四川省德陽市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測考試試卷（含答案）

第第頁四川省德陽市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀(40分)實(shí)用類文本閱讀材料一：①從最原始的時候起，建筑就在努力解決三個問題：適用、堅固、具備美感。所謂適用，自然以歷史、地理及時代為依據(jù)；所謂堅固，謂其不違背其主要材料之合理的構(gòu)造原則，在通常環(huán)境中，含有相當(dāng)?shù)挠谰眯?；所謂美感，即是建筑物擇其材料，負(fù)其使命，定其形式，使其外具合理、穩(wěn)定、舒適、自然的輪廓，內(nèi)在各部分的結(jié)構(gòu)及組織牢其功用，顯其實(shí)力。②建筑之美，自然也牽涉到哲學(xué)及心理學(xué)的范圍。對于審美之念，人人不同，時代地方各異：如仇十洲所畫的美，或明初清末的時裝，由我們現(xiàn)在看來，在精神與造形兩面，有時均難使人稱賞。所以關(guān)于建筑美的判斷，就不如適用與堅固方面之易立標(biāo)準(zhǔn)了。不過若必予以一種較泛的原則，則可由下列幾點(diǎn)著眼：權(quán)衡、尺寸、布局、皮表、色彩、修飾、坦直。以上所舉諸點(diǎn)，是每座建筑物所必具；不過設(shè)計人也有故意或無意的特別強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)或數(shù)點(diǎn)，往往也可以藉某一種的長處來彌補(bǔ)另一點(diǎn)的短處。除此而外，建筑之美，尤須以其適用與堅固為先決條件。既不適用又不堅固的建筑就根本上談不到美。反之，如適用且堅固，則建筑美的基本條件已具備了。③一座建筑之所以如彼或如此，并非單是其創(chuàng)建匠師之立意使之如此如彼，而是在其時代及周圍無數(shù)勞力的支配下，受其時代及地域的環(huán)境中無數(shù)方面的影響而形成的。④建筑實(shí)是其時代、地理、歷史的直接產(chǎn)品，在時代的洪潮中，藝人匠師乃如船上舵工。他們最大的努力即是如何用其智慧、其技藝充分地傳達(dá)表現(xiàn)。人的實(shí)際生活是建筑的理由，當(dāng)人的精神理想也寄托在建筑上時，建筑便成為它的時代文化的面面造下綜合的、較經(jīng)久的紀(jì)念。⑤不同的地點(diǎn)、氣候、地質(zhì)支配了各種建筑之材料及形式，顯而易見。政治、經(jīng)濟(jì)、宗教，以及社會上無數(shù)動態(tài)，無不直接或間接地影響到建筑之種種方面。一個時代工匠手藝之高下，以及他們之技藝受歡迎與否，在一座建筑物上都留下痕跡。至于科學(xué)方面的發(fā)明，影響于建筑尤大。玻璃之發(fā)明，影響窗子的形式大??；暖汽鍋爐之產(chǎn)生，取消了屋頂上經(jīng)數(shù)的煙囪……諸如此類，社會上無數(shù)動態(tài)都使建筑跟著改變。⑥總之，建筑物的風(fēng)格有實(shí)際與藝術(shù)兩方面的勢力。建筑逃不出它自己的歷史背景，無法擺脫其周圍環(huán)境的種種影響。設(shè)計者所經(jīng)營的必是在具體的、必要的、復(fù)雜而實(shí)際的方面，求適當(dāng)?shù)?、?shí)際的解定。任何建筑莫不是因其天然地理環(huán)境受若干限制，而后形成某形式的。品格之產(chǎn)生是藝人的立意、選擇、取舍，與其他周圍影響，相克相輔，平分其勢力的結(jié)果。⑦古人論畫不重精巧，不重謹(jǐn)細(xì)，卻以“自然”為“上品之上”。我們論建筑重自然渾成，不倚重于材料之特殊軍貴，忌結(jié)構(gòu)之詐巧，輕雕鑿之繁細(xì)。也就是說，一座建筑在其立意的自由與環(huán)境的限制間，在其材料的施工與結(jié)構(gòu)的功用間，能適得其宜，達(dá)到科學(xué)及藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)，達(dá)到物質(zhì)及精神的調(diào)和，即為極高成就。⑧總而言之，建筑形體及結(jié)構(gòu)為其正當(dāng)問題之解決，無論簡樸壯麗，出之自然者，最為難能可貴；縝密周至者次之；為題外之動機(jī)，勉強(qiáng)做作，過于繁難雕鑿者，較簡陋粗忽為尤下。它們雖然一樣都是其歷史環(huán)境之反映，但在藝術(shù)品格上的造就，就須以審美的準(zhǔn)則估評其高下了。(選自梁思成《說建筑品格精神之所在》，有刪改)材料二：①四川民居的天井尺度通常較窄小，因而與周邊房屋的關(guān)系更為密切。在受地形限制較小的平壩，住戶常采取多重天井組織院落，根據(jù)家庭組成的需求靈活分戶或幾世同堂，均可以壓縮或延伸以滿足其功能。在封閉的院落中，天井、敞廳、挑廊等處理手法使室內(nèi)外空間交融，再與入口檐廊、過廳和后院結(jié)合，組織穿堂風(fēng)，以適應(yīng)四川盆地悶熱多雨的氣候特點(diǎn)，形成層次豐富、內(nèi)外融匯的空間效果。②“青瓦出檐長，穿斗白粉墻，懸崖伸吊腳，外挑跑馬廊”是四川民居外部造型的寫真，可以說從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部維護(hù)無不體現(xiàn)了其輕盈靈巧的特點(diǎn)。小青瓦屋面非常具有四川特色，無論重重院落還是進(jìn)深、高度各不相同的房屋，屋面都直接交叉連接，形成一個有機(jī)整體。特別在俯視角度欣賞時，大面積的小青瓦屋面和看似雜亂無章的小天井開口所構(gòu)成的圖案具有大實(shí)大虛的藝術(shù)感染力，一個個巧妙連接的雙坡屋面又象一只只栩栩如生的黑色飛燕，在青山綠水間有秩序的輕盈飛翔，給人以美的享受。③在四川盆地民居廣泛采用的木制穿斗結(jié)構(gòu)體系中，木結(jié)構(gòu)的各個構(gòu)架之間通過榫卯或插梢連接，這種柔性連接能容忍一定程度的伸縮變形，對抗震有利，有“墻倒屋不塌”的說法。許多木結(jié)構(gòu)為主的民居，磚墻只作圍護(hù)和分隔作用。有時硬山(中國傳統(tǒng)建筑雙坡屋頂形式之一)的山墻高達(dá)十幾米，長度也近十米，而墻厚不超過四十厘米，墻身高厚比過大，容易失穩(wěn)。