八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 機(jī)械與人第四節(jié) 做功的快慢教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）滬科版

八年級(jí)物理下冊(cè)第十章機(jī)械與人第四節(jié)做功的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）滬科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理下冊(cè)第十章機(jī)械與人第四節(jié)做功的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）滬科版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)第十章機(jī)械與人第四節(jié)做功的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）滬科版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起探索一個(gè)有趣的話題——做功的快慢。這節(jié)課，我們就從課本的“機(jī)械與人”這一章節(jié)出發(fā)，一起來(lái)揭開(kāi)做功快慢的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)物理的世界，感受科學(xué)的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，以理解做功快慢的概念。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法，理解影響做功快慢的因素，并發(fā)展邏輯推理和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在技術(shù)和社會(huì)中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和尊重，以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、功的計(jì)算以及能量轉(zhuǎn)換等基礎(chǔ)知識(shí)。他們對(duì)于力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）有初步的了解，并能運(yùn)用公式計(jì)算功。然而，對(duì)于做功的快慢這一概念，他們可能還比較陌生，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象充滿好奇心，他們喜歡動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)探究。在學(xué)習(xí)能力上，部分學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解存在困難，需要通過(guò)直觀的教學(xué)方法來(lái)輔助學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)做功的快慢這一概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解功率的概念，二是區(qū)分功率與做功的關(guān)系，三是如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和多樣化的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解做功快慢的基本概念和功率的計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立初步的理解。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察并記錄數(shù)據(jù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)影響做功快慢的因素。

3.討論法：在實(shí)驗(yàn)后組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，互相啟發(fā)，共同探討做功快慢的原理。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示關(guān)鍵概念和公式，結(jié)合動(dòng)畫(huà)和圖表，使抽象概念更直觀易懂。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件進(jìn)行功率計(jì)算和做功快慢的演示，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。

3.物理模型：展示功率相關(guān)的物理模型，如滑輪組、杠桿等，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了功和能量的概念，今天我們要繼續(xù)探討一個(gè)有趣的問(wèn)題：如何衡量做功的快慢呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“做功的快慢”這一節(jié)內(nèi)容。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第XX頁(yè)，我們一起開(kāi)始今天的探索之旅。

二、新課講授

1.引入功率的概念

（老師）同學(xué)們，我們先來(lái)回顧一下功的概念。功是力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。那么，當(dāng)我們提到做功的快慢時(shí)，我們實(shí)際上是在討論什么？是的，就是在相同時(shí)間內(nèi)做功的多少。這就引出了我們今天要學(xué)習(xí)的概念——功率。

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本中的定義：“功率是單位時(shí)間內(nèi)所做的功?！蹦敲矗β实墓绞鞘裁茨?？請(qǐng)看屏幕上的公式：P=W/t，其中P代表功率，W代表做的功，t代表時(shí)間。大家能理解這個(gè)公式嗎？

2.功率的計(jì)算與應(yīng)用

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)計(jì)算幾個(gè)簡(jiǎn)單的功率問(wèn)題。比如，一個(gè)重物被提升到一定高度，我們想知道這個(gè)過(guò)程中提升的功率是多少。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆記本，跟隨我的步驟一起計(jì)算。

（老師）首先，我們需要知道重物的重量和提升的高度。假設(shè)重物的重量是100N，提升的高度是2米。那么，做的功W就是力乘以距離，即W=F*d=100N*2m=200J。接下來(lái)，我們需要知道提升這個(gè)過(guò)程花費(fèi)的時(shí)間。假設(shè)時(shí)間是10秒?，F(xiàn)在，我們可以用公式P=W/t來(lái)計(jì)算功率。P=200J/10s=20W。

（老師）同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)例子，我們學(xué)會(huì)了如何計(jì)算功率。那么，在實(shí)際生活中，功率有什么應(yīng)用呢？比如，電器的功率、汽車(chē)的功率等等，這些都是我們生活中常見(jiàn)的功率應(yīng)用。

3.影響功率的因素

（老師）那么，除了時(shí)間，還有哪些因素會(huì)影響功率的大小呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。是的，除了時(shí)間，還有力的大小和物體移動(dòng)的距離。這三個(gè)因素都會(huì)影響功率的大小。

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)計(jì)時(shí)器。我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是：通過(guò)改變力的大小和物體移動(dòng)的距離，觀察功率的變化。請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.總結(jié)與拓展

（老師）經(jīng)過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？是的，力的大小、物體移動(dòng)的距離和時(shí)間的乘積越大，功率就越大。那么，在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該如何提高功率呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)，討論一下。

