河南省信陽市羅山縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024-2025學(xué)年度上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷七年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間為120分鐘。2.不直接在本試卷上答題，請按答題卡上注意事項及要求，直接把答案填寫在答題卡上。一、積累與運用（共24分）為增強同學(xué)們的文化自信，班級準(zhǔn)備推送一期以“堅守文化根脈，凝聚筑夢偉力”為主題的公眾號推文，請你參與完成下面工作。1.文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。班委會擬寫了下面一段文字，請你閱讀并加以完善。文化是民族的血脈，是凝聚人心的精神紐帶。在中華五千年的歷史長河中，歷代先輩不斷貯蓄著智慧與精神財富，從而使得中華民族的文化脈絡(luò)綿yán不絕，生生不息。如今，以中國詩詞為代表的文學(xué)藝術(shù)、以中國書畫為代表的視覺藝術(shù)、以中國戲曲為代表的舞臺藝術(shù)、以中國器物為代表的生活藝術(shù)等，都是人們的對象，正展現(xiàn)出中華文化的péng勃生機與活力。只有不斷筑牢文化自信的根基，才能書寫新時代的華彩篇章。讓我們攜手共進，以堅定的文化自信，展現(xiàn)中華民族的文化魅力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入的精神動力。（1）給語段中的加點字注音并根據(jù)拼音寫漢字，全都正確的一項是（）A.xuèchǔ延篷 B.xiezhù廷蓬C.xuèzhù延蓬 D.xiéchǔ廷篷（2）下列依次填入語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.追捧絡(luò)繹不絕 B.追捧源源不斷C.追隨源源不斷 D.追隨絡(luò)繹不絕【答案】（1）C（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。血脈，xuèmài，意思是指血統(tǒng)；人體內(nèi)流通血液的脈絡(luò)。貯蓄，zhùxù，儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。綿延不絕，miányánbùjué，連續(xù)不斷，一直延續(xù)，形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)。蓬勃，péngbó，繁榮，旺盛。故選C。【小問2詳解】本題考查詞義辨析。追捧：表示人們對中華文化的喜愛和推崇。追隨：通常用于跟隨某人或某種思想。這里寫人們對以中國詩詞為代表的文學(xué)藝術(shù)、以中國書畫為代表的視覺藝術(shù)、以中國戲曲為代表的舞臺藝術(shù)、以中國器物為代表的生活藝術(shù)等的喜愛和推崇，用“追捧”；源源不斷：表示中華文化的生機與活力持續(xù)不斷。絡(luò)繹不絕：通常用于形容人流或車流不斷。這里寫實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力是持續(xù)不斷的，用“源源不斷”；故選B。2.積累文學(xué)文化常識可以提升我們的文化底蘊。下面內(nèi)容表述不正確的一項是（）A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.敬辭是指恭敬的用語，一般是對他人，如“雅正”“奉還”；謙辭是表謙虛的言辭，一般是對自己，如“敝人”“拙作”。C.元曲盛行于元代，主要分為雜劇和散曲，散曲又分為小令和套數(shù)，《天凈沙·秋思》就是一首小令。D.《西游記》是我國古代神話小說，一般認為是清代吳承恩所著，它與《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》合稱為四大名著?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D.吳承恩是明代文學(xué)家，“清代”錯誤；故選D。3.下面幾部以動物為題材的作品表述正確的一項是（）A.《狼》一文選自清代文學(xué)家蒲松齡所著的《夢溪筆談》，講述的是屠戶從一開始害怕狼，到后來奮起抗?fàn)?，最終將狼殺死的故事。B.鄭振鐸的《貓》主要記敘了他與家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，文中指出第三只貓吃了鳥，這讓作者十分生氣。C.陳忠實在《我的白鴿》中講述了自己與舅舅送的兩只白鴿相處過程中的瑣事，表達了對白鴿的喜愛之情。D.《大雁歸來》的作者是美國生態(tài)學(xué)家利奧波德，文中寫大雁定期遷徙，它們行進過程中沒有危險，“聚會”時十分熱鬧和歡樂?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。A.《狼》一文選自清代文學(xué)家蒲松齡所著的《聊齋志異》，而不是《夢溪筆談》；B.“文中指出第三只貓吃了鳥”錯誤，原文是：一只野貓偷吃了家里芙蓉鳥，作者卻誤認為是家貓偷吃了，于是不問青紅皂白，用木棒追打了這只可憐的貓，后來貓死在鄰居的屋脊上。作者對這只貓的亡失比前兩只的亡失更為難過得多。因為是作者自己判斷的過失，冤枉了一只不會說話、不能辯訴的小生靈。因此，作者的良心受到了刺激，對自己的暴怒、虐待進行了自我譴責(zé)；D.