14 電腦美術(shù)-電子報（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)六年級下冊

14電腦美術(shù)-電子報（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版（2012）美術(shù)六年級下冊第14課《電腦美術(shù)-電子報》。內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)電子報的基本設(shè)計理念，掌握電子報的制作方法，包括版面布局、圖片處理、文字排版等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用電腦軟件設(shè)計出具有個人特色的電子報。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)電子報的設(shè)計，提升信息處理能力，學(xué)會運用軟件進行創(chuàng)意表達；同時，通過審美分析，提高對美的感知和鑒賞能力；在創(chuàng)作過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其個性化表達和團隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點掌握電子報的設(shè)計流程：首先，引導(dǎo)學(xué)生了解電子報的基本構(gòu)成，包括標題、正文、圖片、排版等元素；其次，學(xué)習(xí)如何運用電腦軟件進行圖片處理、文字排版和版面布局；最后，通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會獨立設(shè)計并完成一份具有個人特色的電子報。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：電子報的版面布局設(shè)計。學(xué)生需要理解如何平衡圖文布局，使版面既美觀又易于閱讀。例如，教師可以示范如何使用軟件中的網(wǎng)格功能來輔助布局，同時講解如何根據(jù)內(nèi)容調(diào)整字體大小和顏色。

-難點二：圖片處理技巧。學(xué)生需要掌握基本的圖片編輯技能，如裁剪、調(diào)整亮度對比度、添加濾鏡等。教師可以通過實際操作演示這些技巧，并讓學(xué)生嘗試自己操作。

-難點三：創(chuàng)意思維的激發(fā)。學(xué)生在設(shè)計電子報時，可能面臨創(chuàng)意不足的問題。教師可以通過提供創(chuàng)意素材、引導(dǎo)討論和小組合作等方式，幫助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)意思維。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、筆記本電腦、鼠標、鍵盤

-課程平臺：人教版美術(shù)教學(xué)資源平臺

-信息化資源：電子教材、電子教案、電子圖片庫

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教程、實物演示、小組合作五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時都喜歡用電腦做些什么？”

展示一些學(xué)生熟悉的電腦美術(shù)作品，如動畫、設(shè)計圖等，讓學(xué)生初步感受電腦美術(shù)的魅力。

簡短介紹電腦美術(shù)的基本概念和它在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電腦美術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解電腦美術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電腦美術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹電腦美術(shù)的組成部分，如繪圖軟件、設(shè)計軟件等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電腦美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電腦美術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電腦美術(shù)案例進行分析，如電子報設(shè)計、插畫制作等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電腦美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電腦美術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個電腦美術(shù)的主題進行深入討論，如“如何設(shè)計一份吸引人的電子報”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電腦美術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終設(shè)計方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電腦美術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電腦美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電腦美術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電腦美術(shù)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識設(shè)計一份簡單的電子報，并在下節(jié)課上展示。

提醒學(xué)生注意設(shè)計過程中的細節(jié)，如版面布局、色彩搭配、文字排版等。

8.課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

向?qū)W生推薦一些電腦美術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或軟件，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電腦美術(shù)在未來可能的發(fā)展方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電腦美術(shù)軟件介紹：除了本節(jié)課所使用的軟件，還可以介紹其他常用的電腦美術(shù)軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、Illustrator等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和適用場景。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品網(wǎng)站，如站酷、花瓣網(wǎng)等，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)他人的設(shè)計風格和技巧。

-美術(shù)理論：介紹一些電腦美術(shù)相關(guān)的理論知識，如色彩理論、構(gòu)圖原則、設(shè)計心理學(xué)等，幫助學(xué)生提升審美能力和設(shè)計理念。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電腦美術(shù)軟件進行創(chuàng)作，以拓寬自己的技能范圍。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的電腦美術(shù)比賽，通過比賽鍛煉自己的創(chuàng)作能力和應(yīng)變能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計元素，如包裝設(shè)計、廣告設(shè)計等，從中獲取靈感，提高自己的設(shè)計水平。

-建議學(xué)生定期參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)場所，了解不同藝術(shù)流派和藝術(shù)家的作品，豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試將電腦美術(shù)與實際生活相結(jié)合，如設(shè)計個人名片、制作個人博客等，提升自己的實用能力。

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將電腦美術(shù)與其他學(xué)科如文學(xué)、歷史等相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨特風格的作品。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外電腦美術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，為自己的未來發(fā)展做好準備。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)合作完成項目，通過團隊合作提高自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升自己的設(shè)計水平。七、板書設(shè)計①電腦美術(shù)概述

-電腦美術(shù)定義

-電腦美術(shù)組成部分

-電腦美術(shù)軟件

②電子報設(shè)計要素

-版面布局

-圖片處理

-文字排版

③設(shè)計流程

-確定主題

-收集素材

-設(shè)計草圖

-完成設(shè)計

④設(shè)計原則

-色彩搭配

-構(gòu)圖原則

-美感平衡

⑤案例分析

-案例一：電子報設(shè)計

-案例二：插畫制作

-案例三：網(wǎng)頁設(shè)計

⑥學(xué)生作品展示

-設(shè)計思路

-創(chuàng)作過程

-完成作品

⑦課堂小結(jié)

-學(xué)習(xí)要點回顧

-電腦美術(shù)應(yīng)用

-課后拓展建議八、教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對電子報設(shè)計基本概念、流程和原則的理解程度。例如，詢問學(xué)生：“電子報的版面布局應(yīng)該遵循哪些原則？”

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極回答問題、是否主動參與小組討論等。

-實時反饋：在學(xué)生進行設(shè)計練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供即時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提升設(shè)計技能。

-小組合作評價：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團隊合作精神和貢獻度。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的電子報設(shè)計作業(yè)進行詳細批改，關(guān)注以下幾個方面：

-設(shè)計是否符合電子報的基本構(gòu)成要求。

-圖片處理是否得當，是否與內(nèi)容相匹配。

-文字排版是否清晰，是否符合閱讀習(xí)慣。

-版面布局是否合理，是否具有美感。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。

-成績記錄：記錄學(xué)生的作業(yè)成績，作為學(xué)生平時成績的一部分。

-反饋會議：定期與學(xué)生進行一對一的反饋會議，討論作業(yè)中的問題，并提供改進的建議。

3.形成性評價

-課堂表現(xiàn)：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤、參與度、態(tài)度等。

-作品展示：組織學(xué)生進行作品展示，讓學(xué)生在展示