2024年江蘇省連云港市海州區(qū)小升初語文試卷

2024年江蘇省連云港市海州區(qū)小升初語文試卷一、積累與運用。（30分）1．（18分）在畢業(yè)典禮上，小藝將作為學生代表宣讀自己寫的《致六年級同學的一封信》。在準備的過程中，她遇到了一些困難，請你按照要求幫她解決。致六年級同學的一封信親愛的同學們：??你們好！??①六年的小學時光，如同一幅幅精美的畫卷，在我心中緩緩展開。每一個瞬間都仿佛被定格，閃爍著xìngfú而耀眼的光芒。如今，站在畢業(yè)的路口，我心中充滿了對過去的感慨和對未來的期許。??②從剛入學時的yòuzhì孩童，成長為即將畢業(yè)的少年，我們共同經(jīng)歷了無數(shù)難忘的時刻。課堂上，我們聚精會神地聽講，汲（xījí）取知識的養(yǎng)分；操場上，我們揮灑汗水，盡情奔跑；。那些曾經(jīng)的歡笑與淚水、成功與挫（cuōcuò）折，都化作我們成長的足跡，成為我們寶貴的記憶，讓我們難以割舍。??③回首過去，我們學會了堅持與努力，學會了團結與友愛，更學會了如何去追尋自己的夢想。一次次校園讀書節(jié)，讓我們的心靈得到滋潤，精神世界愈發(fā)豐盈；一次次遠足，讓我們的視野不斷拓寬，知識lǐngyù越來越開闊；一次次科學實驗，使我們的創(chuàng)造力得到了激發(fā)，見微知著，勇于探索。這些寶貴的成長，必將化為我們打開未來之門的金鑰匙（chíshi）。??④憧憬（jǐnjǐng）未來，我們即將踏上新的征程，去迎接更加yánjùn的挑戰(zhàn)。相信經(jīng)過這六年的???，我們已積累了充足的???，獲得了???，去面對未來的風雨。??⑤在臨別的這一刻，祝愿我們每一個人都能在未來的道路上越走越遠，實現(xiàn)自己的理想和抱負。讓我們帶著這份祝福和期待，勇敢地邁向新的人生階段！小藝2024年6月25日（1）小藝寫信時用拼音標出了四個不會寫的詞語，請你幫她寫出正確的詞語。（2）宣讀前，小藝有四個字音拿不準，請幫她選擇正確的讀音，打“√”。（3）第③自然段的“見微知著”中“著”的意思是A.著名。B.著作。C.顯出。D.顯著。（4）依次將下列詞語填入第④自然段橫線處，最恰當?shù)囊豁検茿.成熟和自信知識和經(jīng)驗錘煉與磨礪B.錘煉與磨礪成熟和自信知識和經(jīng)驗C.錘煉與磨礪知識和經(jīng)驗成熟和自信D.知識和經(jīng)驗錘煉與磨礪成熟和自信（5）回顧這學期的課外閱讀，我們認識了許多的人物，請將下列人物和相關情節(jié)連線。魯濱遜舍身炸暗堡湯姆?索亞與野人戰(zhàn)斗董存瑞和老鷹一起飛翔尼爾斯掘地尋寶，空手而歸（6）運用排比的修辭手法可以增強表達的效果，請你在第②自然段橫線處續(xù)寫一句，使這句話構成排比。（7）假如你是小藝的同學，讀了小藝的這封信，你一定有所觸動，請你給她寫幾句贈言，表達你的感受。二、“誦讀經(jīng)典”是畢業(yè)典禮上一個傳統(tǒng)節(jié)目，誦經(jīng)典，悟經(jīng)典，用經(jīng)典，讓我們再次感受經(jīng)典的博大精深。（12分）2．（2分）以下詩詞名句不正確的一項是（）A．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 B．雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 C．江雨霏霏江草齊，依舊煙籠十里堤。 D．天若有情天亦老，人間正道是滄桑。3．（2分）小藝想選擇一句名言作為座右銘，提醒自己努力學習，下列最適合的一項是（）A．窮則變，變則通，通則久。 B．茍日新，日日新，又日新。 C．讀書須用意，一字值千金。 D．聽君一席話，勝讀十年書。4．（2分）下列對詩詞句理解錯誤的一項是（）A．“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”表達了詩人對早春的喜愛之情。 B．“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”體現(xiàn)了詩人剛正不阿的高尚人格。 C．“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇北憩F(xiàn)了詩人對銀河的憧憬。 D．“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”激發(fā)了人們對生活的熱情和信心。三、解答題（共1小題，滿分6分）5．（6分）在橫線上填寫相應的詩句。