三年級教學教學計劃集錦5篇范文

【精華】三年級教學教學計劃集錦［5篇范

文］

三年級教學教學計劃篇1一.指導思想學年第一學期三年級數(shù)

學工作計劃

以數(shù)學教研組工作為依據(jù)，以提高教學質量和組內教師業(yè)務水

平為目標，增強教學的學習意識、合作意識、科研意識。以數(shù)學課程

標準精神為指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，組內重點加強數(shù)

學教學的研究。

二.工作目標

1、精心備課，精心選擇素材，創(chuàng)設生動有趣、密切聯(lián)系學生生

活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、

解決問題能力，引導學生在獲得數(shù)學知識和解決問題的同時，不斷拓

展知識視野，感受數(shù)學與社會、自然的廣泛聯(lián)系。

2、恰當運用操作，啟發(fā)學生在動腦動手中領悟數(shù)學知識和方法。

3、注重算法多樣化，促進學生口算、筆算能力的切實提高。

4、根據(jù)學校的教研活動安排，認真參加每周二的教研活動。

5、通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進教學

水平的提高。

三.具體措施

（一）加強備課組建設學習

1.學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)?/p>

課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；

2.備課組成員互相聽課，聽課時認真做好記錄，寫好簡評。

3.本學期，組內數(shù)學老師至少要在教研組內上一節(jié)研討或示范

課，課前由備課組長組織進行集體備課。

4.積極參加聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于18

節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（二）學生數(shù)學學習方面

1.要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教

學，教師要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，力

求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

2.教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功

能。

3.針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

（三）加強理論學習，豐富自身內涵

備課組研究和個人自身相結合，努力在課余時間多看一些教育

的文章以及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的營養(yǎng)進行內化，努

力提高自身內涵。

三年級教學教學計劃篇2—、指導思想：

落實推進上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結構

和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與

其他學科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;

跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；

實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學進度：

1、xx年9月1日----xxxx年3月中旬，完成初三年級所學內

容；

2、xx年3月中旬一一4月中旬，完成第一輪復習；

3、xx年5月中旬前，完成第二輪復習；

4、xx年升學考試前，完成第三輪總復習。

總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高

初三學生的綜合運用能力。

三、教學建議：

1、轉變觀念，二期課改“進頭腦”。要求全體政治老師一起定

位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；

努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課

堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例,

在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正

走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學論

文的征稿、課題的研究。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。在制定規(guī)劃、教學目標時

突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出

學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方

式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、

實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備

課；以質量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中

解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于

“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素質，提供舞臺“練內功”。要求各位政治教師努力學

習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學

科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；開展系列的基本功、

教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關高級教師、

帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；

努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去

的機會。

四、教學措施；

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對

“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對

他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學

生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打

好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考

查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不

歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工

作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及

時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱

為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、

解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動,

取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)

揮其效益。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時

補救。

五、奮斗目標：

合格率xx；升學率XX;優(yōu)秀率XX。

三年級教學教學計劃篇3—、教材分析：

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個

側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設

計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，

每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小

話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體

現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經

驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來

表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主

題，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學?！薄拔业某砷L與他

人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整

合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教

育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

二、教學總目標：

1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生

活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會

公德意識。

2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的

關注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是

從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什

么，不該學什么。

三.教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的

問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。

教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教

育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、

科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中

去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的

質量。

四、教學難點：

1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。

了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公

共生活的重要意義。

2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術

對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級情況分析：

本班共有學生28名，其中女生15人，男生13人，此班學生思

想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭

光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成

績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛(wèi)生意

識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸

殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好

的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小

車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現(xiàn)象嚴重

六、教學措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的

熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

三年級教學教學計劃篇4一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探

究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本

質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生

活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：

生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球

物質的特性（水和空氣）?？茖W探究是一個綜合的過程，年級高低，探

究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實

驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：

這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科

學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為

開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學

習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：

本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察

大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被

一些動物的活動所吸弓I;關于動物的各種各樣的問題已經提出?？茖W

教學內容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：

本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了

研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生

們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意

轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的

相同和不同，學習根據(jù)物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描

述水平。

《水和空氣》單元解讀：

本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收

集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，

是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學

生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的

測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興

趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學

探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：

我所帶的三年級1班，學生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學

生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設

法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的

掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力

也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機

會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒

能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培

養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析:

