一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學生啦 校園探秘教學設(shè)計 未來版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦校園探秘教學設(shè)計未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦校園探秘教學設(shè)計未來版

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

????親愛的一年級（1）班小朋友們，今天我們要開啟一段神奇的校園探秘之旅啦！????讓我們一起揭開校園的神秘面紗，探索我們美好的學習樂園！????準備好了嗎？讓我們一起走進“我是小學生啦”的奇妙世界！????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過了解校園規(guī)則，讓學生樹立正確的法律觀念，學會在校園中遵守法律。

2.**社會適應能力**：引導學生適應校園生活，學會與同學、老師和諧相處，融入集體。

3.**創(chuàng)新精神**：鼓勵學生在校園探秘活動中發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)意性的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.**審美能力**：欣賞校園的美景，感受校園文化，提高學生的審美情趣。三、教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生熟悉校園環(huán)境，了解校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

-**具體細節(jié)**：

-熟悉校園布局，包括教學樓、操場、食堂等主要區(qū)域。

-了解學校的規(guī)章制度，如上學時間、放學時間、課堂紀律等。

-認識校園中的安全標志，如消防通道、安全出口等。

2.**教學難點**

-**難點內(nèi)容**：學生如何將學到的規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準則，并能夠在實際生活中遵守。

-**具體細節(jié)**：

-理解遵守規(guī)則的重要性，認識到它對個人和他人的影響。

-學會區(qū)分規(guī)則與自由的關(guān)系，明白規(guī)則是保障自由的基石。

-通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學生理解和內(nèi)化校園規(guī)則。

-在實際情境中，如排隊、用餐等，觀察并指導學生的行為，強化規(guī)則意識。四、教學方法與策略1.**教學方法**：采用情境教學法和互動式教學法，結(jié)合講授與小組討論，讓學生在具體情境中學習和理解校園規(guī)則。

2.**具體教學活動**：

-**角色扮演**：通過模擬校園生活場景，讓學生扮演不同角色，體驗遵守規(guī)則的重要性。

-**小組討論**：引導學生分組討論校園中的規(guī)則，分享自己的理解和感受。

-**游戲化學習**：設(shè)計趣味游戲，如“規(guī)則接力”，讓學生在游戲中學習規(guī)則。

3.**教學媒體使用**：利用多媒體課件展示校園環(huán)境圖和規(guī)則標志，通過視頻和圖片增加直觀性，提高學生的學習興趣。五、教學流程1.**導入新課（用時5分鐘）**

-詳細內(nèi)容：

-教師站在教室前，用親切的語氣問候?qū)W生，營造輕松的學習氛圍。

-“小朋友們，今天我們要一起去探險，探索我們美麗的校園。你們知道，作為一名小學生，我們要遵守哪些規(guī)則呢？讓我們一起揭開這個謎底吧！”

-展示一張校園地圖，讓學生對校園布局有個初步的了解。

2.**新課講授（用時15分鐘）**

-詳細內(nèi)容：

-**第一條**：講解校園規(guī)則的重要性。

-“同學們，我們的校園是一個大家庭，每個人都要遵守規(guī)則，這樣才能讓我們的校園更加和諧?！?/p>

-舉例說明遵守規(guī)則的好處，如排隊、保持安靜等。

-**第二條**：介紹校園的主要區(qū)域和設(shè)施。

-“我們一起來認識一下校園里的教學樓、操場、食堂等地方，看看它們各自的功能和注意事項?！?/p>

-通過圖片和視頻展示校園設(shè)施，增強學生的直觀感受。

-**第三條**：講解校園安全知識。

-“安全是我們生活中非常重要的一部分，我們要學會保護自己?！?/p>

-講解火災、地震等突發(fā)事件時的逃生方法，讓學生掌握基本的安全知識。

3.**實踐活動（用時20分鐘）**

-詳細內(nèi)容：

-**第一條**：角色扮演。

-“現(xiàn)在，請同學們分成小組，扮演不同的角色，比如老師、同學、保安等，模擬校園生活中的場景，展示如何遵守規(guī)則?！?/p>

-教師巡回指導，觀察學生的表現(xiàn)，給予及時反饋。

-**第二條**：小組討論。

-“同學們，你們覺得在校園里遵守規(guī)則有哪些好處？如果不遵守規(guī)則會帶來什么后果？”

-引導學生從不同角度思考問題，激發(fā)他們的思維。

-**第三條**：制作校園規(guī)則卡片。

-“請每個小組設(shè)計一張校園規(guī)則卡片，寫下你們認為最重要的規(guī)則，并解釋原因。”

-學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計有趣且富有教育意義的規(guī)則卡片。

4.**學生小組討論（用時10分鐘）**

-三方面內(nèi)容舉例回答：

-**關(guān)于規(guī)則的重要性**：學生討論到，遵守規(guī)則可以讓校園生活更加有序，減少沖突，讓大家都能愉快地學習。

-**關(guān)于校園安全**：學生提到，了解安全知識可以幫助我們在緊急情況下保護自己和他人的生命安全。

-**關(guān)于自我管理**：學生認識到，遵守規(guī)則需要自我約束和自我管理，這對我們養(yǎng)成良好的生活習慣非常有幫助。

5.**總結(jié)回顧（用時5分鐘）**

-內(nèi)容：

-“今天的校園探秘之旅，我們學習了校園規(guī)則和安全知識。希望大家能夠把這些知識內(nèi)化為自己的行為準則，讓我們的校園更加美好。”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-“最后，讓我們再次回顧一下今天的活動，看看你們學到了什么？有沒有什么收獲想要分享的？”