小學要畢業(yè)了，同學之間訴說著離別之情，就如王維用“勸君更盡一杯酒，”訴說不舍，王觀用“，千萬和春住”表達祝福?；叵肓甑男W生活，我們明白了要珍惜時間，不然將來會后悔，正如《長歌行》所說“，”；我們深深感受到老師春風化雨般的關愛，就如杜甫的“，”。三、閱讀與鑒賞。（40分）在“我們畢業(yè)啦”主題活動中，有一個閱讀分享的環(huán)節(jié)，請你閱讀下面的三篇文章，為本次分享作好準備，相信你一定會有新的啟發(fā)和收獲。6．（11分）閱讀。孟母三遷??鄒①孟軻之母也，號孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事③。孟母曰：“此非吾所以居處子?！蹦巳?，舍市旁。其嬉戲為賈人④炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也?！睆歪恽萆釋W宮之旁。其嬉游為揖讓進退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。（選自《列女傳》，有刪改）【注釋】①鄒：鄒國。②舍：房屋。③墓間之事：下葬、哭喪一類的游戲。④賈（gǔ）人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）讓進退：學習禮儀，知道謙讓。（1）下列加點字與“復徙舍學宮之旁”一句中“復”字意思不同的一項是A.終身不復鼓琴B.兔不可復得，而身為宋國笑C.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠D.山重水復疑無路，柳暗花明又一村（2）下列句子與文中畫“???”的句子意思一致的一項是A.此處不是我的，所以不能居住。B.此處非常適合我，就住在這里。C.這里不該是我?guī)Ш⒆幼〉牡胤?。D.這里非常適合我和孩子居住。（3）下列對這篇文言文內容的概括，最恰當?shù)囊豁検茿.知錯能改B.擇鄰而居C.事不過三D.知子莫如母（4）你從《孟母三遷》的故事中得到了哪些啟示？聯(lián)系生活實際寫一寫。7．（16分）閱讀下面的文章，完成下列各題。母親的夾竹桃①住在鄉(xiāng)下的母親，尤其喜歡養(yǎng)花。我家的小院，四季花開不斷。②那年春天，鄰居送給母親一株夾竹桃，只有一拃（zhǎ）多高，纖細瘦弱。我說這花肯定栽不活，太弱小了。母親說不見得，夾竹桃沒那么嬌氣，要不也不會從春開到秋的。③母親找了一個小號的花盆，仔細把夾竹桃栽好，放在院子里的背陰處。每天晚上，吃過晚飯，母親都要去看一看那棵夾竹桃。母親說白天要下地干活兒，但是晚上有空，一定要看看夾竹桃，夾竹桃知道有人關心它，會很高興，就會努力緩過來的。小小的我，驚異于一棵夾竹桃也需要人的呵護。母親看著我充滿疑惑的神情，摸摸我的頭，笑笑說：“這世間的萬物，都是有靈性的，你對它好，它也會對你好的。”④夾竹桃在母親的目光里，抽芽綻綠，夏天到來的時候，就長成了飽滿的一盆。秋天來臨，我對母親說：“這夾竹桃今年不會開花了吧？”⑤母親說：“那要看夾竹桃攢夠了力量沒有?！雹蕖皼]有力量就不會開花嗎？”母親總是讓我好奇。⑦“嗯，就像小孩子，沒有長大之前，是不會做出漂亮的事的?！雹辔宜贫嵌攸c點頭。那一年直到冬天，夾竹桃都沒有長出花苞。⑨第二年春天，母親把夾竹桃栽植到一個大盆里，說：“不用多久，夾竹桃就會開花?！蔽业纱笱劬?，卻一點兒也沒看到夾竹桃花苞的影子。⑩開學后，我很少關注夾竹桃，只有母親，還是一如既往，在晚上去看看夾竹桃，說夾竹桃葉子長得很茂盛，說夾竹桃鼓出花苞了。?那一天放學歸來，我一進門就看到夾竹桃上面好像燃了火，走近一看，原來是夾竹桃開花了！我驚喜地呼喊著母親，母親說：“有什么大驚小怪的，是花，總是要開的?！蔽也恢罏槭裁茨赣H平時那么關注夾竹桃，而在它開花的時候卻表現(xiàn)得這樣冷漠。母親說，夾竹桃今年會花開不斷的，一直到秋天，它都會開。我觀望著夾竹桃，它那火紅的花瓣，像一團火，仿佛在展示自己為了開花、不懼風雨的決心。?果然，夾竹桃從春天一直開到了秋天，一朵花敗了，又開出一朵：一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，靜悄悄地展露著獨特的風姿。迎春花敗了，它還開著；菊花黃了，它還開著……因為它的存在，院子仿佛一直都在春天里。（1）下列說法不正確的一項是A.母親為了讓夾竹桃能存活，把它放在院子背陰處。B.母親為了讓夾竹桃更好生長，前后換了兩次花盆。C.母親的夾竹桃生命力旺盛，一年四季都花開不斷。D.母親栽的夾竹桃花色火紅，熱烈奔放，風姿獨特。