職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

1行業(yè)初始就本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向衛(wèi)生和社會(huì)工作等行業(yè)（企業(yè)），適應(yīng)新技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)，精益求2（2）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)（如中醫(yī)推拿、針341．康復(fù)評(píng)1.1.2能夠?qū)θ梭w重要的肌肉進(jìn)行MMT評(píng)定5定2.現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)PNF等神經(jīng)易化技術(shù)的主要操作手法術(shù)6定2.3.8能夠?qū)εR床常見(jiàn)的疾病及功能障礙作2.4.7能夠進(jìn)行兒童癲癇的治療和康復(fù)訓(xùn)2.4.8能夠進(jìn)行兒童早教和運(yùn)用早期康復(fù)2.5.3能夠進(jìn)行兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的評(píng)定2.5.4能夠進(jìn)行吞咽障礙的評(píng)定和康復(fù)治療2.5.5能夠進(jìn)行其他常見(jiàn)言語(yǔ)障礙的康復(fù)72.6.1能夠進(jìn)行產(chǎn)后乳房保健、母乳喂養(yǎng)2.6.4能夠運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行產(chǎn)后體質(zhì)2.6.5能夠指導(dǎo)產(chǎn)后腹、腰骶部肌肉的運(yùn)3．傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)論3.2.2能夠進(jìn)行常用腧穴的定位及其刺灸法針論使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主題主導(dǎo)大學(xué)生從根本上不斷提高自己的思想理論水認(rèn)識(shí)世界和改造世界的全面介紹與闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、核心要牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系、內(nèi)在邏輯、精神實(shí)質(zhì)和重大意思維能力，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的8講授中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克握毛澤東思想和中國(guó)特思主義基本原理與中國(guó)實(shí)堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信會(huì)馬克思主義中國(guó)化理馬克思主義中國(guó)化理論成論成果的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)和對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信念和對(duì)中華民場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析、認(rèn)識(shí)和解決社族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升學(xué)生獨(dú)立思考和勇于革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政國(guó)防外論交、治黨治國(guó)治軍各個(gè)領(lǐng)針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特引導(dǎo)大學(xué)生努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)命——人生選擇——理想信念——中國(guó)精神——核心價(jià)值觀——道德修養(yǎng)——法治素養(yǎng)為課程內(nèi)容主指引學(xué)生把握人生方向、堅(jiān)定崇高信念，弘揚(yáng)中國(guó)精神，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；遵守道德規(guī)范、錘煉道德品格，引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)尚；學(xué)習(xí)法制思想、養(yǎng)成法制思維，自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)正確理解黨的基本路線增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族包括全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)本課程是理論武裝實(shí)效性、釋疑解惑針對(duì)性、教育引導(dǎo)綜合性很強(qiáng)的一門(mén)高校思政課。教學(xué)以講授為主，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，逐步實(shí)語(yǔ)旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)生未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的英語(yǔ)基務(wù)旅行與宴請(qǐng)；模塊三貿(mào)（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)必要的通用英語(yǔ)（3）素質(zhì)目標(biāo)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)92.