“它們行進過程中沒有危險”錯誤，結(jié)合原文“大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍”可知，大雁遷徙過程中會面臨多種危險。故選C。4.瓷器是我國古代勞動人民一項偉大的創(chuàng)造，與中華文明的形成和發(fā)展息息相關(guān)。下面有關(guān)我國瓷器文化發(fā)展的資料排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ贊h代時期，瓷器開始逐漸取代青銅器成為主要的日常生活用品，到了唐宋時期，瓷器制作技術(shù)已經(jīng)非常成熟。②隨著時代的發(fā)展，中國的瓷器制造不斷地創(chuàng)新和進步，同時，中國的瓷器文化也在不斷地傳播和發(fā)揚光大。③釉色、胎質(zhì)、造型等方面都達到了極高的水平，瓷器的品種也越來越多，從餐具、茶具到陳設(shè)品等都有涉及。④中國的瓷器文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是世界文化的重要遺產(chǎn)之一。⑤瓷器的制造歷史可以追溯到公元前16世紀的商代，這個時期的瓷器主要是青瓷，以釉下彩繪為主要特征。A.②⑤③①④ B.④⑤①③② C.②①③④⑤ D.④⑤③②①【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子銜接與排序。綜合閱讀五個句子可知，語段主要介紹了我國瓷器文化發(fā)展的歷程。④句提出觀點“中國的瓷器文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是世界文化的重要遺產(chǎn)之一”，引出瓷器文化的話題，應(yīng)為首句；⑤句“瓷器的制造歷史可以追溯到公元前16世紀的商代，這個時期的瓷器主要是青瓷，以釉下彩繪為主要特征”具體介紹瓷器制造的歷史，應(yīng)在④句之后；①句描述了漢代瓷器逐漸取代青銅器，以及唐宋時期瓷器制作技術(shù)的成熟，這是瓷器發(fā)展的一個關(guān)鍵階段。③句描述了瓷器在釉色、胎質(zhì)、造型等方面的高水平，以及品種的增多，這是瓷器技術(shù)成熟后的表現(xiàn)。故①③句應(yīng)按順序捆綁在一起銜接在⑤句之后；②句提到瓷器制造的創(chuàng)新、進步以及文化的傳播，這是一個總結(jié)性的句子，適合放在發(fā)展過程的末尾。故排序為：④⑤①③②；故選B。5.請將下面一段話中缺失的詩句補充完整。想象是心靈的翅膀，能夠讓人們穿越時空，引發(fā)人們不同的情思。李白將明月想象成知人意、達人情的使者，借月傳情，寫下（1）“___________，__________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的佳句：李商隱羈旅巴蜀，以（2）“__________，_________”（《夜雨寄北》）的想象，描繪歸家團聚后剪燭西窗、共話今宵的場景。陸游（3）“_________，_________”（《十一月四日風(fēng)雨大作》）的秋夜夢境，抒發(fā)了愛國志士的拳拳之心；馬致遠（4）“___________，_____________”（《天凈沙·秋思》）蕭瑟的秋容，寧靜的家園，觸動了天涯游子羈旅愁苦的思鄉(xiāng)情懷?！敬鸢浮竣?我寄愁心與明月②.隨君直到夜郎西③.何當(dāng)共剪西窗燭④.卻話巴山夜雨時⑤.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑥.鐵馬冰河入夢來⑦.枯藤老樹昏鴉⑧.小橋流水人家【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“寄、郎、剪、闌、枯藤、昏鴉”等字詞容易寫錯。6.隨著時代的發(fā)展，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式也在不斷創(chuàng)新。班級想在公眾號推文的最后發(fā)起“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新方式”這一討論話題，請你結(jié)合下面的材料，談?wù)勀愕目捶ê蛦⑹尽?024年春晚西安分會場的節(jié)目《山河詩長安》巧妙地運用人工智能技術(shù)，將大詩人李白“復(fù)活”，與數(shù)萬人一同對吟《將進酒》，展現(xiàn)了一場國潮氣息十足的文化盛宴。在此之前，大唐不夜城景區(qū)還推出過“盛唐密盒”這一表演活動，由兩位工作人員飾演穿越到現(xiàn)代的房玄齡和杜如疇，以“選拔人才”的方式隨機挑選觀眾上臺參與答題，提出的問題多含歷史典故與詩詞歌賦?！敬鸢浮渴纠骸渡胶釉婇L安》節(jié)目中人工智能技術(shù)的應(yīng)用和“盛唐密盒”表演活動的創(chuàng)意方式，不僅豐富了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)形式，其傳播形式也更加貼近當(dāng)代人的生活。這啟示我們：在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，要注重創(chuàng)新，以現(xiàn)代科技為依托，以豐富的傳播形式為載體，形成“旅游+文化”“節(jié)日+文化”等多種模式，激發(fā)人們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到我們生活的方方面面?