（2）根據(jù)夾竹桃的生長過程，“我”的內心發(fā)生了哪些變化，請你在相應的方框內寫一寫。（3）下列對第?自然段畫線句子理解最正確的一項是A.母親每天都觀察夾竹桃，所以十分清楚夾竹桃開花的情況。B.母親看慣小院四季花開不斷，所以夾竹桃開花她也不驚喜。C.我平常很少關注夾竹桃，母親委婉地對此表示遺憾和不滿。D.母親愛花也用心栽花，因此熟知夾竹桃開花的時間和規(guī)律。（4）讀讀第⑦自然段畫線句子，聯(lián)系生活寫一寫你對“漂亮的事”的理解。（5）文章結尾寫道：“因為它的存在，院子仿佛一直都在春天里?！苯Y合全文寫一寫作者這樣說的原因。8．（13分）閱讀下面的內容，完成下列各題。假如蜀葵當老師植物學校要招聘一位新老師，招聘啟事貼上沒多久，就收到了50份求職信。校長翻看著求職信直搖頭，一丈紅、棋盤花……原來，校長想要找一位多才多藝的老師。就在校長失望的時候，一個名字跳入眼簾——梅雨葵。于是，校長馬上通知梅雨葵來面試。_____可當梅雨葵出現(xiàn)在校長面前時，校長愣住了。眼前的植物莖稈直立，沒有分支，寬大的葉子酷似南瓜葉，挺拔的莖由下往上，開滿了拳頭大小的紅色花朵。這不是在公園里、路旁綠化帶里常見的一丈紅嗎？“你怎么來了？我通知面試的是梅雨葵，你不是叫一丈紅嗎？”校長說?！耙徽杉t、梅雨葵都是我的別名，其實我的大名叫蜀葵。我的俗名、別稱實在是太多了。在這些名字中我最喜歡‘梅雨葵’，因為我的盛花期正值南方的梅雨季，所以便有了這個雅致的名字。校長先生，我實在是太想當老師了，就用50個別名分別寫了求職信?！边@時校長才明白過來，已收到的50份求職信，其實只有一位應聘者。蜀葵能否勝任老師這份工作呢？先聽聽它的自我介紹吧！做手工假如讓我當老師，我能當手工課老師，教學生們如何用蜀葵的葉子為紙染色，制成綠色的紙箋（jiān）。古代的文人特別喜歡用花草來制作紙箋，然后用這種紙書信往來。他們還給由蜀葵葉子制成的紙箋起了一個雅致的名字——“葵箋”。唐代的許遠就曾制作過葵箋贈送給白居易、元稹等。另外，我還可以教學生們如何采下大大的蜀葵花，將花瓣貼在額頭，扮成大公雞，玩老鷹捉小雞的游戲。制美食假如讓我當老師，我還可以當烹飪課的老師，教學生們制作別致的美食。我?guī)砹艘恍┯H手制作的茶點，您先嘗嘗。這些油炸小物是用蜀葵的嫩葉和花朵掛上面糊，放入油里炸制而成的。那些色彩鮮艷的小糕點不是加了人工色素，而是用蜀葵花的汁液染制而成，百分百純天然色素，可以放心食用。這款“蜀葵牌小饅頭”不需要加水和面，只需等到蜀葵結出果實，趁其尚未成熟，采摘下來就可以了。您剝開外面的綠色苞片，就能看到里面雪白的“小饅頭”了，那其實是嫩嫩的種子。它的味道清新微甜，回味無窮。另外，如果我能被錄用，我還可以請我那同科同屬的表姐藥蜀葵來教學生們制作最正宗的顆粒棉花糖。要知道，世界上最早的顆粒狀棉花糖就是用藥蜀葵的黏液和糖漿、蛋白、香草蘭籽混合在一起加工制成的。只是到了現(xiàn)在，為了節(jié)省成本和便于大量生產(chǎn)，糖果廠才用明膠代替了藥蜀葵的黏液。（1）在文中橫線上填寫一個小標題，以下最合適的一項是。A.校長愣住了B.我想當老師C.我就是梅雨葵老師D.別名超多的應聘者（2）以下說法錯誤的一項是A.“葵箋”就是古代的文人用花草葉子制作的紙箋。B.“蜀葵牌小饅頭”其實就是蜀葵尚未成熟的種子。C.用蜀葵花的汁液可以染制而成色彩鮮艷的小糕點。D.油炸小物是用蜀葵嫩葉和花朵掛上面糊炸制而成。（3）假如你是植物學校的校長，會聘用蜀葵當老師嗎？寫寫你的想法和理由。（至少寫出兩條理由）（4）讀讀下面兩段介紹蜀葵的內容，請寫一寫它們在表達上有什么不同。①蜀葵，又叫一丈紅、熟季花、秫秸花等。因梅雨初期由莖基部綻放花朵，沿著直立的莖稈逐漸往上，開到莖的頂端，梅雨正好結束，所以又稱“梅雨葵”。②一丈紅、梅雨葵都是我的別名，其實我的大名叫蜀葵。我的俗名、別稱實在是太多了。在這些名字中我最喜歡“梅雨葵”，因為我的盛花期正值南方的梅雨季，所以便有了這個雅致的名字。三、表達與交流。（30分）9．（30分）??“暢想未來”當然是“我們畢業(yè)啦”主題活動的壓軸戲。想象三十年后的你是什么樣子。未來的我們將面臨很多挑戰(zhàn)：全球變暖、能源短缺、垃圾成災、核污染、病毒危機……你會攻克哪方面的難題？聯(lián)系實際，展開想象，以“三十年后的我”為話題寫一篇作文，題目自擬，不少于400字。