掌握體育健康基本知發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)能從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，與《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合；符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律；加強(qiáng)身體活動(dòng)技能，熟練掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志礎(chǔ)課程圍繞高等職業(yè)教育專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定Office2016基本功能和操通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握檢索、計(jì)算思維能力，了解云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代通信技術(shù)、機(jī)器人流程自動(dòng)化、人工智能、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)在日課程旨在使學(xué)生明確增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)溝通能力、自我調(diào)節(jié)能分別是心理健康與心理咨與沖突處理、戀愛(ài)與性心一、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和自我認(rèn)知三個(gè)層面提升心理健康水二、課程要采用理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，線三、針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，挖掘課程思政礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)造性解決工作生活學(xué)習(xí)中新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知并位推進(jìn)項(xiàng)目并進(jìn)行整體考核，進(jìn)而進(jìn)入探索—>創(chuàng)造—>創(chuàng)新產(chǎn)品—>創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目維、精益創(chuàng)業(yè)等國(guó)際先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及方法論，熟悉常見(jiàn)的創(chuàng)新思維能力導(dǎo)掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方具備良好的思想品德、職業(yè)道德團(tuán)隊(duì)合擇業(yè)的重要性，社會(huì)及企事業(yè)單位的人才需求，創(chuàng)業(yè)的基本條件和必備素質(zhì)；與就業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)及權(quán)益保護(hù)政學(xué)習(xí)方向、學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃；制作規(guī)范、具有個(gè)人特色的求職材料；論為適應(yīng)立德樹(shù)人根本任服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)防后備力量建國(guó)家安全意識(shí)和憂患危國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生知識(shí)：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌能力：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌能為適應(yīng)立德樹(shù)人根本任服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)防后備力量建國(guó)家安全意識(shí)和憂患危訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生知識(shí)：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌能力：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌育業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生益學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)本課程通過(guò)促使學(xué)生參加術(shù)教育有機(jī)結(jié)合到一起的調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合參與在勞動(dòng)中感受生活的樂(lè)趣。同時(shí)，使之形成良好技術(shù)素養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)知識(shí)如何與實(shí)際工作場(chǎng)景進(jìn)行綜合運(yùn)用，理解勞動(dòng)與技術(shù)教育緊密結(jié)合后，要的高素質(zhì)人才和創(chuàng)新能夠豐富專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終能夠完成鞏固知識(shí)、提升能力并形成創(chuàng)新創(chuàng)意勞動(dòng)的形式進(jìn)行綜合運(yùn)用，具備提升專(zhuān)史使學(xué)生能夠深入了解中是中國(guó)特色社會(huì)主義事族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢本課程以中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍為主東同志為主要代表的中國(guó)講授社會(huì)主義制度建立之授十一屆三中全會(huì)以后我中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史；講授黨的十八大以講授黨史重大歷史事件和深入闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨為什義為什么“好”的深刻道爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的歷史，幫助學(xué)生了解黨史、國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的必然基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析、認(rèn)識(shí)和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，能夠用馬克思主義唯物史觀分析問(wèn)題，提升大學(xué)生獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力，提升大學(xué)生積極投身到?jīng)Q勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中史觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感以及敬業(yè)踏實(shí)的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者所應(yīng)具有的基15.