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，

他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學

生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將

對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日

常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐

步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、

注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保

護，關心科技的和諧發(fā)展。

五、教學重難點：

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小

學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形

成較強的科學探究能力。

六、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平

時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆

研科學教法學法，并且利用網絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加

教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。

2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、

和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年

齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積

極性和興趣。

3、由于學校的科學實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室

進行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生

自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將

學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂

延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

三年級教學教學計劃篇5—、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活

和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與

生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一

種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，

第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過

程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程

結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

二、學習情況分析

三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,

所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以

形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。

實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍

的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)

他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗?？傊?，就是

要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

根據(jù)孩子的特點，我們今學期的研究主題是：自我生活：洗手

的學問。

三、學習目標

學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題；初步學會把一個問題分解為不同

的要素和層次；有條理的收集有關日常生活方面的事實和素材；了解

科學小實驗的一般步驟；養(yǎng)成良好的個人生活習慣。

四、實踐方式

資料的收集與整理；問卷調查；小實驗。

五、方法引導

如何分析、表述問題；知道每個觀點要有事實或資料作為依據(jù);

學習小組如何分工；如何上網查資料。

六、學科整合

與科學、品德與生活、健康教育、語文整合。養(yǎng)成良好的生活

習慣；學會問題的表述；了解問卷調查的方式。

七、課時安排

每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動

時進行資源共享。

具體安排：

1、2月份，制定計劃，選取課題

⑴書寫致家長的一封信，使家長了解綜合實踐活動這門課程。

⑵與學生一起選取課題，調動學生學習的積極性。

⑶根據(jù)課題制定本學期的教學計劃。

2、3、4、5月份：主題活動：洗手的學問

⑴制定小組計劃，分工合作。

⑵收集材料。

⑶調查采訪。

⑷討論交流。

3、6月份，舉辦實踐活動。

⑴組織發(fā)動。

⑵物品準備。

⑶開展活動。

⑷活動總結

三年級教學教學計劃篇6—、腹有詩書氣自華，最是書香能致

遠。

為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激

發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和

能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操

的目的.，根據(jù)小學生不同的年齡特點，制定閱讀課閱讀計劃。此

計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀

實踐活動，提高閱讀能力與水平。

二、活動目標：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，

讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的

生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，

豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書內容

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

四、指導措施：

1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、

讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提

高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀;

精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角

色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中

午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀

書方法，指導列出自讀提綱。

如：

(1)看見了題目你想到些什么？

(2)讀后你知道了什么？還想知道什么？

(3)你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。

另外，強化不動筆墨不讀書的方法：

(1)圈點勾畫；

(2)做批注；

(3)寫讀書筆記。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩

片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

三年級教學教學計劃篇7—、指導思想：

落實推進上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結構

和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與

其他學科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;

跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；

實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學進度：

1、20xx年3月中旬一一4月中旬，完成第一輪復習；

2、20xx年5月中旬前，完成第二輪復習；

3、20xx年升學考試前，完成第三輪總復習。

總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高

初三學生的綜合運用能力。

三、教學建議：

1、轉變觀念，二期課改進頭腦。

要求全體政治老師一起定位在學生發(fā)展的促進者、課程的研究

者、開發(fā)者的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情

境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的

基礎上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞,

使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區(qū)、校教

案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。

2、改革備課，減負增效磨好課。

在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定;