穩(wěn)定墻身的辦法常常是在墻身上部用鐵栓、螞蝗釘攀貼在墻上，穿進(jìn)墻內(nèi)拉結(jié)在貼墻的木構(gòu)架或樓層的梁柱上，使高大的山墻與木構(gòu)架緊密相連，以木構(gòu)架穩(wěn)定墻身，增強(qiáng)整體性。(選自王朝霞《地域技術(shù)與建筑形態(tài)——四川盆地傳統(tǒng)民居營建技術(shù)與空間構(gòu)成》，有刪改)1．下列關(guān)于材料一內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．建筑中說的“堅固”，是指建筑不違背其材料的合理構(gòu)造原則，在通常情況下具有相當(dāng)?shù)挠谰眯?，B．適用與堅固是建筑美的先決條件，適用或堅固的建筑具備了建筑美的基本條件，反之則談不到美。C．社會上政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、科學(xué)等動態(tài)都會不同程度的影響建筑，其中科學(xué)發(fā)明對建筑影響很大，D．因?yàn)榻ㄖ硬怀鏊臍v史背景，無法擺脫周圍環(huán)境的影響，所以設(shè)計者要追求適當(dāng)、實(shí)際的方案，2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一和材料二都圍繞建筑展開，前者側(cè)重于整體論述，而后者聚焦于個例研究。B．材料一中第⑦段作者把論建筑和古人論畫進(jìn)行對比，用以強(qiáng)調(diào)建筑要重自然渾成。C．材料一結(jié)尾處作者表明以審美的準(zhǔn)則來看，出之自然的建筑形體及結(jié)構(gòu)最為可貴。D．材料二描寫四川民居造型時運(yùn)用了引用論證和比喻論證，形象地展示了民居特征。3．根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．氣候?qū)ㄖ镲L(fēng)格會產(chǎn)生影響，如北歐地區(qū)天氣寒冷，雨雪量大，房屋就多是傾斜陡峭，門窗面積特別大。B．宗教對建筑物風(fēng)格會產(chǎn)生影響，如《長安十二時辰》中還原的唐代的坊與市的布局特征，就受到外來宗教的影響。C．自然條件對建筑物風(fēng)格會產(chǎn)生影響，如我國黃河流域石料欠缺林木茂盛，自古以來構(gòu)建了木構(gòu)建筑系統(tǒng)。D．科學(xué)發(fā)展對建筑物風(fēng)格會產(chǎn)生影響，如建筑機(jī)械的進(jìn)步，鋼筋混凝土被采用，幾乎改變了近代建筑的作風(fēng)4．材料二中四川的傳統(tǒng)民居是如何解決梁思成所說的建筑的“三個問題”的，請簡要說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀5．請根據(jù)名家書評或者小說節(jié)選，下列對應(yīng)作品名稱正確的一項(xiàng)是（）①拜倫：它是一個令人傷感的故事，它越是發(fā)笑，則越使人感到難過。這位英雄是主持正義的，制服壞人是他唯一宗旨。正是那些美德使他發(fā)了瘋。②“對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了……我不是有意的……”③我的母親突然暴怒起來，她說：“哼，我一直都料到這個賊不會有什么出息，他早晚要回來拖累我們！"A．《巴黎圣母院》《套中人》《我的叔叔于勒》B．《堂吉訶德》《套中人》《家》C．《巴黎圣母院》《一個小公務(wù)員之死》《家》D．《堂吉訶德》《一個小公務(wù)員之死》《我的叔叔于勒》6．下列對作品原文內(nèi)容理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．《勛章到手了》講述了小資產(chǎn)階級薩克勒門為得到一枚勛章鉆營卻一無所獲，最后在老婆與官員奸情差點(diǎn)被揭穿的情況下，才獲得勛章的故事。B．《胖子與瘦子》講述了兩個多年未見的老同學(xué)在車站邂逅的場景和對話的故事，諷刺官場中卑躬屈膝的小官吏，鞭撻偽善的社會畸形心態(tài)。C．《最后一片葉子》講述了在貧民窟的兩個年輕女畫家與鄰居貝爾曼之間的故事，通篇以全知視角敘事，把故事前因后果清晰地展現(xiàn)在讀者面前。D．《李爾王》講述了老國王李爾王退位后，被大女兒和二女兒趕到荒野，成為法蘭西皇后的三女兒率軍救父卻被殺死，李爾王死在她身旁的故事。7．小說《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾在瑪?shù)贍柕碌弥?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮蟊汴┤欢梗簧偃藢酉氯サ墓适鲁錆M了好奇，進(jìn)行了續(xù)寫。請閱讀下面兩種續(xù)寫，你認(rèn)為哪一個更合理，并闡明理由。續(xù)寫一：“哦，我的天啦！您為什么不早告訴我呢？您知道我為了這三萬六千法郎付出了多大代價嗎？我的金錢，我的青春，我的美貌，我的幸福都付之一炬！""但是我并沒有想到會是這樣，所以……"“你要么還我項(xiàng)鏈，要么還我錢！”瑪?shù)贍柕聵O其憤怒地喊道?！澳阏娴淖兞耍?shù)贍柕?。一條項(xiàng)鏈而已，它還在那里，你到我家來，會還給你的?！狈鼇硎繚嵦詭С爸S地回應(yīng)完后，翩然離開，只有瑪?shù)贍柕麓谠兀挚抻中?，恍如發(fā)瘋。續(xù)寫二：聽到伏來士潔太太的話，瑪?shù)贍柕路路鸨焕讚糁邪愦糇×耍甑囊荒荒辉谀X海中閃過：丈夫在桌前不停地謄寫，自己被籃子上的木刺扎到，雙手被水泡的又白又脹……瑪?shù)贍柕驴粗鼇硎繚嵦抢w細(xì)柔弱的手臂，再看看自己在風(fēng)雨中歷練出來的粗糙強(qiáng)壯的臂膀，突然開悟般，對伏來士潔太太說道：“那項(xiàng)鏈還是你的，我已經(jīng)有了我的生活，我要回家為丈夫做頓美味佳肴！后會無期，親愛的！"文學(xué)類文本閱讀墻上的春天張金鳳①年是一團(tuán)火焰，把隆冬的堅冰融化；年是一枝紅梅，把素淡的雪野妝點(diǎn)；年是一串紅辣椒樣的鞭炮，噼里啪啦，火辣辣的激情就在人們的骨骼里燃燒；年是大紅大綠的喜慶年畫，把臘月的土墻扮成了花旦，扮成了新娘，扮成了永恒的春天。