職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)數(shù)控加工現(xiàn)場(chǎng)工程師人才培養(yǎng)方案

2024級(jí)機(jī)電工程學(xué)院校企合作數(shù)控加工現(xiàn)場(chǎng)工程師 1 4 11 16 17 19 20 20 21 221【編制說(shuō)明】根據(jù)濰坊職業(yè)學(xué)院與歌爾股份有限公司校企合作協(xié)議（現(xiàn)場(chǎng)工程師校企合作協(xié)議）、濰坊職業(yè)學(xué)院校企合作管理辦法等有關(guān)要求，編制數(shù)控加工現(xiàn)場(chǎng)工程師校企合作人才培養(yǎng)方案。本方案由濰坊職業(yè)學(xué)院與歌爾股份有限公司（企業(yè)）共同制訂，并按照流程經(jīng)學(xué)院黨委審核序號(hào)單位姓名職務(wù)/職稱(chēng)備注1機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)/教授2數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人/副教授3教學(xué)管理辦公室主任/副教授4教務(wù)員/講師5歌爾培訓(xùn)部主任6教研負(fù)責(zé)人7講師8講師2序號(hào)所屬專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)職業(yè)類(lèi)別就業(yè)崗位職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)1裝備制造大類(lèi)（46）數(shù)控技術(shù)（460103）金屬切削機(jī)床制造（3421）機(jī)械制造工程技術(shù)人員（2020702）機(jī)加工工藝編制、數(shù)控編程及數(shù)控機(jī)床操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和產(chǎn)品檢驗(yàn)等崗位數(shù)控工藝員、特殊焊接技術(shù)、維修電工等良好的職業(yè)道德和工匠精神，掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，具備認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，面向裝備制造業(yè)和中國(guó)制造2025，能夠從事數(shù)控加工崗位工作，精操作在素質(zhì)方面，對(duì)照以下總體要求結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)研究確定。在知識(shí)、能力方面，對(duì)應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)照有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和通過(guò)企（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；3具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)（2）掌握本專(zhuān)業(yè)所需數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體育與健康等知識(shí)；（4）掌握相關(guān)國(guó)際和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與安全規(guī)范；（5）掌握機(jī)械制圖、傳統(tǒng)加工方面的知識(shí)；（1）具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力，會(huì)使用常用的辦公軟件和專(zhuān)業(yè)軟（2）具備獲取、分析使用信息、解決問(wèn)題、終身學(xué)習(xí)、崗位遷移等（3）具備識(shí)讀與使用軟件設(shè)計(jì)機(jī)械零件、裝配圖紙的能（4）具備數(shù)控加工崗位專(zhuān)長(zhǎng)能力。深入貫徹二十大精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，校企合作，探索需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展,在濰坊市政府的主4導(dǎo)、濰坊市教育主管部門(mén)的支持下，濰坊職業(yè)學(xué)院與歌爾股份有限公司校企雙方深入合作，按歌爾現(xiàn)場(chǎng)工程師“匠造專(zhuān)班”人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合開(kāi)設(shè)歌爾現(xiàn)場(chǎng)工程師“匠造專(zhuān)班”，共同培養(yǎng)滿(mǎn)足歌爾股份有限公司數(shù)控加積極開(kāi)展校企合作試點(diǎn)工作，探索校企育人“雙重主體”，學(xué)生學(xué)徒“雙重身份”培養(yǎng)模式，明晰學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方權(quán)利義務(wù)關(guān)系，形成校企協(xié)同、合作育人、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)按照歌爾匠造專(zhuān)班和企業(yè)新型學(xué)徒制模式共同培養(yǎng)，共同組織課堂教學(xué)與崗位技能培訓(xùn)、職業(yè)資格考證、師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理、考核評(píng)價(jià)等，造就思想過(guò)硬、素質(zhì)全面、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平高、實(shí)際工作能力強(qiáng)、組織管理水2.負(fù)責(zé)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)匠造專(zhuān)班企業(yè)文化教學(xué)及班級(jí)活動(dòng)的組織4.