人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)8.1公平正義的價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)8.1公平正義的價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)8.1公平正義的價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)8.1公平正義的價(jià)值”這一課，讓我們一起感受公平正義的魅力，共同探討它在我們的生活中的重要意義。下面，就讓我們一起開啟這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公平正義的概念及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

②探討公平正義在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的作用，包括其在教育、法律、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的體現(xiàn)。

③分析個(gè)人如何在日常生活中踐行公平正義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解公平正義的內(nèi)涵，包括其相對(duì)性和絕對(duì)性的辯證關(guān)系。

②結(jié)合實(shí)際案例，分析公平正義在不同社會(huì)現(xiàn)象中的具體表現(xiàn)，如貧富差距、教育資源分配等。

③引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人角度出發(fā)，反思自身在維護(hù)公平正義方面的責(zé)任與行動(dòng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中付諸實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫、學(xué)校教育云平臺(tái)。

-信息化資源：公平正義相關(guān)案例視頻、動(dòng)畫短片、在線法律知識(shí)庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、辯論賽、情景模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？公平正義就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。今天，我們就來探討一下，公平正義的價(jià)值在哪里？（學(xué)生思考，教師鼓勵(lì)）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的法律知識(shí)嗎？法律就是用來維護(hù)公平正義的。那么，公平正義對(duì)于我們來說意味著什么呢？（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)）

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

①公平正義的定義：公平是指對(duì)待每個(gè)人都一視同仁，不偏袒任何一方；正義是指按照道德原則和法律規(guī)范行事，維護(hù)社會(huì)秩序。

②公平正義的價(jià)值：公平正義是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是個(gè)人成長的精神支柱，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

-舉例說明：

①教育領(lǐng)域：公平的招生政策、教育資源分配，讓每個(gè)孩子都有接受教育的機(jī)會(huì)。

②法律領(lǐng)域：法律的公正執(zhí)行，保障了人民的合法權(quán)益。

③經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：公平的市場競爭，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

-互動(dòng)探究：

①分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，談?wù)勀銈冋J(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何踐行公平正義？

②教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的討論，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公平正義的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

②分享自己在生活中踐行公平正義的經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：

①針對(duì)學(xué)生的練習(xí)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

②鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行公平正義，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了公平正義的價(jià)值，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性，并在生活中踐行公平正義。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)公平正義的理解，以及如何在生活中踐行公平正義。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，思考以下問題：

①你認(rèn)為公平正義在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中有哪些作用？

②你在日常生活中如何踐行公平正義？

-明天我們將分享自己的思考，希望大家積極參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公平正義的概念，包括其內(nèi)涵和外在表現(xiàn)。

-學(xué)生掌握了公平正義在不同社會(huì)領(lǐng)域中的具體應(yīng)用，如教育、法律、經(jīng)濟(jì)等。

-學(xué)生了解了公平正義在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2.思維能力：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從多角度思考問題，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，反思在日常生活中如何踐行公平正義。

-學(xué)生在遇到不公平現(xiàn)象時(shí)，能夠勇敢地站出來，維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也尊重他人的權(quán)益。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)公平正義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和正義感。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，以公平正義為準(zhǔn)則，尋求解決問題的方法。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到公平正義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行公平正義，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

6.溝通能力：

-學(xué)生在課堂討論和分享中，提高了語言表達(dá)能力和溝通技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱資料，了解公平正義的相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型示例：請(qǐng)分析以下案例，說明公平正義在其中的體現(xiàn)。

案例背景：某學(xué)校在分配獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，出現(xiàn)了一些不公平的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分優(yōu)秀學(xué)生未能獲得應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。

-答案示例：在這個(gè)案例中，公平正義的體現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①應(yīng)該按照學(xué)生的成績和貢獻(xiàn)進(jìn)行公正的獎(jiǎng)學(xué)金分配。

②學(xué)校應(yīng)該建立透明的評(píng)審機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都有公平的機(jī)會(huì)。

③學(xué)校應(yīng)該對(duì)不公平現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并采取措施糾正錯(cuò)誤。