②日頭偏過了正中，爹從年集上歸來。把別的物品交代完畢，他慢慢地展開了畫卷，孩子們的眼睛里放出異樣的光彩。經(jīng)過一年煙嗆火燎的土屋，此刻被年畫這一輪太陽照得亮堂堂的。吉祥可愛的胖娃娃，珠光寶氣的仙女，嬌艷美麗的花兒，五谷豐登的糧倉，眼前一晃，仿佛都變成了真實(shí)的存在。娘輕抿微笑，畫卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。③日子該怎么忙活還怎么忙活，只是這家棚子上的年畫讓一家人的忙碌都有了底氣和希望。“他爹，日子會像畫上一樣好的?！泵磕曩N年畫的時候，娘總是這樣說，爹就憨憨地笑。④貼年畫是最隆重的。臘月的最后一天，屋子已經(jīng)掃過塵，四壁也干凈了。晌午頭里；娘用小鍋煮了瓶糊，爹就開始糊墻。他用舊報紙把臥室四壁仔仔細(xì)細(xì)地糊好，獨(dú)留下貼年畫的地方。年畫要最后貼，就像戲臺上的高潮，總要留在吊足胃口的時刻。爹認(rèn)認(rèn)真真地比量好上下左右的位置，小心翼翼地用鉛筆在土墻上將畫的四角位置描上四個點(diǎn)兒，然后把畫取下來，用小刷子在畫的背面均均勻勻地糊滿糍糊。而后，將新新亮亮的畫貼上去，用新的希冀翻過舊的光陰。貼年畫的時候爹非常小心，聚精會神地盯著，輕輕柔柔地抻著，一寸一寸地?fù)崞健：艘簧衔鐗Φ疾徽f累，貼年畫的時候鼻尖卻冒出了細(xì)密的汗珠兒。貼上新年畫，爹用一把新笤帚仔細(xì)將年畫撲拉一遍，被撲拉過的年畫，就像被熨斗熨過的衣裳，平展得一點(diǎn)紋都沒有，“他娘，快來看，真哩個好看嘞！"爹又裁好一溜兒二指寬的大紅紙，給年畫的四邊鑲上紅邊，就更輝耀四壁了。⑤我家的年畫是分主題的?？活^是娘的年畫區(qū)：手執(zhí)蓮花在水中嬉戲的“荷花娃娃”，騎著小金馬的“美好前程娃娃”，背依碩大金元寶搖撥浪鼓的“富貴娃娃”，不管背景如何，主角永遠(yuǎn)是一個穿紅肚兜、胳膊像嫩藕一樣的栩栩如生的俏麗娃娃?？晃驳膲κ堑膱@地，他按照自己的喜好來布置它，爹喜歡花鳥畫，炕尾年年是花樣不同的四季聯(lián)，畫工細(xì)膩精致，《梅蘭竹菊》清雅高潔，《梅花爭春》的花蕊細(xì)致生動，《松鶴吉祥》的松樹干風(fēng)骨凜然，而鶴的情態(tài)從容謙和，各樣水果逼真到似乎能聞到香氣，我常常近距離地逼視它們，恨不得趁沒人的時候啃一口。⑥年畫打開了我的眼界，我很早就認(rèn)識了北方鄉(xiāng)村沒有的花兒，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅花、蘭花，還認(rèn)識了佛手、枇杷、香蕉等南國水果，認(rèn)識了如意等普通老百姓絕沒有機(jī)會認(rèn)識的物件。年畫這本教科書，給了我美好的想象，還給了我那么多故事?！对滥复套帧贰哆B環(huán)計》《西廂記》《西游記》《臥冰求鯉》，一幅幅生動鮮活，我看這些有故事的年畫時，總是央求主人給讀一下畫的題目，講一下畫里面的故事，那些民間故事他們講得無比生動，給了我最早的文學(xué)啟蒙。⑦年畫是年最鮮艷的花朵，人們把它擎在炕頭上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕這天，家家都換了新年畫，我最快樂的事就是逐家去看年畫，逐一檢閱他們的喜慶。爺爺?shù)目活^貼的是《松鶴延年》《太極仙翁》；二叔家的年畫是電影劇照加文字，簡直是一本墻上的彩色連環(huán)畫；八爺爺是個老黨員，他家的年畫是《紅燈記》《智取威虎山》《紅色娘子軍》等，總有李玉和神情里的果敢和智慧，李鐵梅手擎紅燈的堅不可摧，還有紅色娘子軍用腳尖點(diǎn)地的舞蹈場面；六奶奶讀過學(xué)堂，她家的畫有《梁紅玉》《文姬歸漢》《搜孤救孤》等。有時候，走進(jìn)一戶人家，見墻紙是舊的，年畫也是去年的，被灶屋流進(jìn)的煙熏得顏色枯黃、毫無精神，這時候，我會很失落，小小的心里會替他們黯淡一會兒。沒有年畫的年就像沒有花開的春天，那一定是他們的親人去世不到一年，不貼年畫是一種哀思和緬懷。⑧年畫是看得見的好日子，日子不論貧富都要用心挑選吉祥年畫。集市上的年畫攤子擺著、掛著幾十種年畫，看著哪幅都好，拿到手里就不舍得放下，她想要《五谷豐登》，也想要《花好月圓》，看好了《鳳還巢》，還惦記著《木蘭從軍》，她喜歡那水嫩嫩的胖娃娃，也想要那生動的四季聯(lián)。挑挑揀揀，拿起放下，趕集的女人，包袱還輕飄飄的，還有許多東西要置辦，卻被年畫的迷宮綴住了腳步。最后，她舍棄了自己的一雙新鞋，又舍棄了一條擦臉手巾，把那些現(xiàn)實(shí)日子里的用品變成了她手中多出來的年畫。買上自己喜歡的年畫，她的臉升上祥云，仿佛那富裕美好的日子從此像手中的年畫一樣跟定了她。⑨“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！碑?dāng)我遇見這首古詩的時候，幾乎是一遍成誦。它說的是我們家家戶戶墻上的年畫啊，那是我們墻上永不老去的春天。(有刪改)8．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．娘說“日子會像畫上一樣好的”，“爹就憨憨地笑”，可見爹是因娘的夸獎而喜悅，也可見出爹和娘對生活有著同樣的期望。B．將年畫貼在炕頭，放棄生活用品的購買，表明人們在狹小的空間和艱難的生活中，也為自己的趣味和理想留下空間。C．文章對父親貼年畫的過程進(jìn)行了細(xì)致描寫，把豐富的內(nèi)心世界渲染得淋漓盡致，說明貼年畫在家人心中是極為重要的事情。D．文章結(jié)尾引用古詩，不僅表明年畫給予作者深刻的影響和作者對年畫的喜愛之情，也使得文章的內(nèi)涵豐富，更富有文學(xué)氣息。9．請賞析第①段的語言特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．從謀篇布局的角度，分析題目“墻上的春天”是如何統(tǒng)攝全文的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀(34分)文言文閱讀王安石，臨川人；好讀書，善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽修，修為之延譽(yù)；擢進(jìn)士上第，授淮南判官，調(diào)知郭縣。