負(fù)責(zé)與乙方共同制訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同建設(shè)課程體系架構(gòu)、共同開(kāi)發(fā)理論與技能課程及新型教材、共同做好師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理、6.負(fù)責(zé)提供第一學(xué)年專(zhuān)班培養(yǎng)所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、企業(yè)師資，第二學(xué)年5訓(xùn)、雙導(dǎo)師管理、輪崗等培養(yǎng)手段，幫助學(xué)徒達(dá)成職業(yè)發(fā)6根據(jù)需求調(diào)研后并結(jié)合畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，崗位分?jǐn)?shù)控加工合理選擇加工的方式；根據(jù)工藝要求完成工件加工具備溝通協(xié)作、終身學(xué)習(xí)能力；具備看懂零件加工圖紙的識(shí)讀與繪制能力掌握本崗位的安全知識(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)（危險(xiǎn)源具備基具、量具、刀具力，具備區(qū)分刀具類(lèi)型的能力。具備熟練按照工藝要求進(jìn)行工件加工能力；具備解決并分析加工問(wèn)題的能力。針對(duì)企業(yè)對(duì)人才職業(yè)道德、產(chǎn)業(yè)文化背景知識(shí)方面的要求，根據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，開(kāi)發(fā)了由思想政治、身心素質(zhì)、科學(xué)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等基本素質(zhì)課程平臺(tái)，使學(xué)生在校期間具備良針對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，面向數(shù)控加工崗位的崗位需求，通過(guò)具體工作任務(wù)進(jìn)行分析，針對(duì)所需要的職業(yè)能力，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程7大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)語(yǔ)文、體育康、悅讀、普通話訓(xùn)練與應(yīng)用、大學(xué)美育、英語(yǔ)、勞動(dòng)教育、大學(xué)生（1）職業(yè)能力分析及課程配置描述計(jì)、二維繪圖、三維繪圖和造型設(shè)計(jì)等崗位為主的設(shè)計(jì)崗位場(chǎng)管理、加工工藝編制、質(zhì)量檢測(cè)控制等崗位為主的工藝管普通車(chē)床和銑床、數(shù)控車(chē)床和銑床、加工中心操作等崗位為群。在大量企業(yè)崗位工作任務(wù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企討分析，歸納遴選出典型工作任務(wù)，分析完成這些工作任務(wù)職業(yè)能力，工匠班培養(yǎng)發(fā)展崗位主要以制造崗位群為主。具典型工作任務(wù)職業(yè)能力1.根據(jù)生產(chǎn)排單計(jì)劃，確認(rèn)完成加工任務(wù)；A1-1:掌握本崗位安全知識(shí)，能夠識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)（危險(xiǎn)源）；掌握正確使用現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)系統(tǒng)能力；具備基礎(chǔ)的現(xiàn)場(chǎng)工器具、量具、刀具使用及保養(yǎng)能力，具備區(qū)分刀具類(lèi)型的能力；2.完成核對(duì)加工圖紙及工藝，解決并分析加工內(nèi)容的問(wèn)題點(diǎn)；A1-2:具備基礎(chǔ)的本崗位所需產(chǎn)品三維造型3.完成合理選擇加工的方式；A1-3.具備基礎(chǔ)的本崗位所需模具/治具/產(chǎn)品4.根據(jù)工藝要求完成工件加工；的結(jié)構(gòu)知識(shí)；具備基礎(chǔ)識(shí)圖能力；5.完成工件加工的同時(shí)，對(duì)加工問(wèn)題點(diǎn)解決及加工難點(diǎn)反饋；A1-4:具備基礎(chǔ)的設(shè)備保養(yǎng)能力，掌握機(jī)床油品添加的能力；掌握數(shù)控操作加工流程，掌6.按照本崗位檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)完成對(duì)加工工件進(jìn)行自主檢測(cè)；握機(jī)床安全預(yù)防知識(shí)；具備處理簡(jiǎn)單的工件和設(shè)備的異常處理能力(產(chǎn)品)；了解對(duì)刀7.完成工件檢測(cè)的同時(shí)，并對(duì)不合格件的品質(zhì)及時(shí)反饋；儀、探頭的基本使用方法；能認(rèn)識(shí)常用GM代碼；具備基礎(chǔ)的成品電極、軟料模板、D類(lèi)8.解決對(duì)策不合格工件產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析；工件的加工能力；9.將自檢合格的產(chǎn)品，按照工藝要求流轉(zhuǎn)下工A1-5:了解現(xiàn)場(chǎng)基本的加工材料知識(shí)（產(chǎn)品/治具）；A1-6:具備精益生產(chǎn)意識(shí)，具備品質(zhì)改善意8典型工作任務(wù)職業(yè)能力A2-1:根據(jù)既定的目標(biāo)計(jì)劃完成相關(guān)任務(wù)所需的資源的匹配，并能夠有效平衡工作計(jì)劃與T2:團(tuán)隊(duì)當(dāng)前的工作量確保工作任務(wù)的高效和及1.確認(rèn)需要完成任務(wù)；時(shí)完成；2.核對(duì)圖紙及工藝流程；A2-2:具備識(shí)圖、查圖能力；3.根據(jù)工藝流程，選擇合適砂輪；A2-3:熟悉本崗位所需模具/治具/產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)4.