國(guó)課程以總體國(guó)家安全觀課程聚焦于國(guó)家安全的重學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要性，理解中使學(xué)生牢固樹(shù)立和全面華民族命運(yùn)與國(guó)家關(guān)系，牢固樹(shù)立國(guó)家育析總體國(guó)家安全觀的基本利益至上的觀念，增強(qiáng)自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安固樹(shù)立國(guó)家利益至上的主義合格建設(shè)者和可靠?jī)?nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要國(guó)家安全的形勢(shì)與特點(diǎn)，總體國(guó)家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，學(xué)時(shí)安通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能在后續(xù)的人體生理臨床疾病康復(fù)、康復(fù)治療技術(shù)等課程及臨床康復(fù)治療中恰當(dāng)運(yùn)用人體解剖學(xué)基本知識(shí)，為這些課程的教學(xué)和臨床治療奠定必要的基礎(chǔ)。也為保健和疾病預(yù)防打下本課程主要學(xué)習(xí)人體九大突出“必須、實(shí)用、夠用”繞康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能2）掌握四肢骨、椎骨及其連結(jié)的分群及各群主要肌的起止和觀，熟悉下頜關(guān)節(jié)的構(gòu)造和運(yùn)3）掌握呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的4）熟悉消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的組成及主要器官的5）掌握神經(jīng)系統(tǒng)中脊髓和腦的對(duì)混合性腦神經(jīng)的行程和主要2）能確認(rèn)人體主要骨性、肌性體表標(biāo)志和重要器官體表投影3）通過(guò)學(xué)習(xí)人體九大系統(tǒng)中重人生學(xué)掌握人體生理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，并適當(dāng)了解生理學(xué)科的新進(jìn)展，不僅為后續(xù)課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為今后從事康復(fù)工作打下必選取與設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容包靈活運(yùn)用生理學(xué)知識(shí)分析基本實(shí)驗(yàn)技能和邏輯思維（1）素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立科學(xué)的人點(diǎn)解釋人體完整統(tǒng)一性和機(jī)體（2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程的外環(huán)境的對(duì)生理過(guò)程的影響及（3）能力目標(biāo)：掌握人體生理病微物免基該課程是康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，學(xué)習(xí)免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及常見(jiàn)病原微生物的特性，為后續(xù)相關(guān)專(zhuān)（1）素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)本課程的知識(shí)解釋臨床上常見(jiàn)的免疫現(xiàn)發(fā)病機(jī)理及特異性預(yù)防的科學(xué)（2）知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握免疫的概念及功能、免疫系統(tǒng)的組構(gòu)及功能；掌握免疫應(yīng)答的過(guò)疫制劑；熟練掌握微生物的概（3）能力目標(biāo)：通過(guò)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常見(jiàn)病原微生物特性出常見(jiàn)傳染病特異性預(yù)防措施通過(guò)課程學(xué)習(xí)熟悉健康服務(wù)和人文關(guān)懷相關(guān)的本課程的主要內(nèi)容包括健康服務(wù)和人文修養(yǎng)基礎(chǔ)理養(yǎng)社會(huì)學(xué)、美學(xué)等相關(guān)內(nèi)涵和意義，掌握醫(yī)務(wù)人員人文素養(yǎng)、職業(yè)禮儀人員價(jià)值觀，提高學(xué)生人文修（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握人文修養(yǎng)握人文關(guān)懷的相關(guān)理論及臨床評(píng)判性思維、創(chuàng)新性思維的特理論及禮儀和護(hù)理職業(yè)禮儀的（3）能力目標(biāo)：在授課時(shí)逐步漸具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)安排康醫(yī)概通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ锌祻?fù)，并根據(jù)不同疾病特點(diǎn)開(kāi)展康復(fù)診療，并能選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)送診康復(fù)，積極開(kāi)展三級(jí)預(yù)防等，并具備初步的醫(yī)患溝通能力和臨床思維能方式和流程；康復(fù)倫理問(wèn)（1）素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立現(xiàn)代康復(fù)用現(xiàn)代康復(fù)的理念指導(dǎo)臨床實(shí)并能應(yīng)用殘疾三級(jí)預(yù)防進(jìn)行臨1）熟悉康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本2）熟悉殘疾學(xué)、功能障礙的基3）了解康復(fù)倫理問(wèn)題，康復(fù)醫(yī)（3）能力培養(yǎng)目標(biāo)：具備基本康評(píng)技通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)、全面的康復(fù)評(píng)定理論與技術(shù)的知識(shí)架構(gòu)，并能夠?qū)Π藗€(gè)方面的功能（認(rèn)知功能、吞咽功能、感覺(jué)功能、言語(yǔ)功能、運(yùn)動(dòng)功職業(yè)能力、環(huán)境）進(jìn)行活動(dòng)受限、參與限制的評(píng)定。