尋通判舒州。歐陽修薦為諫官，安石以祖母年高辭。仁宗嘉佑五年五月，召王安石為三司度支判官。及是，聞?wù)吣幌矏?。安石上“萬言書”，大要為：“今天下之財力日以困窮，風(fēng)俗日益衰微，患在不知法度，不法先王之政也。法先王之政者，法其意而已。愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于萬世之變?！鄙嫌[而置之。終英宗之世，安石被詔未嘗起。神宗時，以王安石為參知政事，議行新法，王安石言周置泉府之官以榷制兼并均濟(jì)貧乏變通天下之財今欲理財則當(dāng)修泉府之法以收利權(quán)。帝納其說。安石乃復(fù)言：“人才難得，亦難知。今使十人理財，其中容有一二敗事，則異論乘之而起。堯與群臣共擇一人治水，尚不能無敗事，況所擇而使非一人，豈能無失？要當(dāng)計利害多少，不為異論所惑?！蹦肆⒅浦萌緱l例司，掌經(jīng)畫邦計，議變舊法，以通天下之利，命陳升之、王安石領(lǐng)其事。初，呂惠卿自真州推官秩滿入都，與安石論經(jīng)義，多合，遂定交。因言于帝曰：“惠師之賢，雖前世儒者未易比也。學(xué)先王之道而能用者，獨(dú)惠卿而已?！彼煲曰萸浼疤K轍并為檢詳文字，事無大小，安石必與惠卿謀之。凡所建請章奏，多惠卿筆也。又以章惇為三司條例官，曾布檢正中書五房公事。凡有奏請，朝臣以為不便者，布必上疏條析，以堅帝意，使專任安石，以威脅眾，俾毋敢言。由是安石信任布，亞于惠卿。而農(nóng)田、水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役，相繼并興，號為新法，頒行天下。(摘編自《宋史紀(jì)事本末·王安石變法》)11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．王安石言/周置泉府之官/以榷制兼并/均濟(jì)貧乏/變通天下之財/今欲理財/則當(dāng)修泉府之法/以收利權(quán)B．王安石言/周置泉府之/官以榷制兼并/均濟(jì)貧乏變通/天下之財/今欲理財/則當(dāng)修泉府之法/以收利權(quán)C．王安石言/周置泉府之官/以榷制兼并/均濟(jì)貧乏變通/天下之財/今欲理財/則當(dāng)修泉府之法/以收利權(quán)D．王安石言/周置泉府之/官以榷制兼并/均濟(jì)貧乏/變通天下之財/今欲理財/則當(dāng)修泉府之法/以收利權(quán)12．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．“以示歐陽修”與“傳以示美人及左右”(《廉頗藺相如列傳》)兩句中的“示”字含義相同。B．“調(diào)知郭縣”與“知效一官”(《逍遙游》)兩句中的“知”字含義不同。C．“法其意而已”與“答其謝意”(《蘇武傳》)兩句中的“意”字含義不同。D．“終英宗之世”與“無以終余年”(《陳情表》)兩句中的“終”字含義相同。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．王安石喜好讀書，擅長寫文章，受到了曾鞏的推薦，連歐陽修也為他傳播名聲。被破格提拔為進(jìn)士后就做了淮南判官。B．王安石擔(dān)任三司度支判官時，聽聞的人沒有不高興的。其萬言書指出國家貧弱的根源和解決途徑，但仁宗并沒有采納。C．王安石任用人才的原則是：不能因?yàn)槿瞬诺氖д`和輿論的影響隨意任免官員，要權(quán)衡利弊，只有這樣才能成就大事。D．王安石在變法過程中，受呂惠卿幫助很多，他提出建議、請求的奏章多出自呂惠卿之手，大小事務(wù)也定與呂惠卿商量。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①因言于帝曰：惠卿之賢，雖前世儒者未易比也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②布必上疏條析，以堅帝意，使專任安石，以威脅眾，俾毋敢言。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩詞閱讀水龍吟①辛棄疾老來曾識淵明，夢中一見參差是。覺來幽恨，停觴不御，欲歌還止。白發(fā)西風(fēng)，折腰五斗，不應(yīng)堪此。問北窗高臥，東籬自醉，應(yīng)別有，歸來意。須信此翁未死，到如今凜然生氣。吾儕心事，古今長在，高山流水。富貴他年，直饒未免，也應(yīng)無味。甚東山②何事，當(dāng)時也道，為蒼生起。注：①此詞作于宋光宗紹熙五年(1194)，作者已經(jīng)55歲，又被罷官退居瓢泉。②直饒：即使。③據(jù)《世說新語》，謝安隱居?xùn)|山，朝廷屢詔不出，時人因言：“安石不肯出，將如蒼生何”后謝安出山入世。15．下列關(guān)于這首詞的理解和賞析，不正確的是（）A．“老來”一句以平靜的語氣敘說了在他受到排擠、壯志難酬的老年時代，才有機(jī)會“相識淵明”。B．“覺來幽恨”三句，直接寫出作者內(nèi)心的沉痛，心頭留有“幽恨”，竟使作者酒不能飲，歌不能唱。C．作者用“高山流水”的典故來吐露自己的心事，即自己在世間沒有靈犀相通、心心相印的知音。D．全詞將敘述、抒情和議論緊密結(jié)合，語言一改激越豪放，更顯恬淡清和，在辛詞中別具一格。16．請結(jié)合全詞簡要談?wù)勛髡唠[居后的復(fù)雜心境。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．名篇名句默寫（1）何為戰(zhàn)場上令人仰慕的風(fēng)流人物？在蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，是“”的儒將周瑜；在辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中，是“”的武將劉裕。（2）莊子的散文極具浪漫主義風(fēng)格，《逍遙游》中的“，”兩句使用夸張和比喻的修辭手法描繪出鵬鳥寬廣的背和翅膀，極富想象力。（3）“杜鵑”，又名子規(guī)、杜宇，因其啼叫聲悲切，常被古人借以表達(dá)內(nèi)心的哀愁，這種運(yùn)用在唐宋詩詞中也經(jīng)常出現(xiàn)，比如：“，”。