2024年江蘇省連云港市海州區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共3小題）題號234答案CCC一、積累與運用。（30分）1．（18分）在畢業(yè)典禮上，小藝將作為學生代表宣讀自己寫的《致六年級同學的一封信》。在準備的過程中，她遇到了一些困難，請你按照要求幫她解決。致六年級同學的一封信親愛的同學們：??你們好！??①六年的小學時光，如同一幅幅精美的畫卷，在我心中緩緩展開。每一個瞬間都仿佛被定格，閃爍著xìngfú幸福而耀眼的光芒。如今，站在畢業(yè)的路口，我心中充滿了對過去的感慨和對未來的期許。??②從剛入學時的yòuzhì幼稚孩童，成長為即將畢業(yè)的少年，我們共同經(jīng)歷了無數(shù)難忘的時刻。課堂上，我們聚精會神地聽講，汲jí（xījí）取知識的養(yǎng)分；操場上，我們揮灑汗水，盡情奔跑；校門口的大路上，我們談笑風生，目送對方。那些曾經(jīng)的歡笑與淚水、成功與挫cuò（cuōcuò）折，都化作我們成長的足跡，成為我們寶貴的記憶，讓我們難以割舍。??③回首過去，我們學會了堅持與努力，學會了團結與友愛，更學會了如何去追尋自己的夢想。一次次校園讀書節(jié)，讓我們的心靈得到滋潤，精神世界愈發(fā)豐盈；一次次遠足，讓我們的視野不斷拓寬，知識lǐngyù領域越來越開闊；一次次科學實驗，使我們的創(chuàng)造力得到了激發(fā)，見微知著，勇于探索。這些寶貴的成長，必將化為我們打開未來之門的金鑰匙shi（chíshi）。??④憧憬jǐng（jǐnjǐng）未來，我們即將踏上新的征程，去迎接更加yánjùn嚴峻的挑戰(zhàn)。相信經(jīng)過這六年的???，我們已積累了充足的???，獲得了???，去面對未來的風雨。??⑤在臨別的這一刻，祝愿我們每一個人都能在未來的道路上越走越遠，實現(xiàn)自己的理想和抱負。讓我們帶著這份祝福和期待，勇敢地邁向新的人生階段！小藝2024年6月25日（1）小藝寫信時用拼音標出了四個不會寫的詞語，請你幫她寫出正確的詞語。（2）宣讀前，小藝有四個字音拿不準，請幫她選擇正確的讀音，打“√”。（3）第③自然段的“見微知著”中“著”的意思是DA.著名。B.著作。C.顯出。D.顯著。（4）依次將下列詞語填入第④自然段橫線處，最恰當?shù)囊豁検荂A.成熟和自信知識和經(jīng)驗錘煉與磨礪B.錘煉與磨礪成熟和自信知識和經(jīng)驗C.錘煉與磨礪知識和經(jīng)驗成熟和自信D.知識和經(jīng)驗錘煉與磨礪成熟和自信（5）回顧這學期的課外閱讀，我們認識了許多的人物，請將下列人物和相關情節(jié)連線。魯濱遜舍身炸暗堡湯姆?索亞與野人戰(zhàn)斗董存瑞和老鷹一起飛翔尼爾斯掘地尋寶，空手而歸（6）運用排比的修辭手法可以增強表達的效果，請你在第②自然段橫線處續(xù)寫一句，使這句話構成排比。（7）假如你是小藝的同學，讀了小藝的這封信，你一定有所觸動，請你給她寫幾句贈言，表達你的感受?！窘獯稹浚?）結合所給拼音及句子語境，寫出正確的漢字、詞語即可。（2）“汲取”的“汲”的讀音為：jí；“挫折”的“挫”的讀音為：cuò；“鑰匙”的“匙”的讀音為：cuò；“憧憬”的“憬”的讀音為：jǐng。（3）詞語“見微知著”的意思是：見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。微：隱約；著：：明顯。故“著”的正確解釋應為D。（4）詞語“錘煉與磨礪”釋義：社會斗爭和工作實踐，使覺悟、工作能力等提高。此為經(jīng)歷，故與“經(jīng)過六年的”組成詞組?！胺e累了”只能是“知識和經(jīng)驗”，即：積累了充足的知識和經(jīng)驗?！俺墒旌妥孕拧笔俏覀兛梢浴矮@得的”，故組成詞組：獲得了成熟和自信。故選C。（5）世界名著《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜可謂歷經(jīng)了種種磨難。魯濱遜曾救了野人星期五。魯濱遜與野人戰(zhàn)斗相連?！稖?索亞歷險記》，這部小說講述了主人公湯姆?索亞的冒險經(jīng)歷，并對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判。由短文內容可知，哈克一直盯著那個有印第安人喬祖的第二號房間，一天晚上，湯姆大著膽子進了第二號房間，剛一進門差點就踩在了印第安人喬祖的手臂上，這個家伙已經(jīng)喝得酩酊大醉了，躺在地上正睡著覺，湯姆和哈克狂奔而逃……故湯姆?索亞與掘地尋寶，空手而歸相連。董存瑞是《董存瑞炸碉堡》的主人公。尼爾斯是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛夫的童話《尼爾斯騎鵝旅行記》中的主人公。