能勝任綜合醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人及老年服務(wù)部門(mén)、特殊人群醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)等的康復(fù)治療、衛(wèi)生保健、社區(qū)本課程主要研究康復(fù)評(píng)定學(xué)概念，評(píng)定相關(guān)基礎(chǔ)知（1）素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的康（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握康復(fù)評(píng)定1)能夠運(yùn)用常用的各種康復(fù)評(píng)2)能夠應(yīng)用各種常用的康復(fù)評(píng)3)能夠根據(jù)評(píng)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者臨診技本課程是國(guó)家教育部規(guī)定高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是臨床各學(xué)科的橋梁課程。其任務(wù)是生必須以高度的責(zé)任感和實(shí)事通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握常見(jiàn)癥狀、診斷的原理和方法、采集病史，掌握體格檢查的基本檢查法、全身各系統(tǒng)體格檢查的內(nèi)容和各種陽(yáng)性體征的其臨床意義，并能綜合分析臨床資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)臨床康復(fù)各專(zhuān)業(yè)課程奠定扎實(shí)的基握問(wèn)診的主要內(nèi)容、方法與技各系統(tǒng)體格檢查的內(nèi)容和各種樞神經(jīng)系統(tǒng)和骨關(guān)節(jié)正常的影像解剖及常見(jiàn)疾病的影像學(xué)表（3）能力目標(biāo)：掌握體格檢查立正確詢(xún)問(wèn)病史和編寫(xiě)完整病運(yùn)治技通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握維持與改善,熟練運(yùn)用關(guān)節(jié)松動(dòng)治療技術(shù)；掌握增強(qiáng)肌力平衡能力訓(xùn)練技術(shù)、協(xié)調(diào)性功能訓(xùn)練技術(shù)、體位轉(zhuǎn)移技術(shù)、心肺功能訓(xùn)練技術(shù)、輔助器具的使用和培訓(xùn)、頸椎、腰椎牽引技術(shù)等。此外，等神經(jīng)易化技術(shù)的理論和主要操作手法；熟悉運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)的基本方維持和改善關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)以病患為崇高醫(yī)德；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)養(yǎng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力和解項(xiàng)目；熟悉每個(gè)治療項(xiàng)目的定熟悉各種運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)的適應(yīng)掌握維持和改善關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍的訓(xùn)練、恢復(fù)和增強(qiáng)肌力的訓(xùn)具備運(yùn)動(dòng)康復(fù)的相關(guān)理論知識(shí)發(fā)現(xiàn)患者存在的功能障礙及問(wèn)能夠?qū)ΤＲ?jiàn)的康復(fù)疾患根據(jù)不同的治療需求設(shè)計(jì)個(gè)體化的運(yùn)物因治技通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理因子療法的理論和技術(shù)的知識(shí)，要求學(xué)生能夠?qū)?shí)際康復(fù)科常見(jiàn)疾病應(yīng)用物理因子治療技術(shù)進(jìn)行治療，并且能夠根據(jù)病人的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整治療方案。在要求熟練掌握每種理療儀器的操作方法基礎(chǔ)上，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在把握每種物理因子的治療特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選擇并搭配各種理療技術(shù)在疾病中應(yīng)）；醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任維模式;培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、良好的溝通技巧和協(xié)作精知識(shí)目標(biāo):掌握各種物理因子治療技術(shù)的以及臨床應(yīng)用（適應(yīng)癥和禁忌熟悉物理因子治療技術(shù)基本結(jié)了解常用的物理因子治療技術(shù)（3）能力目標(biāo)：能熟練安全地操作各種常用的物理因子治療不同的治療需求設(shè)計(jì)個(gè)體化的通過(guò)學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生本課程為康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)1）具備良好的醫(yī)療服務(wù)意識(shí)與括各種語(yǔ)言障礙的基礎(chǔ)研術(shù)操作技術(shù)。使學(xué)生學(xué)習(xí)的理論與技術(shù)的知識(shí)架構(gòu)。