三、語言文字運(yùn)用(16分)語言文字運(yùn)用世界讀書日前后，各種閱讀推廣活動舉行，大江南北，書香濃濃；天氣漸暖，全國各地的博物館、文化館、紅色文化遺址等地，“文化游”廣受青睞；多地文化惠民演出季活動啟動，送戲下鄉(xiāng)、優(yōu)秀劇目展演等，為人們送上繽紛文化佳宴。放眼神州大地，的文化活動、高品質(zhì)的文藝作品，為人們的精神文化生活增添一抹抹亮色。國家之魂，文以化之，文以鑄之。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國特色社會主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的偉大事業(yè)，沒有社會主義文化繁榮發(fā)展，就沒有社會主義現(xiàn)代化?！毙聲r代十年，我國文化建設(shè)氣象萬千，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。從建成中國共產(chǎn)黨歷史展覽館、中國國家版本館，推進(jìn)《復(fù)興文庫》等重大文化工程，到《覺醒年代》《山海情》《只此青綠》等優(yōu)秀文藝作品不斷涌現(xiàn)；從“非遺熱”“考古熱”“博物館熱”等文化事件，到群眾歌詠、廣場舞展演、鄉(xiāng)村“村晚”等文化活動精彩紛呈……日益豐富的文化產(chǎn)品，不斷興起的文化風(fēng)尚，見證著我國文化建設(shè)邁向新高度，推動著人們精神文化生活再上新臺階。4月初，四川大涼山深處木耳小學(xué)的孩子們，寫下了一份“心愿書單”；幾天后，100冊愛心圖書從四川成都來到了海拔2000多米的木耳山上，讓孩子們_。一次跨越500多公里的書香傳遞，為孩子們探索更大的世界增添力量。新征程上，大力推進(jìn)文化建設(shè)，讓文化的燈火照亮人的心靈，讓文化的力量啟迪每一顆心，一定能為人民的精神世界提供更豐厚的滋養(yǎng)，為國家的發(fā)展進(jìn)步提供更強(qiáng)大的動力。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。；；；19．下列選項(xiàng)含有中和文中畫橫線的句子修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。B．驚濤拍岸，亂石穿空，卷起千堆雪。C．蜀道之難，難于上青天。D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。語言文字運(yùn)用Ⅱ有人認(rèn)為，眼壓高就是青光眼。其實(shí)，。青光眼患者往往伴有高眼壓，但并不是所有的青光眼患者都會眼壓高。另外，眼壓高也并不意味著發(fā)生了青光眼，很多人檢測眼壓高，但長期隨訪并沒有出現(xiàn)視神經(jīng)的損害，這是高眼壓癥。眼壓的正常數(shù)值不是絕對的概念，而是一個統(tǒng)計學(xué)的正常范圍。眼壓和視神經(jīng)的承受度是一個平衡，只有自身眼壓才能導(dǎo)致視神經(jīng)損害。如果視神經(jīng)的耐受程度高，即便自身眼壓超過了正常范圍，也不會發(fā)生青光眼；反之如果視神經(jīng)的耐受程度差，_，也會發(fā)生青光眼。青光眼對于視神經(jīng)的損壞是不可逆的，即便是手術(shù)或藥物使病情得到控制，也只能保護(hù)沒有受損的視神經(jīng)纖維，而不能使得壞死的神經(jīng)纖維恢復(fù)。如何降低青光眼患病的風(fēng)險？專家建議如下：定期做眼科檢查，包括視力、眼壓、眼底和房角；避免長時間在暗處低頭閱讀；出現(xiàn)單眼視力模糊或虹視，伴鼻根酸痛或頭痛，即便能自行緩解，也需要及時到醫(yī)院就診；走路時容易摔倒、磕碰，夜間或暗處活動受限，需及時到眼科就診。20．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中畫波浪線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．青光眼對于視神經(jīng)的損害是不可逆的，即便是通過手術(shù)或藥物使病情得到控制，也只能保護(hù)沒有受損的視神經(jīng)纖維，而不能使得壞死的神經(jīng)纖維恢復(fù)。B．青光眼對于視神經(jīng)的損害是不可逆的，即便是手術(shù)或藥物使病情得到控制，也只能保護(hù)沒有受損的視神經(jīng)纖維，而不能使得壞死的神經(jīng)纖維康復(fù)。C．青光眼對于視神經(jīng)的損害是不可逆的，即便是通過手術(shù)或藥物使病情得到控制，也只能保護(hù)沒有受損的視神經(jīng)纖維，而不能使得壞死的神經(jīng)纖維康復(fù)。D．青光眼對于視神經(jīng)的損害是不可逆的，即便是手術(shù)或藥物使病情得到控制，也只能保護(hù)沒有受損的視神經(jīng)纖維，而不能使得壞死的神經(jīng)纖維恢復(fù)。四、作文(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①一位著名的小提琴演奏家在指導(dǎo)年輕學(xué)生時，稱贊對方是“被教得很好的年輕人”，勤奮并專注于自己的技術(shù)，但要成為一個真正的藝術(shù)家，不應(yīng)只是走完演奏流程，而在于演奏時創(chuàng)造自己的意義與貢獻(xiàn)。人生亦如此。②我們高中所閱讀的文學(xué)作品中有許多“小人物"。這些“小人物”，他們經(jīng)歷著普通大眾的親身經(jīng)歷，體驗(yàn)著普通大眾的親身體驗(yàn)，他們就像一面鏡子，照出所有站在它面前的人。③法國思想家狄德羅曾說過：“人是一種力量與軟弱，光明與盲目，渺小與偉大的復(fù)合物。這并不是責(zé)難人，而是為人下定義。"以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．B4．①關(guān)于適用方面：四川民居多重天井結(jié)構(gòu)，天井、敞廳，挑廊等處理手法，以及其與入口檐廊，過廳和后院結(jié)合等，適應(yīng)四川盆地悶熱多雨的氣候特點(diǎn)。

