13《寒號(hào)鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文二年級(jí)上冊(cè)

13《寒號(hào)鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索《寒號(hào)鳥》這篇課文。這是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，主要講述了寒號(hào)鳥在冬天來臨前勤勞筑巢，而懶惰的喜鵲卻只知享樂，結(jié)果在寒冷的冬天里受苦的故事。我們要通過這篇課文，學(xué)習(xí)到勤勞和懶惰的區(qū)別，以及勤勞帶來的好處。這個(gè)章節(jié)和之前我們學(xué)過的關(guān)于動(dòng)物的文章有很大的聯(lián)系，可以幫助我們更好地理解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。讓我們一起走進(jìn)寒號(hào)鳥的世界，感受勤勞的力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和語言文字運(yùn)用能力。通過《寒號(hào)鳥》這篇課文，學(xué)生將體會(huì)到勤勞的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，通過閱讀和討論，學(xué)生將提升對(duì)文學(xué)作品的理解力，增強(qiáng)審美體驗(yàn)，并在語言表達(dá)上得到鍛煉，提高口語和書面表達(dá)能力。這樣的學(xué)習(xí)過程將有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些動(dòng)物故事，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性有一定的了解。他們能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物，并能夠用簡單的語言描述它們的行為。此外，他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量和閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的短文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于有趣的故事和生動(dòng)的動(dòng)物形象特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、故事等形式快速吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡通過互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果，例如通過角色扮演、小組討論等方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)生字詞的認(rèn)讀有困難，需要教師提供更多的幫助和指導(dǎo)。此外，對(duì)于故事中涉及到的道理，一些學(xué)生可能難以理解，需要教師通過講解和舉例來幫助他們深入理解。同時(shí)，學(xué)生在語言表達(dá)上可能存在一定的局限性，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的語言實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板或白板

-課程平臺(tái)：部編版語文二年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：與《寒號(hào)鳥》相關(guān)的圖片、音頻資料、動(dòng)畫故事

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、朗讀指導(dǎo)、寫字練習(xí)本教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《寒號(hào)鳥》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道什么是寒號(hào)鳥嗎？它在我們的生活中有什么特別之處呢？”

（展示一些關(guān)于寒號(hào)鳥的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寒號(hào)鳥的形象和特點(diǎn)。）

“今天，我們就來一起走進(jìn)《寒號(hào)鳥》的故事，看看這只鳥兒會(huì)給我們帶來怎樣的啟示?！?/p>

二、寒號(hào)鳥基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寒號(hào)鳥的基本概念、生活習(xí)性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

過程：

“寒號(hào)鳥，顧名思義，是一種在寒冷季節(jié)中生活的鳥類。它的名字來源于它獨(dú)特的叫聲，聽起來就像是在提醒我們注意保暖。”

（講解寒號(hào)鳥的定義，包括其主要特征和生活習(xí)性。）

“寒號(hào)鳥的羽毛通常比較厚實(shí)，可以幫助它們?cè)诙毂３譁嘏Ｋ鼈兊氖澄镏饕抢ハx和小型動(dòng)物，這些食物在冬天變得稀缺，所以寒號(hào)鳥需要更加努力地尋找。”

（使用圖表或示意圖展示寒號(hào)鳥的羽毛結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。）

“寒號(hào)鳥在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，它們通過捕食害蟲，幫助維持生態(tài)平衡?！?/p>

三、寒號(hào)鳥案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寒號(hào)鳥的特性和重要性。

過程：

“接下來，我們來聽聽幾個(gè)關(guān)于寒號(hào)鳥的真實(shí)故事。”

（播放與寒號(hào)鳥相關(guān)的視頻或音頻資料，講述寒號(hào)鳥在自然環(huán)境中的生活。）

“這些故事告訴我們，寒號(hào)鳥不僅是一種有趣的動(dòng)物，它們的存在對(duì)我們的生活也有著重要的意義?！?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生思考這些故事對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寒號(hào)鳥的生活智慧。）

