2024-2025學年山東省淄博市周村區(qū)七年級（下）期中道德與法治試卷（五四學制）

第1頁（共1頁）2024-2025學年山東省淄博市周村區(qū)七年級（下）期中道德與法治試卷（五四學制）一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．（3分）“中國核潛艇之父”黃旭華，當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，他毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。這啟示我們（）A．為了國家利益，必要時應不惜犧牲個人利益 B．個人的生活、學習和工作都離不開集體 C．只有為國家作出巨大貢獻才能實現(xiàn)人生價值 D．報效祖國，舍棄個人一切2．（3分）經(jīng)過團結(jié)拼搏，亞冬會短道速滑女子3000米接力決賽奪冠后，隊員們說：“我們是最強的團體、最有信念的團體，大家彼尊重、互相信任，就像家人一樣?！庇纱丝梢姡ǎ偌w的力量來自于每個成員的共同努力②美好集體和諧如家人，不出現(xiàn)任何矛盾③建設(shè)美好集體需要增強禮儀、責任意識④個人只要依賴集體力量，就能取得成功A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．（3分）制作成本高達5億元，特效鏡頭近2000個，主創(chuàng)團隊達4000余人……扎實的創(chuàng)作數(shù)據(jù)，讓《哪吒2》實現(xiàn)了中國電影工業(yè)化體系在動畫領(lǐng)域的重大突破。電影里，哪吒高喊“若前方無路，我便踏出一條路”，銀幕外，視覺特效方面的突破來自動畫界的全力托舉。138家中國動畫公司的名字出現(xiàn)在《哪吒2》的片尾字幕里……可見（）①堅持集體主義，借助集體合力②堅持自主創(chuàng)新，掌握核心科技③集體合作優(yōu)化，實現(xiàn)優(yōu)勢互補④保障主權(quán)獨立，建設(shè)科技強國A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③4．（3分）對漫畫《拆》的理解正確的是（）A．它告訴我們個人意愿與集體規(guī)則會發(fā)生沖突 B．它諷刺的是只顧個人利益不顧集體利益的極端個人主義 C．它強調(diào)的是維護集體利益必須放棄個人利益 D．它啟示我們集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量5．（3分）校足球隊要選拔隊長，好多同學躍躍欲試。你認為最適合當隊長的是（）A．小強：打鐵還得自身硬，我的球技最厲害，我合適 B．小志：我懂的足球知識最多，當隊長做指導，我可以 C．小剛：我一直堅持足球訓練，并經(jīng)常與隊友切磋，我能行 D．小丹：士氣鼓舞最重要，組織啦啦隊活動，我在行6．（3分）班級即將迎來校運動會，班主任要求班長小雨組織開幕式方陣表演，而同一時間，身為美術(shù)特長生的她收到了夢寐以求的省級青少年繪畫大賽決賽通知，截止日期與運動會僅間隔兩天。請你為小雨支招（）A．拒絕班主任的要求 B．放棄省級參賽機會 C．應付表演專心備賽 D．妥善處理責任沖突7．（3分）北斗系統(tǒng)工程從1994年立項至今的30年間，幾代北斗人以“關(guān)鍵核心技術(shù)必須掌握在自己手中”為目標和追求，堅持自主創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，走出了一條具有中國特色的衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設(shè)道路。這表明（）A．在集體中既有合作也有競爭 B．愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 C．美好集體充滿著關(guān)懷與友愛 D．集體生活雖然艱苦但富有價值8．（3分）下列是小凡同學生活的點滴記錄與思考，其中對生活點滴思考恰當?shù)挠校ǎ侔嗉壟e辦各種競賽活動——美好集體充滿活力②生病時有同學問候并且?guī)兔ρa習功課——美好集體是公正的③班里同學各司其職，為運動會做好充足準備——美好集體包容他人④看到大家都認真地背誦朗讀，我也快速進入學習狀態(tài)——集體的力量是強大的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．（3分）小津在參加學校組織的一次“行走的大思政課”活動后，和所在小組同學一同填寫的活動評價量表（截取部分）結(jié)果如下：評價指標學生自評小組評價勤于思考，敢于表達和展示自我★★★★★★樂于助人，積極參與小組內(nèi)合作★★★★對于表中的小組評價結(jié)果，小津應該（）①與小組成員爭論，努力改善評價②重視他人的意見，客觀冷靜分析③自我反思，增強集體協(xié)作的意識④忽略評價，學會接納和欣賞自己A．①② B．③④ C．②③ D．①④10．（3分）小李準備代表班級參加校運會1500m長跑，在比賽前，他擔心自己堅持不下來，便打算放棄，同學們了解到這一情況后，紛紛給他加油打氣，比賽過程中，大家給他吶喊助威，最終在比賽中為班級爭得榮譽，他也收獲了祝賀和掌聲。