魯教版語文二年級上《一株紫丁香》公開課教案

魯教版語文二年級上《一株紫丁香》公開課教案魯教版語文二年級上《一株紫丁香》公開課教案「篇一」教學(xué)理念：學(xué)習(xí)是孩子自主體驗的過程，任何知識的獲得都是孩子們在實踐中，通過內(nèi)心的體驗獲得的。因此，在本課的教學(xué)中，我注重孩子們自身的學(xué)習(xí)，把課堂還給孩子們，通過小組合作、小老師教等形式讓孩子們參與學(xué)習(xí)。讀是語文教學(xué)的精髓，如何讓孩子們學(xué)會讀書，在讀中感悟文中蘊涵的感情，在讀中激發(fā)自身的感情，這是我課前反復(fù)思索的一個問題。在教學(xué)中，我通過自由讀、指名讀、讀書擂臺賽、分小組角色讀等多種讀書形式，讓孩子在讀中自我感悟。教學(xué)目標(biāo)：(搜索本課課題的關(guān)鍵字可以查找本課。)會認(rèn)８個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：讀中悟情。教學(xué)過程：一、課前播放歌曲?！睹慨?dāng)我走過老師窗前》［音樂是溝通心靈的橋梁，通過音樂的渲染，為整節(jié)課奠定感情基礎(chǔ)。］二、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道剛才那首歌里唱的是誰嗎？昨天是教師節(jié)，不少的同學(xué)通過打電話祝老師節(jié)日快樂，謝謝你們！有幾個小朋友呢，也給老師獻(xiàn)上了一份特殊的禮物。板書課題：一株紫丁香是什么禮物呢？齊讀課題。［用孩子們自己經(jīng)歷的事情導(dǎo)入，更容易拉近孩子們和課本的距離］三、自讀課文，自主識字。１.聽錄音。２.自由讀課文，要求：讀正確〈不錯字，不添字，不漏字〉３.自學(xué)生字，將每個生字拼讀兩遍，把音讀準(zhǔn)。［給孩子們練習(xí)的時間，更給他們練習(xí)的要求］４.小老師教生字，說說容易讀錯的字。５.小組合作學(xué)習(xí)讀生字卡交流識字方法［只有讓孩子們參與到學(xué)習(xí)過程中，他們才會對學(xué)習(xí)真正感興趣］６.找字游戲。７.詞語開火車。［低年級小朋友，注意力集中的時間還不是很長，因此，需要一些游戲的調(diào)節(jié)］四、多種形式朗讀，讀中悟情。１.指名讀２.范讀，學(xué)生評議。３.學(xué)生自由練讀，齊讀。４.課文共有幾個小節(jié)，找己最喜歡的小節(jié)讀一讀，說說為什么喜歡，最喜歡哪些地方？(搜索本課課題的關(guān)鍵字可以查找本課。５.分組有感情朗讀課文。齊讀1分三組讀2.3.4齊讀5６.為什么要在老師窗前栽下一株紫丁香？五、課文。一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。老師也會把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關(guān)愛送給你們！板書：５.一株紫丁香我們愛老師魯教版語文二年級上《一株紫丁香》公開課教案「篇二」設(shè)計理念：《一株紫丁香》是一首現(xiàn)代兒童詩歌，兒童詩歌的特點是用天真而精粹的語言抒發(fā)著飽滿的兒童情感，勾勒出美好的意境。這首詩也不例外——在活潑的語言，明快的節(jié)奏、淺顯的內(nèi)容中，孩子們對老師深深的愛戀撲面而來。那么，對這樣一首優(yōu)美的兒童詩我們該如何教學(xué)呢？我認(rèn)為，應(yīng)該關(guān)注這樣兩點：首先不能把詩歌肢解．任何一種情感都不是一個字一個詞能夠負(fù)載得了的，必須是一個整體的相互支撐才能負(fù)載動詩中濃濃的深情。所以，海德格爾說：“詞語破碎處，無物存在?！彼裕旃鉂撓壬J(rèn)為“詩歌是不可以解的?！钡?，詩歌又是文學(xué)，它言語精練的特點又讓其成為一種壓縮的藝術(shù)，把這種壓縮文本用適當(dāng)?shù)姆绞酱蜷_，讓學(xué)生讀出字外之意，弦外之音也很重要。要達(dá)到這一目的，教師在教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)臅r候用適當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生把詩中所表達(dá)的情感與自己當(dāng)下的生活對接是一個很重要也很有效的方法，這種方法能夠幫助學(xué)生讀出自我，而只有當(dāng)學(xué)生讀出自我的時候，詩歌的價值才能真正發(fā)揮出來。其次，教師要注意用兒童容易接受的方式引領(lǐng)學(xué)生品悟詩歌的藝術(shù)美。雖然這首詩的閱讀對象是二年級的學(xué)生，但是老師不能把自己放置在二年級學(xué)生的水平上理解這首詩，只有自己心中有高度的時候，才能帶著學(xué)生走向高出。