三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-3.4我們愛老師 第二課時 桂師星球版

三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-3.4我們愛老師第二課時桂師星球版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自三年級上冊《道德與法治》第3.4課《我們愛老師》第二課時。主要內(nèi)容圍繞“了解老師的工作特點，體會老師的辛勤付出，表達(dá)對老師的尊敬和愛戴”展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識老師的工作性質(zhì)，理解老師的重要作用，并學(xué)會尊重和關(guān)愛老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激他人勞動的品格，增強(qiáng)學(xué)生對教師職業(yè)的尊重和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感的能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的尊敬和愛戴。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到每個人在集體中的價值，學(xué)會感恩和回報。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)初步了解了家庭、學(xué)校和社會中的一些角色和關(guān)系，具備一定的社會認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，對于教師這一職業(yè)的特點和重要性，學(xué)生的認(rèn)識可能還比較表面，缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是對與自身生活密切相關(guān)的人物和事件。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平逐漸提高，能夠通過觀察、討論和體驗來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，同時也開始能夠通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解教師工作特點時可能遇到的困難包括：難以全面理解教師工作的辛苦和重要性；在表達(dá)對老師的尊敬和愛戴時，可能缺乏具體的行動和恰當(dāng)?shù)姆绞?。此外，學(xué)生可能因為年齡和認(rèn)知水平的限制，在情感表達(dá)和道德判斷上存在一定的局限性，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解教師工作的特點和價值。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生的角色，體驗彼此的感受，增進(jìn)對教師職業(yè)的理解。

3.運(yùn)用多媒體課件展示教師工作場景，通過圖片和視頻，直觀地展現(xiàn)教師的辛勤付出。

4.引入“感恩卡”制作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手制作感恩卡片，表達(dá)對老師的尊敬和愛戴。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對教師職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道老師是誰嗎？你們最喜歡的老師是什么樣的？”

展示一些關(guān)于教師工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教師職業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹教師職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教師職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教師職業(yè)的基本概念、工作特點和重要性。

過程：

講解教師職業(yè)的定義，包括其主要職責(zé)和工作內(nèi)容。

詳細(xì)介紹教師的工作特點，如耐心、責(zé)任心、專業(yè)知識等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教師職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教師職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教師職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解教師職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及教師如何通過自己的工作改變學(xué)生的命運(yùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與教師職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何尊重和幫助老師”、“老師對我們成長的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對教師職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師職業(yè)的基本概念、工作特點、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生尊重和感激教師。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教師職業(yè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考自己在成長過程中如何向老師表達(dá)感激之情。

7.課后延伸活動（課外）

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強(qiáng)對教師的理解和尊重。

過程：

鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展“我為老師做件事”的活動，如幫助老師整理教室、為老師準(zhǔn)備一杯茶等。

組織學(xué)生參觀學(xué)校，了解教師的工作環(huán)境和日常工作，增進(jìn)對教師職業(yè)的認(rèn)識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展歷程：介紹教師職業(yè)的歷史演變，從古代私塾先生到現(xiàn)代教育體系的形成，讓學(xué)生了解教師職業(yè)的社會地位和作用的變化。

-教師節(jié)的意義：講解教師節(jié)的由來和慶?；顒樱寣W(xué)生了解這個特殊節(jié)日對教師職業(yè)的尊重和肯定。

-教師工作的一天：通過圖片或視頻展示教師日常工作的場景，讓學(xué)生了解教師工作的辛勤和付出。

-教師的名言警句：收集一些著名教師的名言，如陶行知、蘇霍姆林斯基等，讓學(xué)生感受教師的精神風(fēng)貌和價值觀。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長與孩子一起閱讀有關(guān)教師職業(yè)的書籍或文章，增進(jìn)家庭對教師職業(yè)的理解和尊重。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校，與教師進(jìn)行交流，了解教師的工作環(huán)境和日常工作，感受教師職業(yè)的魅力。