（6）排比的修辭手法的使用，句中“……上，我們……”三次連續(xù)使用，可使句子構成排比句，據(jù)此結合語句“課堂上，我們聚精會神地聽講，汲取知識的養(yǎng)分；操場上，我們揮灑汗水，盡情奔跑”進行句子的補充即可。（7）結合《致六年級同學的一封信》寫一份給同學的畢業(yè)贈言，注意格式正確，寫清祝?；蛸浹缘膬热?。故答案為：（1）幸福幼稚領域嚴峻；（2）jícuòshijǐng；（3）D；（4）C；（5）魯濱遜——與野人戰(zhàn)斗湯姆?索亞——掘地尋寶，空手而歸董存瑞——舍身炸暗堡尼爾斯——和老鷹一起飛翔；（6）校門口的大路上，我們談笑風生，目送對方。（7）親愛的小藝同學：在這惜別之際，愿我們肩負起社會主義接班人的責任，為了自己的理想奮斗。祝：前程似錦你的同學：××24年6月25日二、“誦讀經(jīng)典”是畢業(yè)典禮上一個傳統(tǒng)節(jié)目，誦經(jīng)典，悟經(jīng)典，用經(jīng)典，讓我們再次感受經(jīng)典的博大精深。（12分）2．（2分）以下詩詞名句不正確的一項是（）A．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 B．雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 C．江雨霏霏江草齊，依舊煙籠十里堤。 D．天若有情天亦老，人間正道是滄桑。【解答】A.正確，“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”出自宋代朱熹的《勸學詩》，全詩為：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。B.正確，：雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越出自毛澤東的《憶秦娥?婁山關》，意思是：不要說群山起伏像鐵般難以逾越，而今讓我們重整旗鼓向前。C.有誤，唐代韋莊的《臺城》全詩為：江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。D.正確，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”出自毛澤東的《人民解放軍占領南京》，意思是：自然界如果有知，它會體察到興盛與衰敗這條不可改變的法則。不斷地變異、不斷地發(fā)展、不斷地前進，這是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。故選：C。3．（2分）小藝想選擇一句名言作為座右銘，提醒自己努力學習，下列最適合的一項是（）A．窮則變，變則通，通則久。 B．茍日新，日日新，又日新。 C．讀書須用意，一字值千金。 D．聽君一席話，勝讀十年書。【解答】A.不合適，“窮則變，變則通，通則久”的意思事物發(fā)展到了極點，就應該發(fā)生變化，如此才會讓事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能得以不斷發(fā)展。B.不合適，“茍日新，日日新，又日新”意思是如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強調及時反省和不斷革新，加強思想革命化的這一關鍵行為。C.合適，“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。D.不合適，“聽君一席話，勝讀十年書”意思是聽到這句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。根據(jù)題干要求應選C。故選：C。4．（2分）下列對詩詞句理解錯誤的一項是（）A．“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”表達了詩人對早春的喜愛之情。 B．“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”體現(xiàn)了詩人剛正不阿的高尚人格。 C．“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇北憩F(xiàn)了詩人對銀河的憧憬。 D．“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”激發(fā)了人們對生活的熱情和信心?！