這就要求教師要對詩歌的藝術(shù)美有一定的了解和把握，具體到這首詩，我認(rèn)為，可以從詩歌的韻律美、想象美、情感美幾個方面去關(guān)注，教學(xué)中把教師心中的關(guān)注以一種符合二年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)形式來呈現(xiàn)，使學(xué)生在誦讀中浸潤其中，從而全方位感受詩歌的美，喚起對兒童詩歌的喜愛之情。教學(xué)目的：1．有感情誦讀詩歌，學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)“栽”“?！薄捌＞搿钡淖x音，注意“快”的書寫筆順。２．在誦讀中感受詩歌的韻律美、想象美和情感美，和生活相結(jié)合，體會詩中包含的對老師濃濃的愛。背誦這首詩。3．通過本首詩的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣，促使他們產(chǎn)生走進(jìn)詩歌大門的欲望。教學(xué)重難點：識記并能規(guī)范書寫生字新詞，通過誦讀感受詩歌中洋溢的美。教學(xué)過程：一、識作者，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的向往1．同學(xué)們，我寫一個名字，你知道他是誰么？（板書：于旭）２．教師介紹：于旭生活在一座美麗的城市——大連，是一個兒童詩人，他已經(jīng)出版了21本兒童詩歌，還有科學(xué)文藝、科學(xué)童話及其他兒童讀物幾十本，如果把他的著作一本一本摞起來也許比他個子還高。于旭的作品中有十幾首兒童詩選入各類教材中。今天我們也來學(xué)習(xí)一首于旭的詩歌《一株紫丁香》。二、讀詩歌，初步感受詩歌的韻律美1．這是一首怎樣的詩歌呢？自己讀一讀吧?。ń處熢趯W(xué)生自己讀的過程中，走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字詞，板書在黑板上，學(xué)生讀完以后，指導(dǎo)讀正確。）２．哪位同學(xué)愿意讀給大家聽？（指名分節(jié)讀全詩，及時糾正朗讀中出現(xiàn)的讀音錯誤。有代表性的指導(dǎo)全體學(xué)生讀）3．請一位同學(xué)朗讀。建議其他同學(xué)輕聲和著讀。齊讀。４．喜歡讀這首詩么？為什么？（從二年級學(xué)生的認(rèn)知特點預(yù)測，學(xué)生可能會從詩歌讀起來很美，很舒服，很好讀等方面來談）５．這首詩怎么讀著這么美呢？你們知道么？６．（在學(xué)生自由回答的基礎(chǔ)上）除了同學(xué)們說的原因以外，還有一個很重要的原因呢，我相信你們能發(fā)現(xiàn)。（出示全詩，把“院”“前”“伴”“倦”“臉”“牽”“眼”“甜”這些字變成紅色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的韻母都是ａｎ。）７．對，這幾個字的韻母相同，不要小看這幾個字，就是他們讓這首詩讀起來優(yōu)美動聽。這叫押韻！只有詩歌才押韻呢！9．我們再來讀一讀這首詩，體會體會押韻的美妙。（學(xué)生自由讀，齊讀）（設(shè)計理念：每一節(jié)課都應(yīng)該讓學(xué)生生長，無論是知識還是能力。二年級的詩歌教學(xué)應(yīng)該有別于一年級，在一年級積累了多篇詩歌，學(xué)生對詩歌不再陌生以后，詩歌教學(xué)就不僅僅是朗讀和背誦了，還應(yīng)該滲透一點簡單的詩歌常識。這首詩我就選擇了押韻這一常識。通過蜻蜓點水般的介紹，讓學(xué)生初步了解詩歌之所以讀起來悅耳動聽，押韻起到了很重要的作用。）三、品詩歌，欣賞詩歌中的想象美（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1．這首詩的題目是《一株紫丁香》，見過紫丁香么？２．（出示紫丁香的圖片）如果讓同學(xué)們?yōu)檫@株紫丁香題個字，（在圖片下面出示“---------的紫丁香”）你會在橫線上填一個什么詞？3．同學(xué)們就是把這樣一株美麗的紫丁香栽到老師窗前的。這一株紫丁香一定給這個小院增添了許多春色，增添了許多美麗。自己讀一讀第一小節(jié)，體會體會這里的美麗。４．誰愿意讀給大家聽，讓我們每個人都能感受到這個小院的美麗和溫馨。（二）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)1．紫丁香花美，作者的想象更美。你聽，她對老師說，（出示第二小節(jié)）師：老師，老師——2．學(xué)生齊讀——就讓綠色的枝葉葉，／伸進(jìn)您的窗口，／夜夜和您作伴。３．紫丁香怎么和老師作伴呢？（出示下面填空）選擇一個說一說吧。老師在忙家務(wù)，紫丁香――――――老師在備課，紫丁香―――――――老師要休息了，紫丁香――――――４．只要老師在家里，紫丁香就關(guān)注著老師的一舉一動，為她跳舞，為她扇風(fēng)，守候在老師的床邊，老師一抬頭就能看到它的身影，這就是做伴。5．