“現(xiàn)在，讓我們分成小組，討論一下寒號(hào)鳥的未來，我們可以如何幫助它們更好地生存?！?/p>

（小組討論：讓學(xué)生分組討論寒號(hào)鳥的未來發(fā)展或保護(hù)措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，每組選擇一個(gè)與寒號(hào)鳥相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論?！?/p>

（小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。）

“每組選出一個(gè)代表，準(zhǔn)備向全班展示你們的討論成果。”

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寒號(hào)鳥的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“同學(xué)們，非常棒！你們的討論很深入，也提出了一些很有創(chuàng)意的建議?！?/p>

（其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。）

“教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向?！?/p>

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥的重要性和意義。

過程：

“今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于寒號(hào)鳥的知識(shí)，了解了它們?cè)谧匀唤缰械闹匾饔?。希望同學(xué)們能夠珍惜自然資源，保護(hù)我們共有的家園。”

“布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，寫一篇關(guān)于寒號(hào)鳥的短文或報(bào)告，分享你對(duì)它們的了解和感受。”知識(shí)點(diǎn)梳理《寒號(hào)鳥》作為部編版語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞語積累與運(yùn)用

-理解生字詞：寒號(hào)鳥、筑巢、懶惰、勤勞、享樂等。

-學(xué)習(xí)詞語的用法：通過具體語境，理解詞語的意思和運(yùn)用。

2.課文理解與感悟

-理解故事情節(jié)：寒號(hào)鳥和喜鵲的故事，包括它們的行為和結(jié)果。

-感悟故事主題：勤勞和懶惰的區(qū)別，勤勞帶來的好處。

3.朗讀與背誦

-學(xué)習(xí)朗讀技巧：通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏和語氣。

-背誦課文：培養(yǎng)學(xué)生記憶和語言表達(dá)能力。

4.語文素養(yǎng)培養(yǎng)

-觀察與描述：引導(dǎo)學(xué)生觀察寒號(hào)鳥和喜鵲的外形特點(diǎn)，并用語言描述。

-想象與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與課文相關(guān)的故事或畫作。

5.思想道德教育

-學(xué)習(xí)勤勞的品質(zhì)：通過故事中的寒號(hào)鳥，教育學(xué)生要勤勞，不要懶惰。

-理解集體主義精神：寒號(hào)鳥和喜鵲的故事體現(xiàn)了集體合作的重要性。

6.寫作與表達(dá)

-學(xué)習(xí)寫作技巧：通過分析課文中的描寫和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行寫作。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作短文或故事。

7.課外拓展

-了解鳥類知識(shí)：通過閱讀相關(guān)資料，了解不同鳥類的特點(diǎn)和習(xí)性。

-保護(hù)動(dòng)物意識(shí)：教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

8.互動(dòng)交流

-小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-課堂提問：通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文的理解。

這些知識(shí)點(diǎn)將有助于學(xué)生全面掌握《寒號(hào)鳥》這篇課文，提高他們的語文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及是否積極回答問題。

-學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況：通過提問或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書寫能力。

-學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解：通過提問或小組討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的把握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法。

-討論內(nèi)容的深度：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否深入，是否能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出有見地的觀點(diǎn)。

-溝通表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的語言表達(dá)是否清晰，是否能夠有效地傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

-生字詞認(rèn)讀：進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的認(rèn)讀能力。

-故事理解：通過選擇題或簡答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和主題的理解程度。

-應(yīng)用能力：設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、認(rèn)真聽講、正確回答問題等。

-針對(duì)作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)質(zhì)量、按時(shí)提交等。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括是否認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)、是否有求知欲等。

-針對(duì)進(jìn)步與不足：教師指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

-針對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀：評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛、對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí)等。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課終于結(jié)束了，回頭看看，感覺自己像是在一次小小的探險(xiǎn)中。說真的，每上一節(jié)課，都是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。

