大班彩串門簾課件

大班彩串門簾課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)過程04教學(xué)策略與方法05評(píng)價(jià)與反饋06拓展與延伸01課程介紹與目標(biāo)課程背景及意義傳統(tǒng)文化體驗(yàn)通過彩串門簾的制作，讓孩子們了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。創(chuàng)意手工開發(fā)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過親手制作門簾提高他們的想象力和空間感。色彩搭配訓(xùn)練讓孩子們?cè)谥谱鬟^程中學(xué)習(xí)色彩的搭配和組合，培養(yǎng)他們的色彩感知能力。掌握制作方法鼓勵(lì)孩子們?cè)谥谱鬟^程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的門簾。創(chuàng)意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作通過小組合作的形式，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。讓孩子們掌握彩串門簾的基本制作方法和技巧，能夠獨(dú)立完成作品?；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)定課程預(yù)期效果激發(fā)興趣通過彩串門簾的制作，激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。精細(xì)動(dòng)作發(fā)展美感培養(yǎng)在制作過程中，鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。通過色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。12302活動(dòng)準(zhǔn)備用于剪斷紙條。剪刀用于粘貼紙條。膠水或雙面膠01020304各種顏色的紙條，用于制作門簾。彩色紙條用于懸掛門簾。繩子或夾子材料準(zhǔn)備環(huán)境布置教室布置將教室布置成一個(gè)彩色、歡快的氛圍，可以懸掛已經(jīng)做好的彩串門簾。030201桌椅擺放桌椅擺成馬蹄形或圓形，方便幼兒活動(dòng)。燈光設(shè)置燈光柔和，營造溫馨氛圍。幼兒需要了解顏色、形狀等基本概念，并能夠識(shí)別不同的顏色。幼兒前期經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)幼兒需要具備基本的手工技能，如剪、貼、折等，以便更好地完成彩串門簾的制作。手工經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的彩串門簾。想象力與創(chuàng)造力03活動(dòng)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣通過色彩鮮艷的門簾吸引幼兒注意力，激發(fā)他們的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒觀察彩串門簾的顏色、形狀、圖案等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力。引入主題向幼兒介紹彩串門簾的用途和制作材料，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。教師詳細(xì)講解彩串門簾的制作步驟，包括材料準(zhǔn)備、圖案設(shè)計(jì)、剪裁和串珠等過程。教師演示制作彩串門簾的具體步驟，讓幼兒更直觀地了解制作過程。幼兒按照教師的指導(dǎo)，自主進(jìn)行彩串門簾的制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。幼兒展示自己的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)自信心和成就感。主要活動(dòng)流程講解制作步驟示范操作幼兒操作作品展示互動(dòng)與討論小組討論幼兒分組討論彩串門簾的創(chuàng)意和用途，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。集體分享提問與解答邀請(qǐng)幼兒到集體面前展示自己的作品，并分享制作過程和心得體會(huì)，增進(jìn)幼兒之間的交流與合作。鼓勵(lì)幼兒提出問題，教師及時(shí)回答，拓展幼兒的知識(shí)和思維。12304教學(xué)策略與方法教學(xué)方法選擇通過展示彩串門簾的實(shí)物或圖片，讓幼兒直觀地了解彩串門簾的樣式、顏色、圖案等。直觀演示法教師詳細(xì)講解彩串門簾的制作方法、技巧和注意事項(xiàng)，并親自示范，讓幼兒掌握相關(guān)知識(shí)和技能。講解示范法將幼兒分成若干小組，每組分配不同的制作任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒相互合作、交流和分享，共同完成彩串門簾的制作。小組合作法動(dòng)手操作鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主設(shè)計(jì)彩串門簾的樣式和圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。想象創(chuàng)造觀察記錄讓幼兒在制作過程中認(rèn)真觀察彩串門簾的變化，并記錄制作過程和遇到的問題，培養(yǎng)觀察力和解決問題的能力。幼兒親手制作彩串門簾，通過剪、貼、串等多種方式，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。幼兒參與方式在幼兒制作過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保制作活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師指導(dǎo)策略適時(shí)引導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展水平和興趣點(diǎn)，因材施教，為不同層次的幼兒提供不同的指導(dǎo)和支持。關(guān)注差異鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)了解幼兒的制作水平和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。鼓勵(lì)評(píng)價(jià)05評(píng)價(jià)與反饋幼兒作品評(píng)價(jià)創(chuàng)意性孩子們?cè)诓蚀T簾的制作過程中，是否表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。色彩搭配評(píng)價(jià)孩子們對(duì)顏色的運(yùn)用是否大膽、協(xié)調(diào)，能否體現(xiàn)出美感。制作技巧評(píng)估孩子們?cè)诩舨?、粘貼等手工操作中的熟練程度和技巧性。團(tuán)隊(duì)合作觀察孩子們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)，如分工、協(xié)作和溝通等。教學(xué)效果反饋目標(biāo)達(dá)成度彩串門簾制作活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，如培養(yǎng)創(chuàng)造力、鍛煉動(dòng)手能力等。孩子們的反應(yīng)孩子們對(duì)活動(dòng)的參與度和興趣如何，是否積極投入并享受創(chuàng)作過程。課堂氛圍整個(gè)活動(dòng)的課堂氛圍是否活躍、和諧，是否有利于孩子們的學(xué)習(xí)和成長。課程改進(jìn)建議增加創(chuàng)意引導(dǎo)在活動(dòng)開始前，可以提供更多創(chuàng)意引導(dǎo)和示例，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感。02040301加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作在小組合作中，可以加強(qiáng)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，幫助孩子們更好地分工、協(xié)作和溝通。提升技能挑戰(zhàn)針對(duì)孩子們的制作技巧和動(dòng)手能力，可以適當(dāng)增加一些難度更高的挑戰(zhàn)，以提升他們的技能水平。豐富教學(xué)資源可以引入更多豐富的教學(xué)資源和材料，讓孩子們有更多嘗試和選擇的空間。06拓展與延伸家庭延伸活動(dòng)親子制作彩串家長與孩子一起制作彩串，加深親子關(guān)系，同時(shí)也讓孩子感受彩串的多樣性和創(chuàng)作的樂趣。家庭裝飾創(chuàng)意拍照將彩串掛在家里的門、窗戶或者墻上，創(chuàng)造溫馨、多彩的家庭氛圍。利用彩串作為道具，為孩子拍攝創(chuàng)意照片，留下美好回憶。123走廊裝飾利用彩串將教室分隔成不同的區(qū)域，如閱讀區(qū)、游戲區(qū)等，提高空間利用效率和美觀度。區(qū)域分隔創(chuàng)意展示將孩子們的作品用彩串裝飾起來，展示在教室里，讓孩子們感受到自己的成就和自信。利用彩串裝飾走廊，營造歡快、活潑的氛圍，激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題鏈接藝術(shù)領(lǐng)域彩串可以作為藝術(shù)創(chuàng)