（出示第三小節(jié)）一陣風(fēng)吹過，老師——學(xué)生齊讀：你聽，你聽，／綠葉兒在風(fēng)中沙沙地響，／那是我們在給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。６.你們悅耳的讀書聲，最能消除老師一天的疲倦，誰來讀這兩個小節(jié)？（設(shè)計理念：作者美好的想象只有和學(xué)生的生活對接以后，這種美才能被學(xué)生體會到。在這兩小節(jié)中，我選擇“作伴”一詞打開文本，在學(xué)生的想象中，紫丁香的片片綠葉就化成一個個鮮活的生命出現(xiàn)在孩子們的頭腦中了。）（三）學(xué)習(xí)四、五小節(jié)1．同學(xué)們，老師喜歡和我作伴的片片綠葉，但是更喜歡你們那一張張笑臉，讓我看看，你們的笑臉在哪里？（也許聽到老師的問題，孩子們會使勁把自己的笑臉?biāo)徒o老師，如果這樣，教師可這樣引導(dǎo)：“我看到了，瞧！你們笑得多美！”）２．老師在家中看到的笑臉在這里呢?。ǔ鍪镜谒男」?jié)）生齊讀——你看，你看，／滿樹盛開的小花，／那是我們的笑臉，／感謝您時時把我們掛牽。3．鮮花就是鮮花，鮮花怎么會是笑臉呢？我有點搞不懂了，誰來幫幫我？4．（出示紫丁香的圖片）這滿樹的花哪一朵是你的笑臉呢？再找找你的朋友的笑臉。5．老師最喜歡同學(xué)們那張張笑臉，不要說回家后同學(xué)們不在身邊，（出示鮮花圖片，旁邊配上這一小節(jié)的詩）老師——生齊讀——你看，你看，／滿樹盛開的小花，／那是我們的笑臉，／感謝您時時把我們掛牽。（設(shè)計理念：面對極富情趣的兒童詩，教師應(yīng)該努力上出情趣來，這就需要我們敏銳地去發(fā)現(xiàn)詩歌的情趣點。這一小節(jié)的情趣點就在“鮮花”和“笑臉”上，但二年級孩子的情趣不在文字的比較和粘連上，而在從文中或圖中發(fā)現(xiàn)自己，于是，讓學(xué)生從鮮花中尋找自己和好朋友的笑臉就成了打開情趣之門的鑰匙。）6．夜深了，星星困得眨眼，鮮花也該睡覺了，怎么辦？7．生讀——讓花香飄進(jìn)老師的夢，老師的夢準(zhǔn)是又香又甜。8．同學(xué)們就是那一朵朵鮮花，香氣是鮮花的靈魂，我親愛的同學(xué)們，花香飄進(jìn)了老師的夢，你看到了么？老師夢到了什么呢？9．學(xué)生想象交流。10．我們的老師在做著她心愛的鮮花夢，輕輕地讀，不要驚醒老師的夢。11．學(xué)生輕生齊讀。四、誦詩歌，感悟詩歌中的情感美。1．是啊，同學(xué)們怕驚動老師的夢，于是就輕聲朗讀。這是對老師最真情的愛。這一首詩中還有很多地方能夠感受到同學(xué)們對老師的濃濃的愛。比如第一小節(jié)中——2．學(xué)生尋找交流。踮起腳尖，走進(jìn)濃綠的小院。3．你們什么時候踮起腳尖走路？孩子們種紫丁香是為老師做好事情，怎么還偷偷的？4．所以，我們說，孩子們美啊，美得就像這株紫丁香，孩子們不是把紫丁香栽到了老師的窗前，而是把自己對老師的感謝送到了老師的身邊，所以我們說，這首詩中包含著孩子們純真的愛心。來，讓我們一起，把我們的愛心，再對老師傾訴一邊——（師生配合讀）師：踮起腳尖，／走進(jìn)濃綠的小院。生：我們把一株紫丁香，／栽在老師窗前。生獨：老師，老師，／就讓綠色的枝葉，／伸進(jìn)你的窗口，／夜夜和你做伴。女合：你聽，你聽，／綠葉在風(fēng)里沙沙地響，／那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。男合：你看，你看，／滿樹盛開的小花，／那是我們的笑臉，／感謝你時時把我們掛牽。師：夜深了，星星困得眨眼。生合：老師，快放下手中的教案吧，／讓花香飄進(jìn)你的夢，／那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。5．背誦這首詩。五、互文，滲透詩歌的意象美。1．音樂響起，童聲合唱《我愛米蘭》，（聲音輕而遠(yuǎn)）屏幕出示歌詞：老師窗前有一棵米蘭，／小小的黃花藏在綠葉間。／它不是為了爭春才開放，／默默地把芬芳撒滿人心田?。。∶滋m，象我們敬愛的老師，／我愛老師，就象愛米蘭！老師窗前有一棵米蘭，／小小的黃花樸素又溢滿，／它不是為了贊揚才開放，／悄悄地用心春把祖國裝點?。?！米蘭，象我們敬愛的老師，我愛老師，就象愛米蘭！2．無論是米蘭還是紫丁香，她們都是那么美麗芳香，把最美好的鮮花放在老師窗前，也把我們最美好的祝福送到老師的身邊。所有的老師都會深深感動，老師們也會說，愛米蘭更愛同學(xué)們，愛紫丁香，更愛同學(xué)們。魯教版語文二年級上《一株紫丁香》公開課教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)習(xí)課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。過程與方法：1、在語境中進(jìn)行生字復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。