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了做功的快慢，也就是功率的概念。功率是衡量做功快慢的重要指標(biāo)，它可以幫助我們更好地理解物理現(xiàn)象。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⒐β实母拍顟?yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的物理素養(yǎng)。

三、課堂練習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本中的例題，鞏固功率的計(jì)算方法。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際生活，思考功率在哪些方面的應(yīng)用，并分享自己的觀點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了做功的快慢，也就是功率的概念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了功率是衡量做功快慢的重要指標(biāo)，它可以幫助我們更好地理解物理現(xiàn)象。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⒐β实母拍顟?yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的物理素養(yǎng)。好了，今天的課程就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解了功率的概念：

學(xué)生們能夠清晰地理解功率是衡量做功快慢的物理量，掌握了功率的定義和計(jì)算公式P=W/t，其中P代表功率，W代表做的功，t代表時(shí)間。他們能夠通過(guò)具體實(shí)例，如提升重物、電器使用等，理解功率在日常生活中的應(yīng)用。

2.掌握了功率的計(jì)算方法：

學(xué)生們通過(guò)課堂練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，熟練掌握了功率的計(jì)算方法。他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的功率計(jì)算題，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.理解了影響功率的因素：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了分析影響功率大小的因素，包括力的大小、物體移動(dòng)的距離和時(shí)間。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，理解并解釋為什么在相同時(shí)間內(nèi)，力越大或移動(dòng)距離越遠(yuǎn)，功率就越大。

4.增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)操作能力：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用彈簧測(cè)力計(jì)和計(jì)時(shí)器，如何記錄數(shù)據(jù)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.提升了科學(xué)探究能力：

學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。他們能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法來(lái)探索功率的奧秘，這種能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。

6.培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神：

在小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.提高了問(wèn)題解決能力：

學(xué)生們通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算電器的功率、分析汽車(chē)的動(dòng)力等，提高了自己的問(wèn)題解決能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，找到解決問(wèn)題的有效方法。

8.增強(qiáng)了對(duì)物理學(xué)科的興趣：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣。他們認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在技術(shù)和社會(huì)中的應(yīng)用，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的好奇心和探索欲望。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《生活中的功率》——這是一篇關(guān)于功率在日常生活中的應(yīng)用的科普文章，通過(guò)具體實(shí)例，如家電、交通工具等，向?qū)W生展示功率的實(shí)際應(yīng)用。

（2）視頻資源：《功率的奧秘》——這是一個(gè)科普視頻，以動(dòng)畫(huà)的形式解釋功率的概念和計(jì)算方法，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解功率。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀《生活中的功率》這篇文章，思考并記錄下你在生活中遇到的一些與功率相關(guān)的現(xiàn)象，如家用電器的功率選擇、汽車(chē)的動(dòng)力等。

（2）觀看《功率的奧秘》視頻，嘗試總結(jié)視頻中學(xué)到的關(guān)于功率的知識(shí)點(diǎn)，并思考這些知識(shí)點(diǎn)如何與我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)相聯(lián)系。

（3）完成以下任務(wù)：

a.選擇一個(gè)你感興趣的與功率相關(guān)的現(xiàn)象，進(jìn)行深入探究，如不同型號(hào)洗衣機(jī)的功率比較，分析不同功率洗衣機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量家中某個(gè)電器的功率，并嘗試計(jì)算其效率。

c.寫(xiě)一篇小論文，總結(jié)你對(duì)功率的理解，并分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受。

教師指導(dǎo)：

（1）在課后，教師可以通過(guò)班級(jí)群或個(gè)人郵箱向?qū)W生推薦閱讀材料和視頻資源，并解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（2）教師可以組織一次小型的展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n后拓展中的成果，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（3）對(duì)于有特別興趣或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以提供額外的學(xué)習(xí)資料和資源，如相關(guān)書(shū)籍、在線課程等，以促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。

（4）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①功率的定義

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功率是單位時(shí)間內(nèi)所做的功。

-關(guān)鍵詞：功率、單位時(shí)間、做的功

-重點(diǎn)句子：功率是衡量做功快慢的物理量，用符號(hào)P表示，其公式為P=W/t。

②功率的計(jì)算

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功率的計(jì)算公式P=W/t，其中W是功，t是時(shí)間。

-關(guān)鍵詞：功、時(shí)間、公式

-重點(diǎn)句子：功率的計(jì)算需要知道做功的大小和時(shí)間，公式P=W/t可以幫助我們得出功率。

③影響功率的因素

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：影響功率大小的因素包括力的大小、物體移動(dòng)的距離和時(shí)間。

-關(guān)鍵詞：力的大小、物體移動(dòng)的距離、時(shí)間

-重點(diǎn)句子：功率的大小取決于做功的多少和所用時(shí)間的