Module5Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語下冊(cè)

Module5Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Module5Unit2》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月7日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過《Module5Unit2》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高對(duì)英語日常交際用語的掌握，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。通過實(shí)際對(duì)話和情境模擬，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)語言與文化的有效溝通。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和短語的理解與運(yùn)用，如“makeadecision”、“beresponsiblefor”等。

2.日常交際場(chǎng)景下的對(duì)話技巧，包括提問、回答和表達(dá)觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.在不同情境下正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)，如過去時(shí)態(tài)和條件句。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用詞匯和短語，進(jìn)行連貫的對(duì)話。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、例句分析和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解重點(diǎn)詞匯和短語。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)語法結(jié)構(gòu)和對(duì)話技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多聽多練，通過聽力材料和口語練習(xí)來提高實(shí)際交流能力。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)語法難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版九年級(jí)英語課程平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、詞匯卡片、情景模擬道具、角色扮演劇本教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《Module5Unit2》這一課，主題是關(guān)于做決定的重要性。讓我們通過一個(gè)小游戲來開始今天的課程吧！

2.游戲環(huán)節(jié)：我會(huì)給出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，比如“你最喜歡的季節(jié)是什么？”然后請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。通過這個(gè)游戲，我們可以活躍課堂氣氛，并引出今天的主題。

3.引入話題：通過剛才的游戲，我們知道了做決定對(duì)于我們的生活很重要。接下來，我們將一起學(xué)習(xí)如何在不同的情境下做出正確的決定。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.重點(diǎn)詞匯和短語講解：

-利用PPT展示重點(diǎn)詞匯和短語，如“makeadecision”、“beresponsiblefor”等，并給出例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.語法結(jié)構(gòu)講解：

-通過PPT展示過去時(shí)態(tài)和條件句的語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際例句，讓學(xué)生理解并掌握。

3.情景對(duì)話分析：

-分享一段關(guān)于做決定的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聆聽并分析對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如提問、回答和表達(dá)觀點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.情景模擬：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)情景，如“選擇職業(yè)”、“購買禮物”等，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.角色扮演：

-讓學(xué)生選擇角色，進(jìn)行角色扮演，如家長、孩子、朋友等，模擬實(shí)際生活中的對(duì)話場(chǎng)景。

3.小組展示：

-各小組展示他們的對(duì)話和角色扮演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論問題舉例：

-“你認(rèn)為在做決定時(shí)，最重要的是什么？”

-“如何才能做出正確的決定？”

-“在做決定時(shí)，我們應(yīng)該考慮哪些因素？”

2.小組討論內(nèi)容舉例回答：

-“我認(rèn)為最重要的是傾聽自己的內(nèi)心聲音?！?/p>

-“我覺得在做決定之前，我們應(yīng)該收集信息、分析利弊，并考慮后果?！?/p>

-“在做決定時(shí)，我們應(yīng)該考慮自己的興趣、能力、價(jià)值觀等因素?！?/p>

3.小組討論總結(jié)：

-各小組分享他們的討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-重點(diǎn)詞匯和短語、語法結(jié)構(gòu)、情景對(duì)話、實(shí)踐活動(dòng)。

2.強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)和條件句的運(yùn)用、在不同情境下做出正確的決定。

3.布置作業(yè)：

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課用時(shí)共45分鐘，各環(huán)節(jié)具體分析和舉例如下：

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）：通過游戲和話題引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）：通過PPT展示和講解，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和短語、語法結(jié)構(gòu)，并分析情景對(duì)話。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）：通過情景模擬、角色扮演和小組展示，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）：通過小組討論，讓學(xué)生深入思考并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，并布置作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和短語掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“makeadecision”、“beresponsiblefor”等，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生能夠正確拼寫和發(fā)音，提高英語口語表達(dá)能力。

2.語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用：

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和條件句的語法結(jié)構(gòu)，正確表達(dá)過去發(fā)生的事情和假設(shè)情況。

-學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，使句子結(jié)構(gòu)更加完整和準(zhǔn)確。

3.情景對(duì)話理解：

-學(xué)生能夠理解并分析情景對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如提問、回答和表達(dá)觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)情景模擬和角色扮演，進(jìn)行連貫的對(duì)話，提高實(shí)際交流能力。

4.文化意識(shí)提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)西方文化中關(guān)于做決定的重要性有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下做決定的方式和價(jià)值觀的差異。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)了傾聽、分析、歸納和總結(jié)，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠合理表達(dá)。

6.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠獨(dú)立完成課后練習(xí)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.課堂參與度提高：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題、參與討論，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠主動(dòng)提出問題，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，如在與朋友交流時(shí)使用“makeadecision”來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和條件句，使文章更加生動(dòng)和具有說服力。

-學(xué)生在情景模擬和角色扮演中，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有建設(shè)性的意見，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度。例如，提問“Canyouusetheword'decide'inasentence?”來檢查學(xué)生對(duì)“decide”這個(gè)詞的理解和應(yīng)用。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與積極性和實(shí)際應(yīng)用能力。

-當(dāng)堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如填空、選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課后立刻完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的即時(shí)記憶和理解。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的困難或錯(cuò)誤，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠及時(shí)理解并改正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括詞匯練習(xí)、語法填空和寫作練習(xí)等。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如“Greatjobonyourvocabularylist,buttrytousethephrasesinafullsentencenexttime.”

