12 雪地里的小畫家 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

12雪地里的小畫家（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：12雪地里的小畫家

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《雪地里的小畫家》這篇課文，去感受雪地里那些活潑可愛的小畫家們。讓我們一起開啟這段充滿想象和創(chuàng)造的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，想象力豐富，但注意力集中時間較短。本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂參與度較高，但在語文學(xué)習(xí)上存在以下特點：

1.**知識基礎(chǔ)**：學(xué)生剛接觸漢字學(xué)習(xí)，對漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)有一定了解，但書寫規(guī)范性和速度有待提高。

2.**能力水平**：學(xué)生的閱讀理解能力正在逐步形成，能夠通過圖片和文字初步理解故事內(nèi)容，但深入分析故事情節(jié)和人物情感的能力尚需培養(yǎng)。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)**：學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出良好的合作意識，但在獨立思考和創(chuàng)造性表達方面還有待加強。

4.**行為習(xí)慣**：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生存在小動作多、注意力不集中的情況。

5.**課程影響**：由于學(xué)生對雪景和繪畫有天然的親近感，本節(jié)課的《雪地里的小畫家》能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但在引導(dǎo)他們關(guān)注細節(jié)、理解故事寓意方面需要教師精心設(shè)計教學(xué)活動。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，幫助他們提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊電子教材

-信息化資源：與《雪地里的小畫家》相關(guān)的圖片、動畫資源

-教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、小組討論、角色扮演、手工繪畫教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對雪地里的小畫家們的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們知道在雪地里畫畫是什么樣的感覺嗎？”

接著，我會展示一些雪地里孩子們繪畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生們直觀感受到雪地作畫的樂趣和孩子們的天真活潑。

“看，這些小畫家們在雪地里畫出了多么美麗的圖畫??！今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪地里的小畫家的課文，看看他們會畫出怎樣的世界?！蓖ㄟ^這樣的簡短介紹，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、雪地里的小畫家基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雪地里的小畫家的基本概念，激發(fā)他們的繪畫興趣。

過程：

我會講解“雪地里的小畫家”這個概念，解釋它指的是在雪地里用雪作畫的孩子們。

然后，我會詳細介紹雪地作畫的方法和技巧，用圖片和簡單的示范來幫助學(xué)生理解。

“看，這樣就可以在雪地上畫出線條和圖案了，就像是在白紙上畫畫一樣有趣吧！”

三、雪地里的小畫家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雪地作畫的特性和樂趣。

過程：

我會選取幾個雪地里孩子們繪畫的案例進行分析，展示他們的作品和創(chuàng)作過程。

“看，這個小朋友用雪堆了一個雪人，再在雪地上畫出了花朵，真是有創(chuàng)意?。　?/p>

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與雪地作畫相關(guān)的主題進行討論，比如“如何在雪地里畫出更好的作品？”

每組內(nèi)討論后，我會請他們準(zhǔn)備一個簡短的展示，可以是分享他們的討論結(jié)果或一個小型的雪地作畫體驗。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對雪地作畫的了解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果和雪地作畫體驗。

其他學(xué)生和教師會對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵他們分享自己的看法和感受。

我會總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雪地作畫的重要性和樂趣。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雪地作畫的基本概念、方法和樂趣。

強調(diào)雪地作畫對孩子們的成長和發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多嘗試這樣的活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下嘗試在雪地里畫畫，記錄下自己的創(chuàng)作過程和感受，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：這本書通過一系列關(guān)于冬天的故事，讓孩子們了解不同季節(jié)的特點，同時激發(fā)他們對冬季戶外活動的興趣。

-《雪中的小動物》：這本書介紹了在雪地里生活的各種小動物，讓學(xué)生了解動物的生活習(xí)性，并培養(yǎng)他們的觀察力和愛心。

-《雪地里的游戲》：這本書收集了多種適合在雪地里進行的游戲，如堆雪人、打雪仗等，讓孩子們在閱讀中學(xué)習(xí)如何在雪地里玩耍。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察自然：讓學(xué)生在家長的陪同下，觀察雪地里的自然現(xiàn)象，如雪花的形狀、雪的融化過程等，并記錄下來。

-創(chuàng)作繪畫：鼓勵學(xué)生嘗試在雪地里用樹枝、樹葉等自然材料進行繪畫創(chuàng)作，體驗雪地作畫的樂趣。

-家庭游戲：與家人一起進行雪地游戲，如堆雪人、打雪仗等，增進親子關(guān)系，同時體驗冬季戶外活動的樂趣。

-親子閱讀：家長可以與孩子一起閱讀拓展閱讀材料，引導(dǎo)孩子思考故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力。