2、讓學(xué)生深入文本感受課文，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷做到情從心發(fā)，言從心生。情感與態(tài)度：讓學(xué)生體會師生之間濃濃的情意，并樹立學(xué)生尊敬老師的思想。教學(xué)內(nèi)容（１）教學(xué)重點是了解紫丁香這種植物，體會師生之間的深厚感情。難點是正確、流利的朗讀課文。（２）根據(jù)學(xué)生實際需要補充的內(nèi)容（３）課堂練習(xí)設(shè)計：擴詞練習(xí)學(xué)情分析這首詩歌，通過一株紫丁香表達(dá)了孩子對老師的愛。讀著這首活潑清新的小詩，我們會覺得心里很甜很甜。這熾熱的童心，激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡餓關(guān)愛送給天真可愛的孩子。教學(xué)方法教法：欣賞教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程第一課時一、談話激趣，引入課題。1、同學(xué)們，你見過紫丁香嗎？紫丁香花漂亮嗎？讓我們一起來欣賞一下美麗的紫丁香吧?。ǔ鍪咀隙∠愕膱D片）2．老師小結(jié)：紫丁香樹葉對生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，是庭園中有名的花木。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。（板書課題。）二、自主學(xué)習(xí)字詞，初讀課文。1自由初讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字。2學(xué)習(xí)生字詞，個人讀、開火車讀、齊讀。3教師重點正音：株、除都讀翹舌音；踮讀第三聲。4討論并匯報：有什么好方法記住這些生字？如順口溜：牽牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫。困四四方方一間房，一根木頭放中央。5教師范讀，讀出師生之間的真摯感情。6展示讀，指明讀或小組讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。7全班齊讀，整體感知。三、識記生字，指導(dǎo)寫字。1課件出示6個要寫的字。學(xué)生拼讀。2指名請學(xué)生讀拼音，數(shù)筆畫，說結(jié)構(gòu)，認(rèn)偏旁。3擴詞練習(xí)（名讓學(xué)生擴詞，其他學(xué)生跟讀，擴大學(xué)生詞匯量）。4全班交流書寫方法，教師相機進(jìn)行書寫示范，重點指導(dǎo)一些形近字和易錯字。a歌的右邊是欠，不是反文旁,第一六兩筆橫要短，給右邊的欠留出位置。b院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。c休要和體區(qū)別字形。d休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。5學(xué)生先觀察每個字在田字格中的位置，描一個，寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。6用實物投影儀展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評議。四、生字詞語鞏固1．指名請學(xué)生讀課本27頁的詞語。（課件出示）2．學(xué)生自選詞語進(jìn)行造句練習(xí)。第二課時一、課前復(fù)習(xí)1．學(xué)生開火車讀課文中相關(guān)詞語。（課件出示）2．強調(diào)兒化音的讀法、又·······又·······式的詞語訓(xùn)練。4．齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。二、學(xué)文過程1．課題質(zhì)疑（1）教師板書，學(xué)生對課題質(zhì)疑。（2）課件示：a、誰種的？b、為什么要種？2．學(xué)習(xí)第1小節(jié)（1）教師范讀，學(xué)生思考：這株紫丁香是誰種的？（2）同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的？他們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖？（3）學(xué)生匯報、交流。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！疽龑?dǎo)學(xué)生體會孩子們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想給老師帶來一份驚喜的情感】3．