備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教

學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，

強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施

分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；以質量的教后反思作為考核的依

據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收

集的能力，把解放的時間用于磨好課，創(chuàng)設氛圍，掀起高潮，力爭隨

堂課好課率達50%以上。

3、提高素質，提供舞臺練內功。

要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的

教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研

究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提

供展示的舞臺；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在

區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；努力請進名家示范上課、做講座，

為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。

四、教學措施；

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對

學困生既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們

進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學

生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打

好團體戰(zhàn)。本學科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。

著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任

何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及

時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱

為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、

解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動,

取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)

揮其效益。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時

補救。

五、奮斗目標：

合格率；

升學率；

優(yōu)秀率。

20xx年9月

三年級教學教學計劃篇8—、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、

植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。

科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教

材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、

分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是

引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的

影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，

這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究

活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各

樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的

問題已經提出?？茖W教學內容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它

為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料

展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對

物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量

的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質給物品分類，并

提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一

科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單

元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的

有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出

空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度

及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興

趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學

探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

二、學生分析：

1、整體學習狀況：

我所帶的三年級1班，學生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學

生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設

法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的

掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力

也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機

會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒

能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培

養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，

他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學

生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將

對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日

常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐

步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、

注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保

護，關心科技的和諧發(fā)展。

四、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核

心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上,

使學生形成較強的科學探究能力。

五、教學措施:

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平

時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆

研科學教法學法，并且利用網絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加

教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。

2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、

和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年

齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積

極性和興趣。

3、由于學校的科學實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室

進行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生

自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將

學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂

延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導學生利用網絡手段學習科學，吸收班級精英參加“勉縣

實驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學交流研討活動，從

而擴展到班級科學交流研討活動，組織各種科學興趣活動小組，積極

參與各級各類科學只是競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學生的創(chuàng)造

性思維。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模

擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲參觀訪問競賽科學

欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、

報告會、交流會

七、主要導學方法:

探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗

法列表法暗示法

八、教學進度：略

三年級教學教學計劃篇9花開花謝，暑往寒來，又一個學期過

去了。本學期我擔任三年級的語文、英語課，教學工作中，我繼續(xù)延

續(xù)了上學期的一些好的做法，并重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明

確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有

效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學

生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含

激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默

成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用

啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不俳不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多

學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；

第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。

二、緊扣教材，合理練習，有效控制學生的學習負擔。

教材內容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學

期的練習內容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解

答教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求），在此基

礎上完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分

學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。

三、深入學生之中，了解學生的情感和思想，建立民主、平等、

和諧的師生關系。了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧

的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”，提高教育效果。了解

了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才

能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路

隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系，

每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由

課堂延伸到課間。

四、積極反思，做反思型教師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自

己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及

時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。

并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

五、轉變觀念，精心設計教學，注重學生的學

首先.教學設計樹立大單元教學意識,從單元整體出發(fā),從宏觀

上考慮好教學要求,安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任

務,然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次.教學

設計遵循學生的認知規(guī)律，按照“感知一一理解一一分析一一綜合

——運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學

生為主體,教師為主導”的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、

練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。在教學中把學生的學

時刻掛在心上,考慮怎么學,學得怎樣。抓好學生的預習，給預習定

“硬任務”；注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，

目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn),

問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內容讓學生小結，效果讓學生評價;

運用共同學習的原理,組織學生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解

決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

六、做好培優(yōu)補差工作。

大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組，

合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內容對各

層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記，

每天清查，及時補救。

第二篇：教學計劃集錦（大全）教學計劃集錦6篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將抒寫新的篇

章，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計

劃頭疼，以下是精心整理的教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃篇1一、指導思想

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科

學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培

養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問

題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好

的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實

施素質教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質。

二、教學目標

（一）科學探究

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，

使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日

常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全

過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科

學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關

系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解

釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、培養(yǎng)學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息

的能力。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細

心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感。

2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與

資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧

相處的意識。

3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會

尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

（三）科學概念

1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。

2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋

梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析

和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

三、學生情況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣,

已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和

探究欲望，樂于動手，善于操作。

不足之處：學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用

寶貴的課堂時間。有的學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培

養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力,

提升科學素養(yǎng)。

四、教材分析

本冊共分四個單元，共32課。

1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜

面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設

置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握

各類機械和工具的特點和作用。

2、《形狀和結構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構

及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們

之間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互

轉化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。

4、《生物的多樣性》單元讓學生知道生物的種類是多種多樣的;

