單韻母拼音i教學(xué)課件

單韻母拼音i教學(xué)課件日期：}演講人：目錄01單韻母i基礎(chǔ)知識(shí)02單韻母i的發(fā)音練習(xí)03單韻母i的拼讀應(yīng)用04單韻母i的鞏固與拓展05教學(xué)總結(jié)與反饋單韻母i基礎(chǔ)知識(shí)01單韻母定義單韻母是由一個(gè)元音構(gòu)成的韻母，在漢語字音中，聲母、字調(diào)以外的部分叫做韻母。單韻母特點(diǎn)單韻母發(fā)音時(shí)，舌位高低、口腔開閉、唇形圓展等狀態(tài)與單元音相似，但韻母發(fā)音時(shí)喉頭位置比單元音略低，聲帶振動(dòng)。單韻母的定義與特點(diǎn)發(fā)音時(shí)，口微開，嘴角略向兩側(cè)咧開，舌尖抵住下齒背，舌面隆起，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。發(fā)音姿勢發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，音感清脆，注意保持口腔穩(wěn)定，不要隨發(fā)音變化而變形。發(fā)音技巧單韻母i的發(fā)音方法單韻母i在拼音中的位置拼音拼寫在拼寫時(shí)，單韻母i要注意與其他聲母、韻母的組合規(guī)則和拼音的聲調(diào)，確保拼音正確。拼音結(jié)構(gòu)在拼音中，單韻母i可以作為聲母和韻母拼合，組成不同的音節(jié)，如“bi”、“pi”等。單韻母i的發(fā)音練習(xí)02口型開口度較小，嘴角向兩側(cè)微展，呈扁平狀，上下齒之間留約一指寬的空隙。舌位舌頭前部抬起，舌尖抵住下齒背，舌面與硬腭之間形成狹窄的通道?？谛团c舌位示范常見發(fā)音錯(cuò)誤及糾正錯(cuò)誤一發(fā)音時(shí)口型過大或過小。糾正方法：調(diào)整口型，使其符合標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音要求。錯(cuò)誤二舌尖位置不正確，抵住上齒齦或下齒齦。糾正方法：調(diào)整舌尖位置，使其抵住下齒背。錯(cuò)誤三發(fā)音時(shí)喉嚨緊張，聲音發(fā)顫。糾正方法：放松喉嚨，保持穩(wěn)定的發(fā)音狀態(tài)。跟讀練習(xí)教師發(fā)音，學(xué)生模仿跟讀，逐步掌握正確的發(fā)音方法?；?dòng)練習(xí)通過問答、對話等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)單韻母i的發(fā)音，加深印象。跟讀與互動(dòng)練習(xí)單韻母i的拼讀應(yīng)用03i與聲母的組合拼讀（如bi、pi、mi）b與i的組合bi，發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，發(fā)音部位向前，發(fā)音時(shí)口形略扁，如“比”、“幣”、“閉”等字。p與i的組合m與i的組合pi，發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，發(fā)音部位向前，發(fā)音時(shí)口形略扁，如“皮”、“批”、“匹”等字。mi，發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，發(fā)音部位向后，發(fā)音時(shí)口形略開，如“米”、“密”、“迷”等字。123衣bǐ，聲母為b，韻母為i，發(fā)音時(shí)口形略扁，聲帶振動(dòng)，如“筆筒”、“筆畫”等詞。筆米mǐ，聲母為m，韻母為i，發(fā)音時(shí)口形略開，聲帶振動(dòng)，如“米飯”、“米線”等詞。yī，聲母為y，韻母為i，發(fā)音時(shí)口形扁平，聲帶振動(dòng)，如“衣服”、“衣架”等詞。常見帶i的漢字示例（如“衣”“筆”“米”）í，如“移”、“宜”、“疑”等字，發(fā)音時(shí)聲調(diào)由低到高。二聲ǐ，如“你”、“擬”、“弩”等字，發(fā)音時(shí)聲調(diào)先降后升。三聲01020304ī，如“衣”、“依”、“醫(yī)”等字，發(fā)音時(shí)聲調(diào)平穩(wěn)。一聲ì，如“易”、“意”、“藝”等字，發(fā)音時(shí)聲調(diào)由高到低。四聲四聲調(diào)拼讀練習(xí)（ī、í、ǐ、ì）單韻母i的鞏固與拓展04對比其他單韻母（如a、u）的發(fā)音區(qū)別發(fā)音特點(diǎn)i的發(fā)音特點(diǎn)是舌面抬高，舌尖抵住下齒背，口形扁平，聲帶振動(dòng)。與a、u等單韻母的發(fā)音有明顯的區(qū)別。030201辨音練習(xí)通過聽辨i與其他單韻母的發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和發(fā)音能力。發(fā)音示范教師可以通過示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿并糾正不正確的發(fā)音。游戲化練習(xí)（如拼音卡片、聽音辨字）拼音卡片制作拼音卡片，將i與其他拼音字母組合，讓學(xué)生認(rèn)讀并拼讀，提高拼音能力。聽音辨字播放含有i的拼音音頻，讓學(xué)生聽音辨字，加強(qiáng)拼音與漢字的聯(lián)系。互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)拼音游戲，如“拼音接龍”、“拼音猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固i的發(fā)音和拼寫。書寫i的拼音字母，注意書寫規(guī)范和筆順。課后作業(yè)與復(fù)習(xí)建議書寫練習(xí)選擇包含i的拼音進(jìn)行拼讀練習(xí)，提高拼音能力。拼讀練習(xí)定期復(fù)習(xí)已學(xué)拼音知識(shí)，包括單韻母i的發(fā)音、拼寫以及與聲母、其他韻母的組合規(guī)律。復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)總結(jié)與反饋05本課重點(diǎn)回顧單韻母i的發(fā)音發(fā)音時(shí)，口形扁平，舌尖抵住下齒背，舌面升高，聲帶振動(dòng)。單韻母i的書寫拼音組合練習(xí)在四線格中，i的書寫位置在中格，書寫時(shí)要飽滿，頂部和底部不要超出四線格。通過聲母與單韻母i的拼音組合練習(xí)，掌握拼音的拼讀方法。123i的發(fā)音不準(zhǔn)確學(xué)生容易將i的發(fā)音與其他韻母混淆，需加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)和糾正。學(xué)生常見問題解答書寫不規(guī)范學(xué)生在書寫時(shí)容易出現(xiàn)i的書寫位置偏高或偏低的情況，需加強(qiáng)書寫練習(xí)。拼音組合困難學(xué)生在進(jìn)行拼音組合時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，需多進(jìn)行拼音練習(xí)和鞏固。下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容（如復(fù)韻母介紹）復(fù)韻母是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的元音組成的韻