七年級語文上冊-第3課《冰心詩四首》課件-

冰心詩四首冰心原名謝婉瑩,現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家,崇尚“愛的哲學”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。著有詩集《繁星春水》等,主要作品有《冰心小說散文集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》等.《母親》創(chuàng)作背景：

《母親》這首小詩是她在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情的而寫下來的：“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？“根據(jù)雨中荷葉庇護紅蓮的感觸，冰心寫成《母親》一詩，把母親是人生惟一可靠的心靈避難所這種思想感情，凝練得更加鮮明、深刻，歌頌了”母親“的博大無邊、偉大無私。摘自《往事（一）》

《母親》母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1、“心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”，“心中的風雨”指什么呢？“只”字在這句詩里有什么好的表達效果？“心中的風雨”指心中的煩惱、憂愁、痛苦等等。“只”強調了唯一，別無選擇，從而更能突出母愛的力量。品讀、思考:2、兩個“躲”用得特別好，它們是什么關系，表達了作者怎樣的感情？詩人巧妙地借用鳥的“躲”引出我的“躲”，這種自然的聯(lián)想與巧妙的類比，表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護的心態(tài)，同時也謳歌了母愛的溫暖、偉大。

《紙船》創(chuàng)作背景1923年求，冰心赴美留學，海浪滔滔，天風卷吹，詩人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠離親人，駛入陌生的國度。不知何時回到親人的懷抱？詩人因強烈思念故國，親人，越發(fā)孤獨，惆悵。紙船

寄母親我／從不肯／妄棄了／一張紙，總是／留著--留著，疊成／一只一只／很小的／船兒，從舟上／拋下／在海里。有的／被天風／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打濕，泊在／船頭上。我／仍是／不灰心的／每天的／疊著，總希望／有一只/能流到／我要它／到的地方去。母親，倘若你／夢中／看見／一只很小的／白船兒，不要／涼訝它／無端入夢。這是／你至愛的／女兒含著淚／疊的，萬水／千山求它／載著／她的愛／和悲哀／歸去。討論:談談<<母親>>、<<紙船>>兩首詩的區(qū)別.<<母親>>是一種童稚期尋求母愛保護的心態(tài),表現(xiàn)了母愛的偉大、無私;側重于母愛的付出。<<紙船>>是步入青年后對母愛的懷念和依戀,表達了對母愛的感恩和回報，側重對母愛的認同和理解。成功的花成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。比較:A.成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!B.成功的花,人們驚羨她的明艷.哪一句效果好?為什么?

A句表達的效果要好，因為A句別人只驚羨于別人成功所得到的榮譽，卻看不到成功背后所付出的艱苦勞動，表達出了作者的感慨。名言，警句，俗語：臺上一分鐘，臺下十年功。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出成功的桂冠是用荊棘編織成的嫩綠的芽兒嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”.思考

1、“芽兒”“花兒”“果兒”說的話可不可以互換？為什么？不可以，因為這三節(jié)詩按內(nèi)容看是遞進關系?！把績骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡鋸某檠?、開花到結果的生長過程。2、詩中用“嫩綠”“淡白”“深紅”來分別描寫“芽”“花”“果”的色彩，這樣的色彩分別體現(xiàn)了它們什么樣的內(nèi)在特征？嫩綠：顯示健壯、旺盛和朝氣。淡白：樸素、純潔，不追求外表的華麗。深紅：象征豐碩、甜美和美麗。植物的生長----比喻----青年的成長嫩綠的芽兒----勸勉----學習提高淡白的花兒----告訴----奉獻社會深紅的果兒----鞭策----創(chuàng)造輝煌小結:

詩人以植物的生長來比喻青年的成長,勸勉青年人奮發(fā)努力,不斷充實、提高、發(fā)展自己,甘為人類社會作出更大的貢獻和犧牲.仿寫練習墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。__________________________________________________________________________________________1、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。192、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些