知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結構

是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要

資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本

方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

五、教學措施

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解

過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以

指導）

3、悉心地引導學生的科學學習活動，引導學生在觀察和實驗的

過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解

釋。

教學計劃篇2新的學期開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，

班主任教學計劃。為了能更好地塑造孩子們的新心靈，讓他們得到全

面的發(fā)展，讓為了使新學期班機上能有更新的氣息，特制定計劃如下:

學情分析：

我班共有學生29人，其中男生10人，女生19人。女生人數(shù)約

是男生人數(shù)的2倍，其中2名女生和2名男生為智障生。這是一群聰

明、活潑的孩子，因此也是一群活潑好動的小精靈。經過一個學期的

學校生活，學生對于學校的日常生活和學習已經初步適應，對于學校

紀律有了一定的了解。能夠按時上學，班內學風較好，取得了理想的

成績。但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律，不能夠

按時完成作業(yè)。行為習慣、學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們保

持良好的學習勢頭，并使他們形成各種良好的習慣。建立一支有進取

心的、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，

形成良好的地學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步

形成守紀、進取、勤奮的班風。在新學期中要不斷努力，爭取不斷進

步，取得更好的成績，使學生的綜合素質進一步得到提高。

本學期工作目標：

1、向學生進行思想品德教育，使其端正學習態(tài)度，明確學習目

的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，加強學風

建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效

率。

2、貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，向學生進行行為習慣培

養(yǎng)教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好青年，從

而抓好班級的紀律。

3、積極參加學校各項活動，在活動中中培養(yǎng)學生的能力。

4、注重學生的進步，做至U“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重

學生素質發(fā)展。

5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學

都有當班干部的經歷。

具體措施：

1、充分利用晨會的時間向學生進行思想教育。向學生了解《小

學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行

行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不打架，不吵架，增強班級凝

聚力。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。使學生

懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和

勞動中學會合作，學會生活。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，

增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

2、利用早讀和午休時間，配合輔優(yōu)補差計劃，對后進生進行輔

導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的學習水平。正確對待后

進生。在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待,

深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生

身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。

3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老

師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并

在小干部管理出現(xiàn)問題是及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便

小干部可以更好的幫助老師管理班級的紀律。

4、注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才給學生的'潛

力，使班上的每個學生都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。在班級繼

續(xù)開各項活動，促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎上,

發(fā)展學生的一種特長，培養(yǎng)其個性和興趣愛好。進一步改進德育工作

的方式、方法，寓德育工作與學科教學之中，加強德育與學生生活和

社會實踐的聯(lián)系。針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理

健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年

適應生活的能力。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每

個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生自動遵守班級紀律，所以

要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生

盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角

色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感，工作計劃《班主任教學計劃》。

5、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握

基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。認真抓好衛(wèi)生宣傳,

做好預防為主的學生保健，進一步健全包干區(qū)幾個人清潔檢查制度。

“安全第一”始終是班級頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學放學過

馬路時不在中間打鬧、上下樓梯不追逐嬉戲、在馬路邊行走看車輛、

橫穿馬路讓家長陪同、不跟陌生人去搭話、安安全全回到家等。還要

對學生加強安全教育的同時，上好每周的安全教育課，對學生進行適

當?shù)姆阑?、防電、防水和防震教育，防患于未然?/p>

6、在學校聯(lián)系方面，做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。積極引導

家長參與“創(chuàng)建學習型家活動動努力使其成為教育的有益助手。

家長是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子的個

性發(fā)展，因此只有家庭、學校、社會共同配合才能使孩子們更加進步。

定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問

題，需要聯(lián)系家長的問題要及時聯(lián)系家長。具體工作安排：

9月份

1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生。

2、暑假小結。

3、定好各種計劃，迎接新學期的到來。

4、加強新學期行為規(guī)范教育。

