6 阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不有 課件

阿西莫夫短文兩篇阿西莫夫同學(xué)們，你們知道嗎?在6500萬年前，地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了；這成了生物史上的一

大謎團。導(dǎo)致恐龍滅絕的原因到底是什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)美國著名科普作家、科幻小說家阿西莫夫的科學(xué)小品《阿西莫夫短文兩篇》,看看他是怎樣為我們揭開謎底的。活動任務(wù)：

為了探究恐龍滅絕的真相，我們首先要在文章中明確說明對象。請同學(xué)們速讀兩篇課文，找出文章的說明對象和說明角度并對比異同。方法提示：快速默讀課文，圈點關(guān)鍵信息，根據(jù)表格提示完成。任務(wù)

一

尋找說明對象《阿西莫夫短文兩篇》說明對象說明角度《恐龍無處不有》“板塊構(gòu)造”理論通過南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”理論《被壓扁的沙子》“撞擊說”理論通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍滅絕的原因。任務(wù)一

尋找說明對象任務(wù)

一

尋找說明對象本課的兩篇短文在原文中就編排在一起，同在“地球科學(xué)新疆域”章節(jié)里，教材編者也把兩篇文章放在一課，他們究竟有什么關(guān)聯(lián)呢?兩篇文章雖然說明對象不同，但體現(xiàn)了同一種科學(xué)的認(rèn)識原則，那就是“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。(

相同

點

)活動任務(wù)1:為了探究作者的推理過程，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第一篇短文《恐龍無處不有》,然后在小組內(nèi)合作交流，根據(jù)提示補全空白部分。方法提示：品讀課文，紅筆圈畫關(guān)鍵語句，并做好批注。任務(wù)二

探究說理過程評價指標(biāo)自我評價等級能通過圈點勾畫、概況等方式，從文中篩選出主要信息ABCD運用抓關(guān)鍵句、畫思維導(dǎo)圖等方法，理清文章的說明順序，分析作者的推理過程ABCD任務(wù)二探究說理過程自我評價量表任務(wù)二探究說理過程現(xiàn)象：1986年1月在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，說明恐龍無處不有。疑問：

可是，那么,假設(shè)：推理：

2.25億年前，大約在兩億年前，到6500萬年以前，結(jié)論：任務(wù)二

探究說理過程組一代表：現(xiàn)象：1986年1月在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，說明恐龍無處不有。疑問：可是，恐龍并不適合寒冷的氣候。那么,它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?假設(shè)：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。任務(wù)二探究說理過程組二代表：推理：

2.25億年前，形成最后一次泛大陸，恐龍在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活；大約在兩億年前，

泛大陸分裂為四部分，大陸相互分離時，每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去；到6500萬年以前，大陸也完全分開，每塊大陸上都留下了自己的恐龍化石。結(jié)論：南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了證據(jù)。任務(wù)二探究推理過程活動任務(wù)2:

《被壓扁的沙子》的推理過程又是怎樣的呢?請同學(xué)們參照《恐龍無處不有》的推理過程說一說。方法提示：細(xì)讀課文，紅筆圈畫關(guān)鍵語句，并做好批注?，F(xiàn)象：1986年1月在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，說明恐龍無處不有。疑問：可是，恐龍并不適合寒冷的氣候。那么,它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?假設(shè)：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。推理：2.25億年前，形成最后一次泛大陸，恐龍在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活；大約在兩億年前，

泛大陸分裂為四部分，大陸相互分離時，每一塊大路都攜帶著自己的恐龍而去；到6500萬年以前，

大陸也完全分開，每塊大路上都留下了自己的恐龍化石。結(jié)論：

南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了證據(jù)。邏輯順序任務(wù)二探究說理過程活動任務(wù)：本文是科普作品，語言表達(dá)也富有特色，請同學(xué)們大聲朗讀大屏幕中展示的幾組句子，想想哪些句子的表達(dá)效果更好。方法提示：1.品讀課文，圈畫關(guān)鍵語句，并做好批注。2.同桌可以交流討論。任務(wù)三

品味說明語言任務(wù)三品味說明語言1.①隨著時間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。(如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。)②隨著時間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。2.①位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十

分之九都在南極覆蓋。②位于南極中心部位的南極洲很冷，地球上所有冰的都在南極覆蓋。3.①最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。②最后一次完整的泛大陸是在2.25億年前形成的。4.①在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。②在地球的其他大陸上發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。任務(wù)三品味說明語言1.①隨著時間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。(如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼在一起，你就會看到它們

拼合得多么天衣無縫。)②隨著時間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。賞析1:括號里的文字屬于補充說明文字，這些文字讓抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，不能去掉。

“天衣無縫”本來指天女做的衣服沒有縫，用在這里就讓我們很容易了解到南美洲和非洲相吻合的現(xiàn)象，理解板塊構(gòu)造理論，使說明生動形象，通俗易懂。任務(wù)三品味說明語言2.①位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十

分之九都在南極覆蓋。②位于南極中心部位的南極洲很冷，地球上所有冰的都在南極覆蓋。賞析2:“十分之九”表示地球上絕大多數(shù)的冰都在南極覆蓋。這個數(shù)

字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

“大冰箱”運用了打比方的說明方法，將南極洲比作大冰箱，生動形象地表現(xiàn)了南極洲之冷。這里體

現(xiàn)了語言的生動形象性，還表現(xiàn)了語言的風(fēng)趣幽默。任務(wù)三

品味說明語言3.①最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。②最后一次完整的泛大陸是在2.25億年前形成的。賞析3:“大約”一詞表估計，去掉之后表明最后一次完整的泛大陸就是在2.25億年前形成的，太過絕對，與實際不符，所以“大約”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和周密性。任務(wù)三

品味說明語言4.①在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。②在地