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀啟示。題干要求在公眾號推文末尾就“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新方式”這一話題展開討論。所給的材料提供了兩個具體的例子：一是2024年春晚西安分會場的節(jié)目《山河詩長安》，利用人工智能技術(shù)“復(fù)活”李白；二是大唐不夜城景區(qū)的“盛唐密盒”表演活動，通過角色扮演和互動答題的形式傳播歷史文化。這兩個例子都展示了在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所采取的創(chuàng)新手段。據(jù)此談?wù)勛约旱目捶ɑ騿⑹炯纯伞Ｊ纠涸趥鞒泻桶l(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，創(chuàng)新方式至關(guān)重要。《山河詩長安》與“盛唐密盒”的成功啟示我們，借助現(xiàn)代科技手段，如人工智能和互動表演，能讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生。這些活動不僅增強了文化體驗的趣味性和互動性，還拉近了觀眾與歷史的距離，激發(fā)了大眾對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。因此，我們應(yīng)積極探索更多融合現(xiàn)代元素的新方式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓在新時代綻放異彩。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（12分）閱讀課文《我的白鴿》選段，完成小題①又是一個美麗的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒兒的時候，兩只白鴿先后飛下來，它們顯然都瘦了，毛色也有點兒灰臟有點兒邋遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅，兩只幼鴿擠在四方洞口，以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳。幼鴿終于長成了，所有可能發(fā)生意外或不測的擔(dān)心頓然化解了。②那是一個下午，我準(zhǔn)備到河邊上去散步，臨走之前給白鴿撒一把玉米粒兒，算是晚餐。我打開后門，眼前一亮，后院的土圍墻的墻頭上，落棲著四只白色的鴿子，竟然給我一種白花花一大堆的錯覺。兩只老白鴿看見我就飛過來了，落在我的肩頭，跳到手臂上搶啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鴿，好專注欣賞墻頭上那兩只幼鴿。③兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。④小白鴿和老白鴿在那破爛失修的房脊上亭亭玉立。這幢由家族的創(chuàng)業(yè)者修蓋的房屋，經(jīng)歷了多少代人的更替而終于墻頹瓦朽了，四只白色的鴿子給這幢風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機和靈氣，以至幻化出家族興旺時期的遙遠的生氣。⑤夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。⑥我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見了。⑦我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。7.選文寫了“我”與白鴿的哪些相處經(jīng)歷？請簡要概括。給白鴿們喂食→欣賞幼鴿的美麗→_______________→_____________8.第①段是如何表現(xiàn)幼鴿的特點的？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。9.作者在第③段描寫白鴿時用了一系列比喻和聯(lián)想，這樣表達有什么好處？10.結(jié)尾反復(fù)描繪作者隨白鴿飛翔看到的家園風(fēng)景，有什么用意？【答案】7.①.激發(fā)白鴿飛翔②.隨白鴿飛翔看山川8.①擬人。將白鴿人格化，“驚異稚氣”本是屬于人的心理，表現(xiàn)了幼鴿的純凈與幼小。②聯(lián)想。由雪白的羽毛聯(lián)想到牛乳，表現(xiàn)了幼鴿的純凈。③側(cè)面描寫。用“我”的擔(dān)心來襯托幼鴿的幼小與惹人憐愛。9.突出白鴿的圣潔、純凈、美麗，顯示幼鴿的美麗對“我”造成的強烈沖擊。10.①通過白鴿給作者帶來的新感受，顯示作者與白鴿的情感進一步增強。②表明白鴿成了家園的代表，寄托著作者對家園深沉的愛戀?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《我的白鴿》通過細膩的筆觸，描繪了“我”與白鴿之間的溫馨互動，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好畫面。文章以白鴿的成長為主線，通過喂食、欣賞、鼓勵飛翔等情節(jié)，表達了作者對生命之美的敬畏與贊美。文中運用豐富的比喻和聯(lián)想，如將幼鴿比作“天宮降臨的仙女”，增強了文本的感染力。結(jié)尾處，作者借白鴿飛翔的視角，勾勒出家鄉(xiāng)村莊的田園風(fēng)光，既寄托了對家園的深情，也升華了主題，傳遞出對自然與生命的無限熱愛?