小李的經(jīng)歷給我們的啟示有（）①青少年的健康成長離不開集體的溫暖②同學在我們成長過程中發(fā)揮著決定性的作用③個人利益與集體利益沒有矛盾與沖突④集體有助于我們獲得安全感和自信心A．①② B．①④ C．②③ D．②④11．（3分）有人說，個人的努力是加法，團隊的努力是乘法。對此觀點理解正確的是（）A．集體為個人搭建了交往的平臺 B．維護集體利益必須放棄個人利益 C．集體成員之間的相互競爭是集體發(fā)展的動力 D．個人的力量是有限的，集體的力量是強大的12．（3分）近期，學校將開展“挑戰(zhàn)者”主題系列活動，班長號召同學們積極報名參加。對此，下列同學有自信的是（）A．小磊：我覺得自己不行，不想?yún)⒓?B．小東：參加的話我肯定會失敗，算了吧 C．小明：我想挑戰(zhàn)一下，正好有幾項我擅長的 D．小剛：所有的項目都報上，你們等著看我項項拿第一吧13．（3分）班級參加合唱比賽排練時，部分同學以寫作業(yè)為由拒絕參與，部分同學因音準問題被嘲笑而消極練習。于是，班委組織召開討論會，調(diào)整了排練時間，成立了互助小組，大家齊心協(xié)力，最終班級奪金。這說明（）A．個人的能力大小會決定集體的成功或失敗 B．集體榮譽需犧牲個人時間。服從高于一切 C．集體協(xié)作化解矛盾，能促進成員共同成長 D．競爭必然會導致沖突，唯有妥協(xié)才能成功14．（3分）校園運動會舉辦之前，老師計劃安排小城負責運動員的后勤保障工作，但聽說這個工作很辛苦后，小城猶豫了。對此，你給小城的建議是（）A．接受安排，這是對老師的尊重，有助于促進教學相長 B．接受安排，我們要堅持集體主義原則，承擔集體責任，共建美好集體 C．不接受安排，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們要學會拒絕，堅定維護個人利益 D．不接受安排，生命的獨特性告訴我們不能甘心湮沒在人群中，要努力活出生命的精彩15．（3分）在集體生活中難免會產(chǎn)生矛盾，這就需要我們找到平衡點，化解矛盾，讓集體生活更美好。下列化解矛盾的步驟正確的是（）①分析產(chǎn)生矛盾的原因②總結(jié)化解矛盾的妙招③探討化解矛盾的途徑A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→②→①二、非選擇題：本題共3小題，共55分。16．（16分）美好集體是逐漸成長起來的，它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力。情境一班級排練藝術(shù)節(jié)合唱節(jié)目，文藝委員安排主唱站位時，小林和小鵬都想擔任領(lǐng)唱。兩人音色水平相近，但班委最終選擇小林為主唱，小鵬被安排到后排伴唱。小鵬悶悶不樂：“明明我和他實力差不多，為什么我只能站在角落？”（1）（5分）運用集體的有關(guān)知識，幫助小鵬提出建議，并說明理由。情境二“校園探索社”三人組總黏在一起：午休時分享科幻小說，放學后研究機器人編程。但輪到班級值日時，他們常借口“社團緊急任務”提前開溜；運動會上，也只給自己小組的參賽同學加油。（2）（5分）結(jié)合所學知識，對“校園探索社”的行為進行點評。情境三李妍發(fā)現(xiàn)課間教室吵鬧影響學習，提議設(shè)立“靜音自習角”；針對運動會物資混亂，設(shè)計“共享物資表”讓同學在線登記器材需求；她還建議每月開展“班級問題診斷會”，鼓勵匿名提建議。這些方案讓班級效率大幅提升。（3）（6分）請你運用所學，評價李妍的行為。17．（20分）初二（7）班要設(shè)計“成長星空”文化墻，12人團隊初次開會就炸開了鍋：班長小宇：“成績前5名負責文字稿，畫畫好的做插圖，其他人貼照片、剪貼紙就行?！崩L畫能手小雨摔筆：“我上周剛畫完黑板報，又讓我畫圖？”總坐角落的曉琳小聲嘀咕：“反正我也不會寫畫，當透明人算了……”面對大家的不滿，班主任提議“星空認領(lǐng)計劃”：把文化墻分成12塊“星星區(qū)域”，每人自選主題，明確提出“讓每個人的成長都被看見”的愿景，讓每顆星都發(fā)光!隨后開展“星坐標討論會”民主設(shè)崗，同學們民主認領(lǐng)任務：小雨主動擔任“色彩搭配師”，承諾教后勤組配色；曉琳認領(lǐng)角落區(qū)，貼出奶奶教的向日葵照片，配上了“再小的種子也會開花”的文字；小宇反思專斷行為，認領(lǐng)“修補匠”協(xié)調(diào)全局。創(chuàng)作中，小雨教同學用漸變色紙制作星云背景；曉琳用向日葵貼紙巧妙遮蓋小宇寫錯的字，添上“錯誤也是成長的星星”；全班受啟發(fā)，在“星空角落”貼滿“我的小種子”便簽。小宇不再“一言堂”，而是幫忙搬運材料，甚至請教曉琳排版技巧。成果揭曉時，文化墻成了“會呼吸的銀河”：曉琳的角落因真實故事成熱門區(qū)域，小宇在周記寫道：“貼貼紙不是打雜，是為星空鑲邊；曉琳的向日葵讓我看到，平凡也能綻放光芒。”（1）（6分）從“按能力分等”到“每個角落都發(fā)光”，初二（7）班的文化墻故事，給我們哪些“在集體中成長”的啟示？結(jié)合材料和生活，寫出三個觀點并分析。