《三只小雞》教案

《三只小雞》教案《三只小雞》教案「篇一」游戲名稱：《小雞吃米》游戲目標：教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。游戲準備：小硬紙片游戲玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，"飼養(yǎng)員"邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時，"小雞"出圈爭拾。音樂結(jié)束，拾得多的人家勝并當"飼養(yǎng)員"。教學(xué)反思：在活動前期，我們進行了大量的圓的練習(xí)，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準備?！度恍‰u》教案「篇二」游戲目標：1、能夠積極地參加表演游戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色。2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創(chuàng)造性的表演。3、學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。游戲準備：1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現(xiàn)。2、物質(zhì)準備：三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶。游戲過程：1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語句。2、分段表演，學(xué)說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。(1)小黃雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(2)小白雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(3)小花雞碰見老牛時，他怎么說?老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學(xué)習(xí)表演?；顒臃此?、活動簡況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握，也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。2、不足之處：活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。3、原因：材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。4、對策：(1)利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節(jié)的了解。(2)利用區(qū)域時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)?！度恍‰u》教案「篇三」一、活動目標：1、能準確地按顏色一一對應(yīng)擺放事物。2、在游戲中體驗分辨顏色的樂趣。二、活動準備：布置三個家、三只母雞、若干只小雞、打雷下雨的音樂三、活動過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒逛一圈場地，通過談話引起幼兒的興趣。師：剛才小朋友去草地上逛了一圈，你們發(fā)現(xiàn)有什么東西？請你舉手告訴老師。幼：有紅紅墊子、藍藍的墊子、黃黃的墊子。師：老師告訴你們，這紅紅墊子是紅房子、藍藍的墊子是藍房子、黃黃的墊子是黃房子。2、教師通過講故事，引導(dǎo)讓幼兒按顏色一一對應(yīng)。（出示母雞圖片）師：這是誰呀？幼：母雞媽媽師：對，小朋友來數(shù)一數(shù)，這有幾只？幼：三只。師：他們是什么顏色的母雞媽媽？幼：紅色的、藍色的、黃色的。師：對，今天早上，三只母雞媽媽去草地抓蟲子吃，他們在草地上抓了許多蟲子，準備帶回家給他們的小雞寶寶吃，正在這時，你們聽（放音樂：轟隆?。├茁曧懥耍煲掠炅?，母雞媽媽趕快去找躲雨的地方，這時，他們看見了紅房子，咚咚，他們敲了紅房子的門，紅房子說：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進來躲雨，紅雞媽媽，你進來躲雨吧！藍雞媽媽和黃雞媽媽你們?nèi)e的地方吧！”藍雞媽媽和黃雞媽媽看見了藍房子，咚咚，他們敲了藍房子的門，藍房子說：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進來躲雨，藍雞媽媽，你進來躲雨吧！黃雞媽媽你去別的地方吧！”他看見了黃房子，咚咚，他敲了黃房子的門，黃房子說：“黃雞媽媽，你和我的顏色一樣！你進來躲雨吧！”。師：故事講完了，現(xiàn)在老師請小朋友幫助三只母雞媽媽找一找正確的房子躲雨。教師請個別幼兒進行操作。3、讓幼兒進行集體操作。師：小朋友真棒！能幫助三只母雞媽媽找到了躲雨的地方，可是小朋友椅子底下還有許多小雞寶寶，要下雨了，你們快幫他們找到顏色相同的房子里去躲雨吧！師：小朋友等會兒要請你幫小雞找躲雨的地方的時候，要輕輕，就像小貓走路一樣，如果你們發(fā)出很響的聲音，紅房子、藍房子、黃房子要害怕的，他們不會給你們開門哦！師：現(xiàn)在你們可以從小椅子下拿出小雞寶寶，快去幫助他們吧！幼兒進行操作。師：小朋友都幫助了小雞寶寶找到了躲雨的地方，我們趕快坐上老師的小火車，我們一起看看有沒有小雞寶寶找錯躲雨的地方。4、做游戲。師：小朋友真棒！你們不僅幫小雞寶寶找到了躲雨的地方，而且還找到他們的媽媽，現(xiàn)在母雞媽媽可高興了！他要給小朋友禮物！你們看這是什么？四、活動結(jié)束：小朋友一起探討?！度恍‰u》教案「篇四」活動總目標1、能用語言、動作、表情表演角色對話及主要性格特征。2、發(fā)展口語表達能力和有感情的表演能力。3、學(xué)會合作交往,合理扮演及協(xié)商分配角色。4、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。5、在表演中學(xué)習(xí)解決問題。6、學(xué)習(xí)整理表演材料。7、學(xué)會進行游戲評價(自我評價,互評等)第一次活動目標1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。3、學(xué)會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇活動準備1、知識準備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容2、物質(zhì)準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。指導(dǎo)要點1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣（1）師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。3、原因：材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。4、對策：（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節(jié)的了解。（2）利用區(qū)域時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。《三只小雞》教案「篇五」活動目標：1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力?；顒訙蕚洌弘u媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個