七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school第二課時(shí) Section A （Grammar Focus-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2的第二課時(shí)，學(xué)習(xí)SectionA的語(yǔ)法重點(diǎn)——3c。讓我們一起用英語(yǔ)探索時(shí)間的奧秘吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言表達(dá)能力，準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，特別是規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-能夠正確使用助動(dòng)詞do/does和be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)頻率。

-通過(guò)例句和練習(xí)，學(xué)會(huì)描述日常活動(dòng)的時(shí)間，如"Igotoschoolat7:00a.m."或"Sheusuallyeatsbreakfastat8:00."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)變化和應(yīng)用。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生容易混淆不規(guī)則動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，如"go"變成"goes"，"have"變成"has"。

-難以記住不規(guī)則動(dòng)詞的特定形式，例如"go"，"be"，"see"等的基本形式。

-在實(shí)際對(duì)話(huà)中，學(xué)生可能無(wú)法正確運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞來(lái)描述時(shí)間或習(xí)慣性動(dòng)作。

-教師可以通過(guò)制作不規(guī)則動(dòng)詞表、制作卡片游戲等方式幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，特別是Unit2的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片、圖表，以及描述日?；顒?dòng)的視頻片段，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間表和時(shí)鐘模型，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和投影設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們是如何描述自己每天的活動(dòng)時(shí)間的？”

展示一些關(guān)于日常活動(dòng)的圖片，如上學(xué)、吃飯、睡覺(jué)等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間表達(dá)的定義，包括小時(shí)、分鐘、秒等基本單位。

詳細(xì)介紹時(shí)間表達(dá)的組成部分，如“現(xiàn)在幾點(diǎn)”、“幾點(diǎn)幾分”等結(jié)構(gòu)。

通過(guò)實(shí)例，如“現(xiàn)在是上午10點(diǎn)整”，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

3.時(shí)間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)日常生活中的時(shí)間表達(dá)案例進(jìn)行分析，如“上學(xué)時(shí)間”、“用餐時(shí)間”、“作息時(shí)間表”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生活的影響，以及如何有效地安排時(shí)間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何制定一個(gè)合理的時(shí)間表來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)和生活。

小組內(nèi)討論如何分配時(shí)間、設(shè)定目標(biāo)和監(jiān)控進(jìn)度。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括時(shí)間表的設(shè)計(jì)、實(shí)施策略和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行一周，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程中最重要的反饋之一，以下是本節(jié)課后學(xué)生在時(shí)間表達(dá)和英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面可能取得的效果：

1.時(shí)間表達(dá)能力的提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，如“我每天7:00起床”、“我們每周五下午3:00放學(xué)”。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用時(shí)間詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“o'clock”、“quarterpast”、“halfpast”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情境，靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)方式，如詢(xún)問(wèn)時(shí)間、描述時(shí)間表、安排日程等。

2.英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用助動(dòng)詞do/does和be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如"do"和"does"的使用。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，并能夠在句子中正確運(yùn)用。

3.跨文化交流意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題，如“Wheredoyougotoschool?”、“Whattimedoyoueatdinner?”。

-學(xué)生能夠理解并參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，涉及時(shí)間安排和日常活動(dòng)。

4.邏輯思維和問(wèn)題解決能力的提高：

-學(xué)生能夠通過(guò)分析案例，理解時(shí)間表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如制定時(shí)間表、安排日程等。

-學(xué)生能夠在小組討論中提出問(wèn)題，并嘗試找到解決問(wèn)題的方法。

5.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，與同伴分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中形成共識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)和探究能力的提升：

-學(xué)生能夠根據(jù)課后作業(yè)要求，自主設(shè)計(jì)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