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。第①空：已知題干信息“欣賞幼鴿的美麗”可定位到第③段“從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女?！蠲篮米罴儍糇钍嵉谋扔魅匀徊贿^是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯”；再根據(jù)第⑥段“我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯”可概括為：激發(fā)白鴿飛翔；第②空：根據(jù)第⑦段“沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空”可概括為：隨白鴿飛翔看山川?！?題詳解】本題考查寫作手法根據(jù)第①段“我無意間往墻上的紙箱一瞅，兩只幼鴿擠在四方洞口，以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親”可知，“驚異稚氣”是形容人的心理狀態(tài)，但在這里被用來形容幼鴿的眼神。這種將人的心理特征賦予動物的手法稱為擬人。通過擬人手法，作者生動形象地表現(xiàn)了幼鴿的純凈（對世界的陌生感到驚異）與幼?。ㄑ凵裰型嘎冻鲋蓺猓荏w現(xiàn)幼鴿的可愛與純真。根據(jù)第①段“那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳”可知，這句話通過聯(lián)想手法，將幼鴿雪白的羽毛與剛剛擠出的牛乳相聯(lián)系。牛乳通常被認為是純凈、潔白、營養(yǎng)的象征，因此這種聯(lián)想進一步強調(diào)了幼鴿的純凈與美好。根據(jù)第①段“幼鴿終于長成了，所有可能發(fā)生意外或不測的擔(dān)心頓然化解了”可知，這句話中的“擔(dān)心”是作者內(nèi)心的情感，而這種擔(dān)心的化解正是因為幼鴿的平安成長。通過描述作者內(nèi)心的變化，作者間接地表現(xiàn)了幼鴿的幼小與惹人憐愛?！?題詳解】本題考查表達效果。根據(jù)第③段“一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女”“使人頓時生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……”可知，作者將幼鴿聯(lián)想比作“天宮降臨的仙女”“剛剛綻開的荷花”、“含珠帶露的梨花”以及“養(yǎng)在深山人未識的俏妹子”，這些聯(lián)想、比喻都蘊含了圣潔、純凈和美麗的意象。荷花以其出淤泥而不染的高潔著稱，梨花則以其潔白無瑕的形象深入人心，而深山中的俏妹子則象征著未經(jīng)世俗污染的純真與美好。通過這些比喻和聯(lián)想，作者成功地突出了幼鴿的圣潔、純凈和美麗。同時，作者用“這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯”等語句，直接表達了自己面對幼鴿美麗時的強烈感受突出幼鴿的美麗對“我”造成的強烈沖擊。【10題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第⑦段“我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流……掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空”可知，在文章的結(jié)尾，作者不僅描述了白鴿的飛翔，還詳細描繪了它們飛行時所經(jīng)過的風(fēng)景。這種細膩的描繪反映出作者與白鴿之間的緊密聯(lián)系。隨著白鴿的飛翔，作者仿佛也融入了這片美麗的風(fēng)景之中，與白鴿共同感受著飛翔的自由和快樂。這種新感受的產(chǎn)生，正是作者與白鴿情感進一步增強的體現(xiàn)。根據(jù)第⑦段“原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿”可知，作者將白鴿與家園緊密地聯(lián)系在一起。白鴿飛翔時所經(jīng)過的風(fēng)景，正是作者所熟悉的家園景象，白鴿成為了家園的象征和代表，這種描繪不僅展示了家園的美麗和寧靜，也表達了作者對家園的深深愛戀。（二）（16分）閱讀下面文章，完成小題泉城的冬天①今年泉城的冬天與往年不同，它自有獨特的韻味，不像北方的其他城市那樣凜冽寒冷，也不像南方的城市那樣溫?zé)釢駶?，它是明媚的、溫暖的，即使有那么幾天短暫寒冷的時候，也很快就被溫暖的陽光驅(qū)散。這自然是它地處溫帶、群山環(huán)繞、地勢低洼、泉水遍布的緣故了。②這是濟南人的福氣。想想哪個城市能夠像濟南一樣擁有這樣多的青山綠水呢？千佛山以北是大盆景一般的“齊煙九點”，九座玲瓏青翠的小山分布在城市北部，它們不僅僅成為城市的裝點，更是濟南冬天的屏障。千佛山永遠是綠意蔥蔥的，它更像城市溫暖的懷抱，小心翼翼地把濟南攬在懷中。千佛山以南是連綿起伏的蒼翠的青山，它們不僅僅讓濟南在冬天里依然擁有著不盡的綠色，更成為凜冽的北風(fēng)不可逾越的屏障。③無數(shù)冒著熱氣的泉對于冬天的濟南是功不可沒的。一到了冬天，那些泉眼里就冒出了裊裊的熱氣，它們散發(fā)在泉池的上方，又飄散到城市的街道和角落，成為城市的加濕器，也給城市帶來幾分氤氳的濕潤。