5、流感H1N1知識及積極預防措施的教育。

10月份

1、慶祝國慶六十周年主題教育。

2、“尊老敬老”主題教育活動。

3、“牽手兩代”親子共成長教育活動。

11月份

1、教學質量抽測、反饋。

2、寫字教學月評比。

3、古詩、課文背誦比賽。

12月份

1、寫字教學月評比。

2、二年級語文知識積累競賽。

1月份

1、慶祝元旦。

2、期末學習檢測。

3、各類評比活動。

教學計劃篇3—、班級情況

本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學，從一周的教學過

程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學

能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作

太多。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最

主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣，最大限度的

營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

二、指導思想

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點和難點，克

服教學的盲目性，改進課堂上的教學方法，采取多媒體手段增加課堂

新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的。重視實驗教學，培

養(yǎng)學生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進自

身的教學方式和學生的學習方式達到最佳的結合，使得師生共同進

步，提升生物學的教學質量。

三、教學目標

1、知識目標：讓學生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物

圈中的綠色植物的基礎知識。

2、能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣，實驗探究能力和合作

能力。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、真愛生命的熱忱，

養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設家園的責任感和使命感。

4、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%,優(yōu)秀率突破

10%o

5、自學習慣：自學、精講、以練為主的教學模式是我校的特色

教學方式，所以從初一開始就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終，

讓每個學生都具有一定的自學能力，在自學的過程中體驗學習的樂

趣。

四、教材分析

（一）內容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

3、注重科學方法教育。

4、重視能力培養(yǎng)的梯度設計。

5、注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的

知識。

6、注意反映生物科學的新進展。

（二）內容分析

本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第

二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內容：

1、第二單元，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位，講述細胞的生

活。細胞作為生物體結構和功能的基本單位，也具有與生物體相似的

特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學的發(fā)展來

看，從細胞水平認識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應該對

細胞的生活有一個基本的了解。研究細胞的生活還與人類以及動植物

的健康密切相關，對提高人類的生活質量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理

和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系。在教

材的編排中改變了原教材過分強調學科體系完整性的狀況，刪減掉不

必要的形態(tài)結構等記憶性知識，重在讓學生理解和領悟有關的生物學

原理。本單元的知識內容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有

哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類

有什么關系。

五、主要措施和教學手段

1、解讀教材

結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證

學生有效地學習。同時要調整備課的重點，由“關注知識”轉向“關

注學生”。

教師不要機械地”教教材”，而不是“用教材教”，對教材作

出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一

個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學生是學習的主人，教師是學生學習的向導。作為教學主體的

學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自

己的見解，就要看老師能否把教學意圖轉換成學生的行動。

2、改變教學手段

初中生物教學應該結合中學生的特點，采取形式多樣的教法，

改變傳統(tǒng)的、單一的教學模式，引導學生主動參與、親身實踐。教師

應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學跳出文

字和教室，使學習成為興趣，進行自我探究或集體討論，教師以平等

的姿態(tài)參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉變?yōu)楝F(xiàn)

代的探究型。教師可以利用網絡資源和多媒體技術把文字教材轉換成

為圖、文、聲并茂，把教

師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越

時間與空間，跨越學科與領域的知識，形象、生動、有趣地向學生展

現(xiàn)，從而提高教學效率和效果。

3、以學生為本

生物教學要面向每一個學生，致力于提高學生的學習興趣，培

養(yǎng)學科思維，完善學生的健康人格。教師要幫助學生理解生物對整個

社會發(fā)展的作用，使學生能從生物的視角去認識科學、技術、社會和

生活中的有關問題。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，

為學生提供表演的舞臺，讓學生得以全面發(fā)展。在教學過程中，教師

要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學生在

與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價

值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。

教學計劃篇4一、班級情況：

本級共有140人，其中女生76人，上游學生占全班人數(shù)五分之

一，中游生占全班人數(shù)的五分之三，下游生占五分之一。學生的學習

積極性較高，能遵守學校的一日常規(guī)和各種規(guī)章制度。

二、教學目的：

通過學習，引導學生找到自己所佩服的同學，確立知己學習的

榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處與不足，以鼓勵自己不斷

進步；初步掌握秋天的自然常識，增強對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情

趣；培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，讓

學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣；培養(yǎng)學生生活有信心，

有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。

三、教學內容：

1、我敬佩的同學

2、找長處

3、和同學相處

4、夸夸我的班集體

5、秋天的消息

6、我們去收獲

7、美麗的家鄉(xiāng)