能夠?qū)?shí)際康復(fù)科常見(jiàn)疾病應(yīng)用言語(yǔ)治療療技能進(jìn)行治療，并且能夠根據(jù)病人的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整言語(yǔ)治療方腭裂等的診斷和治療以及各種原因造成的吞咽障礙3）具備關(guān)愛(ài)患者，一切以患者4）具備康復(fù)小組工作的協(xié)作精5）具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、1)掌握語(yǔ)言交流的解剖與生理2)掌握言語(yǔ)治療評(píng)定的基本步3)掌握失語(yǔ)癥、構(gòu)音障礙、發(fā)1）能夠利用常用的流程、步驟2）能夠應(yīng)用各種常用的言語(yǔ)評(píng)3）能夠根據(jù)評(píng)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者4）能夠用發(fā)展的眼光來(lái)進(jìn)行言作治技本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握作業(yè)治療的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和基本操作技術(shù)，旨在運(yùn)用有選擇性的、有目的的作業(yè)活動(dòng)或作業(yè)項(xiàng)目作為治療手段，幫助患者最大限工作及休閑娛樂(lè)等方面的功能獨(dú)立水平，提高的作業(yè)治療的理論與技術(shù)常見(jiàn)疾病應(yīng)用作業(yè)治療評(píng)估和作業(yè)治療技術(shù)進(jìn)行作的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作業(yè)治（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的康能力和整體綜合素質(zhì)；關(guān)愛(ài)患1）掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)科常見(jiàn)成人神讓學(xué)生從點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)3）掌握各種常用的康復(fù)評(píng)定方4）掌握常用的各種作業(yè)評(píng)定的1）學(xué)會(huì)常用的各種作業(yè)評(píng)定的2）能夠描述康復(fù)醫(yī)學(xué)科常見(jiàn)成用各種常用的康復(fù)評(píng)定方法與3）能夠根據(jù)評(píng)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者4）能夠用發(fā)展的眼光來(lái)進(jìn)行作中傳康技通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、過(guò)硬的操作技能和創(chuàng)新能力以及綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，形成從事康復(fù)相關(guān)工作的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。能勝任綜合醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人及老年服務(wù)部門(mén)、特殊人群醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)等的康復(fù)治療、衛(wèi)生保健、社區(qū)培養(yǎng)良好的康復(fù)服務(wù)意識(shí)與康其它康復(fù)療法的基本理論和操能運(yùn)用中醫(yī)藥理論簡(jiǎn)單解釋人決問(wèn)題能力以及評(píng)判性思維能臨疾概本課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)是讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和從事臨床康復(fù)治療工作中，理解臨床常見(jiàn)疾病的病因病理過(guò)程、觀察患者病情、做好健康評(píng)估，掌握疾病的預(yù)防和預(yù)后，為康復(fù)治療中的功能評(píng)估、制定康復(fù)治療計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃提供了重要的臨床實(shí)驗(yàn)室檢查與輔助檢查以（1）素質(zhì)目標(biāo)：以高度的責(zé)任（2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)1）具有針對(duì)臨床各科常見(jiàn)疾病2）具有說(shuō)出常見(jiàn)疾病的病因及3）具有對(duì)實(shí)驗(yàn)室及輔助檢查結(jié)4）能夠給患者進(jìn)行疾病的健康通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)本課程是將臨床疾病與康生掌握神經(jīng)系統(tǒng)及骨肉骨骼系統(tǒng)常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床康復(fù)與理療的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，熟悉臨床常見(jiàn)疾病引起功能障礙的臨床康復(fù)與理療的相關(guān)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解常見(jiàn)臨床疾病中醫(yī)藥臨床康復(fù)基本技能。并能運(yùn)用常見(jiàn)疾病基本知識(shí)開(kāi)展神經(jīng)系統(tǒng)疾患所致的殘疾、老年疾患導(dǎo)致的功要介紹神經(jīng)系統(tǒng)及骨肉骨更好的了解臨床常見(jiàn)相關(guān)（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握各種臨床（3）技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用康復(fù)檢查結(jié)果）對(duì)患者進(jìn)行綜合評(píng)技術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)通過(guò)課程學(xué)習(xí)強(qiáng)化康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)等專(zhuān)業(yè)技（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的康能力和整體綜合素質(zhì)；關(guān)愛(ài)患（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握人體解剖（3）能指出人體各關(guān)節(jié)及肌復(fù)術(shù)化訓(xùn)技強(qiáng)實(shí)肉；能開(kāi)展常用的康復(fù)評(píng)定技通過(guò)實(shí)習(xí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)康復(fù)康復(fù)治療技術(shù)的實(shí)踐能力，提高對(duì)康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的認(rèn)識(shí)，勝任康復(fù)治療師崗（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的康及操作技術(shù)等常用技術(shù)及常見(jiàn)（3）技能目標(biāo)：能開(kāi)展常用常通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能在后續(xù)的康復(fù)評(píng)定、臨床疾病康復(fù)、康復(fù)治療技術(shù)等課程及臨床康復(fù)治療中恰當(dāng)運(yùn)用人體運(yùn)動(dòng)學(xué)基本知識(shí)，為這些課程的教學(xué)和臨床康復(fù)運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)奠定必要的基礎(chǔ)。