1.古詩三首其二.贈劉景文 課件

4.古詩三首（其二）

贈劉景文【宋】蘇軾課程目標(biāo)：1，熟悉詩人蘇軾，了解詩歌背景。2，練習(xí)詩詞中出現(xiàn)的字詞，會讀會寫。3，能夠背誦并且學(xué)會翻譯這首詩詞，體會作者表達(dá)的思想感情。4，積累一首關(guān)于蘇軾的其他詩詞，對比學(xué)習(xí)。1，熟悉詩人蘇軾，了解詩歌背景。蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家，書法家、畫家，與父蘇洵、弟蘇轍三人并稱“三蘇”。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、文、書、畫等方面取得很高成就。創(chuàng)作背景：

這首詩作于1090年（元祐五年）初冬，當(dāng)時蘇軾正在杭州任職，與劉景文兩人過從甚密，交情很深。詩人一方面視劉景文為國士，并有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦；另一方面贈此詩以勉勵之。

蘇軾在杭州見劉時，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。詩人寫這首詩是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。2，練習(xí)詩詞中出現(xiàn)的字詞，會讀會寫。贈拼音：zèng1，把東西無代價地送給別人2，古代皇帝為已死的官員及其親屬加封擎拼音：qíng1，向上托；舉殘拼音：cán1，害，毀壞2，不完全，余下的3，兇惡猶拼音：yóu1，尚且2，仍然，還傲拼音：ào1，自高自大2，藐視，不屈橙拼音：chéng1，常綠喬木或灌木，果實(shí)稱“橙子”，多汁，品種很多，可食。皮可入藥2，紅和黃合成的顏色橘拼音：jú1，常綠喬木，果實(shí)稱“橘子”，多汁，味酸甜可食。種子、樹葉、果皮均可入藥3，能夠背誦并且學(xué)會翻譯詩詞，體會作者表達(dá)的思想感情。贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。荷盡已無擎雨蓋，舉，向上托。荷花枯萎，殘敗凋謝。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，菊殘猶有傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。仍然開盡，開敗一年好景君須記，一年中最好的光景你一定要記住，一定最是橙黃橘綠時。那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。荷敗菊殘，點(diǎn)明如今已到了深秋時節(jié)。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。然而秋景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，詩人在詩詞后兩句點(diǎn)明了秋冬時節(jié)的美好，同時也是對朋友的勉勵。主旨分析：詩人借寫深秋時節(jié)的菊殘荷敗，但仍橙黃橘綠，收獲滿滿，比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。4，積累一首關(guān)于蘇軾的詩，對比學(xué)習(xí)。

飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。在晴日陽光照耀下，西湖水波蕩漾，光彩熠熠，美極了