2024秋三年級英語上冊 Unit 6 Happy birthday Part A Let`s learn教學設計 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit6HappybirthdayPartALet`slearn教學設計人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit6HappybirthdayPartALet`slearn

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??同學們，大家好！今天我們要一起走進三年級英語上冊Unit6Happybirthday的課堂，開啟一段歡樂的英語學習之旅！??在這節(jié)課中，我們將學習關于生日祝福的詞匯和句型，讓我們一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標在本次教學中，我們旨在培養(yǎng)同學們的英語核心素養(yǎng)，具體包括：1.語言能力——通過學習生日相關詞匯和句型，提升學生的詞匯積累和語言表達能力；2.學習能力——培養(yǎng)學生通過觀察、模仿、練習等途徑自主學習英語的能力；3.文化意識——讓學生了解和尊重不同文化中關于生日的習俗，增強跨文化交際意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

目前，學生們在英語學習上已經掌握了一些基本的詞匯和句型，對于英語字母和簡單的語法規(guī)則也有一定的了解。在之前的課程中，他們已經接觸過一些基本的日常用語和問候語，這為今天學習生日祝福的詞匯和句型奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于有趣的活動和游戲表現(xiàn)出較高的學習興趣。他們在語言學習上具備一定的模仿能力和記憶力，能夠通過聽、說、模仿的方式快速學習新詞匯。學習風格上，學生們既有喜歡集體活動的，也有偏好獨立學習的，因此在教學過程中需要兼顧不同風格的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習生日祝福的詞匯和句型時，學生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是部分詞匯的發(fā)音可能存在困難，尤其是那些含有卷舌音的單詞；二是對于某些句型的結構理解不夠深入，可能導致在實際運用中出錯；三是由于年齡和認知水平的限制，部分學生可能對文化背景知識了解不足，影響對生日習俗的理解。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學方法和實踐活動幫助學生克服困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：結合學生的年齡特點和認知水平，我計劃采用互動式教學法，通過講授與練習相結合的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

2.教學活動：

-角色扮演：組織學生進行生日慶祝場景的模擬，讓他們在實際對話中運用新學的詞匯和句型。

-游戲活動：設計“單詞接龍”和“猜生日”等游戲，增強學生的記憶力和反應速度。

-互動練習：通過小組討論和問答，讓學生在交流中鞏固所學內容。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示生日相關的圖片和視頻，幫助學生直觀理解詞匯和句型，同時使用電子白板進行即時互動和反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：我會通過班級微信群發(fā)送一份預習指南，包含Unit6Happybirthday的相關詞匯和句型，以及一些簡單的生日歌曲，讓學生提前接觸并熟悉。

-設計預習問題：我會提出一些問題，如“你最喜歡的生日禮物是什么？”和“你如何向朋友表達生日祝福？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：我會通過查看學生的預習筆記和參與討論的情況來監(jiān)控預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀預習資料，學習新的詞匯和句型。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對生日祝福的理解和表達方式。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的成果以電子文檔的形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會播放一段關于生日慶祝的視頻，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解“Happybirthday”的用法，以及如何構造簡單的生日祝福語。

-組織課堂活動：我會安排學生進行生日卡片制作，讓他們在制作過程中運用新學的詞匯和句型。

-解答疑問：我會鼓勵學生提問，并及時解答他們的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用新學的知識。

-參與課堂活動：學生在制作生日卡片時，積極運用新學的詞匯和句型。

-提問與討論：學生在活動中遇到困難時，會主動提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解生日祝福的構造。

-實踐活動法：通過制作生日卡片，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

-幫助學生通過實踐活動掌握生日祝福的構造方法。

-通過互動，提高學生的語言運用能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學生回家后向家人用英語表達生日祝福。

-提供拓展資源：我會推薦一些與生日相關的英語學習網站和視頻。

-反饋作業(yè)情況：我會通過在線平臺或下一節(jié)課的時間檢查學生的作業(yè)，并給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生回家后，嘗試用英語向家人表達生日祝福。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的英語學習。

-反思總結：學生在完成作業(yè)后，反思自己的學習過程，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提高學習效果。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，并提高他們的實際應用能力。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的知識面。學生學習效果學生學習效果

在本次教學活動中，通過精心設計的教學方案和互動式教學方法的運用，學生們在多個方面取得了顯著的學習效果：

1.詞匯積累與應用

-學生們能夠熟練掌握Unit6Happybirthday中的核心詞匯，如birthday,present,cake,present,birthdaycake等。

-學生在日常生活中能夠運用這些詞匯進行簡單的對話，如詢問他人的生日或表達對生日禮物的喜愛。

2.句型運用與交際能力

-學生學會了如何用英語構造簡單的生日祝福句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“Iwishyouahappybirthday!”等。