也為運(yùn)動(dòng)保健和疾病預(yù)防打下本課程主要學(xué)習(xí)人體運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)；要有以人為本、以服務(wù)為中心的理念，有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神；具有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神；遵守規(guī)章制度、愛(ài)骨骼肌與運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的三的穩(wěn)定性、運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力學(xué)，會(huì)分人病基作為康復(fù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中的橋梁課程，一方面為學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，另一方面為學(xué)生揭示疾病的病因發(fā)病機(jī)理,以及患病機(jī)體的形態(tài)、機(jī)能和代謝的改變,而闡明疾病的本質(zhì),為疾病防治及康復(fù)提供科學(xué)的理論依習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神、正確認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立工作的能力以及疾病預(yù)防健康生活的態(tài)度和理習(xí)，了解健康與疾病的概念及兩者間的動(dòng)態(tài)連續(xù)性，了解常見(jiàn)疾病的基本病理變化、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確地認(rèn)識(shí)和理解疾病的臨床表現(xiàn)及其與病理變化之間的關(guān)知識(shí)描述病變特點(diǎn)、分析病變?cè)虻哪芰?；具有正確使用顯微鏡的能力；能辨認(rèn)常見(jiàn)疾病的形態(tài)該課程是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能在后續(xù)的兒童康復(fù)課程及臨床康復(fù)治療中恰當(dāng)運(yùn)用人體發(fā)育規(guī)律的基本知識(shí)，為兒童康復(fù)技術(shù)奠定必要的基本課程內(nèi)容包括生長(zhǎng)發(fā)育能發(fā)育、精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能發(fā)3）具備康復(fù)小組工作的協(xié)作精和發(fā)育評(píng)定、人生各個(gè)時(shí)期的發(fā)原則，為后期的康復(fù)治療學(xué)打下兒康技發(fā)育與兒童康復(fù)課程教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N常見(jiàn)的兒童功能障礙進(jìn)行相關(guān)康復(fù)評(píng)定，制定完善的康復(fù)計(jì)劃并實(shí)施。通過(guò)《兒童康復(fù)》課程的愛(ài)護(hù)康復(fù)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)信念；養(yǎng)成積極的職業(yè)情感和良好的職業(yè)素質(zhì)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負(fù)責(zé)主要學(xué)習(xí)臨床常見(jiàn)兒童神容是常見(jiàn)肌肉骨骼系統(tǒng)疾病的康復(fù)，包括先天性斜值，養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于特殊兒童的職業(yè)習(xí)慣，形成科學(xué)的臨床評(píng)判性思維，養(yǎng)成獻(xiàn)身兒童康復(fù)事業(yè)的高尚情操。堅(jiān)持以?xún)和癁橹行牡姆?wù)理念，認(rèn)同課程的實(shí)用價(jià)值，形成積極的康復(fù)專(zhuān)愛(ài)護(hù)及尊重服務(wù)對(duì)象的觀念。通養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)患兒的使命病的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；能夠?qū)和Ｒ?jiàn)的導(dǎo)致各種功能障礙的疾病應(yīng)用相應(yīng)的康復(fù)治療技術(shù)進(jìn)行治療，并且能夠根據(jù)患兒的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整治療（3）能力目標(biāo):能夠?qū)W會(huì)判斷常見(jiàn)的兒童功能障礙的方法；能夠列出常見(jiàn)的兒童功能障礙的康復(fù)流程、步驟與方法；能夠熟練應(yīng)用常用的兒童康復(fù)的評(píng)定方法與評(píng)定工具；能夠根據(jù)評(píng)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)存在的功能障礙及問(wèn)題，并提出相應(yīng)的康復(fù)計(jì)婦康技產(chǎn)后康復(fù)技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠?qū)a(chǎn)期及產(chǎn)后三年內(nèi)的孕產(chǎn)婦進(jìn)行乳房、盆底肌、腹肌和腰肌疾病的康復(fù)治療，制定完善的康復(fù)計(jì)劃并實(shí)施。并且能夠利用中醫(yī)基礎(chǔ)進(jìn)行體質(zhì)調(diào)理，課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹(shù)立尊重、愛(ài)護(hù)康復(fù)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)信念；養(yǎng)成積極的職業(yè)情感和良好的職業(yè)創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度本課程內(nèi)容主要包括乳房保健和催乳術(shù)、盆底肌康值，養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于產(chǎn)后婦女的職業(yè)習(xí)慣，形成科學(xué)的臨床評(píng)判性思維。