-及時(shí)反饋：在作業(yè)上附上反饋信息，讓學(xué)生在下節(jié)課前能夠看到，以便他們有時(shí)間改正錯(cuò)誤。

-定期評(píng)估：通過作業(yè)和測(cè)試，定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠達(dá)到課程目標(biāo)。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相批改作業(yè)，并提出改進(jìn)建議，這樣可以提高學(xué)生的批判性思維和溝通技巧。

4.家長溝通：

-定期家長會(huì)：通過家長會(huì)，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長聯(lián)系表：建立家長聯(lián)系表，讓家長了解學(xué)生的日常表現(xiàn)和作業(yè)情況，促進(jìn)家校合作。

5.期末評(píng)估：

-綜合測(cè)試：在學(xué)期末進(jìn)行綜合測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。

-反思與總結(jié)：在期末評(píng)估后，組織學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果和不足，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①詞匯和短語

-makeadecision

-beresponsiblefor

-considertheconsequences

-weightheprosandcons

-reachaconclusion

②語法結(jié)構(gòu)

-過去時(shí)態(tài)

-主語+動(dòng)詞過去式

-e.g.,Idecidedyesterday.

-條件句

-If+主語+過去時(shí)，主句+would/could/might+動(dòng)詞原形

-e.g.,IfIhadknown,Iwouldhavehelped.

③情景對(duì)話

-提問和回答

-Howdoyoumakeadecision?

-Whataretheconsequences?

-表達(dá)觀點(diǎn)

-Ithinkweshouldconsideralltheoptions.

-Ibelieveit'simportanttothinkaboutthelong-termeffects.

④文化元素

-西方文化中做決定的重要性

-不同文化背景下的決策方式差異

⑤學(xué)習(xí)目標(biāo)

-理解重點(diǎn)詞匯和短語

-掌握過去時(shí)態(tài)和條件句的語法結(jié)構(gòu)

-能夠在情景對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，目的是讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高，氣氛也很活躍。但是，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而沒能完全融入游戲，這可能需要我在未來的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與感。

其次，在新課講授部分，我嘗試通過PPT和實(shí)際例句來講解重點(diǎn)詞匯和語法。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于理解語法結(jié)構(gòu)的學(xué)生來說效果不錯(cuò)，但對(duì)于那些不太擅長記憶語法規(guī)則的學(xué)生來說，可能還是有些困難。我需要考慮如何讓這些學(xué)生也能更好地理解并應(yīng)用這些規(guī)則。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上的移動(dòng)和互動(dòng)還不夠，有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)因?yàn)槲业奈恢枚e(cuò)過一些重要的信息。我需要更加注意自己的課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地聽到和看到我。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語的理解和運(yùn)用有了明顯的提高。在技能方面，他們能夠在情景對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心也有所增強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在面對(duì)較難的語法結(jié)構(gòu)時(shí)，仍然感到困惑。這讓我意識(shí)到，我需要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)更個(gè)性化的教學(xué)策略。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解語法規(guī)則。

2.在課堂上，我會(huì)更加注意自己的移動(dòng)和互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的口語練習(xí)，通過角色扮演和小組討論來提高他們的實(shí)際交流能力。

4.對(duì)于作業(yè)的反饋，我會(huì)更加及時(shí)和具體，幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheDecision-MakingProcess》這篇文章介紹了決策過程的基本步驟和技巧，可以幫助學(xué)生理解決策的復(fù)雜性。

-視頻資源：《TEDTalk-HowtoMakeBetterDecisions》這個(gè)TED演講視頻由心理學(xué)家KarlDeisseroth講解如何通過科學(xué)方法來提高決策質(zhì)量。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以在課后閱讀《TheDecision-MakingProcess》這篇文章，注意文章中提到的決策步驟，并嘗試將其與自己的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來。可以寫一篇短文，描述自己曾經(jīng)面臨的一個(gè)決策過程，并分析自己是如何應(yīng)用文章中提到的步驟的。

-視頻資源要求：觀看《TEDTalk-HowtoMakeBetterDecisions》視頻后，學(xué)生應(yīng)該思考視頻中提到的決策策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。可以準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的討論或?qū)懽魅?/p>