8、家鄉(xiāng)面貌新

9、我為家鄉(xiāng)做點事

10、困難面前我不怕

n、遇到困難的時候

12、為我喝彩

四、教學要求：

1、引導學生找到自己所佩服的同學，確立知己學習的榜樣，并

與他們進行比較，找出自己的長處與不足，以鼓勵自己不斷進步。

2、初步掌握秋天的自然常識，增強對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美

情趣。

3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源,

讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。

4、培養(yǎng)學生生活有信心，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種

困難挑戰(zhàn)的方法。

五、課時安排

每周2課時。

教學計劃篇5—、導入

同學們喜愛鮮花嗎？（喜歡）老師和你們一樣也喜歡鮮花,老師搜

集了一些花兒的圖片，同學們想不想欣賞欣賞？（想）（出示課件）看到

這些花，你能用一句話或一個詞語來夸夸它嗎?這些鮮花真是:鮮花朵

朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。（出示:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人）大家

一起讀一遍。（學生齊讀）這些花不僅漂亮,而且還能為我們指示時間

呢。今天我們就一起走進花鐘，認識一些為我們指示時間的花。（板書

課題）

二、初步感知

請大家打開書到第十三課,聽課文朗讀,邊聽邊想,課文講了什

么？（放錄音）誰來說說課文講了什么？（生說。）你說得真棒,還有誰來

說。［課文只講了一種花嗎？（講了幾種花）它們是在同一個時間開放的

嗎？（不是）那也就是說就是課文講了不同的花在不同的時間開放的，

對嗎？（對）還講了什么？（為什么不同的花在不同的時間開放。）你真是

個會讀書的孩子O還有有誰來說？（人們根據(jù)不同的花不同的時間開放

制作了花鐘。）你也是個會讀書的孩子。］

三、細細品讀

究竟有哪些不同的花在不同的時間開放呢?我想請位同學幫我

讀讀第一自然段,其它同學邊聽邊思考:這一段講了哪些花在不同的

時間開放？（生讀）課文講了哪些花在不同的時間開放？（生說）老師這

有一份花鐘的設計圖,想請大家?guī)兔ΨN上鮮花。誰來貼?貼可以，但是

在貼的時候要告訴大家什么花在什么時候開放。（生貼）這陸續(xù)開放的

鮮花在告訴我們時間呢,這就是花鐘。作者是怎樣描寫這些美麗的鮮

花的?請大家再讀第一自然段，把自己喜歡的句子多讀幾遍。（生讀）

誰來說說你喜歡哪個句子?你為什么喜歡這個句子？

——［牽?；ù灯鹆俗仙男±龋菡埓蠹易屑氂^察畫面，你看

見了什么？我們一起把句子讀一遍。如果我把“牽?；ù灯鹆俗仙?/p>

小喇叭”換成“牽牛花開花了"好不好?為什么不好？同樣是寫開花，

運用的語言不同,給人的感覺也就不一樣了。誰來把這個句子讀一

讀？（指名生讀）大家覺得他讀得怎么樣？（生評）好，你來讀讀這個句

子。（生讀）讀得真好。還有誰來說說你喜歡哪個句子？

［艷麗的薔薇綻開了笑臉］“艷麗”是什么意思?綻開了笑

臉是什么樣的?你覺得這句話該怎樣讀?能讀給大家聽嗎？（生讀）

——［睡蓮從夢中醒來］“從夢中醒來”是什么樣子?試著讀一

讀。

——［萬壽菊欣然怒放］“欣然怒放”是什么意思?高興地把這

個句子讀給同桌聽。

——［煙草花在暮色中蘇醒］什么是“暮色”？

——［曇花卻在九點含笑一現(xiàn)］請大家看屏幕（播放視頻）大家瞧,

曇花開放的時間很短，也就有了“曇花一現(xiàn)”這個說法。

這些句子寫得真美,讓我們一起開把這些句子再讀一遍。同學們

能不能也像作者一樣把這些共寫得這樣生動呢？（能）好,老師再展示

幾種花，看哪位同學寫得最生動。（出示圖片,生說）

我們讀懂了也積累了那么多描寫花的詞語和句子,也知道這些

花會在不同的時間開放,可它們?yōu)槭裁磿诓煌臅r間開放呢？咱們

就來研究這個問題。請大家以小組為單位為自學第二段。先選擇自己

喜歡的方式朗讀,可以大聲的讀,齊讀,默讀,也可以一人讀一句,開火

車讀。邊讀邊想，為什么不同的花在不同的時間開放。然后在小組內

交流。（學生分小組學習）誰來說說為什么不同的花在不同的時間開

放？（生:植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著密切的關系。）怎樣

密切的關系?你能舉個例子嗎？

四、談收獲，質疑

學了這篇課文，你們有哪些收獲?還有什么不懂的嗎？

五、拓展延伸

啊，大自然可真奇妙！當人類了解了鮮花不同時間開放的規(guī)律，

就修建了這美麗的花鐘。下課后,大家去查查資料,也來設計一座花鐘,

下節(jié)課我們一起來評評大家的花鐘。

教學計劃篇6本學期我擔任了七年級班的班主任。個人的成

長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎

素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡

單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好

的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關

鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生

各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責

任重大。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下：

一、學生基本情況分析

我班現(xiàn)有學生人，其中男生人，女生人?？傮w上觀察，我班

的學生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學現(xiàn)象，學習目的不明

確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協(xié)助、展

現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標

我們班的班集體建設主題：“優(yōu)秀是一種習慣”

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是

日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了

很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的

優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。

