人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元知識(shí)與技能《樂(lè)理課 趣味節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元知識(shí)與技能《樂(lè)理課趣味節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元知識(shí)與技能《樂(lè)理課趣味節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《樂(lè)理課趣味節(jié)奏》的世界，開(kāi)啟一段美妙的音樂(lè)之旅。在這節(jié)課里，我們將通過(guò)輕松愉快的方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜中的節(jié)奏知識(shí)，感受音樂(lè)的韻律美。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)和音樂(lè)創(chuàng)造能力。首先，通過(guò)趣味節(jié)奏的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高他們的音樂(lè)審美能力。其次，通過(guò)實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確感知和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的能力，提升他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。最后，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的節(jié)奏組合，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。學(xué)情分析在七年級(jí)1班的學(xué)生中，大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g聽(tīng)歌、唱歌，對(duì)節(jié)奏有一定的感知能力。然而，由于音樂(lè)基礎(chǔ)的不同，學(xué)生的層次也相對(duì)多樣。

首先，在知識(shí)層面，部分學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜有一定的了解，能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的節(jié)奏和音符，但仍有部分同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜的識(shí)讀和節(jié)奏感較為薄弱。這將對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)《樂(lè)理課趣味節(jié)奏》時(shí)造成一定的影響。

其次，在能力層面，學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力參差不齊。部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確、流暢地演奏或演唱，而另一些同學(xué)則在這方面存在一定的困難。此外，學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力也有待提高，他們?cè)趧?chuàng)作自己的節(jié)奏組合時(shí)可能會(huì)遇到靈感不足的問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的行為習(xí)慣各異。有的同學(xué)課堂上積極參與，樂(lè)于與同學(xué)互動(dòng)；而有的同學(xué)則較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己。這些行為習(xí)慣將直接影響到他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。

綜合來(lái)看，學(xué)生在《樂(lè)理課趣味節(jié)奏》這一課程中的學(xué)習(xí)，既需要教師因材施教，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)奏知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲和節(jié)奏接龍等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體教學(xué)，展示節(jié)奏圖示和音樂(lè)視頻，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)奏。

4.通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)際操作，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方需要用到節(jié)奏嗎？比如跳舞、打鼓、拍手等。今天我們就來(lái)探索一下音樂(lè)的節(jié)奏奧秘，看看誰(shuí)能成為節(jié)奏大師！

-回顧舊知：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音符，那么誰(shuí)能告訴我音符和節(jié)奏之間有什么關(guān)系呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是簡(jiǎn)譜中的節(jié)奏。首先，我會(huì)向大家介紹節(jié)奏的基本概念和種類(lèi)，比如全音符、二分音符、四分音符等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏示例，比如《兩只老虎》的旋律，來(lái)展示不同音符的節(jié)奏感。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出問(wèn)題，如“如果這個(gè)旋律的節(jié)奏加快，會(huì)變成什么樣？”讓學(xué)生通過(guò)討論和思考，進(jìn)一步理解節(jié)奏的變化。

3.教學(xué)活動(dòng)（約25分鐘）

-節(jié)奏游戲：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏接龍的游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組選出一個(gè)代表，依次念出節(jié)奏，下一個(gè)代表要接上，如果接錯(cuò)了，就由下一位同學(xué)接。

-角色扮演：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)奏，然后分別扮演不同的樂(lè)器，用節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)風(fēng)格。

-實(shí)踐操作：我會(huì)讓學(xué)生嘗試用拍手或敲擊的方式來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏，感受節(jié)奏的變化。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)分發(fā)一些含有節(jié)奏的旋律卡片，讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的節(jié)奏來(lái)填充空缺。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視課堂，對(duì)學(xué)生的操作給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正，確保他們正確理解和應(yīng)用節(jié)奏。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)今天學(xué)習(xí)的節(jié)奏知識(shí)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏在音樂(lè)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試創(chuàng)作自己的節(jié)奏。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用所學(xué)節(jié)奏創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并在下次課上進(jìn)行展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜中的節(jié)奏知識(shí)有了更加深入的了解，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和演奏全音符、二分音符、四分音符等基本節(jié)奏。