在冬天的時候，到各個泉池里去看看漂浮在泉水中的野鳥，看看那些在其中冬泳的人們，就自然知道泉水的溫度了，它們很少結(jié)冰，也很少干涸，一直默默無聞地為城市貢獻著自己的殷殷情意。④濟南的二環(huán)以南就是連綿的群山，它們是泰山山脈的一部分。如果你驅(qū)車向南出城10公里，就可以到通往藥鄉(xiāng)森林公園的錦云川峽谷入口，沿著峽谷一路向南，開車到山頂，就能到望岱門，那里就可以清晰地眺望到泰山的山后全貌。如果是在北方的其他地方，冬天的山里除了裊裊的炊煙就沒有了任何的人跡。但是，濟南的南部山區(qū)卻截然不同，即使在溫度最低的這些天里，你順著錦陽川、錦云川、錦繡川三條峽谷中的公路行駛，沿路河邊的那些農(nóng)家小吃依然生意紅火，依然是車輛爆滿。一間間溫暖的小屋里，飄蕩著酒香菜香，到處彌漫著歡聲笑語。那里依然是濟南人游覽和朋友聚會的心儀之地。⑤黃河對于濟南來說就像一堵高高的圍墻，它蜿蜒在城市的北部，高高的河堤像結(jié)實的臂膀。⑥近幾年，黃河的南岸增加了一處極美的風(fēng)景，種植的10公里銀杏樹苗成為茂密的銀杏林了。晚秋初冬，10公里河岸，足有200米寬的銀杏林，金黃燦爛，形成美麗如畫的風(fēng)景。這讓濟南的市民更少了冬天的寒意，一入冬，呼朋喚友，去城北的黃河，看銀杏，成為濟南的一種風(fēng)雅，一道風(fēng)景。⑦濟南的冬天很少感覺到有呼嘯而來的朔風(fēng)，也很少下那種漫天的暴雪，也極少刮那種彌漫天空的風(fēng)沙。但是陽光卻十分偏愛，一到了冬天，溫暖的陽光就成了濟南上空的?？?。⑧今年的泉城之冬是多少年以來很少見的，立冬一周了，還絲毫沒有冷的意思，更不要說雪了。沒有雪的冬天，沒有東北城市那樣到處的冰凍，那樣徹骨的寒意，到處充滿了藍天下的暖意和溫情。⑨一般來說，只要說到冬天，文人的筆下自然會出現(xiàn)衰草、凜冽的寒風(fēng)、干涸的小河，荒涼而蕭條。但是，濟南沒有，濟南的冬天，依然是綠意蒼翠的，有秋天的豐碩，也有春天的影子。這樣溫暖的城市，這樣一個在冬天里依然綠意盎然的城市，這樣一個有著明媚陽光的城市，你怎么能不喜歡呢？（作者：魯先圣。有刪改）11.泉城的冬天為什么是溫暖的？請聯(lián)系全文內(nèi)容簡要說明。12.文章多處運用了對比手法，請找出兩處并分析其作用。13.從詞語運用的角度賞析下面句子中加點詞語的表達效果。一到了冬天，那些泉眼里就冒出了裊裊的熱氣，它們散發(fā)在泉池的上方，又飄散到城市的街道和角落，成為城市的加濕器，也給城市帶來幾分氤氳的濕潤。14.文章第⑤段為什么要對黃河進行描寫？【答案】11.地處溫帶、群山環(huán)繞、地勢低洼、泉水遍布。12.第①段中，作者將濟南的冬天與北方其他城市、南方城市的冬天進行對比，突出濟南的冬天明媚、溫暖的特點；第⑧段中，作者將沒有下雪的濟南的冬天與到處冰凍的東北城市的冬天進行對比，突出濟南的冬天的暖意和溫情；第⑨段中，作者將文人筆下荒涼蕭條的冬天和綠意蒼翠的濟南的冬天進行對比，突出了濟南冬天的溫暖，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。13.句中加點詞語都是動詞，“冒出”形象地寫出了熱氣從泉眼中升起的狀態(tài)，“散發(fā)”和“飄散”具體寫熱氣從泉眼的上方彌漫到城市各個角落的過程，用詞貼切，表達了作者對濟南冬天泉水的喜愛之情。14.第⑤段是過渡段，有承上啟下的作用。既承接了上文對濟南周邊青山綠水的描繪，又引出下文對黃河南岸銀杏林景色的描寫，同時也交代了濟南冬天少了一些寒意的原因?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇《泉城的冬天》以細膩的筆觸描繪了濟南冬天的獨特韻味，展現(xiàn)了其溫暖、明媚的氣候特點。文章通過對比手法，將濟南與北方、南方的冬天進行對比，突出了濟南的獨特之處。作者巧妙地運用自然景觀如千佛山、泉水、黃河等，展現(xiàn)了濟南冬天的綠意盎然和溫暖氛圍。文章語言優(yōu)美，尤其是對泉水的描寫，通過“裊裊的熱氣”“氤氳的濕潤”等詞語，生動地傳達了泉水的溫暖與濕潤。整體上，文章不僅描繪了濟南冬天的自然景觀，還通過細膩的描寫和對比手法，表達了對濟南冬天的喜愛與贊美?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第①段“它是明媚的、溫暖的，即使有那么幾天短暫寒冷的時候，也很快就被溫暖的陽光驅(qū)散。這自然是它地處溫帶、群山環(huán)繞、地勢低洼、泉水遍布的緣故了”可概括原因為：地處溫帶、群山環(huán)繞、地勢低洼、泉水遍布?！?2題詳解】本題考查表現(xiàn)手法分析。從文中任意選擇一組對比進行分析即可。第①段“今年泉城的冬天與往年不同，它自有獨特的韻味，不像北方的其他城市那樣凜冽寒冷，也不像南方的城市那樣溫?zé)釢駶?，它是明媚的、溫暖的”可知，通過對比泉城冬天與北方其他城市的凜冽寒冷，突出了泉城冬天獨特的明媚與溫暖。這種對比使讀者能夠更直觀地感受到泉城冬天的與眾不同，增強了文章的表現(xiàn)力。第④段“如果是在北方其他地方，冬天的山里除了裊裊的炊煙就沒有了任何的人跡。但是，濟南的南部山區(qū)卻截然不同……”可知，通過對比濟南南部山區(qū)冬天與其他北方山區(qū)的荒涼無人，展現(xiàn)了濟南南部山區(qū)冬天的熱鬧與生機。這種對比進一步強調(diào)了濟南冬天獨特的溫暖與活力，同時也體現(xiàn)了濟南人對自然的熱愛和對生活的熱情。第⑨段“一般來說，只要說到冬天，文人的筆下自然會出現(xiàn)衰草、凜冽的寒風(fēng)、干涸的小河，荒涼而蕭條。