窘獯稹緼、B、D正確；C.有誤，“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?，詩人馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗遥@是運用了典故，表達了詩人對美好生活的向往，并非僅僅對銀河的憧憬，此選項理解錯誤。故選：C。三、解答題（共1小題，滿分6分）5．（6分）在橫線上填寫相應的詩句。小學要畢業(yè)了，同學之間訴說著離別之情，就如王維用“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”訴說不舍，王觀用“若到江南趕上春，千萬和春住”表達祝福?；叵肓甑男W生活，我們明白了要珍惜時間，不然將來會后悔，正如《長歌行》所說“少壯不努力，老大徒傷悲”；我們深深感受到老師春風化雨般的關愛，就如杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”?！窘獯稹糠謩e出自分別出自唐代王維的《送元二使安西》，宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》，漢樂府的《長歌行》，唐代杜甫的《春夜喜雨》。故答案為：西出陽關無故人若到江南趕上春少壯不努力老大徒傷悲隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲三、閱讀與鑒賞。（40分）在“我們畢業(yè)啦”主題活動中，有一個閱讀分享的環(huán)節(jié)，請你閱讀下面的三篇文章，為本次分享作好準備，相信你一定會有新的啟發(fā)和收獲。6．（11分）閱讀。孟母三遷??鄒①孟軻之母也，號孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事③。孟母曰：“此非吾所以居處子?！蹦巳?，舍市旁。其嬉戲為賈人④炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也。”復徙⑤舍學宮之旁。其嬉游為揖讓進退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣?！彼炀?。（選自《列女傳》，有刪改）【注釋】①鄒：鄒國。②舍：房屋。③墓間之事：下葬、哭喪一類的游戲。④賈（gǔ）人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）讓進退：學習禮儀，知道謙讓。（1）下列加點字與“復徙舍學宮之旁”一句中“復”字意思不同的一項是DA.終身不復鼓琴B.兔不可復得，而身為宋國笑C.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠D.山重水復疑無路，柳暗花明又一村（2）下列句子與文中畫“???”的句子意思一致的一項是CA.此處不是我的，所以不能居住。B.此處非常適合我，就住在這里。C.這里不該是我?guī)Ш⒆幼〉牡胤?。D.這里非常適合我和孩子居住。（3）下列對這篇文言文內容的概括，最恰當?shù)囊豁検荁A.知錯能改B.擇鄰而居C.事不過三D.知子莫如母（4）你從《孟母三遷》的故事中得到了哪些啟示？聯(lián)系生活實際寫一寫?！窘獯稹浚?）考查字詞解釋。在“復徙舍學宮之旁”中的意思是“再次、重新”。A.終身不復鼓琴——“復”意為“再、重新”。B.兔不可復得，而身為宋國笑——“復”意為“再、重新”。C.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠——“復”意為“再、重新”。D.山重水復疑無路，柳暗花明又一村——“復”意為“重復、復雜”，與前三個不同。故選：D。（2）考查句子翻譯。句子“此非吾所以居處子”意思是這個地方也不適合我們居住。故選：C。（3）考查內容理解?？偨Y文言文的主要內容，即孟母為了給孩子提供良好的生活環(huán)境，多次搬遷，最終選擇在學校旁邊定居。A.文章并未涉及“知錯能改”的內容。B.“擇鄰而居”符合文章主題，強調選擇合適的居住環(huán)境。C.“事不過三”雖然涉及到孟母三次搬遷，但并不是文章的核心內容。D.“知子莫如母”雖然體現(xiàn)了孟母對孩子的了解，但并不是文章的主要內容。故選：B。（4）考查拓展延伸。回顧《孟母三遷》的故事，提取核心啟示，即環(huán)境對孩子成長的影響非常重要。