（2）（6分）如果你的班級也要設(shè)計一面“成長星空墻”，你會為自己認領(lǐng)什么角色？結(jié)合材料和教材，說明理由。（3）（8分）請你設(shè)計一個“讓普通同學發(fā)光”的具體活動方案。（寫出活動方案名稱、具體實施措施）（不能與材料重復）18．（19分）《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024﹣2035年）》中明確提出：“鼓勵學校開展多樣化實踐性、探究性課后育人活動，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。”某校積極開展課后育人活動，七年級創(chuàng)建了“成長樹”時政社團。場景一：招賢納士“成長樹”時政社團招募新成員，準備制作一份“成長樹”時政社團納新公告，內(nèi)容如下：“成長樹”時政社團納新公告社團宗旨：關(guān)注時事熱愛生活責任擔當服務成長活動時間：每周三課后服務時間報名地點：時政社團活動室成員要求：★規(guī)則意識強，遵守校規(guī)校紀和社團規(guī)定；★①；★②；★③。（1）（6分）請你補充完成納新公告中“成員要求”內(nèi)容。場景二：演練現(xiàn)場時政社團根據(jù)計劃組織一場時事展，備戰(zhàn)學校的社團節(jié)活動。準備期間，小真因瑣事與同學發(fā)生爭執(zhí)，憤然離開，導致演練受阻。后經(jīng)團長耐心開導，小真平靜下來，認識到自己的錯誤，主動道歉，演練活動得以順利進行。小真和大家共同努力，時事展在學校社團節(jié)活動展評中取得優(yōu)異成績，受到全校師生一致好評。小真及其團隊成員感到無比自豪!（2）（6分）結(jié)合所學知識，請你對小真的表現(xiàn)進行評析。場景三：紅色研學方案優(yōu)化“成長樹”時政社團計劃組織一次紅色研學活動，以下是初步方案：“紅色足跡”研學活動方案主題：傳承紅色基因，爭做時代新人時間：周六上午8：00﹣12：00（往返車程2小時，參觀1.5小時，午餐后返校）活動內(nèi)容：1.全體學生跟隨講解員參觀展廳；2.在紀念館廣場集合，齊唱《我和我的祖國》；3.返校后每人提交一篇800字觀后感。【相關(guān)鏈接】《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024﹣2035年）》指出要組織學生體驗感悟新時代生動實踐和偉大成就，增加實踐教學比重，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，支持學生參加紅色研學之旅?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》指出要創(chuàng)新愛國主義教育的形式，豐富和優(yōu)化課程資源。（3）（7分）請根據(jù)文件要求和實際，指出該方案存在的兩個明顯問題，并提出改進建議。

2024-2025學年山東省淄博市周村區(qū)七年級（下）期中道德與法治試卷（五四學制）參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）題號1234567891011答案AAABCDBBCBD題號12131415答案CCBB一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．（3分）“中國核潛艇之父”黃旭華，當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，他毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。這啟示我們（）A．為了國家利益，必要時應不惜犧牲個人利益 B．個人的生活、學習和工作都離不開集體 C．只有為國家作出巨大貢獻才能實現(xiàn)人生價值 D．報效祖國，舍棄個人一切【分析】該題考查國家利益和個人利益的關(guān)系。在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。【解答】題干中黃旭華的無私奉獻行為是具有強烈社會責任感，是服務社會、奉獻社會的體現(xiàn)，不僅積極承擔了社會責任，有助于他人和社會，還延伸了生命的價值。這啟示我們國家利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，國家利益高于個人利益。當個人的愿望和要求與國家利益發(fā)生沖突時，要自覺服從國家利益，必要時應不惜犧牲個人利益，A正確；BCD錯誤，觀點均過于絕對。故選：A。【點評】解答本題要正確理解題意，考查了國家利益和個人利益的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。2．（3分）經(jīng)過團結(jié)拼搏，亞冬會短道速滑女子3000米接力決賽奪冠后，隊員們說：“我們是最強的團體、最有信念的團體，大家彼尊重、互相信任，就像家人一樣?！