但是，濟南沒有，濟南的冬天，依然是綠意蒼翠的，有秋天的豐碩，也有春天的影子”可知，作者將“濟南的冬天”與“文人筆下通常描繪的冬天景象”（衰草、凜冽的寒風(fēng)、干涸的小河等）進行對比，強調(diào)濟南冬天的獨特之處——綠意蒼翠、溫暖明媚。這種對比不僅突出了濟南冬天的美好，還打破了人們對冬天固有的蕭條印象，使文章更具吸引力和感染力?！?3題詳解】本題考查詞語效果。畫線句中“一到了冬天，那些泉眼里就冒出了裊裊的熱氣”中“冒出”一詞形象地描繪了熱氣從泉眼中不斷升起的狀態(tài)。它給人一種直觀而生動的感受，仿佛能看到那些熱氣如同活物一般從泉眼中探出頭來，使讀者能夠更加身臨其境地感受到泉城冬天的溫暖氣息。“它們散發(fā)在泉池的上方，又飄散到城市的街道和角落”中“散發(fā)”一詞描述了熱氣從泉池上方開始彌漫開來的過程。它強調(diào)了熱氣的擴散性和影響力，“飄散”一詞則進一步描述了熱氣從泉池上方向城市各個角落蔓延的情景。它給人一種輕盈而自由的感覺，仿佛這些熱氣在隨風(fēng)舞動，將溫暖和濕潤帶到城市的每一個角落。這兩個詞語的連用，不僅展現(xiàn)了熱氣從泉眼到城市各個角落的完整過程，還強調(diào)了這一過程的連續(xù)性和動態(tài)性。通過這些動詞的巧妙運用，作者不僅準(zhǔn)確地描述了泉城冬天泉眼的熱氣狀態(tài)，還賦予了這些熱氣以生命力和動感，達了作者對濟南冬天泉水的喜愛之情?！?4題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第②—④段“想想哪個城市能夠像濟南一樣擁有這樣多的青山綠水呢？千佛山以北是大盆景一般的‘齊煙九點’……”“它們很少結(jié)冰，也很少干涸，一直默默無聞地為城市貢獻著自己的殷殷情意”“濟南的二環(huán)以南就是連綿的群山，它們是泰山山脈的一部分”可知，在文章的前幾段中，作者詳細描繪了濟南周邊的青山綠水，包括千佛山、南部山區(qū)等自然景觀，這些描寫共同構(gòu)成了濟南冬天的獨特韻味。根據(jù)第⑥段“近幾年，黃河的南岸增加了一處極美的風(fēng)景，種植的10公里銀杏樹苗成為茂密的銀杏林了”可知，而第⑤段對黃河的描寫，則是對這些自然景觀的一個總結(jié)和延伸，作者將黃河比作“一堵高高的圍墻”，形象地描繪了黃河在濟南城市北部所起到的屏障作用。同時，通過這一描寫，作者也巧妙地引出了下文對黃河南岸銀杏林景色的描寫。銀杏林的美麗景色與黃河的雄偉壯觀相映成趣，共同構(gòu)成了濟南冬天的一道亮麗風(fēng)景線。此外，第⑤段對黃河的描寫還交代了濟南冬天少了一些寒意的原因。由于黃河的屏障作用，使得濟南城市在冬天里能夠免受凜冽北風(fēng)的侵襲，從而保持了一種相對溫暖的氣候環(huán)境。故第⑤段起到了承上啟下的過渡作用。三、古詩文閱讀（14分）（一）（10分）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā?lt;論語>十二章》）15.解釋下面加點詞語在句中的意思。（1）非寧靜無以致遠（2）四十而不惑16.把語段【乙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。逝者如斯夫，不舍晝夜。17.【甲】文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“_______”字加以論述，同時把失敗也歸結(jié)為一個“_______”字，對比鮮明。18.這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即“志”，那么，學(xué)了這兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的?！敬鸢浮?5.（1）達到（2）迷惑、疑惑16.逝去一切像河水一樣流去，日夜不停。17.①.靜②.躁18.人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變。“志”是“學(xué)”的前提和動力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一個有志向的人。【解析】【15題詳解】本題考查文言實詞。（1）非寧靜無以致遠：不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。致：達到。（2）四十而不惑：四十歲（遇事）能不迷惑?；螅好曰蟆⒁苫??！?6題詳解】本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補全，倒裝句要調(diào)整語序。逝：往；離去。斯：代詞，這，指河水。夫：語氣詞，用于句末，表示感嘆?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容分析。①空：結(jié)合“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，作者在這里概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，提出了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的中心論點，然后從正反兩方面闡述了“靜”的重要性，著重圍繞一個“靜”字加以論述；②空：結(jié)合“險躁則不能治性”可知，這里講述了冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情，由此可見作者把失敗歸結(jié)在“躁”字上?！?8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和對比閱讀。