結合生活實際，談談如何應用這一啟示：家長應盡力為孩子創(chuàng)造積極向上的學習和生活環(huán)境。選擇好的學校和結交有益的朋友，對孩子的成長和發(fā)展有積極作用。避免不良環(huán)境對孩子產(chǎn)生負面影響。具體闡述這些啟示在現(xiàn)實生活中的應用，例如選擇居住區(qū)域、學校、社交圈等，強調環(huán)境對孩子成長的重要性。故答案為：（1）D；（2）C；（3）B；（4）《孟母三遷》的故事告訴我們環(huán)境對孩子成長的影響非常重要。孟母為了給兒子提供一個良好的學習和生活環(huán)境，不惜多次搬遷。這啟示我們，在教育孩子方面，家長應該盡力為孩子創(chuàng)造一個積極向上的環(huán)境，避免不良環(huán)境對孩子產(chǎn)生負面影響。在生活中，我們也應該注意選擇適合自己發(fā)展的環(huán)境，比如選擇一個好的學校、結交有益的朋友等，這些都會對我們的成長和未來發(fā)展起到積極的促進作用。7．（16分）閱讀下面的文章，完成下列各題。母親的夾竹桃①住在鄉(xiāng)下的母親，尤其喜歡養(yǎng)花。我家的小院，四季花開不斷。②那年春天，鄰居送給母親一株夾竹桃，只有一拃（zhǎ）多高，纖細瘦弱。我說這花肯定栽不活，太弱小了。母親說不見得，夾竹桃沒那么嬌氣，要不也不會從春開到秋的。③母親找了一個小號的花盆，仔細把夾竹桃栽好，放在院子里的背陰處。每天晚上，吃過晚飯，母親都要去看一看那棵夾竹桃。母親說白天要下地干活兒，但是晚上有空，一定要看看夾竹桃，夾竹桃知道有人關心它，會很高興，就會努力緩過來的。小小的我，驚異于一棵夾竹桃也需要人的呵護。母親看著我充滿疑惑的神情，摸摸我的頭，笑笑說：“這世間的萬物，都是有靈性的，你對它好，它也會對你好的?！雹軍A竹桃在母親的目光里，抽芽綻綠，夏天到來的時候，就長成了飽滿的一盆。秋天來臨，我對母親說：“這夾竹桃今年不會開花了吧？”⑤母親說：“那要看夾竹桃攢夠了力量沒有?！雹蕖皼]有力量就不會開花嗎？”母親總是讓我好奇。⑦“嗯，就像小孩子，沒有長大之前，是不會做出漂亮的事的?！雹辔宜贫嵌攸c點頭。那一年直到冬天，夾竹桃都沒有長出花苞。⑨第二年春天，母親把夾竹桃栽植到一個大盆里，說：“不用多久，夾竹桃就會開花?！蔽业纱笱劬?，卻一點兒也沒看到夾竹桃花苞的影子。⑩開學后，我很少關注夾竹桃，只有母親，還是一如既往，在晚上去看看夾竹桃，說夾竹桃葉子長得很茂盛，說夾竹桃鼓出花苞了。?那一天放學歸來，我一進門就看到夾竹桃上面好像燃了火，走近一看，原來是夾竹桃開花了！我驚喜地呼喊著母親，母親說：“有什么大驚小怪的，是花，總是要開的?！蔽也恢罏槭裁茨赣H平時那么關注夾竹桃，而在它開花的時候卻表現(xiàn)得這樣冷漠。母親說，夾竹桃今年會花開不斷的，一直到秋天，它都會開。我觀望著夾竹桃，它那火紅的花瓣，像一團火，仿佛在展示自己為了開花、不懼風雨的決心。?果然，夾竹桃從春天一直開到了秋天，一朵花敗了，又開出一朵：一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，靜悄悄地展露著獨特的風姿。迎春花敗了，它還開著；菊花黃了，它還開著……因為它的存在，院子仿佛一直都在春天里。（1）下列說法不正確的一項是CA.母親為了讓夾竹桃能存活，把它放在院子背陰處。B.母親為了讓夾竹桃更好生長，前后換了兩次花盆。C.母親的夾竹桃生命力旺盛，一年四季都花開不斷。D.母親栽的夾竹桃花色火紅，熱烈奔放，風姿獨特。（2）根據(jù)夾竹桃的生長過程，“我”的內心發(fā)生了哪些變化，請你在相應的方框內寫一寫。（3）下列對第?自然段畫線句子理解最正確的一項是DA.母親每天都觀察夾竹桃，所以十分清楚夾竹桃開花的情況。B.母親看慣小院四季花開不斷，所以夾竹桃開花她也不驚喜。C.我平常很少關注夾竹桃，母親委婉地對此表示遺憾和不滿。D.母親愛花也用心栽花，因此熟知夾竹桃開花的時間和規(guī)律。（4）讀讀第⑦自然段畫線句子，聯(lián)系生活寫一寫你對“漂亮的事”的理解。（5）文章結尾寫道：“因為它的存在，院子仿佛一直都在春天里?！苯Y合全文寫一寫作者這樣說的原因?！窘獯稹浚?）考查文章內容的理解。A、B、D正確。C.錯誤。根據(jù)“夾竹桃從春天一直開到了秋天，一朵花敗了，又開出一朵：一嘟?；S了，又長出一嘟嚕”可知夾竹桃不是一年四季都開花，故題干的表述是錯誤的。故選：C。（2）考查文章內容的理解與概括。根據(jù)“夾竹桃在母親的目光里，抽芽綻綠，夏天到來的時候，就長成了飽滿的一盆。秋天來臨，我對母親說：‘這夾竹桃今年不會開花了吧？’”