-學生在角色扮演和小組討論中能夠靈活運用這些句型，進行有效的英語交際。

3.語音語調與發(fā)音

-通過反復練習和教師的個別指導，學生的發(fā)音準確性有所提高，特別是對于一些易混淆的音素。

-學生在朗讀和模仿時，能夠更好地把握英語的節(jié)奏和語調，使語音更加自然流暢。

4.文化意識與跨文化交際

-學生通過學習不同文化中關于生日的習俗，對跨文化交際有了更深的理解。

-學生在參與課堂活動和課后作業(yè)時，能夠展示出對文化差異的尊重和包容。

5.學習興趣與自主學習能力

-學生對英語學習的興趣得到了提升，尤其是通過角色扮演和游戲等活動，增強了學習的趣味性。

-學生在預習、課堂參與和課后作業(yè)中展現(xiàn)了更強的自主學習能力，能夠主動查找資料，解決問題。

6.團隊合作與溝通能力

-在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。

-學生在討論和交流中，提高了溝通能力，學會了傾聽和表達自己的觀點。

7.反思與自我提升

-學生在完成課后作業(yè)和拓展學習后，能夠對自己的學習過程和成果進行反思。

-學生通過反思，能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出改進措施，促進了自我提升。典型例題講解在三年級英語上冊Unit6HappybirthdayPartALet`slearn這部分，我們學習了關于生日祝福的詞匯和句型。以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

1.例題：

-Whatisyourbirthday?

-Answer:MybirthdayisonJune5th.

解釋：這是一個簡單的問答句型，用于詢問和回答某人的生日日期。學生在回答時需要用到介詞“on”來表示具體日期。

2.例題：

-Whatisyourfavoritebirthdaypresent?

-Answer:Myfavoritebirthdaypresentisarobot.

解釋：這個問題詢問的是學生的最喜歡生日禮物是什么。學生需要用完整的句子來回答，并使用“is”來表示單數(shù)名詞的系動詞。

3.例題：

-Canyousing"Happybirthday"?

-Answer:Yes,Ican.(OrNo,Ican't.)

解釋：這個問題詢問的是學生是否會唱“Happybirthday”這首歌。學生需要用“can”來表示能力，并能夠根據(jù)實際情況選擇回答“是”或“不是”。

4.例題：

-Whatwouldyoulikeforyourbirthday?

-Answer:Iwouldlikeanewbikeformybirthday.

解釋：這個問題詢問的是學生希望在自己的生日得到什么禮物。學生需要用“wouldlike”來表達愿望，并使用“for”來表示目的。

5.例題：

-Whoissinging"Happybirthday"?

-Answer:Wearesinging"Happybirthday"toourteacher.

解釋：這個問題詢問的是誰在唱“Happybirthday”。學生需要用代詞“we”來指代所有人，并說明唱歌的原因。

補充說明：

-在回答關于生日的問題時，學生需要正確使用介詞“on”來表示日期。

-當描述禮物時，學生需要使用系動詞“is”來連接名詞和形容詞。

-在詢問和回答能力時，學生需要使用“can”來表達。

-當表達愿望時，學生需要使用“wouldlike”來構造句子。

-在描述活動時，學生需要使用正確的代詞和賓語來完整句子。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了三年級英語上冊Unit6HappybirthdayPartALet`slearn的內容。在這節(jié)課中，我們學習了以下知識點：

1.生日相關詞匯：birthday,present,cake,present,birthdaycake等。

2.生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!、Iwishyouahappybirthday!等。

3.如何用英語詢問和回答關于生日的問題。

4.如何用英語表達對生日禮物的喜愛和愿望。

當堂檢測：

1.請用英語說出你的生日是哪一天。

2.請用英語表達你最喜歡的生日禮物是什么。

3.請用英語唱一首“Happybirthday”歌曲。

4.請用英語向你的朋友說一句生日祝福的話。

5.請用英語回答：“Canyousing'Happybirthday'?”這個問題。

檢測結束后，我會根據(jù)大家的回答進行點評和反饋。希望大家能夠認真對待這次檢測，通過這個機會鞏固今天所學的內容。同時，我也會根據(jù)檢測結果，針對個別學生的不足進行個別輔導，確保每個學生都能夠掌握這些知識點。

最后，我想說，學習英語是一個循序漸進的過程，希望大家能夠保持學習的熱情，不斷積累詞匯和句型，提高自己的英語水平。記住，每一次的努力都會讓你們更接近成功！加油，同學們！????板書設計①本文重點知識點：

-Happybirthday（生日快樂）

-present（禮物）

-cake（蛋糕）

-wish（祝愿）

-happybirthdaytoyou（祝你生日快樂）

②重點詞匯：

-birthday（生日）

-present（禮物）

-cake（蛋糕）

-wish（祝愿）

-happy（快樂）

③重點句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Iwishyouahappybirthday!

-Whatisyourbirthday?

-MybirthdayisonJune5th.

-Whatisyourfavoritebirthdaypresent?

-My