結(jié)合工件的結(jié)構(gòu)，更改轉(zhuǎn)速等基本參數(shù)；根據(jù)工藝要求，完成工件的加工，收集加工過(guò)程中的問(wèn)題并及時(shí)反饋；知識(shí)、材料特性；A2-4:具備基礎(chǔ)的現(xiàn)場(chǎng)工器具、量具、量?jī)x的操作與保養(yǎng)的能力；5.根據(jù)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，完成對(duì)工件的自主檢測(cè)，同時(shí)并對(duì)不合格件的品質(zhì)及時(shí)反饋；A2-5:具備砂輪安裝與修整的能力；A2-6:熟練設(shè)備操作技能，獨(dú)立進(jìn)行設(shè)備保6.對(duì)不合格工件產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析；養(yǎng)；熟練六面體加工技能。具備基礎(chǔ)的臺(tái)7.自檢合格的產(chǎn)品，按照工藝要求流轉(zhuǎn)下已工階、斜面、凹槽、圓弧加工能力；具備處理簡(jiǎn)單的工件和設(shè)備異常處理能力；A2-7:具備精益生產(chǎn)意識(shí)，具備品質(zhì)改善意典型工作任務(wù)職業(yè)能力6金屬學(xué)基礎(chǔ)、熱處理方法、常用金屬材料的性能2術(shù)建立機(jī)械零件幾何精度互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的概念；掌握公差標(biāo)準(zhǔn)的基本2UG數(shù)控編UG基礎(chǔ)知識(shí)、二維草圖繪制、零件設(shè)計(jì)、零件裝配、創(chuàng)建工程圖課程名稱(chēng)金屬工藝學(xué)熱處理方法極限與配合企業(yè)常用計(jì)量器具使用檢測(cè)、原則度UG基礎(chǔ)知識(shí)制創(chuàng)建工程圖課程加工中心基認(rèn)識(shí)數(shù)控機(jī)工的分類(lèi)數(shù)控加工工藝/火花機(jī)加工原理、特點(diǎn)、機(jī)床代碼、電極的認(rèn)識(shí)及作用機(jī)床認(rèn)識(shí)/電加工、一般澆MODELA系統(tǒng)操作應(yīng)用/電火花線切割加工機(jī)床結(jié)構(gòu)及認(rèn)加工中心編程養(yǎng)9課程識(shí)加工中心操數(shù)控加工中數(shù)控加工中輪廓加工礎(chǔ)沖壓加工工造鍛壓模具生產(chǎn)工藝與模材料、注料模具下料割加工機(jī)床結(jié)構(gòu)及認(rèn)識(shí)配工器具、化范模具拆裝與堵水路方法模具頂針研配訓(xùn)練序號(hào)職業(yè)資格（職業(yè)證書(shū)名稱(chēng)考核等級(jí)考試學(xué)期頒（發(fā)）證發(fā)部門(mén)對(duì)應(yīng)1配2銑床加工技術(shù)3磨床加工基礎(chǔ)備注：職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書(shū)要求各專(zhuān)業(yè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特（2）專(zhuān)業(yè)課程描述《人生技能課》為必修課，2學(xué)分，授課內(nèi)容注重學(xué)生崗位引導(dǎo)，涵蓋產(chǎn)業(yè)認(rèn)知、職業(yè)引導(dǎo)、培養(yǎng)模式介紹、就業(yè)指導(dǎo)、政策改革、了解歌爾《加工中心基礎(chǔ)知識(shí)（含切削原理與刀具）》為必修課。10學(xué)分，《加工中心操作教程（理實(shí)一體）》為必修課《電加工操作教程（理實(shí)一體）》為必修課。4學(xué)分，64學(xué)時(shí)，第四《UG11.0軟件應(yīng)用技術(shù)》為必修課。8學(xué)分，128課時(shí)，第三、四兩《公差配合與測(cè)量技術(shù)》為必修課。4學(xué)分，64課時(shí)，第三、四兩個(gè)以實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系為依據(jù)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系需要，把知識(shí)、技能與素質(zhì)融為一個(gè)整體。從人才培養(yǎng)模式的科學(xué)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為課堂教學(xué)訓(xùn)練、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、第二課堂活動(dòng)等。通過(guò)合理配置，構(gòu)建成以就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力為主線，將各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。建立與理論教學(xué)既相互聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。將實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)具體落實(shí)到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中掌握必備的、完學(xué)期秋季學(xué)期夏季學(xué)期秋季學(xué)期夏季學(xué)期秋季學(xué)期夏季學(xué)期具體月份教學(xué)場(chǎng)所任務(wù)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程課程課程頂崗實(shí)習(xí)與身份現(xiàn)場(chǎng)技師現(xiàn)場(chǎng)技師現(xiàn)場(chǎng)工程師現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)年學(xué)期教學(xué)周數(shù)教學(xué)考核論其他小計(jì)文）一101212011二3001140111三5000116005111合計(jì)052626濰坊職業(yè)學(xué)院2024級(jí)數(shù)控加工現(xiàn)場(chǎng)工程師教學(xué)計(jì)劃表通識(shí)平臺(tái)課程校授課/企業(yè)授課/√2√322181428231422622218811881844011012220218814022√22崗位基礎(chǔ)課程*2811*2811*44*4444*449911崗位核心課程**44**44*262*844*422*22崗位拓展課程10111011111333綜合實(shí)踐*10***0*00公共選修*10√課*10√*10√*7*6√√√0001.?