教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我用圖片和視頻來引入《寒號(hào)鳥》的故事，希望能夠讓學(xué)生們對(duì)這只特別的鳥兒產(chǎn)生興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诳吹侥切┥鷦?dòng)的畫面時(shí)，眼睛都亮了起來，注意力也集中了。

在講解生字詞的時(shí)候，我特別注重讓學(xué)生在具體的語境中去理解它們。比如，我會(huì)在故事中適時(shí)地提問，讓學(xué)生自己找出“寒號(hào)鳥”這個(gè)詞，然后解釋它的意思。這樣，學(xué)生們不僅記住了生字，還理解了它們?cè)诰渥又械淖饔谩?/p>

不過，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。比如，在講解故事主題時(shí)，我覺得自己可能沒有足夠的時(shí)間去深入挖掘。學(xué)生們對(duì)于勤勞和懶惰的區(qū)別似乎理解得不夠透徹。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的例子或者討論時(shí)間。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考，去討論，而不是僅僅講解。

小組討論環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有很好地表達(dá)自己。我打算在下次課上，特別強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要勇敢地發(fā)表自己的意見。

隨堂測(cè)試的結(jié)果也讓我有所思考。雖然大部分學(xué)生都能正確回答問題，但也有一些學(xué)生在生字詞的認(rèn)讀上存在困難。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

接下來，我打算采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)：

-在講解故事主題時(shí)，我會(huì)提供更多的例子和討論機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解故事中的道理。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

-在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，特別是那些不太自信的學(xué)生，我會(huì)給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

-我會(huì)繼續(xù)使用多媒體資源來吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也會(huì)嘗試其他的教學(xué)方法，比如角色扮演，來提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)是一項(xiàng)永無止境的旅程，每次上課都是一次新的開始。我會(huì)不斷反思和總結(jié)，努力成為更好的老師。希望我的學(xué)生們也能在這條學(xué)習(xí)之路上越走越遠(yuǎn)，收獲滿滿。????板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寒號(hào)鳥的特點(diǎn)：勤勞、善于筑巢

-喜鵲的特點(diǎn)：懶惰、只知享樂

-勤勞與懶惰的對(duì)比

②重點(diǎn)詞：

-寒號(hào)鳥

-筑巢

-懶惰

-勤勞

-享樂

③重點(diǎn)句：

-“寒號(hào)鳥冬天來臨時(shí)，就忙著筑巢?！?/p>

-“喜鵲卻只知享樂，不知道勤勞?！?/p>

-“勤勞的人，冬天過得溫暖；懶惰的人，冬天受凍。”典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解《寒號(hào)鳥》這篇課文，以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的例題及其答案：

1.例題：寒號(hào)鳥和喜鵲在冬天有什么不同？

答案：寒號(hào)鳥在冬天來臨前忙著筑巢，準(zhǔn)備過冬；而喜鵲卻只知享樂，不知道勤勞。

2.例題：從寒號(hào)鳥和喜鵲的故事中，你學(xué)到了什么？

答案：從故事中我們可以學(xué)到，勤勞的人會(huì)得到好結(jié)果，而懶惰的人會(huì)遭受不幸。

3.例題：請(qǐng)用“勤勞”和“懶惰”造句。

答案：勤勞使人進(jìn)步，懶惰使人落后。

4.例題：寒號(hào)鳥為什么要筑巢？

答案：寒號(hào)鳥筑巢是為了在冬天來臨的時(shí)候，有一個(gè)溫暖的家，避免受到寒冷的侵襲。

5.例題：如果喜鵲也像寒號(hào)鳥一樣勤勞，會(huì)發(fā)生什么？

答案：如果喜鵲也像寒號(hào)鳥一樣勤勞，它們就能在冬天有一個(gè)溫暖的家，不會(huì)受到寒冷的困擾。

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，以下是一些補(bǔ)充的例題：

6.例題：寒號(hào)鳥和喜鵲的故事給你帶來了哪些啟示