【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．“鳥類（__）和恐龍有親緣關(guān)系（__）很可能就是_一_種小型恐龍的后裔”這句中句子前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。應(yīng)該用“不僅；而且”進(jìn)行連接作答。

故答案為：不僅；而且10．“欣喜若狂”意思是高興的快要發(fā)狂。與“心花怒放，興高采烈”意思相近，結(jié)合詞語(yǔ)的意思進(jìn)行作答。

故答案為：心花怒放；興高采烈11．“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆?！边@句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把古生物學(xué)家們百年的漫長(zhǎng)研究歷程與取得的成果比喻成畫卷，“點(diǎn)睛之筆”說明遼西的發(fā)現(xiàn)非常重要，為證明科學(xué)家的推斷提供了重要證據(jù)。結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：比喻；畫卷；重要，為證明科學(xué)家的推斷提供了重要證據(jù)。12．“在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”這句中“一支”指變成“鳥兒”的是恐龍中的一部分，而不是全部，這個(gè)詞語(yǔ)不能去掉，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。

故答案為：不可以去掉。"一支"指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；"漫長(zhǎng)的演化"是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過程，而不是突如其來的變化，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。13．結(jié)合文中對(duì)恐龍進(jìn)化成鳥兒的描寫，展開想象提出自己感興趣的問題，進(jìn)行理解作答。

故答案為：恐龍為什么會(huì)變成鳥兒？生存環(huán)境的改變，漫長(zhǎng)的演化【答案】14．四15．小河里；廣場(chǎng)；媽媽的臉上16．自由飄落；會(huì)融化變成水滴17．至愛親情18．飄到田野里；變成一床棉被；為小麥御寒。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，共有4個(gè)小節(jié)；

故答案為：415．結(jié)合文中句子，“我”是一片雪花，愿意飄落到小河里、廣場(chǎng)上、媽媽的臉上；結(jié)合文中描寫，進(jìn)行作答。

故答案為：小河里；廣場(chǎng)；媽媽的臉上16．結(jié)合詩(shī)歌中的句子，詩(shī)歌描寫了雪花自由飄落的情景，也寫出了雪花融化成水滴的樣子；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：自由飄落；會(huì)融化變成水滴17．結(jié)合“我飄落在媽媽的臉上，親親地，然后就快樂地融化?！钡拿鑼懀涞难┗ㄒ菜坪踝兊脺嘏療o(wú)比，表達(dá)了雪花與大地的至愛親情，結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：至愛親情18．結(jié)合文中對(duì)雪花飄落的描寫，展開豐富的想象，進(jìn)行仿寫作答。

故答案為：飄到田野里；變成一床棉被；為小麥御寒?！敬鸢浮?9．童話；王葆；輕微細(xì)小的聲音20．動(dòng)作；焦急；心里；郁悶21．我眼面前的那張白紙——本來顯得又白，又大，又空空洞洞的，現(xiàn)在一下子可滿是一些鉛筆字——寫上了這幾道題的答案。22．可以看出寶葫蘆真的很神奇。王葆是個(gè)充滿幻想，愛耍小聰明，喜歡偷懶的孩子。我想對(duì)他說：學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地，不要想著不勞而獲，趕緊認(rèn)真學(xué)習(xí)吧！【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．結(jié)合短文內(nèi)容，這是一篇童話故事，故事中“我”的名字是“王葆”，“窸窸窣窣”形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音，文中指紙張摩擦的聲音。

故答案為：童話；王葆；輕微細(xì)小的聲音20．①這句是對(duì)我的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了我因?yàn)榭荚嚂r(shí)不會(huì)做而焦急的心情；②這句是對(duì)我的心理描寫，表現(xiàn)了我因?yàn)閷毢J失靈而郁悶的心情；結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故答案為：動(dòng)作；焦急；心理；郁悶21．結(jié)合文中句子，選擇自己認(rèn)為最神奇的地方進(jìn)行作答，寫出自己的感受。

故答案為：我眼面前的那張白紙——本來顯得又白，又大，又空空洞洞的，現(xiàn)在一下子可滿是一些鉛筆字——寫上了這幾道題的答案。22．結(jié)合文中描寫，考試時(shí)我不想動(dòng)