根據(jù)乙文“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”以及甲文“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，最終才能有所收獲。這告訴我們，人一定要有志向，而且志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變。根據(jù)甲文“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”以及乙文“十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”可知，“志”是“學(xué)”的前提和動力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一個有志向的人?！军c睛】參考譯文：【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？【乙】孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ǘ?分）閱讀下面古詩，完成小題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。19.請用自己的話描繪頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。20.請從抒情方法的角度分析尾聯(lián)表達了什么感情?！敬鸢浮?9.早春時節(jié)，潮水涌動，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船，船帆高高懸掛。20.尾聯(lián)直接抒情（直抒胸臆）。表達詩人思鄉(xiāng)念親之情。【解析】【導(dǎo)語】《次北固山下》描繪了詩人行舟江上的所見所感。首聯(lián)點明旅途，頷聯(lián)以壯闊的江景展現(xiàn)行舟的順?biāo)欤i聯(lián)則通過自然景象的變遷暗示時光流逝。尾聯(lián)借“鄉(xiāng)書”與“歸雁”抒發(fā)了深切的思鄉(xiāng)之情。全詩情景交融，語言凝練，既展現(xiàn)了江景的壯美，又表達了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀?！?9題詳解】本題考查描述畫面。首先要疏通文意，然后適當(dāng)用一些修飾性的詞語加以描繪?！俺逼健敝赋彼蠞q與岸齊平，“兩岸闊”即兩岸顯得更加開闊?！帮L(fēng)正”表示風(fēng)順，“一帆懸”是說船帆端端直直地高掛著。接著想象畫面，在腦海中構(gòu)建一幅江面上潮水上漲，與兩岸齊平，視野變得開闊，同時船帆在順風(fēng)中高高懸掛，船平穩(wěn)前行的畫面。最后用生動、通順的語言將想象的畫面表述出來，可適當(dāng)添加修飾詞增強畫面感。如：春潮涌漲，江水與兩岸齊平，視野頓時變得開闊無比。船行江中，和風(fēng)輕拂，船帆端端直直地高懸著，順流而下?！?0題詳解】本題考查理解詩歌的情感。抒情方法分為直接抒情和間接抒情。直接抒情即直抒胸臆，間接抒情包括借景抒情、托物言志等?！班l(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”中，作者直接發(fā)出疑問“我的家書該送到什么地方呢”，并希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽，直接表達自己的情感，屬于直接抒情?！班l(xiāng)書”表明作者對家鄉(xiāng)的思念，想寄信回去；“歸雁”常被視為傳遞書信的象征，且大雁北歸，而自己卻漂泊在外。綜合來看，尾聯(lián)直接抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情，以及漂泊在外的羈旅愁緒。四、名著閱讀（4分）21.請從下面兩個小題中任選一題作答。（1）《朝花夕拾》中《父親病》和《藤野先生》兩文分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“看電影事件”，這兩個事件觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？（2）有同學(xué)認為：孫悟空就是一個富有好奇心和探索精神的形象。結(jié)合《西游記》整本書閱讀體驗，請你為這位同學(xué)的看法，找出一個依據(jù)?！敬鸢浮浚?）為了救治像父親那樣被耽誤的病人，魯迅毅然到日本學(xué)醫(yī)，想學(xué)醫(yī)救國?！翱措娪笆录笔顾羁陶J識到國民的麻木，于是決定棄醫(yī)從文。（2）示例1：發(fā)現(xiàn)水簾洞。孫悟空膽大心細，跳入瀑布泉中探索，發(fā)現(xiàn)瀑布后的鐵板橋和橋后的水簾洞。示例2：拜師菩提。孫悟空認為海外必有神仙，獨自渡海至西牛賀洲探索，拜師菩提祖師修行。示例3：偷取人參果。孫悟空發(fā)現(xiàn)人參果遇土即入，十分好奇，后來詢問土地公才知道原委，用衣服兜住才拿到三個人參果。示例4：收取金箍棒。孫悟空發(fā)現(xiàn)定海神針能隨心意變化，十分好奇，不斷嘗試用心意和金箍棒溝通，直至金箍棒縮至二丈長短、碗口粗細?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解?！陡赣H的病》。