-學(xué)生能夠通過(guò)查閱資料、討論和反思，不斷改進(jìn)自己的時(shí)間管理方法。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示時(shí)間表達(dá)案例時(shí)，能夠流利地使用英語(yǔ)，并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據(jù)討論主題，制定出合理的時(shí)間管理計(jì)劃，并能夠清晰地展示給全班。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)知識(shí)，如描述時(shí)間表、安排日程等。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)間表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并能夠提出有效的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，學(xué)生能夠了解自己在時(shí)間表達(dá)方面的優(yōu)勢(shì)和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供參考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，包括參與度、合作能力和時(shí)間表達(dá)準(zhǔn)確性。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出在時(shí)間表達(dá)和小組討論中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并了解他人的學(xué)習(xí)情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，如積極參與、正確運(yùn)用時(shí)間表達(dá)等。

-針對(duì)學(xué)生在時(shí)間表達(dá)和語(yǔ)法知識(shí)方面的不足，教師提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、關(guān)注不規(guī)則動(dòng)詞的變化等。

-教師通過(guò)課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)知識(shí)的掌握情況，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-教師定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固時(shí)間表達(dá)和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。八、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第二課時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你每天的活動(dòng)時(shí)間表，包括起床、上學(xué)、吃飯、放學(xué)、做作業(yè)、睡覺(jué)等。

示例：Igetupat6:30a.m.Igotoschoolat7:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Ifinishmyhomeworkat4:00p.m.Igotobedat10:00p.m.

2.完成句子：

請(qǐng)根據(jù)所給提示，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。

a.Mymother__________(go)toworkat8:00a.m.

b.He__________(have)dinnerat7:00p.m.

c.We__________(watch)TVintheevening.

3.時(shí)間表達(dá)填空：

請(qǐng)根據(jù)時(shí)間順序，用合適的動(dòng)詞形式填空。

6:00a.m.__________(get)up

7:00a.m.__________(go)toschool

12:00p.m.__________(have)lunch

3:00p.m.__________(finish)school

7:00p.m.__________(go)home

9:00p.m.__________(go)tobed

4.小組合作任務(wù)：

請(qǐng)分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)家庭或?qū)W校的活動(dòng)時(shí)間表，包括活動(dòng)內(nèi)容、開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。

示例：

Activity:HomeworkClub

StartTime:3:00p.m.

EndTime:5:00p.m.

5.創(chuàng)意寫(xiě)作：

請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)短故事，描述一個(gè)學(xué)生的一天，包括他/她每天的活動(dòng)和對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

示例：

Iamastudent.Mydaystartsat6:30a.m.Igetup,brushmyteeth,andhavebreakfast.ThenIgotoschoolat7:00a.m.Wehaveclassesfrom8:00a.m.to12:00p.m.Afterlunch,wehavemoreclassesuntil4:00p.m.ThenIgohome,domyhomework,andhavedinner.Intheevening,IwatchTVandreadabookbeforegoingtobedat10:00p.m.

答案：

1.Igetupat6:30a.m.Igotoschoolat7:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Ifinishmyhomeworkat4:00p.m.Igotobedat10:00p.m.

2.a.goesb.hasc.watch

3.getup,gotoschool,havelunch,finishschool,gohome,gotobed

4.Activity:HomeworkClub

StartTime:3:00p.m.

EndTime:5:00p.m.

5.Storyoutline(onepossibleversion):

Iamastudent.Mydaystartsat6:30a.m.Igetup,brushmyteeth,andhavebreakfast.ThenIgotoschoolat7:00a.m.Wehaveclassesfrom8:00a.m.to12:00p.m.Afterlunch,wehavemoreclassesuntil4:00p.m.ThenIgohome,domyhomework,andhavedinner.Intheevening,IwatchTVandreadabookbeforegoingtobedat10:00p.m.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-時(shí)間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)，如“幾點(diǎn)幾分”和“每天的時(shí)間活動(dòng)”。

②詞匯重點(diǎn)：

-時(shí)間詞匯：morning,afternoon,evening,hour,minute,second,o'clock,past,quarterpast,halfpast。

-動(dòng)詞：gotoschool,havebreakfast,eatlunch,finishschool,gohome,gotobed。

③句型重點(diǎn)：

-