庇纱丝梢姡ǎ偌w的力量來自于每個成員的共同努力②美好集體和諧如家人，不出現(xiàn)任何矛盾③建設(shè)美好集體需要增強禮儀、責任意識④個人只要依賴集體力量，就能取得成功A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查集體凝聚力。集體凝聚力是指集體對成員的吸引力，成員對集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引力?！窘獯稹拷Y(jié)合題干材料，亞冬會短道速滑女子隊的這番話告訴我們集體的力量來自于每個成員的共同努力，建設(shè)美好集體需要增強禮儀、責任意識，①③正確；②錯誤，“不會出現(xiàn)任何矛盾”說法太絕對；④錯誤，“只要……就能”說法太絕對。故選：A。【點評】細心審題，結(jié)合集體凝聚力的基本知識作答。3．（3分）制作成本高達5億元，特效鏡頭近2000個，主創(chuàng)團隊達4000余人……扎實的創(chuàng)作數(shù)據(jù)，讓《哪吒2》實現(xiàn)了中國電影工業(yè)化體系在動畫領(lǐng)域的重大突破。電影里，哪吒高喊“若前方無路，我便踏出一條路”，銀幕外，視覺特效方面的突破來自動畫界的全力托舉。138家中國動畫公司的名字出現(xiàn)在《哪吒2》的片尾字幕里……可見（）①堅持集體主義，借助集體合力②堅持自主創(chuàng)新，掌握核心科技③集體合作優(yōu)化，實現(xiàn)優(yōu)勢互補④保障主權(quán)獨立，建設(shè)科技強國A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③【分析】本題考查集體的含義。集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體?！窘獯稹俊赌倪?》主創(chuàng)團隊達4000余人，表明了堅持集體主義，借助集體合力；集體合作優(yōu)化，實現(xiàn)優(yōu)勢互補；銀幕外，視覺特效方面的突破來自動畫界的全力托舉，讓《哪吒2》實現(xiàn)了中國電影工業(yè)化體系在動畫領(lǐng)域的重大突破，表明了堅持自主創(chuàng)新，掌握核心科技，故①②③說法正確；④與主權(quán)獨立無關(guān)，不符合題意。故選：A。【點評】把握集體的含義的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。4．（3分）對漫畫《拆》的理解正確的是（）A．它告訴我們個人意愿與集體規(guī)則會發(fā)生沖突 B．它諷刺的是只顧個人利益不顧集體利益的極端個人主義 C．它強調(diào)的是維護集體利益必須放棄個人利益 D．它啟示我們集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量【分析】本題考查個人利益與集體利益的關(guān)系。在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的；以集體利益為重，并不排斥個人利益；集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益。【解答】漫畫諷刺了現(xiàn)實生活中有些人不顧集體利益，做一些損害集體利益的事情，就是只顧個人不顧集體的極端個人主義，故B正確；AD的觀點是正確的，但都不符合漫畫主旨，故均不符合題意；“必須”說法太絕對，故C說法錯誤。故選：B?！军c評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查個人利益與集體利益的關(guān)系，結(jié)合材料，仔細分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。5．（3分）校足球隊要選拔隊長，好多同學躍躍欲試。你認為最適合當隊長的是（）A．小強：打鐵還得自身硬，我的球技最厲害，我合適 B．小志：我懂的足球知識最多，當隊長做指導，我可以 C．小剛：我一直堅持足球訓練，并經(jīng)常與隊友切磋，我能行 D．小丹：士氣鼓舞最重要，組織啦啦隊活動，我在行【分析】本題考查自覺承擔集體責任。自覺承擔集體責任是維護集體利益、促進集體發(fā)展和實現(xiàn)共同目標的重要行為。【解答】小剛既有實踐經(jīng)驗，也具有一定的溝通能力，適合當隊長，故C符合題意；“我的球技最厲害”說明小強過于自信，應正確認識自己，隊長不只是“自身硬”，還要有集體的責任感等，不適合當隊長，故A不符合題意；小志“懂的足球知識最多”，但是沒有實踐經(jīng)驗，不適合當隊長，故B不符合題意；“組織啦啦隊活動我在行”，說明小丹沒有籃球方面的技能，不適合當隊長，故D不符合題意。故選：C。【點評】解答本題要認真分析材料問題，把握好自覺承擔集體責任等知識點，運用所學，具體分析作答。6．（3分）班級即將迎來校運動會，班主任要求班長小雨組織開幕式方陣表演，而同一時間，身為美術(shù)特長生的她收到了夢寐以求的省級青少年繪畫大賽決賽通知，截止日期與運動會僅間隔兩天。請你為小雨支招（）A．拒絕班主任的要求 B．放棄省級參賽機會 C．應付表演專心備賽 D．妥善處理責任沖突【分析】本題考查集體利益與個人利益的關(guān)系。