②關(guān)于堅固方面：四川民居廣泛采用的木制穿斗結(jié)構(gòu)，高大的山墻與木構(gòu)架緊密相連，以木構(gòu)架穩(wěn)定墻身，增強(qiáng)整體性。

③關(guān)于美感方面：四川民居采用小青瓦屋面，房屋屋面采用直接交叉連接，形成一個有機(jī)整體，體現(xiàn)了其輕盈靈巧的特點(diǎn)。俯視角度下，猶如一只飛燕。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。

⑵本題考查學(xué)生篩選并整合推斷文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

⑶本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

(4)本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。1．B.“適用或堅固的建筑具備了建筑美的基本條件”說法錯誤。根據(jù)材料一第二段表述為“建筑之美，尤須以其適用與堅固為先決條件”，所以應(yīng)是適用且堅固的建筑具備了建筑美的先決條件。C.“社會上政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、科學(xué)等動態(tài)都會不同程度的影響建筑”說法錯誤。材料一第五段的表述為“政治、經(jīng)濟(jì)、宗教，以及社會上無數(shù)動態(tài)，無不直接或間接地影響到建筑之種種方面”，從中可知，除了政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、科學(xué)外，其他社會動態(tài)也會不同程度的影響建筑。

D.“因?yàn)榻ㄖ硬怀鏊臍v史背景，無法擺脫周圍環(huán)境的影響，所以設(shè)計者要追求……”強(qiáng)加因果。材料一第六段的表述為“建筑逃不出它自己的歷史背景，無法擺脫其周圍環(huán)境的種種影響。設(shè)計者所經(jīng)營的必是在具體的、必要的、復(fù)雜而實(shí)際的方面，求適當(dāng)?shù)?、?shí)際的解定”。兩者并沒有因果關(guān)系。

故答案為：A。2．B.“用以強(qiáng)調(diào)建筑要重自然渾成”分析錯誤。應(yīng)是用以強(qiáng)調(diào)建筑施工與結(jié)構(gòu)的功用間，能適得其宜。故答案為：B。3．B.“如《長安十二時辰》中還原的唐代的坊與市的布局特征，就受到外來宗教的影響”說法錯誤。長安十二時辰》中還原的唐代的坊與市的布局特征，應(yīng)是受到政治的影響。故答案為：B。4．首先，在適用方面，從材料二第一段“住戶常采取多重天井組織院落，根據(jù)家庭組成的需求靈活分戶或幾世同堂，均可以壓縮或延伸以滿足其功能”“天井、敞廳，挑廊等處理手法使室內(nèi)外空間交融，再與入口檐廊，過廳和后院結(jié)合，組織穿堂風(fēng)，以適應(yīng)四川盆地悶熱多雨的氣候特點(diǎn)”等內(nèi)容可以總結(jié)出：四川民居多重天井結(jié)構(gòu)，天井、敞廳，挑廊等處理手法，以及其與入口檐廊，過廳和后院結(jié)合等，適應(yīng)四川盆地悶熱多雨的氣候特點(diǎn)。其次，在堅固方面，從第三段“在四川盆地民居廣泛采用的木制穿斗結(jié)構(gòu)體系中，木結(jié)構(gòu)的各個構(gòu)架之間通過榫卯或插梢連接，這種柔性連接能容忍一定程度的伸縮變形”“穩(wěn)定墻身的辦法常常是在墻身上部用鐵栓，螞蝗釘攀貼在墻上，穿進(jìn)墻內(nèi)拉結(jié)在貼墻的木構(gòu)架或樓層的梁柱上，使高大的山墻與木構(gòu)架緊密相連，以木構(gòu)架穩(wěn)定墻身，增強(qiáng)整體性”等內(nèi)容可以總結(jié)出：四川民居廣泛采用的木制穿斗結(jié)構(gòu)，高大的山墻與木構(gòu)架緊密相連，以木構(gòu)架穩(wěn)定墻身，增強(qiáng)整體性。

最后，從第二段“青瓦出檐長，穿斗白粉墻，懸崖伸吊腳，外挑跑馬廊”是四川民居外部造型的寫真，可以說從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部維護(hù)無不體現(xiàn)了其輕盈靈巧的特點(diǎn)”“高度各不相同的房屋，屋面都直接交叉連接，形成一個有機(jī)整體”“一個個巧妙連接的雙坡屋面又象一只只栩栩如生的黑色飛燕，在青山綠水間有秩序的輕盈飛翔，給人以美的享受”等內(nèi)容可以總結(jié)出：四川民居采用小青瓦屋面，房屋屋面采用直接交叉連接，形成一個有機(jī)整體，體現(xiàn)了其輕盈靈巧的特點(diǎn)。俯視角度下，猶如一只飛燕?！敬鸢浮?．D6．C7．示例1：續(xù)寫一更合理。理由：

①瑪?shù)贍柕率且粋€愛慕虛榮的人，金錢、美貌對于她而言都是無比珍貴的東西，所以當(dāng)她得知真相后首先為自己失去的金錢和美貌而怒吼是合理的；

②《項(xiàng)鏈》的主題是對愛慕虛榮的諷刺，是對虛偽的上流社會的諷刺。知道真相后瑪?shù)贍柕麓l(fā)瘋的形象更能體現(xiàn)虛榮心對一個人的危害，而伏來士潔太太略帶嘲諷的表情則暴露了上流社會的虛偽。

示例2：續(xù)寫二更合適。理由：

①作者筆下的瑪?shù)贍柕虏⒎鞘且粋€純粹的反面形象，除了愛慕虛榮的一面，她還是一位非常吃苦耐勞、誠實(shí)守信的女孩，十年的經(jīng)歷更是讓她變得獨(dú)立、堅強(qiáng)和成熟，所以面對突如其來的真相，她是完全能夠接受并面對的；

②《項(xiàng)鏈》的主題是通過對愛慕虛榮、物質(zhì)虛偽的上流社會的諷刺，告誡人們真正的幸福來自于內(nèi)心的平靜和滿足，而不是外界的認(rèn)可和贊美。瑪?shù)贍柕略谥勒嫦嗪蟮膽B(tài)度和之前愛慕虛榮的形象形成了鮮明的對比，更加能夠體現(xiàn)文章的主題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。文學(xué)常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時要注意一些細(xì)節(jié)問題。

（2）本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容，賞析文章的藝術(shù)手法的能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容及主題并對其進(jìn)行個性化閱讀的能力?？忌鞔饡r首先要明確觀點(diǎn)，然后可結(jié)合小說中瑪?shù)贍柕碌男蜗筇攸c(diǎn)及文章的主題加以闡釋，言之成理即可。5．第（1）句是拜倫對《堂吉訶德》的評價，“這位英雄”即指小說里的主人公堂吉訶德。《堂吉訶德》的作者是西班牙作家塞萬提斯。小說里描寫了一個純粹的理想主義者。我們可以看到堂吉訶德是一個性格復(fù)雜而矛盾的人物。他身上既有滑稽可笑的特點(diǎn)，又有嚴(yán)肅認(rèn)真的思考；既荒謬絕倫，又崇高偉大；既有喜劇性，又有悲劇性，是一個可笑又可悲、可樂又可敬的具有雙重性格組合的人物形象。堂吉訶德敢用自己的行動、甚至生命來捍衛(wèi)道德、正義和信仰，即使大多數(shù)情況下都以失敗而告終，但他這種不屈不撓、勇于自我犧牲的精神，實(shí)在是足可令人敬佩的。第（2）句出自《一個小公務(wù)員之死》，小說是俄國作家契訶夫的創(chuàng)作的短篇小說。記敘了一個小公務(wù)員在劇院看戲時不小心沖著一位將軍的后背打了一個噴嚏，便疑心自己冒犯了將軍，他三番五次向?qū)④姷狼?，最后惹煩了將軍，在遭到了將軍的呵斥后他竟然一命嗚呼了。小說用夸張諷刺的筆調(diào)反映了當(dāng)時俄國社會的極端恐怖所造成的人們扭曲的性格及變態(tài)的心理。