父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親尋醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草營人命的實質(zhì)。抒發(fā)了作者對父親的深厚感情。同時，促使魯迅有了學(xué)醫(yī)救人、學(xué)醫(yī)救國的思想，他想要學(xué)西醫(yī)，救治像父親那樣被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。最后毅然到日本學(xué)醫(yī)，想學(xué)醫(yī)救國。《藤野先生》。記述作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。文章中的“看電影事件”的事件，讓魯迅認為第一要務(wù)是改變國人的精神，以文做刀掃除愚昧，來改變中國人的麻木思想，因而決定“棄醫(yī)從文”。【小問2詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。結(jié)合名著內(nèi)容談孫悟空的好奇心和探索精神即可。示例：孫悟空學(xué)藝?！段饔斡洝烽_篇部分，孫悟空為了追求長生不老，離開花果山，歷經(jīng)千辛萬苦，最終來到靈臺方寸山，拜菩提祖師為師。在學(xué)藝過程中，孫悟空展現(xiàn)了強烈的好奇心和求知欲。他不僅主動請求祖師傳授他長生之術(shù)，還在祖師講道時表現(xiàn)出極大的興趣和專注。最終，祖師因他的勤奮和悟性，傳授了他七十二變和筋斗云等神通。這一情節(jié)充分體現(xiàn)了孫悟空的好奇心和探索精神。他為了追求更高的境界，不惜離開自己的舒適區(qū)，主動去探索未知的世界，并通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，最終掌握了強大的本領(lǐng)。五、寫作（50分）22.寫作史鐵生在《秋天的懷念》中用微小但感人的生活細節(jié)，回憶了母親對自己最真摯的愛；魯迅在《從百草園到三味書屋》中用豐富傳神的語言，追憶了自己童年讀書生活的經(jīng)歷；毛澤東在《紀念白求恩》中用感情真摯、鮮明有力的筆觸，抒發(fā)了對白求恩同志的不舍與懷念……在你的成長過程中，是否有什么人或事是讓你懷念的？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。自擬題目。寫一篇不少于600字左右的記敘文。要求：（1）白選角度。自定立意；（2）文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；（3）不得抄襲、套作，要寫出自己的真情實感。【答案】例文：舊屋前的那棵桂花樹在我記憶的深處，老家舊屋前的那棵桂花樹，總是散發(fā)著馥郁的芬芳，承載著我童年最美好的時光，成為我心中永恒的懷念。小時候，每至金秋，便是我最期待的時節(jié)。那棵桂花樹仿佛是被秋姑娘輕輕喚醒，一夜之間，米粒般大小的黃花便綴滿了枝頭，一團團，一簇簇，藏在翠綠的葉片之間，嬌羞又俏皮。微風(fēng)拂過，滿樹的花朵輕輕搖曳，散發(fā)出的香氣彌漫在整個院子里，清甜的氣息鉆進我的鼻腔，讓人心曠神怡。那時，我最喜歡做的事，便是和爺爺奶奶一起在桂花樹下玩耍。爺爺會在樹下擺上一張小桌，泡上一壺清茶，茶香與桂香相互交融，別有一番風(fēng)味。我則像個小猴子似的，圍著桂花樹又蹦又跳，試圖摘下幾枝桂花，插在自己的小房間里，讓整個屋子都充滿這迷人的香氣。奶奶總是在一旁微笑著叮囑我：“小心點兒，別摔著?！蹦切θ?，如同這秋日的暖陽，溫暖而柔和。到了桂花盛開最繁茂的時候，全家就會一起動手搖桂花。爸爸和叔叔們用力地搖晃著桂花樹的樹干，那金黃的花瓣便如同雪花般紛紛揚揚地飄落下來，灑在我們的頭上、身上，我和弟弟妹妹們在花雨中歡呼雀躍，笑聲回蕩在院子的每一個角落。奶奶則會在一旁鋪上干凈的布，小心翼翼地收集著落下的桂花，準(zhǔn)備做桂花糕、釀桂花酒。在那些日子里，奶奶做的桂花糕是我最愛的美食。她將新鮮的桂花洗凈、晾干，和著糯米粉、白糖，精心地制作成一塊塊小巧玲瓏的桂花糕。剛出鍋的桂花糕熱氣騰騰，香氣撲鼻，咬上一口，軟糯香甜，滿滿的都是家的味道。一家人圍坐在一起，吃著桂花糕，分享著生活中的點點滴滴，那溫馨的畫面至今仍歷歷在目。后來，我們一家搬到了城里，離開了那座舊屋，也離開了那棵桂花樹。起初，我常常想念那棵桂花樹，想念它的香氣，想念和家人在樹下度過的快樂時光。隨著時間的推移，學(xué)業(yè)逐漸繁忙，我回老家的次數(shù)越來越少，但那棵桂花樹卻始終在我的記憶深處，散發(fā)著迷人的芬芳。如今，每當(dāng)我在城市的喧囂中感到疲憊和迷茫時，總會想起老家舊屋前的那棵桂花樹，想起那些簡單而又快樂的日子。它就像一把鑰匙，打開了我童年的回憶之門，讓我明白，無論生活多么忙碌，那些溫暖的過往永遠是我最寶貴的財富，值得我用一生去懷念?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文。審題立意：這是一道回憶類記敘文寫作題。題目引導(dǎo)我們從自身成長經(jīng)歷出發(fā)，思考那些令人懷念的人或事。關(guān)鍵詞“懷念”表明文章要傳達出對過去的人或事的眷戀、思念之情。我們可以從家庭、學(xué)校、社會等不同場景中去挖掘素材，比如懷念和親人共度的溫馨時光、和朋友之間難忘的友誼、老師對自己的關(guān)懷教導(dǎo)等。立意可圍繞這些人或事對自己成長的影響，如給予溫暖、教會道理、帶來力量等展開，突出懷念背后的深刻意