一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的；當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護?！窘獯稹款}干中小雨遇到了兩難選擇，依據(jù)所學知識，發(fā)生責任沖突時，我們需要經(jīng)驗和智慧，D符合題意；A是不尊重老師的做法，B錯誤，應珍惜機會；C錯誤，是對表演的不負責。故選：D。【點評】仔細審題，聯(lián)系化解沖突的方法等內(nèi)容作答。7．（3分）北斗系統(tǒng)工程從1994年立項至今的30年間，幾代北斗人以“關(guān)鍵核心技術(shù)必須掌握在自己手中”為目標和追求，堅持自主創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，走出了一條具有中國特色的衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設(shè)道路。這表明（）A．在集體中既有合作也有競爭 B．愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 C．美好集體充滿著關(guān)懷與友愛 D．集體生活雖然艱苦但富有價值【分析】本題考查美好集體愿景的含義和作用。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。【解答】題干強調(diào)北斗人以“掌握核心技術(shù)”這一共同目標（愿景）為指引，通過自主創(chuàng)新和團結(jié)協(xié)作取得成功。選項B“愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力”直接對應題干中“目標和追求”的作用，表明共同愿景能凝聚集體力量，激發(fā)成員奮斗，故B符合題意；ACD選項強調(diào)競爭、關(guān)懷、艱苦均與題干的核心內(nèi)容（自主創(chuàng)新、目標引領(lǐng)）不符，不符合題意。故選：B?！军c評】把握美好集體愿景的含義和作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。8．（3分）下列是小凡同學生活的點滴記錄與思考，其中對生活點滴思考恰當?shù)挠校ǎ侔嗉壟e辦各種競賽活動——美好集體充滿活力②生病時有同學問候并且?guī)兔ρa習功課——美好集體是公正的③班里同學各司其職，為運動會做好充足準備——美好集體包容他人④看到大家都認真地背誦朗讀，我也快速進入學習狀態(tài)——集體的力量是強大的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查建設(shè)美好集體。建設(shè)美好的集體我們應貢獻自己的智慧和力量，積極參與集體事務；各盡所能，發(fā)揮所長；維護集體榮譽；學會承擔責任；我們要在集體中承擔責任，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里，為集體建設(shè)出力?！窘獯稹吭诿篮眉w中，成員之間相互競爭又相互合作，通過舉辦各種競賽活動，能夠激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了美好集體充滿活力這一特點，故①說法正確；生病時同學的問候和幫忙補習功課，反映的是美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的，故②說法錯誤；班里同學各司其職為運動會做準備，體現(xiàn)的是大家為了共同的目標分工合作、團結(jié)協(xié)作，反映的是美好集體是善于合作的，故③說法錯誤；個人在集體中會受到集體氛圍的影響，看到大家認真學習自己也進入學習狀態(tài)，這體現(xiàn)了集體對個人的影響，說明集體的力量是強大的，故④說法正確。故選：B?！军c評】仔細審題，聯(lián)系題干材料，結(jié)合建設(shè)美好集體等知識作答。9．（3分）小津在參加學校組織的一次“行走的大思政課”活動后，和所在小組同學一同填寫的活動評價量表（截取部分）結(jié)果如下：評價指標學生自評小組評價勤于思考，敢于表達和展示自我★★★★★★樂于助人，積極參與小組內(nèi)合作★★★★對于表中的小組評價結(jié)果，小津應該（）①與小組成員爭論，努力改善評價②重視他人的意見，客觀冷靜分析③自我反思，增強集體協(xié)作的意識④忽略評價，學會接納和欣賞自己A．①② B．③④ C．②③ D．①④【分析】本題考查的知識點是正確對待他人評價。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。【解答】對于表中的小組評價結(jié)果，小津應該重視他人的意見，客觀冷靜分析，自我反思，增強集體協(xié)作的意識，②③說法正確；對小組的評價要客觀分析，不是與成員爭論，①說法錯誤；我們要重視他人評價，不能忽略，④說法錯誤。故選：C?！军c評】解答本題要審清題意，把握好正確對待他人評價的要求，選出正確答案。10．