-主題活動：開展“我心中的好老師”主題班會，讓學(xué)生分享自己心目中的好老師，表達(dá)對教師的敬意和感激。

-情感表達(dá)：鼓勵學(xué)生在教師節(jié)或特殊日子為老師制作手工藝品或?qū)懸环庑?，表達(dá)對老師的尊敬和愛戴。

-個人反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中對老師的尊重和感激，以及如何在實際生活中體現(xiàn)對老師的敬意。

-校園文化：結(jié)合學(xué)校的文化活動，如教師節(jié)慶?；顒?、優(yōu)秀教師評選等，讓學(xué)生參與到對教師的尊重和贊美中來。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“我為什么尊敬老師”的作文，通過寫作加深對教師職業(yè)的理解和情感體驗。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于教師職業(yè)的書籍，如《教師的心聲》、《教育的真諦》等，拓寬學(xué)生的知識面，增強(qiáng)對教師職業(yè)的認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-教師職業(yè)的定義和特點

-教師工作的辛苦和付出

-學(xué)生對教師的尊重和感激

②本文重點詞：

-教師

-辛勤

-尊重

-感激

③本文重點句：

-“教師是知識的傳播者，是靈魂的工程師?！?/p>

-“老師的工作是辛苦的，但也是非常有意義的?！?/p>

-“我們應(yīng)該尊重老師，感激他們的辛勤付出?！闭n堂1.課堂評價：

a.提問評價：

-通過課堂提問，教師可以及時了解學(xué)生對教師職業(yè)的理解程度和知識掌握情況。

-提問時應(yīng)涵蓋教材中的重點知識點，如教師職業(yè)的定義、特點、辛苦付出等。

-針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的問題，鼓勵學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)。

b.觀察評價：

-教師在課堂上通過觀察學(xué)生的參與度、表情、肢體語言等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和接受程度。

-關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

c.測試評價：

-設(shè)計簡單的課堂小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試題應(yīng)包括選擇題、填空題、簡答題等多種形式，以全面評估學(xué)生的理解能力。

d.小組討論評價：

-通過小組討論，教師可以了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。

-評價小組討論時，關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠提出有價值的觀點、是否能夠尊重他人意見。

e.課堂展示評價：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂展示，如制作PPT、演講等，以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

-評價展示時，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)容準(zhǔn)確性、表達(dá)流暢性、視覺效果等。

2.作業(yè)評價：

a.批改作業(yè)：

-教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識。

-批改過程中，注意對學(xué)生的努力給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

b.點評作業(yè)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-點評時應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高解決問題的能力。

c.及時反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)及時進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-對于作業(yè)中的共性問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解，確保全體學(xué)生都能理解和掌握。

d.鼓勵學(xué)生：

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維和獨特見解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-對有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

e.定期評估：

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，如期中、期末考試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-根據(jù)評估結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“我們愛老師”這一課的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計了幾個課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解教師職業(yè)的特點，培養(yǎng)他們對老師的尊重和感激之情。

1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于“我最喜歡的老師”的短文。

答案示例：我最喜歡的老師是我們班的語文老師。她總是耐心地教我們讀書，她的聲音溫暖而有力，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)我遇到困難，她總是鼓勵我，讓我相信自己能夠克服困難。我喜歡她的笑容，更喜歡她的教誨。

2.作業(yè)題目：設(shè)計一張“感恩老師”的賀卡。

答案示例：在賀卡上，我畫了一束鮮花和一顆愛心，寫上了“感謝您，親愛的老師，您的辛勤付出讓我們學(xué)到了很多。”這樣的賀卡不僅美觀，而且能夠表達(dá)我對老師的感激之情。

3.作業(yè)題目：為老師準(zhǔn)備一份簡單的午餐。

答案示例：我決定為老師準(zhǔn)備一份簡單的午餐，包括一杯熱茶、一份水果沙拉和一個小蛋糕。我會在午餐盒上貼上一張小紙條，寫著“老師，您辛苦了，希望這份午餐能給您帶來一天的好心情?！?/p>

4.作業(yè)題目：收集關(guān)于老師的小