-主題繪畫比賽：在學(xué)校或社區(qū)組織一次以“雪地里的小畫家”為主題的繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，展示他們的繪畫才華。

-研究雪的物理特性：通過查閱資料或?qū)嶒?，了解雪的物理特性，如密度、熔點等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**繪畫作業(yè)**：請同學(xué)們回家后，嘗試用雪或者類似的材料（如沙子、面粉等）在戶外進行簡單的繪畫創(chuàng)作，模仿《雪地里的小畫家》中的場景，或者自己想象一個雪地里的畫面。完成后，用相機或手機記錄下來，并在下節(jié)課分享給大家。

2.**寫作作業(yè)**：以“我的雪地故事”為題，寫一篇短文，描述你在雪地里的一次有趣經(jīng)歷，或者想象一個你在雪地里發(fā)生的故事。要求字數(shù)在100-150字之間，注意用詞要準(zhǔn)確，句子要通順。

3.**家庭閱讀作業(yè)**：和家長一起閱讀《雪中的小動物》這本書，選擇其中一個你感興趣的小動物，寫下它的名字、生活習(xí)性以及你在書中了解到的一些有趣的事情。

作業(yè)反饋：

1.**繪畫作業(yè)**：在學(xué)生完成繪畫作業(yè)后，我會組織一次小型的展示會，讓每位學(xué)生都有機會分享自己的作品。我會根據(jù)繪畫的創(chuàng)意、技巧和完成度給予評價，并鼓勵學(xué)生之間的相互欣賞和學(xué)習(xí)。

2.**寫作作業(yè)**：我會對學(xué)生的寫作作業(yè)進行批改，重點關(guān)注用詞、句子結(jié)構(gòu)和故事內(nèi)容。對于用詞準(zhǔn)確、句子通順、內(nèi)容豐富的作品，我會給予積極的評價。對于存在問題的作業(yè)，我會給出具體的修改建議，如增加細節(jié)描述、改進句子結(jié)構(gòu)等。

3.**家庭閱讀作業(yè)**：我會檢查學(xué)生的閱讀筆記，了解他們對書中內(nèi)容的理解和記憶。對于能夠準(zhǔn)確描述小動物特點的學(xué)生，我會給予表揚。對于閱讀筆記內(nèi)容較少的學(xué)生，我會建議他們在家長的陪同下再次閱讀相關(guān)內(nèi)容，并鼓勵他們分享更多細節(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-雪地作畫的定義和特點

-雪地作畫的基本技巧和方法

-雪地作畫的歷史和文化意義

②本文重點詞：

-雪地

-小畫家

-筆畫

-創(chuàng)意

-美麗

③本文重點句：

-“孩子們在雪地里畫出了各種各樣的圖案。”

-“他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)造力?！?/p>

-“雪地作畫是一種獨特的藝術(shù)形式?！闭n后作業(yè)1.**仿寫句子**：

課文中有這樣一句話：“孩子們在雪地里畫出了各種各樣的圖案。”請仿照這個句式，用不同的場景進行仿寫。

-答案：孩子們在沙灘上堆出了各種各樣的城堡。

2.**詞語接龍**：

使用課文中的詞語進行接龍游戲，每個詞語的首尾字要相連。

-答案：畫家->畫筆->筆直->直覺->覺得->得到->到達->達標(biāo)

3.**故事續(xù)寫**：

課文講述了雪地里的小畫家們的故事，請續(xù)寫故事，描述他們在雪地里發(fā)生了什么有趣的事情。

-答案：續(xù)寫：小畫家們決定在雪地里舉行一場雪地畫展，他們互相幫助，用雪堆出了各種形狀的雪人，還在雪地上畫出了春天的花朵，引來了許多小動物駐足欣賞。

4.**繪畫描述**：

閉上眼睛，想象一下你站在雪地里，用你的語言描述一下你看到的景象。

-答案：描述：我站在雪地里，四周一片潔白，雪花飄落在我的頭發(fā)上，我看到了幾個小朋友正在用樹枝在雪地上畫著什么，他們的臉上洋溢著快樂的笑容。

5.**角色扮演**：

假設(shè)你是課文中的一個小畫家，請描述一下你在雪地里畫畫時的感受和心情。

-答案：描述：我是雪地里的小畫家，我拿著樹枝，在雪地上畫出了一朵朵美麗的花，我感到非常開心和自豪，因為我可以用自己的雙手在雪地里創(chuàng)造出一個美麗的世界。

6.**創(chuàng)意繪畫**：

請你設(shè)計一個雪地里的場景，