（3分）小李準備代表班級參加校運會1500m長跑，在比賽前，他擔心自己堅持不下來，便打算放棄，同學們了解到這一情況后，紛紛給他加油打氣，比賽過程中，大家給他吶喊助威，最終在比賽中為班級爭得榮譽，他也收獲了祝賀和掌聲。小李的經(jīng)歷給我們的啟示有（）①青少年的健康成長離不開集體的溫暖②同學在我們成長過程中發(fā)揮著決定性的作用③個人利益與集體利益沒有矛盾與沖突④集體有助于我們獲得安全感和自信心A．①② B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查集體的含義。集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體?！窘獯稹款}干中，小燕在克服了自身的困難，堅持集體主義，在同學們的支持下，最終成功。這啟示我們集體對我們成長的作用，有助于我們獲得安全感和自信心，故①④說法正確；②錯誤，這夸大了集體的作用；③錯誤，個人利益與集體利益有時候也會存在矛盾。故選：B?！军c評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查集體的含義，結(jié)合材料，仔細分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。11．（3分）有人說，個人的努力是加法，團隊的努力是乘法。對此觀點理解正確的是（）A．集體為個人搭建了交往的平臺 B．維護集體利益必須放棄個人利益 C．集體成員之間的相互競爭是集體發(fā)展的動力 D．個人的力量是有限的，集體的力量是強大的【分析】本題考查了集體的含義。集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。【解答】集體力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，個人的力量是有限的，集體的力量是強大的，D是正確的選項；AC不符合題意；B錯誤，“必須”太絕對。故選：D?！军c評】此題考查的集體的含義，屬于基礎(chǔ)性的知識點，結(jié)合教材熟練記憶即可。12．（3分）近期，學校將開展“挑戰(zhàn)者”主題系列活動，班長號召同學們積極報名參加。對此，下列同學有自信的是（）A．小磊：我覺得自己不行，不想?yún)⒓?B．小東：參加的話我肯定會失敗，算了吧 C．小明：我想挑戰(zhàn)一下，正好有幾項我擅長的 D．小剛：所有的項目都報上，你們等著看我項項拿第一吧【分析】本題考查自信的內(nèi)涵。自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現(xiàn)?！窘獯稹孔孕啪褪窍嘈抛约海且粋€人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現(xiàn)。我想挑戰(zhàn)一下，正好有幾項我擅長的，體現(xiàn)出自信，C說法正確；AB是自卑的表現(xiàn)，說法錯誤；D是自負的表現(xiàn)，說法錯誤。故選：C?！军c評】把握自信的內(nèi)涵的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。13．（3分）班級參加合唱比賽排練時，部分同學以寫作業(yè)為由拒絕參與，部分同學因音準問題被嘲笑而消極練習。于是，班委組織召開討論會，調(diào)整了排練時間，成立了互助小組，大家齊心協(xié)力，最終班級奪金。這說明（）A．個人的能力大小會決定集體的成功或失敗 B．集體榮譽需犧牲個人時間。服從高于一切 C．集體協(xié)作化解矛盾，能促進成員共同成長 D．競爭必然會導致沖突，唯有妥協(xié)才能成功【分析】本題考查集體的含義。集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。【解答】班委通過組織討論會調(diào)整排練時間、成立互助小組，既解決了部分同學因?qū)懽鳂I(yè)拒絕參與的問題，又幫助音準不佳的同學克服困難。這體現(xiàn)了集體通過協(xié)作化解內(nèi)部矛盾，促進成員共同進步，最終達成集體目標，故C符合題意；A選項夸大了個人能力的影響，說法錯誤；集體榮譽不一定要犧牲個人時間，故B錯誤；“競爭必然導致沖突”的說法太絕對，良性競爭不必然導致沖突，故D錯誤。故選：C?！军c評】把握集體的含義的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。14．（3分）校園運動會舉辦之前，老師計劃安排小城負責運動員的后勤保障工作，但聽說這個工作很辛苦后，小城猶豫了。對此，你給小城的建議是（）A．接受安排，這是對老師的尊重，有助于促進教學相長 B．接受安排，我們要堅持集體主義原則，承擔集體責任，共建美好集體 C．不接受安排，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們要學會拒絕，堅定維護個人利益 D．不接受安排，生命的獨特性告訴我們不能甘心湮沒在人群中，要努力活出生命的精彩【分析】本題考查建設(shè)美好集體。