第（3）句出自《我的叔叔于勒》，是法國作家莫泊桑創(chuàng)作的短篇小說。這篇文章主要寫“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經(jīng)過，刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時候的不同表現(xiàn)和心理，通過菲利普夫婦對待于勒的不同態(tài)度揭示并諷刺了在階級社會中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。

只有D選項(xiàng)對應(yīng)正確。

故答案為：D。6．C.“通篇以全知視角敘事”說法有誤?！蹲詈笠黄~子》采用了全知視角和限知視角相結(jié)合的方式來敘述故事。全知視角聚焦于構(gòu)成故事的一個個事件，是一條主線；限知視角和全知視角交叉地穿插在主線之中的象征物藤葉上，是一條輔線，在兩條敘事線索的交互作用下，形成了一個具有鮮明主題意義、感人至深的故事。故答案為：C。7．《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕率且粋€復(fù)雜的人物，她愛慕虛榮，喜歡穿上華麗的衣服和珠寶，想讓自己看起來更加迷人。但丟失了借來的項(xiàng)鏈，她并沒有逃避，而是以十年的辛苦和青春為代價來承擔(dān)責(zé)任?？梢姮?shù)贍柕掠质且粋€勤勞勇敢、誠實(shí)守信、吃苦耐勞的人，而且十年的經(jīng)歷更是讓她變得獨(dú)立、堅強(qiáng)和成熟。關(guān)于《項(xiàng)鏈》的主題也是耐人尋味、眾說紛紜的。但毫無疑問有對愛慕虛榮的諷刺，有對虛偽的上流社會的諷刺；而諷刺的背后更有警醒，瑪?shù)贍柕碌慕?jīng)歷告訴我們真正的幸福來自于內(nèi)心的平靜和滿足，而不是外界的認(rèn)可和贊美?！敬鸢浮?．A9．運(yùn)用比喻、排比修辭，形象生動的把年寫的紅紅火火、與眾不同、激蕩人內(nèi)心、充滿希望的特點(diǎn)，突出了平凡的日子里年味的可貴。10．①文章從“我”家買年畫、貼年畫開始，交代了年畫在“我”家代表著對生活的希望和熱愛，表現(xiàn)了年畫的重要性。

②接著寫了“我”家年畫的主題，交代了年畫內(nèi)容對“我”的深刻影響。

③接著作者的筆觸逐漸拓展到鄰居、親戚直至集市上的年畫，由點(diǎn)到面，呈現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。文學(xué)作品的語言特色從用詞角度，可以分為清新、質(zhì)樸、豪放、瀟灑、舒緩等；從句式長短可分為長句短句，整句散句，主動句被動句，陳述句疑問句，從修辭角度也可以鑒賞文章的語言，還可從用詞的角度去分析。

（3）本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。答題時分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物(或物象)看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或性格(物象)的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。8．A．“表現(xiàn)了爹因自己買的年畫得到夸獎而喜悅”錯誤。娘不是夸獎，而是表達(dá)對生活的期望；爹不是因夸獎而喜悅，而是表現(xiàn)著和娘同樣的期望。故答案為：A。9．運(yùn)用比喻修辭，“年是一團(tuán)火焰”形象生動的把年寫得紅紅火火，“年是一枝紅梅”形象生動的把年寫得與眾不同，“年是一串紅辣椒樣的鞭炮”形象生動的把年寫得熱熱鬧鬧，“年是大紅大綠的喜慶年畫”形象生動的把年寫得充滿希望。“年是一團(tuán)火焰，把隆冬的堅冰融化；年是一枝紅梅，把素淡的雪野妝點(diǎn)”等四層構(gòu)成排比修辭。比喻和排比修辭的運(yùn)用，形象生動的把年寫的具有紅紅火火、熱熱鬧鬧、激蕩人內(nèi)心、充滿希望的特點(diǎn)，突出了平凡的日子里年味的可貴。10．本文的題目“墻上的春天”運(yùn)用比喻修辭，指年畫；象征著人們對于生活的美好期待和樂觀精神，在全文起到了線索作用。結(jié)合“日頭偏過了正中，爹從年集上歸來。把別的物品交代完畢，他慢慢地展開了畫卷”“日子該怎么忙活還怎么忙活，只是這家棚子上的年畫讓一家人的忙碌都有了底氣和希望”“貼年畫是最隆重的”等內(nèi)容可知，文章的1-4自然段，文章從“我”家買年畫、貼年畫開始，交代了年畫在“我”家代表著對生活的希望和熱愛，表現(xiàn)了年畫的重要性。

結(jié)合“我家的年畫是分主題的”“年畫打開了我的眼界”等內(nèi)容可知，5-6段寫了“我”家年畫的主題，交代了年畫內(nèi)容對“我”的深刻影響。

結(jié)合“每年到了除夕這天，家家都換了新年畫，我最快樂的事就是逐家去看年畫，逐一檢閱他們的喜慶”“最后，她舍棄了自己的一雙新鞋，又舍棄了一條擦臉手巾，把那些現(xiàn)實(shí)日子里的用品變成了她手中多出來的年畫”等內(nèi)容可知，文章最后幾段作者的筆觸逐漸拓展到鄰居、親戚直至集市上的年畫，由點(diǎn)到面，呈現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！敬鸢浮?1．A12．D13．A14．（1）趁機(jī)對宋神宗說：“呂惠卿的才干，即使前代(杰出的)儒士也不容易勝過(他)。”

（2）曾布一定會上疏逐條辨析，來堅定宋神宗的心意，使之一心信用王安石，并以此來威脅朝臣，使(他們)不敢再上奏?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