學(xué)習(xí)25小節(jié)齊讀課文25節(jié)，學(xué)生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香？（1）學(xué)習(xí)第2小節(jié)【板書陪伴老師工作，】。指名朗讀第二小節(jié)。（2）學(xué)習(xí)第3小節(jié)【板書消除老師疲倦，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】。你們覺得老師的工作辛苦嗎？那就為老師唱一支歌吧?。?）學(xué)習(xí)第4小節(jié)。在春雨的滋養(yǎng)下，丁香花吐露花苞，綻放了美麗的笑容，感謝老師對同學(xué)們的掛牽?！景鍟兄x老師掛牽，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】（4）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。A、課件示插圖，學(xué)生根據(jù)教師提示描述圖中的內(nèi)容?！臼裁磿r間？誰在做什么？】B、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒有休息，此時你看到這樣的場景會對這位老師說些什么呢？C、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對老師想說的話，我們一起來讀一讀。【板書伴隨老師夢鄉(xiāng)，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】（6）教師小結(jié)：課文學(xué)習(xí)完了，這株紫丁香帶著對老師的感謝、祝福種在了每個人的心中。其實不僅僅是語言可以表達(dá)情感，音樂同樣可以歌頌美好的事物，下面我們一起來欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，體會音樂帶來的美妙聲音。4．指導(dǎo)背誦（1）課件示課文內(nèi)容并指名請學(xué)生回憶填空。三、指導(dǎo)寫字。1、課件出示，息，您，牽，困四個字，學(xué)生拼讀。2、指名請學(xué)生讀拼音，數(shù)筆畫，說結(jié)構(gòu)，認(rèn)偏旁。3、擴詞練習(xí)（名讓學(xué)生擴詞，其他學(xué)生跟讀，擴大學(xué)生詞匯量）。4、全班交流書寫方法，教師相機進(jìn)行書寫示范，重點指導(dǎo)一些形近字和易錯字。a息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。b牽：上邊的大要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。5、學(xué)生先觀察每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢?！敬扒白霭槠＞霋鞝坑窒阌痔稹?．引導(dǎo)學(xué)生自主找出相同的韻母an。4．學(xué)生朗讀初步感知押韻的作用。四、作業(yè)1．四人小組為單位有感情地背誦《一株紫丁香》。2．以謝謝您，老師為主題，用自己喜歡的方式表達(dá)對老師的感情生讀課題學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。抽生領(lǐng)讀生說識字方法學(xué)生自由練讀課文，自由朗讀，學(xué)生讀生字學(xué)生觀察生字說一說易出錯的地方生字讀課文齊讀課文抽生回答男女生分輪讀反饋教學(xué)反思：《一株紫丁香》是一首活潑清新的小詩，字里行間吐露出孩子們對老師的濃濃問候與感激。在第一課時的教學(xué)中，我引領(lǐng)著學(xué)生一起去感受了那份師生間的深切情誼，因此在第二課時的教學(xué)中，我以鞏固復(fù)習(xí)的形式教學(xué)本篇文章的生字和朗讀?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：要在語境中識字，加強生字的再現(xiàn)與刺激。在本課教學(xué)中，那首兒歌的出示，很好的體現(xiàn)了這一點。一個生字在課文中學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀，放到另一語境中學(xué)生照樣能準(zhǔn)確認(rèn)讀，我想，這應(yīng)該就是生字教學(xué)的成功之處吧。將生字放到不同的語境中進(jìn)行認(rèn)讀，不僅可以鞏固漢字，同時還可以鍛煉學(xué)生的閱讀能力，何樂而不為呢？但是在引導(dǎo)學(xué)生的深情朗讀中，我覺得還是有所欠缺。學(xué)生的情感始終激發(fā)不起，老師的深情朗讀帶動不了學(xué)生的激情，因此在朗讀教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，整個課堂氛圍不是很好，學(xué)生不夠投入，顯得有點乏味。