我們班的班集體建設目標：

學習勤奮有上進心

言行文明有感恩心

做事勤懇有責任心

做人踏實有自信心

據(jù)此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風

氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學生良好的行為

規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、

向上、文明的集體。

三、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓

好學生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教

育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的

班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常

行為規(guī)范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

4、通過學校和班級的各種活動，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識,

增強班級凝聚力。

5、結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，

掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良

好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。

7、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教

師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)

的教育;結合國慶節(jié)，進行愛國主義教育；結合元旦節(jié)，進行傳統(tǒng)文化

的教育。

8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài),

及時疏導、解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學

校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、

宣傳工作。

n、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教

育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責任心強，能起

帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭

作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班集體形成良好的班風和學

風。

13、學校教育與家庭教育相結合。合理利用“立交橋手記活動

表”，平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對

孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生

的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,

對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同

探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教

師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，

共同教育好學生。

15、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。

四、具體工作安排

九月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各

項安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

3、結合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5、出好第一期墻報。

6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。

十月份：

1、結合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義

的教育

第三篇：五年級教學教學計劃集錦（大全）五年級教學教學計

劃篇1學生分析：

絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上

進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。

學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文能力。

從整體來看，基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力

這方面知識欠缺的太多，教師平時拓展的還不夠。

習作學生從自己經歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話

可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣,

在分段、錯別字、標點符號等問題上還存在著一定的問題。

教材分析：

全冊重難點：引導學生理解課文的主要內容，體會作者表達的

思想感情；學習基本的說明方法及體會含義深刻的句子的閱讀方法；

激發(fā)學生自我表達、與人交流的愿望；幫助學生養(yǎng)成良好的文風。

教學目標：

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立

識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆

書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步

領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基

本說明方法。

7、學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一

些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體