教學工作參考總結(jié)語文小學學期工作參考總結(jié)

教學工作參考總結(jié)-語文小學學期工作參考總結(jié)語文小學學期工作總結(jié)學期工作已經(jīng)完畢，我的四年級一班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，所以關于四一學生的語文實踐活動施行也有一些尚未處理的征詢題。如今將這一學期的四年級一班語文教學如下：一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我積極探究，大膽實踐。我積極向同年級的老師學習，努力施行創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和修正作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，謙虛向有經(jīng)歷的老師學習，同時闡述本人的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學才能，我不斷要求學生堅持寫閱讀筆記，同時鼓舞學生大膽展示本人的閱讀成果，通過手抄報等方式進展展示。三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。本學期，我的科研目的是對研究閱讀教學目的的研究。我認為首先應加強學生根本技能的培養(yǎng)。學生的根本技能的構成以根底知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文根底知識的教育教學，進而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性的研究，讓探究性真正為老師們所掌握并靈敏運用。留意開展學生的才能，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中一直堅持以學生為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極施行探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓舞學生自主地發(fā)覺征詢題，提出征詢題和處理征詢題。改革教法，注重學法。變滿堂征詢式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱苦與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?？傊?，通過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不缺乏，如本班學生不恪守紀律，成績不斷不夠理想。今后立足實際，開辟進取，不斷前進。語文小學學期工作總結(jié)光陰荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要完畢了，在假期馬上降臨之際，回憶一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：一、教學工作老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)修正等工作。因而，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使本人可以特別好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要本人把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找實在可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)覺：這種備課方式可以使本人更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課才能有所提高，有時本人的辦法與教參不盡一樣，這種備課方式讓我收獲頗豐。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加深信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，如此在教學中就不會手忙腳亂。課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕老師怎么樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，如此嚴格要求本人，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘刻于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)拍有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改本人的教學策略，讓會的同學協(xié)助不太明白的同學，如此他們就有活可干了。課后我及時修正反應。當學生第一次口算測試完畢時，我認識到征詢題的嚴峻性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后修正，接著查看錯題的緣故。假如不是計算方法的征詢題，我就讓他們重新計算;假如是計算方法的征詢題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎么樣罷了，再自行修正。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。本學期在語文教學上，我接著進展語文的實踐性探究。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)小孩要多讀書。在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開場每堂課我都采納，慢慢地，我感受如此學生捉摸不透老師的上課路子，學生也特別不習慣，因而，我集中進展“由課題入手，讓學生提出征詢題，然后帶著征詢題學習課文”的方式研究，學生學得特別順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我征詢學生：讀了課題，你想明白什么?學生答復：征詢什么要借劍?怎么樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著征詢題讀課文，內(nèi)容就特別容易疏理了。二、班主任工作1、愛學生。作為一名班主任，首先要愛學生?！皼]有愛，就沒有教育?！痹谖覀儼啾磉_得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。小孩衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_場，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點純熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，我的心中也特別快樂。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，小孩有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我協(xié)助，把頭發(fā)重新染黑。我想這確實是我付出的“愛”得到了成效?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到表達。2、搞好班集體建立一個良好的班集體是獲得良好成績的關鍵，因而，我特別注重班集體的建立。在班級建立中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的協(xié)助，在這里表示我最衷心的感激。當發(fā)覺地面不潔凈時，眼保健操過后，我提示學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，小孩們就有事可做，逐步養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給小孩們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給小孩們，每個小孩提早預備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達才能，又培養(yǎng)了聽者的傾聽才能。本學期課堂上，我尤其注重小孩的傾聽才能的培養(yǎng)，詳細不再多說。為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個小孩寫一寫本人新學期的計劃，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目的;學期中，我組織學生進展講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段完畢以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把本人的名字寫在相應的位置，小孩們多么驕傲。義務勞動完畢時，我給每個小孩一個學慣用品(沒有勞動的小孩則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動完畢時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。3、家校聯(lián)絡，搞好班主任工作本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康征詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出征詢題時，我及時與家長溝通，以獲得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)絡，有助于我搞好班主任工作。三、遠程教育工作本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了小孩的眼界，增長了知識。四、其他工作學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