到底該如何去引導(dǎo)學(xué)生的朗讀呢？開展形式多樣的朗讀比賽？還是我曾經(jīng)做過很多嘗試，可效果都不是很好，能響應(yīng)你的永能響應(yīng)你的永遠(yuǎn)是那幾個朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生。魯教版語文二年級上《一株紫丁香》公開課教案「篇四」教材分析：本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。學(xué)情分析：一株紫丁香精品教案教學(xué)設(shè)計精品課文從簡介紫丁香開始。本課語言流暢，富于情趣，教學(xué)時要通過指導(dǎo)3學(xué)生反復(fù)朗讀課文，來體會課文所蘊含的思想感情。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上背誦，做到熟讀成誦。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，并理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。教學(xué)重點：指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。教學(xué)難點：體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、解題1、板書：紫丁香，簡要介紹：紫丁香是一種樹干，開的花是紫色或白色。有香味，大多成長在我國北方，可供人們觀賞。2、齊讀課題。讀了課題你有想知道什么？學(xué)生提問。二、初讀課文1、學(xué)生借助拼音逐節(jié)朗讀。2、讀本課生詞，分別找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（夢濃盛）、翹舌音（眨沙枝）的字。3、讀了課文你解決了什么問題？你又有了什么新的問題？思考題：紫丁香是誰栽的？為什么要載？4、朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。三、細(xì)讀課文，體會感情1、輕聲讀第一小節(jié)，回答問題：紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？2、朗讀第2小節(jié)，想一想：這些小朋友為什么要把智多星栽在老師的窗前？3、默讀3——5小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？4、小結(jié)：第二小結(jié)總寫紫丁香和老師做伴，第3——5小節(jié)分別寫紫丁香的綠葉兒的響聲，盛開的小花和飄出的花香與老師做伴。/article/這實際上是寫小朋友對老師的尊敬和熱愛。5、小朋友所以這樣尊敬自己的老師是因為開始非常辛苦，小朋友們能從這首詩里找出來嗎？四、作業(yè)1、朗讀課文，做到正確、流利、有感情。2、找?guī)讉€贊美老師的語句，讀一讀，抄一抄。第二課時一、指名朗讀摘抄的贊美老師的語句二、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一小節(jié)要體現(xiàn)出小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點。第2小節(jié)是小朋友栽紫丁香的目的，要讀的親切，重讀“夜夜”，以充分表達(dá)對老師的一份愛心。第3、4節(jié)中的“你聽”“你看”反復(fù)；兩次，后者要重讀，以表達(dá)小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情，“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。第5小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關(guān)心與愛護(hù)。三、指導(dǎo)背誦（一）提問：這首詩一共5個小節(jié)，請你們回憶一下，各小節(jié)寫的是什么？（二）隨著學(xué)生的回答出現(xiàn)板書。（三）學(xué)生書熟讀課文。學(xué)生試背課文。四、寫字指導(dǎo)五、課外作業(yè)：寫贊美老師的詩魯教版語文二年級上《一株紫丁香》公開課教案「篇五」【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：認(rèn)識13個要求認(rèn)的生字，會寫6個要求會寫的字以及四個詞語：伸進(jìn)、老師、綠色、又香又甜。學(xué)習(xí)新偏旁“舌”。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。3、價值觀目標(biāo)：感悟師生間深厚的情意?！窘虒W(xué)重點】“目標(biāo)”1、2。