建設(shè)美好的集體我們應貢獻自己的智慧和力量，積極參與集體事務；各盡所能，發(fā)揮所長；維護集體榮譽；學會承擔責任；我們要在集體中承擔責任，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里，為集體建設(shè)出力。【解答】題干中老師計劃安排小城負責運動員的后勤保障工作，小城因為怕吃苦猶豫了。對此，給小城的建議是接受安排，因為我們要堅持集體主義，共建美好集體，故B符合題意；題干與教學相長無關(guān)，故A不符合題意；應接受安排，在集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益至上，堅持集體主義，故C說法錯誤；應接受安排，在為集體的奉獻中實現(xiàn)生命的價值，故D說法錯誤。故選：B?！军c評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查建設(shè)美好集體，結(jié)合材料，仔細分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。15．（3分）在集體生活中難免會產(chǎn)生矛盾，這就需要我們找到平衡點，化解矛盾，讓集體生活更美好。下列化解矛盾的步驟正確的是（）①分析產(chǎn)生矛盾的原因②總結(jié)化解矛盾的妙招③探討化解矛盾的途徑A．①→②→③ B．①→③→② C．②→③→① D．③→②→①【分析】本題考查集體生活的意義。集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人?！窘獯稹吭诩w生活中難免會產(chǎn)生矛盾，這就需要我們找到平衡點，化解矛盾，讓集體生活更美好。化解矛盾的步驟是：分析產(chǎn)生矛盾的原因，探討化解矛盾的途徑，總結(jié)化解矛盾的妙招，故B①→③→②正確，ACD錯誤。故選：B?！军c評】解答本題要認真分析材料問題，把握好集體生活的意義等知識點，運用所學，具體分析作答。二、非選擇題：本題共3小題，共55分。16．（16分）美好集體是逐漸成長起來的，它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力。情境一班級排練藝術(shù)節(jié)合唱節(jié)目，文藝委員安排主唱站位時，小林和小鵬都想擔任領(lǐng)唱。兩人音色水平相近，但班委最終選擇小林為主唱，小鵬被安排到后排伴唱。小鵬悶悶不樂：“明明我和他實力差不多，為什么我只能站在角落？”（1）運用集體的有關(guān)知識，幫助小鵬提出建議，并說明理由。情境二“校園探索社”三人組總黏在一起：午休時分享科幻小說，放學后研究機器人編程。但輪到班級值日時，他們常借口“社團緊急任務”提前開溜；運動會上，也只給自己小組的參賽同學加油。（2）結(jié)合所學知識，對“校園探索社”的行為進行點評。情境三李妍發(fā)現(xiàn)課間教室吵鬧影響學習，提議設(shè)立“靜音自習角”；針對運動會物資混亂，設(shè)計“共享物資表”讓同學在線登記器材需求；她還建議每月開展“班級問題診斷會”，鼓勵匿名提建議。這些方案讓班級效率大幅提升。（3）請你運用所學，評價李妍的行為。【分析】本題考查建設(shè)美好集體、自覺承擔集體責任、集體利益與個人利益的關(guān)系。依據(jù)課本知識分析問題，依據(jù)材料實際組織答案。【解答】（1）本題考查幫助小鵬提出建議，并說明理由。答出服從集體的安排。理由可從集體的榮譽需要大家自覺去維護、要具有團隊意識等角度分析。（2）本題考查對“校園探索社”的行為進行點評。結(jié)合題干材料，從“校園探索社”是集體中的小群體現(xiàn)象等方面作答。（3）本題考查評價李妍的行為。從為集體建設(shè)建言獻策，關(guān)心班級建設(shè)，以集體利益為重等方面解答。故答案為：（1）應該服從集體的安排。集體的榮譽需要大家自覺去維護，一個優(yōu)秀的班級需要每一個人都為集體出力，具有團隊意識。在集體里，除了自覺遵守集體紀律，服從集體利益外，我們發(fā)揮自己的特長，為集體出力，增強具有團隊意識，自覺服從安排。（2）①“校園探索社”三人組是集體中的小群體現(xiàn)象。“校園探索社”分享科幻小說，研究機器人編程的行為是值得提倡的，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通、互學共進。②“校園探索社”逃避班級值日、運動會上只給自己小組的參賽同學加油是錯誤的，我們要正確處理小群體和集體之間的關(guān)系，堅持集體主義。（3）為集體建設(shè)建言獻策，關(guān)心班級建設(shè)，以集體利益為重，盡到了小主人的責任等?！军c評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是建設(shè)美好集體、自覺承擔集體責任、集體利益與個人利益的關(guān)系，綜合運用基礎(chǔ)知識作答，做到準確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。17．（20分）初二（7）班要設(shè)計“成長星空”文化墻，12人團隊初次開會就炸開了鍋：班長小宇：“成績前5名負責文字稿，畫畫好的做插圖，其他人貼照片、剪貼紙就行。”