-鼓勵學生分享自己的學習心得，鞏固所學知識。

**用時總計：45分鐘**六、教學資源拓展1.**拓展資源**

-**校園文化介紹**：收集校園的歷史沿革、文化傳統(tǒng)、名人故事等資料，制作成小冊子或多媒體課件，讓學生了解校園文化的深厚底蘊。

-**校園安全知識手冊**：編制一份校園安全知識手冊，內(nèi)容包括火災逃生、地震自救、防騙常識等，供學生課后閱讀和學習。

-**校園法律法規(guī)宣傳**：收集相關(guān)的校園法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等，以案例形式呈現(xiàn)，增強學生的法治意識。

2.**拓展建議**

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀與校園生活相關(guān)的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和審美情趣。

-**社會實踐**：組織學生參與校園清潔、植樹等活動，讓學生在實踐中體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感和集體榮譽感。

-**家校合作**：鼓勵家長參與校園活動，如家長會、親子運動會等，增進家校之間的溝通與理解，共同關(guān)注學生的成長。

-**科技活動**：利用科技館、博物館等資源，組織學生參觀學習，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

-**藝術(shù)欣賞**：組織學生觀看校園文藝演出、書畫展覽等，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園文化生活。

-**心理健康教育**：開展心理健康講座、心理游戲等活動，幫助學生了解自己的情緒，學會調(diào)控情緒，促進心理健康發(fā)展。七、教學反思教學結(jié)束后，我對自己這節(jié)課進行了深入的反思，以下是我的一些思考和體會：

首先，我注意到課堂氛圍的營造對于學生的學習效果至關(guān)重要。在導入新課的時候，我盡量用生動有趣的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學生對校園生活產(chǎn)生好奇和期待。我發(fā)現(xiàn)，當學生對學習內(nèi)容感興趣時，他們的參與度會明顯提高，這對于突破教學難點起到了很好的作用。

在講授新課的過程中，我采用了情境教學法，通過角色扮演和小組討論，讓學生在互動中學習。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶知識，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。例如，在講解校園安全知識時，通過角色扮演，學生能夠更加直觀地感受到在緊急情況下如何保護自己。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生因為害羞或者不自信，沒有積極參與到角色扮演中。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上敢于表達自己。

此外，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的學習心得時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于規(guī)則的理解還不夠深入。這說明我在講解規(guī)則時，可能沒有做到讓學生充分理解規(guī)則背后的意義。因此，在今后的教學中，我需要更加注重知識的深度和廣度，幫助學生建立正確的價值觀。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。例如，學生在制作校園規(guī)則卡片時，展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)意和合作精神。他們不僅能夠?qū)⒁?guī)則表達得生動有趣，還能夠結(jié)合自己的理解，提出一些有益的建議。這讓我感到非常欣慰，也讓我更加堅信，通過多樣化的教學活動，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

最后，我認為在教學資源拓展方面，我還可以做得更多。例如，可以組織學生參觀校園內(nèi)的歷史建筑，了解學校的發(fā)展歷程；也可以邀請校內(nèi)的老師或者校友來分享他們的經(jīng)驗和故事，讓學生從不同的角度了解校園文化。這些拓展活動不僅能夠豐富學生的知識，還能夠增強他們的文化自信。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。以下是我對本次課堂評價的具體實施和反思：

1.**課堂提問**

-在新課講授過程中，我通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解校園規(guī)則時，我會問：“同學們，如果有人在走廊里大聲喧嘩，我們應該怎么做？”這樣的問題不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠激發(fā)他們的思考。

-我觀察到，大部分學生能夠迅速回答出正確答案，說明他們對校園規(guī)則有了基本的了解。但對于一些較為復雜的問題，如“如何在遇到陌生人時保護自己”，部分學生的回答不夠準確。這提示我在今后的教學中需要加強對這些知識點的講解和練習。

2.**課堂觀察**

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我注意觀察學生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演活動中，我注意到一些學生表現(xiàn)得非常積極，而有些學生則顯得有些拘謹。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，為不同類型的學生提供相應的支持和鼓勵。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極地參與討論，分享自己的觀點。這表明他們在團隊合作方面具有一定的能力。同時，我也注意到，部分學生在表達自己觀點時存在一定的困難。針對這一問題，我將在課后組織一些口語表達訓練，幫助學生提高語言表達能力。

3.**課堂測試**

-為了全面了解學生的學習情況，我在課后進行了一次簡單的課堂測試。測試內(nèi)容包括對校園規(guī)則、安全知識等知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，說明他們對本節(jié)課的學習內(nèi)容掌握得較好。但也有一部分學生在安全知識方面存在不足，這需要我在今后的教學中加以加強。

4.**作業(yè)評價**

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，是了解學生學習效果的重要途徑。在本次作業(yè)中，我主要檢查了學生對校園規(guī)則卡片的設(shè)計和制作情況。

-我發(fā)現(xiàn)，學生的作業(yè)整體質(zhì)量較高，創(chuàng)意豐富，能夠?qū)⒁?guī)則與實際生活相