【教學(xué)難點】“目標(biāo)”3?！臼谡n教具】Ppt課件?！臼谡n時數(shù)】2課時。【教學(xué)過程】一、誘導(dǎo)質(zhì)疑1、板書課題。2、認(rèn)知與理解：“紫丁香”（課件展示）“一株”（一棵）。3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)質(zhì)疑：看到文章的題目，我想到了什么？二、整體感知，自學(xué)生字1、學(xué)生首讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。2、教師范讀課文。3、學(xué)生再讀課文，要讀得流利、有感情。4、匯報交流：1）我會讀：學(xué)生認(rèn)讀生詞。（課件展示）2）我會記：交流生字識記方法。（課件展示）5、練習(xí)：“開火車”認(rèn)讀生詞（字不離詞）。6、交流：課文主要講了一件什么事？7、質(zhì)疑、存疑：你有哪些不懂的問題？8、朗讀指導(dǎo)：（1）學(xué)生再度練習(xí)朗讀課文，做到正確、流利。（2）指名分節(jié)朗讀，教師相機指導(dǎo)。三、引導(dǎo)探究（一）指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會第一小節(jié)1、讀一讀，想一想：孩子們怎樣在老師的窗前栽種了一株紫丁香？重點理解“踮起”及孩子們的心理（引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系自身經(jīng)驗和想象體會）；2、指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，去發(fā)現(xiàn)插圖的錯誤（不唯書；批判意識和創(chuàng)新精神的初步培養(yǎng)）。3、指導(dǎo)角色體驗、熟讀成誦。（二）指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會第二、三、四小節(jié)1、邊讀邊思考：孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒霸苑N一株紫丁香？重點指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有經(jīng)驗理解“聽”和“看”到的內(nèi)容，體會孩子們對老師深深的熱愛和贊美之情。板書：看：笑臉夢：（學(xué)生）2、指導(dǎo)學(xué)生展開想象、角色體驗，熟讀成誦。（三）指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會第五小節(jié)1、齊讀。2、交流：老師在夢中會夢見些什么？老師真的會夢見這些東西嗎？（認(rèn)識到這是孩子們美好的祝愿，體會孩子們純真的心靈和師生間深厚的感情。）板書：師生情深3、指導(dǎo)背誦該小節(jié)。四、拓展練習(xí)你最喜歡教過自己的哪位老師？你想對他（她）說些什么？五、總結(jié)說說自己學(xué)了本課后的收獲。六、指導(dǎo)背誦全文。七、指導(dǎo)書寫生字（課件展示課后田字格中生字）。附板書：聽：唱歌一株紫丁香看：笑臉師生情深（時時作伴）夢：（學(xué)生）反思：魯教版語文二年級上《一株紫丁香》公開課教案「篇六」教材分析：《窗前一株紫丁香》是一首充滿款款情意的兒童詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛好，貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固詞語，會寫“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。2、在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的識字，寫字習(xí)慣，積累識字方法，進(jìn)一鞏固閱讀能力。3、通過學(xué)習(xí)，體會師生間深厚的感情，進(jìn)而樹立尊敬教師的美好心愿。教學(xué)重點：在識字讀文的基礎(chǔ)上，體會詩句中表達(dá)的尊師之情。教學(xué)難點：抓住詩句中的重點詞句，理解課文的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片、多媒體課件（內(nèi)容包含課文內(nèi)容及相關(guān)圖片、歌曲錄音）2、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。3、回憶老師關(guān)心愛護(hù)自己或同學(xué)的事件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，同學(xué)們提出問題：為什么學(xué)生要送給老師一株紫丁香呢