2.角色扮演題

-題型示例：請(qǐng)模擬以下場景，展示如何維護(hù)公平正義。

場景設(shè)定：在公共汽車上，一位老人沒有座位，而年輕乘客卻占用了多個(gè)座位。

-答案示例：角色扮演的步驟如下：

①年輕乘客主動(dòng)讓座給老人。

②如果年輕乘客拒絕讓座，可以嘗試與乘客溝通，解釋讓座的重要性。

③如果溝通無效，可以向司機(jī)或乘務(wù)員求助，請(qǐng)求他們介入解決。

3.小組討論題

-題型示例：討論以下問題，探討公平正義在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的作用。

問題：公平正義對(duì)于個(gè)人的成長和社會(huì)的進(jìn)步有哪些積極影響？

-答案示例：小組討論的要點(diǎn)可能包括：

①公平正義有助于建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人心理健康。

②公平正義是法治社會(huì)的基石，有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

③公平正義能夠激發(fā)個(gè)人的潛能，促進(jìn)社會(huì)整體發(fā)展。

4.應(yīng)用題

-題型示例：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阍谏钪杏龅降牟还浆F(xiàn)象，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。

-答案示例：學(xué)生可能分享以下經(jīng)歷：

①在學(xué)校，如果遇到老師偏袒某些同學(xué)，可以主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

②在家庭中，如果父母對(duì)待兄弟姐妹不公平，可以嘗試與父母溝通，尋求解決方案。

5.創(chuàng)新題

-題型示例：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)。

-答案示例：學(xué)生可能提出的活動(dòng)方案包括：

①舉辦公平正義主題的演講比賽，鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己對(duì)公平正義的理解。

②組織志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體，體驗(yàn)公平正義的重要性。

③制作宣傳海報(bào)，展示公平正義的案例，提高同學(xué)們的道德意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探討了“人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)8.1公平正義的價(jià)值”這一主題。通過學(xué)習(xí)，我們了解到公平正義不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，更是我們每個(gè)人在生活中應(yīng)該追求的目標(biāo)。

首先，我們明確了公平正義的定義，它是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基石。我們通過案例分析和討論，看到了公平正義在教育、法律、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，以及它在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

在課堂討論中，同學(xué)們積極參與，分享了自己對(duì)公平正義的理解和如何在生活中踐行公平正義的看法。這些討論讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，公平正義不僅是一種理念，更是一種行動(dòng)。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

-以下哪個(gè)選項(xiàng)不是公平正義的體現(xiàn)？（）

A.每個(gè)孩子都有平等的受教育機(jī)會(huì)

B.法律面前人人平等

C.貧富差距縮小

D.誰先到先得的原則

2.判斷題

-公平正義是社會(huì)發(fā)展的唯一動(dòng)力。（）

3.簡答題

-請(qǐng)簡述公平正義在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

4.論述題

-結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀闳绾卧谏钪雄`行公平正義。

5.案例分析題

-某城市在公共資源分配上存在不公平現(xiàn)象，如公園門票價(jià)格過高，導(dǎo)致低收入群體難以享受。請(qǐng)分析這一現(xiàn)象對(duì)公平正義的影響，并提出你的建議。

檢測目的：教學(xué)反思與總結(jié)今天我們這節(jié)課的主題是“公平正義的價(jià)值”，通過這堂課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)反思和總結(jié)：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，嘗試通過生活中的小故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，他們更容易產(chǎn)生共鳴。不過，我也意識(shí)到，部分學(xué)生對(duì)故事的理解不夠深入，未來我可能會(huì)結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解公平正義的意義。

在講解新知的過程中，我注意到了學(xué)生的參與度。有些學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)公平正義的理解，但也有一些學(xué)生比較沉默。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

課堂討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何在生活中踐行公平正義。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，比如可以通過志愿服務(wù)、幫助他人等方式來體現(xiàn)公平正義。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些觀點(diǎn)的理解不夠深刻，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面還有待提高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小測試，目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。從測試結(jié)果來看，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，這說明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好。但也有個(gè)別學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上理解不夠準(zhǔn)確，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，有些學(xué)生沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我的講解可能還不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，可以通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握。

4.在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，引導(dǎo)他們