繪畫能手小雨摔筆：“我上周剛畫完黑板報，又讓我畫圖？”總坐角落的曉琳小聲嘀咕：“反正我也不會寫畫，當透明人算了……”面對大家的不滿，班主任提議“星空認領(lǐng)計劃”：把文化墻分成12塊“星星區(qū)域”，每人自選主題，明確提出“讓每個人的成長都被看見”的愿景，讓每顆星都發(fā)光!隨后開展“星坐標討論會”民主設(shè)崗，同學們民主認領(lǐng)任務：小雨主動擔任“色彩搭配師”，承諾教后勤組配色；曉琳認領(lǐng)角落區(qū)，貼出奶奶教的向日葵照片，配上了“再小的種子也會開花”的文字；小宇反思專斷行為，認領(lǐng)“修補匠”協(xié)調(diào)全局。創(chuàng)作中，小雨教同學用漸變色紙制作星云背景；曉琳用向日葵貼紙巧妙遮蓋小宇寫錯的字，添上“錯誤也是成長的星星”；全班受啟發(fā)，在“星空角落”貼滿“我的小種子”便簽。小宇不再“一言堂”，而是幫忙搬運材料，甚至請教曉琳排版技巧。成果揭曉時，文化墻成了“會呼吸的銀河”：曉琳的角落因真實故事成熱門區(qū)域，小宇在周記寫道：“貼貼紙不是打雜，是為星空鑲邊；曉琳的向日葵讓我看到，平凡也能綻放光芒。”（1）從“按能力分等”到“每個角落都發(fā)光”，初二（7）班的文化墻故事，給我們哪些“在集體中成長”的啟示？結(jié)合材料和生活，寫出三個觀點并分析。（2）如果你的班級也要設(shè)計一面“成長星空墻”，你會為自己認領(lǐng)什么角色？結(jié)合材料和教材，說明理由。（3）請你設(shè)計一個“讓普通同學發(fā)光”的具體活動方案。（寫出活動方案名稱、具體實施措施）（不能與材料重復）【分析】本題以材料為載體，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，涉及的知識點是建設(shè)美好集體。【解答】（1）本題考查文化墻故事給我們“在集體中成長”的啟示并結(jié)合材料進行分析。解答時，結(jié)合材料信息，寫出三個觀點并結(jié)合材料進行分析，合理即可。（2）本題考查自己認領(lǐng)的角色及理由。答案具有開放性，合理即可。角色如：“錯別字魔法師”。理由可從集體生活需要“各盡其能、發(fā)揮所長”，我雖然不擅長畫畫但擅長文字糾錯等方面作答。（3）本題考查設(shè)計一個“讓普通同學發(fā)光”的具體活動方案。答案具有開放性，寫出活動方案名稱、具體實施措施，合理即可。故答案為：（1）角度1：集體的力量源于共同愿景。分析：從“成績至上”到確立“讓每個人的成長都被看見”的愿景，小宇從“專斷”變?yōu)椤靶扪a匠”，凝聚分歧。角度2：在集體生活這個平臺上，我們展示和發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。分析：曉琳的“植物故事”、小雨教后勤組“色彩搭配”，突破“成績、特長”標簽，發(fā)現(xiàn)新潛能。角度3：建設(shè)美好集體需要民主與擔當。美好集體是民主公正的，每個人都是集體的主人，需要各盡其能。分析：“星坐標討論會”民主設(shè)崗，小宇、曉琳、小雨主動認領(lǐng)責任（修補匠、采集員、搭配師），而非被動服從。角度4：集體涵養(yǎng)品格，集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，培養(yǎng)人際交往的基本品質(zhì)，我們學會接納與理解。分析：小宇從“只看成績”到欣賞曉琳，體現(xiàn)集體生活培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度（接納差異、理解他人）。（2）角色：“錯別字魔法師”。理由：集體生活需要“各盡其能，發(fā)揮所長”，我雖然不擅長畫畫，但擅長文字糾錯，就像曉琳用貼紙修補錯誤，讓“錯誤也成為星星”。（3）活動方案名稱：設(shè)立“微光便簽盒”。具體實施舉措：每天隨機抽取1個同學的“角落故事”，貼到星空墻C位（如曉琳的向日葵角落被看見）。【點評】認真閱讀材料及設(shè)問，把握建設(shè)美好集體知識點，找到設(shè)問與教材知識的結(jié)合點，進而分析作答。18．（19分）《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024﹣2035年）》中明確提出：“鼓勵學校開展多樣化實踐性、探究性課后育人活動，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。”某校積極開展課后育人活動，七年級創(chuàng)建了“成長樹”時政社團。場景一：招賢納士“成長樹”時政社團招募新成員，準備制作一份“成長樹”時政社團納新公告，內(nèi)容如下：“成長樹”時政社團納新公告社團宗旨：關(guān)注時事熱愛生活責任擔當服務成長活動時間：每周三課后服務時間報名地點：時政社團活動室成員要求：★規(guī)則意識強，遵守校規(guī)校紀和社團規(guī)定；★①嚴格遵守社團活動時間，不遲到、不早退，不無故不參加；★②能正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系，堅持集體利益至上；★③具有合作意