“‘沒有力量就不會開花嗎？’母親總是讓我好奇”分析可知：夾竹桃抽芽綻綠時，“我”很好奇。根據(jù)“開學后，我很少關注夾竹桃，只有母親，還是一如既往，在晚上去看看夾竹桃，說夾竹桃葉子長得很茂盛，說夾竹桃鼓出花苞了”分析可知：“我”很少關注夾竹桃，它卻鼓出花苞了。根據(jù)“那一天放學歸來，我一進門就看到夾竹桃上面好像燃了火，走近一看，原來是夾竹桃開花了！我驚喜地呼喊著母親”分析概括為：夾竹桃開花了“我”很驚喜。（3）考查文章句子的理解與賞析。A、B、C錯誤。D.正確。母親愛花也用心栽花，熟知夾竹桃開花的時間和規(guī)律。母親早就看到“夾竹桃鼓出花苞了”，預料到它快開花了，所以對于夾竹桃開花并不感到驚奇，而且夾竹桃的花期很長，之后可以一直看到它開花，所以母親的“冷漠”實則是因為了解夾竹桃。故選：D。（4）考查句子的理解。“嗯，就像小孩子，沒有長大之前，是不會做出漂亮的事的”這句話將“夾竹桃”比作小孩，意在闡述夾竹桃攢夠了力量才能開出漂亮的花朵，小孩還沒有長大，積蓄的力量還不夠，所以還不能干出更成熟、更精彩的事情。（5）考查句子的理解和賞析。根據(jù)“夾竹桃從春天一直開到了秋天，一朵花敗了，又開出一朵：一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，靜悄悄地展露著獨特的風姿。迎春花敗了，它還開著；菊花黃了，它還開著…”分析可知：夾竹桃花期長、開得多、開得艷，不懼風雨和清冷，讓整個院子里充滿生機，充滿希望。故答案為：（1）C；（2）好奇很少關注驚喜。（3）D；（4）夾竹桃攢夠了力量才能開出漂亮的花朵，小孩還沒有長大，積蓄的力量還不夠，所以還不能干出更成熟、更精彩的事情。（5）夾竹桃花期長、開得多、開得艷，不懼風雨和清冷，讓整個院子里充滿生機，充滿希望。8．（13分）閱讀下面的內容，完成下列各題。假如蜀葵當老師植物學校要招聘一位新老師，招聘啟事貼上沒多久，就收到了50份求職信。校長翻看著求職信直搖頭，一丈紅、棋盤花……原來，校長想要找一位多才多藝的老師。就在校長失望的時候，一個名字跳入眼簾——梅雨葵。于是，校長馬上通知梅雨葵來面試。_____可當梅雨葵出現(xiàn)在校長面前時，校長愣住了。眼前的植物莖稈直立，沒有分支，寬大的葉子酷似南瓜葉，挺拔的莖由下往上，開滿了拳頭大小的紅色花朵。這不是在公園里、路旁綠化帶里常見的一丈紅嗎？“你怎么來了？我通知面試的是梅雨葵，你不是叫一丈紅嗎？”校長說?！耙徽杉t、梅雨葵都是我的別名，其實我的大名叫蜀葵。我的俗名、別稱實在是太多了。在這些名字中我最喜歡‘梅雨葵’，因為我的盛花期正值南方的梅雨季，所以便有了這個雅致的名字。校長先生，我實在是太想當老師了，就用50個別名分別寫了求職信?！边@時校長才明白過來，已收到的50份求職信，其實只有一位應聘者。蜀葵能否勝任老師這份工作呢？先聽聽它的自我介紹吧！做手工假如讓我當老師，我能當手工課老師，教學生們如何用蜀葵的葉子為紙染色，制成綠色的紙箋（jiān）。古代的文人特別喜歡用花草來制作紙箋，然后用這種紙書信往來。他們還給由蜀葵葉子制成的紙箋起了一個雅致的名字——“葵箋”。唐代的許遠就曾制作過葵箋贈送給白居易、元稹等。另外，我還可以教學生們如何采下大大的蜀葵花，將花瓣貼在額頭，扮成大公雞，玩老鷹捉小雞的游戲。制美食假如讓我當老師，我還可以當烹飪課的老師，教學生們制作別致的美食。我?guī)砹艘恍┯H手制作的茶點，您先嘗嘗。這些油炸小物是用蜀葵的嫩葉和花朵掛上面糊，放入油里炸制而成的。那些色彩鮮艷的小糕點不是加了人工色素，而是用蜀葵花的汁液染制而成，百分百純天然色素，可以放心食用。這款“蜀葵牌小饅頭”不需要加水和面，只需等到蜀葵結出果實，趁其尚未成熟，采摘下來就可以了。您剝開外面的綠色苞片，就能看到里面雪白的“小饅頭”了，那其實是嫩嫩的種子。它的味道清新微甜，回味無窮。另外，如果我能被錄用，我還可以請我那同科同屬的表姐藥蜀葵來教學生們制作最正宗的顆粒棉花糖。要知道，世界上最早的顆粒狀棉花糖就是用藥蜀葵的黏液和糖漿、蛋白、香草蘭籽混合在一起加工制成的。只是到了現(xiàn)在，為了節(jié)省成本和便于大量生產(chǎn)，糖果廠才用明膠代替了藥蜀葵的黏液。（1）在文中橫線上填寫一個小標題，以下最合適的一項是D。A.校長愣住了B.我想當老師C.我就是梅雨葵老師D.別名超多的應聘者（2）以下說法錯誤的一項是AA.“葵箋”就是古代的文人用花草葉子制作的紙箋。B.“蜀葵牌小饅頭”其實就是蜀葵尚未成熟的種子。C.用蜀葵花的汁液可以染制而成色彩鮮艷的小糕點。D.油炸小物是用蜀葵嫩葉和花