2.技能提升：學(xué)生在節(jié)奏游戲和角色扮演中，提高了自己的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠更加自信地參與音樂(lè)活動(dòng)。

3.創(chuàng)造力發(fā)展：通過(guò)實(shí)際操作和創(chuàng)作練習(xí)，學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力得到了激發(fā)，能夠運(yùn)用所學(xué)節(jié)奏創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，展現(xiàn)個(gè)性。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)和游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)趣味性的教學(xué)方式和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

6.自我表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自我表達(dá)能力。

7.課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律得到有效維護(hù)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)生能夠體會(huì)到音樂(lè)的美妙，培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)和欣賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)奏的定義

-基本節(jié)奏種類(lèi)：全音符、二分音符、四分音符

-節(jié)奏時(shí)值與強(qiáng)弱

②關(guān)鍵詞匯：

-節(jié)奏

-全音符

-二分音符

-四分音符

-時(shí)值

-強(qiáng)弱

③重點(diǎn)句子：

-“節(jié)奏是音樂(lè)的基本要素之一，它決定了音樂(lè)的韻律和速度?！?/p>

-“全音符是最基本的音符，表示一個(gè)音符的時(shí)值等于四拍?！?/p>

-“二分音符的時(shí)值是全音符的一半，即兩拍。”

-“四分音符的時(shí)值是全音符的四分之一，即一拍?！?/p>

-“在演奏或演唱時(shí)，要注重節(jié)奏的強(qiáng)弱，使音樂(lè)更具表現(xiàn)力?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造挺關(guān)鍵的。我注意到，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中更容易投入學(xué)習(xí)。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了他們的興趣，這有助于他們集中注意力。同時(shí)，我在講解節(jié)奏知識(shí)時(shí)，盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，比如用“小螞蟻爬格子”來(lái)形容四分音符的時(shí)值，這樣學(xué)生們更容易理解。

其次，我在教學(xué)活動(dòng)中嘗試了多種方法。比如，節(jié)奏接龍游戲不僅讓學(xué)生們樂(lè)在其中，也有效地鍛煉了他們的節(jié)奏感。但我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些內(nèi)向的學(xué)生不太愿意主動(dòng)參與。這讓我意識(shí)到，以后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與度，設(shè)計(jì)更多適合不同性格特點(diǎn)的活動(dòng)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中分享自己的節(jié)奏創(chuàng)作時(shí)，他們的思維得到了拓展，也能從同伴那里學(xué)到新的知識(shí)。這讓我覺(jué)得，小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，今后可以更多地運(yùn)用到教學(xué)中。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，有些學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的強(qiáng)弱變化掌握得不夠好，我在指導(dǎo)時(shí)可能需要更加耐心，用更直觀的方法來(lái)幫助他們理解。另外，我在布置作業(yè)時(shí)，可以提供更多樣化的選擇，讓學(xué)生的創(chuàng)作更加豐富多彩。典型例題講解1.例題：

-請(qǐng)寫(xiě)出以下節(jié)奏的時(shí)值：

-全音符

-二分音符

-四分音符

-答案：

-全音符的時(shí)值為四拍。

-二分音符的時(shí)值為兩拍。

-四分音符的時(shí)值為一拍。

2.例題：

-用全音符、二分音符和四分音符分別演奏以下旋律：

-doremifasolati

-答案：

-全音符旋律：do（四拍）re（四拍）mi（四拍）fa（四拍）so（四拍）la（四拍）ti（四拍）

-二分音符旋律：do（兩拍）re（兩拍）mi（兩拍）fa（兩拍）so（兩拍）la（兩拍）ti（兩拍）

-四分音符旋律：do（一拍）re（一拍）mi（一拍）fa（一拍）so（一拍）la（一拍）ti（一拍）

3.例題：

-請(qǐng)將以下節(jié)奏填入相應(yīng)的時(shí)值位置：

-do（___拍）re（___拍）mi（___拍）fa（___拍）so（___拍）la（___拍）ti（___拍）

-答案：

-do（四拍）re（兩拍）mi（兩拍）fa（兩拍）so（兩拍）la（兩拍）ti（兩拍）

4.例題：

-請(qǐng)寫(xiě)出以下節(jié)奏組合的總時(shí)值：

-全音符+四分音符