形成積極的康復(fù)專(zhuān)業(yè)情感和態(tài)度，樹(shù)立認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的專(zhuān)業(yè)思想，以及關(guān)心、愛(ài)護(hù)及尊重服務(wù)對(duì)象的觀念。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，集體協(xié)作精神，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)產(chǎn)后婦女的使命感、責(zé)任感、自信復(fù)技術(shù)所必需的解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和中醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能；能夠?qū)Ξa(chǎn)后常見(jiàn)的導(dǎo)致各種功能障礙的疾病應(yīng)用相應(yīng)的康復(fù)治療技術(shù)進(jìn)行治療，并且能夠根據(jù)產(chǎn)婦的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（3）能力目標(biāo):導(dǎo)社康技依據(jù)高職康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及分析三級(jí)社區(qū)康復(fù)體系中康復(fù)治療技術(shù)人才的崗位能力要求，本課程確定社區(qū)康復(fù)典型工作任務(wù)，以培訓(xùn)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)疾病的社區(qū)康復(fù)實(shí)主要研究社區(qū)康復(fù)醫(yī)療管及治療的基本理論和基本培養(yǎng)學(xué)生具備良好的康復(fù)服務(wù)意識(shí)與康復(fù)職業(yè)素質(zhì)，愿意用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為病患服務(wù)；具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及良好的康復(fù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際溝通能力；具有自覺(jué)遵守法律法規(guī)和康復(fù)操作規(guī)程、維護(hù)醫(yī)患雙方合全面的社區(qū)康復(fù)的理論與技術(shù)的知識(shí)架構(gòu)上，能夠?qū)Σ∪顺鲈汉蟮募彝ゼ吧鐓^(qū)生活進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)和訓(xùn)練，并且能夠根據(jù)病人的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整社區(qū)康復(fù)治療方個(gè)教學(xué)項(xiàng)目又設(shè)置相應(yīng)學(xué)道什么是社區(qū)康復(fù)；能夠列出社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容、方法、組織機(jī)構(gòu)和人員等基本知識(shí)。掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病和內(nèi)臟疾病等各種常見(jiàn)疾病的社區(qū)康復(fù)流程，能將所學(xué)各種康復(fù)治療技術(shù)應(yīng)用到社區(qū)康復(fù)的治療方案，康復(fù)常見(jiàn)疾病的評(píng)定流程、步驟與方法，并根據(jù)具體評(píng)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者存在的功能障礙及問(wèn)題，提出相應(yīng)社區(qū)康復(fù)方案；能夠根據(jù)患者實(shí)際情況，設(shè)計(jì)和選擇合適的康復(fù)治療手段，包括物理治療、作業(yè)治療以及輔助器具的應(yīng)復(fù)中的作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行分析，并能找出家居和社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，并康護(hù)技康復(fù)護(hù)理作為康復(fù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)延伸課程，一方面為學(xué)生后續(xù)臨床實(shí)際工作打好相關(guān)的消毒隔離技術(shù)及病情觀察、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，另一方面開(kāi)拓了學(xué)生的醫(yī)學(xué)視素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生慎獨(dú)的工作精神，無(wú)私的奉知識(shí)目標(biāo)：掌握患者的生理心理相關(guān)知識(shí)；建立明確的消毒隔離觀念；掌握醫(yī)學(xué)相關(guān)技術(shù)的解剖能力目標(biāo)：能設(shè)身處地去感受患者，及時(shí)滿(mǎn)足其生理心理需求；能正確識(shí)別患者急危重癥狀態(tài)，做好簡(jiǎn)單的相關(guān)處理；掌握消毒隔離技能，在工作中能避免交叉感染；了解醫(yī)學(xué)相關(guān)技能，能做通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生服務(wù)意識(shí)與職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)自學(xué)基礎(chǔ)理論和基本操作技術(shù)，熟悉臨床上常用的法等，作為基本技能的補(bǔ)能力及終身學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)關(guān)愛(ài)患者，一切為患者的高尚醫(yī)德；培養(yǎng)康復(fù)小組工作的協(xié)作精神；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決新技術(shù)操作流程與方法；能夠熟練應(yīng)用各種常用的新技術(shù)對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行治療；能根據(jù)患者的不同情況