【附參考譯文】

王安石，是臨川人；喜好讀書，擅長寫文章。曾鞏曾經(jīng)帶著他寫的文章來給歐陽修看，歐陽修看后就替王安石宣揚(yáng)名聲；王安石后來被選拔為第一等的進(jìn)士，授職擔(dān)任淮南判官，調(diào)職擔(dān)任郭縣知縣。不久，做了舒州通判。歐陽修推薦他為諫官，他以祖母年事已高為理由而推辭。仁宗嘉花五年五月，召王安石擔(dān)任三司度支判官之職。等到他就任度支判官，聽聞的人沒有不高興的。王安石向宋仁宗上“萬言書”，大意為：“當(dāng)今天下的財力一天比一天困乏，風(fēng)俗一天比一天敗壞，弊病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。”宋仁宗讀過之后放置在一旁。在英宗繼位后的整個期間內(nèi)，王安石雖經(jīng)宣召卻一直不曾就職。神宗時，任命王安石為參知政事，議定推行新法，王安石說：“周代設(shè)置泉府這一官職，通過專賣制度來抑制兼并，平衡貧富差距，使天下的財富得到調(diào)節(jié)和流通。如今想要管理財物，就應(yīng)當(dāng)修訂泉府之法，來收回掌管財物之權(quán)?！彼紊褡诓杉{了他的提議。王安石又指出：“人才不容易得到，又不容易被了解?，F(xiàn)在讓十個人管理財物，容許其中有一兩個人辦錯事，可別有用心的議論就乘機(jī)而起。堯和眾大臣共同選派一個人去治水，尚且不能避免發(fā)生失敗，何況(如今)所選擇使用的并不是一個人，哪里能夠保證不出錯？（關(guān)鍵）應(yīng)當(dāng)權(quán)衡利弊各有多少，不被別有用心的議論迷惑?！庇谑?宋神宗下令)設(shè)立制置三司條例司，負(fù)責(zé)經(jīng)營籌劃國家大計，討論改變舊有的法令制度，來使天下財利得到流通，命令陳升之、王安石負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。起初，呂惠卿從真州推官任上任期屆滿入京，與王安石討論經(jīng)書的內(nèi)容要旨，很多(看法)相一致，于是(二人)結(jié)為朋友。趁機(jī)對宋神宗說：“呂惠卿的才干，即使前代(杰出的)儒士也不容易勝過(他)。研究先王的治國之道而能效法運(yùn)用的，只有呂惠卿一人而已?！庇谑?宋神宗)任命呂惠卿和蘇轍共同擔(dān)任檢詳文字之職，政事不分大小，王安石一定要和呂惠卿商議。凡是(王安石)提出建議、請求的奏章，大多是呂惠卿寫的。(宋神宗)又任命章惇為三司條例官，曾布為檢正中書五房公事。凡是(王安石)有奏請，而朝臣認(rèn)為不妥善的，曾布一定會上疏逐條辨析，來堅定宋神宗的心意，使之一心信用王安石，并以此來威脅朝臣，使(他們)不敢再上奏。由此王安石信任曾布，僅次于呂惠卿。而農(nóng)田、水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田各項(xiàng)措施，相繼出臺，總稱為新法，頒布施行于全國。11．句意：周代設(shè)置泉府這一官職，通過專賣制度來抑制兼并，平衡貧富差距，使天下的財富得到調(diào)節(jié)和流通。如今想要管理財物，就應(yīng)當(dāng)修訂泉府之法，來收回掌管財物之權(quán)?！爸谩弊髦^語，“泉府之官”作賓語，中間不斷開，排除BD；

“變通”作謂語，“天下之財”作賓語，謂語賓語之間不斷開，排除C。

故答案為：A。12．A.正確?！笆尽弊趾x為“給……看”。句意：曾鞏曾經(jīng)帶著他寫的文章來給歐陽修看；/把寶璧傳著給妻妾和左右侍從看。B.正確。知：做……知縣；/同“智”，才智。句意：調(diào)任做郭縣的知縣；/才智能力可以勝任一官之職。

C.正確?！耙狻保?；/心意。句意：效法先王政令的精神；/以答謝他的好意。

D.“含義相同”錯誤?！敖K”，整個；/過完。句意：在英宗繼位后的整個期間內(nèi)；/也無法度過她的余生。

故答案為：D。13．A.“被破格提拔為進(jìn)士”錯誤，原文說“擢進(jìn)士上第，授淮南判官”，不是破格提拔，是正常被選拔為第一等的進(jìn)士。故答案為：A。14．得分點(diǎn)：

（1）“因”，趁機(jī)；“賢”形容詞作名詞，才干；“雖”，即使。（2）“條析”，逐條辨析；“堅”，使動用法，使……堅定；“俾”，使?！敬鸢浮?5．C16．①表達(dá)對陶淵明高風(fēng)亮節(jié)的崇敬之情。寫老來曾識，夢見淵明，寫陶淵明不堪折腰之恥，辭官歸田，并與其心境相通，當(dāng)為異代知音。

②表達(dá)對現(xiàn)實(shí)政治的失望，抒發(fā)對人生理想無法實(shí)現(xiàn)的嘆息與苦悶。停杯不飲，欲歌還止，寫出心頭之恨的沉重。

③表達(dá)詞人內(nèi)心的抑郁不平。他年即便富貴，若不免俗亦無意思，即便出山再仕，也志在為民?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。15．C.“即自己在世間沒有靈犀相通、心心相印的知音”錯誤。用了“高山流水”的典故，來說明他同陶淵明之間的靈犀相通、心心相印，是千古知音，這知音就在于對“富貴他年”所持的態(tài)度。故答案為：C。16．“老來曾識淵明，夢中一見參差是?！睂懤蟻碓R陶淵明，夢見淵明，極見對他的仰慕；“覺來幽恨，停觴不御，欲歌還止”三句，直接抒寫作者心中的沉痛心情。心頭之恨是如此沉重，竟使得作者酒也不飲，歌也不唱。這是為什么？作者作了回答：一個白發(fā)老翁怎能在西風(fēng)蕭瑟中為五斗米折腰！但是，也不僅僅是因?yàn)檫@個。從作者到陶淵明，又從陶淵明到謝安，或富貴顯達(dá)，或歸田隱居，或空懷壯志，雖處境各不相同，但其實(shí)一樣，都沒有什么意義。這是英雄的悲嘆，表達(dá)對現(xiàn)實(shí)政治的失望，抒發(fā)對人生理想無法實(shí)現(xiàn)的嘆息與苦悶。接下去“富貴他年，直饒未免，也應(yīng)無味”三句，引用了東晉謝安的故事，說明即使他年不免于富貴顯達(dá)，也是沒有意思的。結(jié)語“甚東山何事”三句用的仍然是謝安的事，謝安當(dāng)年東山再起只為蒼生，不為富貴，詞人也有此等胸襟抱負(fù)，他期待著光復(fù)神州，挽救蒼生，他羨慕謝安、裴度這些名相既成就了功業(yè)，又不失“綠野風(fēng)煙”“東山歌酒”的逍遙，只是歷史沒有給他這樣的機(jī)遇。作者用此典故意在說明即便出山再仕，也志在為民，可見詞人內(nèi)心的抑郁不平。17．【答案】（1）羽扇綸巾；氣吞萬里如虎（2）背若泰山；翼若垂天之云（3）莊生曉夢迷蝴蝶；望帝春心托杜鵑（其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴/楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪）【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“綸”“翼”“蝴蝶”“暮”等。

故答案為：（1）羽扇綸巾；氣吞萬里如虎

（2）背若泰山；翼若垂天之云

（3）莊生曉夢迷蝴蝶；望帝春心托杜鵑（其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴/楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪）

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要