表示專(zhuān)業(yè)核心課程w表示集中實(shí)踐教學(xué)周；計(jì)學(xué)時(shí)的課程用數(shù)字表示各學(xué)期課內(nèi)3.入學(xué)教育與安全教育、國(guó)防教育與軍訓(xùn)、畢業(yè)教育、勞動(dòng)實(shí)踐、公共任意選修課、跨專(zhuān)業(yè)拓展選修序號(hào)備注1二金工實(shí)訓(xùn)12三3四頂崗實(shí)習(xí)與出徒評(píng)價(jià)合計(jì)就業(yè)方向項(xiàng)目理論教學(xué)備注匠造中心實(shí)訓(xùn)企業(yè)實(shí)訓(xùn)數(shù)控加工學(xué)時(shí)數(shù)992414所占比例36.7%63.3%總學(xué)時(shí)2700序號(hào)畢業(yè)要求具體內(nèi)容備注1課程與學(xué)分要求規(guī)定年限內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)并修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分，詳見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃表。達(dá)到相應(yīng)分項(xiàng)學(xué)分2職業(yè)資格證書(shū)專(zhuān)業(yè)相關(guān)技能證書(shū)、1+X職業(yè)資格證書(shū)3頂崗實(shí)習(xí)參加頂崗實(shí)習(xí)并成績(jī)合格4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提交畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告符合學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定中的相關(guān)要求。在實(shí)施校企合作過(guò)程中各有側(cè)重，學(xué)校導(dǎo)師主要訓(xùn)教學(xué)；由企業(yè)知名師傅構(gòu)成的企業(yè)導(dǎo)師，主要業(yè)實(shí)訓(xùn)。校企導(dǎo)師應(yīng)能較好遵守職業(yè)道德規(guī)范，思維靈活，富有親和力，有耐心，擅長(zhǎng)溝通交流上職業(yè)技術(shù)資格等級(jí);在行業(yè)中有一定的影響管理經(jīng)驗(yàn)，為本企業(yè)中高級(jí)技術(shù)人員,有過(guò)成1于冠華歌爾股份有限公司教學(xué)中心負(fù)責(zé)人2王艷波歌爾股份有限公司教研負(fù)責(zé)人3歌爾股份有限公司4劉曉?xún)€歌爾股份有限公司5邵明波歌爾股份有限公司6葛占強(qiáng)歌爾股份有限公司7李士鋒歌爾股份有限公司（二）學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)序號(hào)姓名職稱(chēng)、職務(wù)1濰坊職業(yè)學(xué)院教授/機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)2周荃濰坊職業(yè)學(xué)院副教授教學(xué)管理辦公室主任3劉鳳濰坊職業(yè)學(xué)院副教授/數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人4姜雪燕濰坊職業(yè)學(xué)院講師/專(zhuān)業(yè)課教師5濰坊職業(yè)學(xué)院講師/專(zhuān)業(yè)課教師6宋杰濰坊職業(yè)學(xué)院講師/專(zhuān)業(yè)課教師7姜韶華濰坊職業(yè)學(xué)院副教授/專(zhuān)業(yè)課教師8濰坊職業(yè)學(xué)院副教授/專(zhuān)業(yè)課教師9宋西寧濰坊職業(yè)學(xué)院講師/專(zhuān)業(yè)課教師濰坊職業(yè)學(xué)院講師/專(zhuān)業(yè)課教師學(xué)校建立和完善學(xué)校導(dǎo)師的選拔、培養(yǎng)、考核、激勵(lì)制度，形成校企互聘共用的管理機(jī)制。將指導(dǎo)教師的企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。建立靈活的人才流動(dòng)機(jī)制，校企雙方共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)的激勵(lì)制度和考核獎(jiǎng)懲制度。（1）理論功底厚，教學(xué)能力強(qiáng)。在校企合作人才培養(yǎng)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程一般都是學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，為了確保教學(xué)質(zhì)量，要求學(xué)校任課教師必須具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和突出的教學(xué)能力。在進(jìn)行校企合作教師遴選的時(shí)候，對(duì)教師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力都要有必要的考核，一般要由具有五年或以上的專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效（2）有企業(yè)工作經(jīng)歷，動(dòng)手能力強(qiáng)。為了確保校企合作人才培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)校和企業(yè)更好的銜接，在學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，這就要求學(xué)校教師有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，熟悉行業(yè)企業(yè)發(fā)展，熟練掌握專(zhuān)業(yè)技