6《人大代表為人民》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

6《人大代表為人民》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小伙伴們，咱們今天這節(jié)課要來聊聊《人大代表為人民》的第二課時，咱們得把課本上的知識點吃透，還要讓這節(jié)課變得生動有趣。我會通過一個個小故事，讓大家了解人大代表是如何代表人民利益的，咱們一起感受他們的責任與擔當！????咱們來一場知識之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，理解人大代表的法律職責。

2.提升學生公共參與能力，引導學生關心國家大事。

3.強化道德觀念，培養(yǎng)學生社會責任感和公民素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：理解人大代表的法律職責與公眾利益的關系。

難點：將抽象的法治概念轉化為學生可理解的案例。

解決辦法：

1.以真實案例引入，引導學生思考人大代表的工作意義。

2.組織小組討論，讓學生在互動中加深對人大代表職責的理解。

3.運用多媒體資源，通過動畫、視頻等形式，形象化展示人大代表的工作場景。

4.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗人大代表的工作，突破難點。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：人大代表履職相關視頻、圖片資料庫

-教學手段：角色扮演道具、討論卡片、案例分析材料五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于人大代表履職的短片，讓學生初步了解人大代表的工作。

2.提出問題：觀看后，引導學生思考：“人大代表是如何代表人民利益的？他們有哪些職責？”

3.學生回答：請學生分享自己對人大代表工作的認識，教師總結并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解人大代表的法律職責：結合課本內容，講解人大代表的法律地位、權利和義務。

2.分析案例：選取典型案例，分析人大代表如何履行職責，代表人民利益。

3.學生討論：分組討論，讓學生結合案例，思考人大代表在履職過程中可能遇到的問題及解決方法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發(fā)放練習題，讓學生在規(guī)定時間內完成，教師巡視指導。

2.學生展示：請部分學生展示自己的答案，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學生對新課內容的掌握情況。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予肯定和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：請學生扮演人大代表，模擬履職過程，其他學生作為群眾提出問題。

2.互動討論：教師引導學生討論，如何提高人大代表履職效率，更好地代表人民利益。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.課后思考：布置作業(yè)，讓學生思考如何成為有責任、有擔當?shù)娜舜蟠怼?/p>

2.分享心得：下節(jié)課分享自己的思考成果。

總計用時：45分鐘

教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學雙邊互動，創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂效率。六、學生學習效果1.**法治意識增強**：學生通過學習，能夠理解人大代表的法律職責，認識到法治在國家治理中的重要性，從而在日常生活中樹立法治觀念。

2.**公民素養(yǎng)提升**：學生了解到人大代表是如何代表人民利益的，這將有助于培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)，包括社會責任感、公共參與意識和民主意識。

3.**公共參與能力提高**：通過參與角色扮演和小組討論，學生能夠提升公共參與能力，學會如何表達自己的觀點，如何在集體中協(xié)商和解決問題。

4.**道德觀念強化**：學習過程中，學生會被人大代表為人民服務的無私精神所感動，這將有助于強化他們的道德觀念，培養(yǎng)誠信、正直的品格。

5.**問題分析能力增強**：學生在分析案例時，學會了如何從不同角度分析問題，提高了他們的批判性思維和分析能力。

6.**團隊合作能力提升**：在小組討論和角色扮演中，學生需要與同伴合作，這有助于他們提升團隊合作能力，學會傾聽、尊重他人意見。

7.**情感態(tài)度與價值觀的轉變**：學生對人大代表有了更加全面的認識，這將有助于他們形成正確的價值觀，認識到為人民服務的重要性。

8.**知識體系構建**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠構建起關于人大代表的基本知識體系，為后續(xù)相關課程的學習打下堅實的基礎。

9.**實踐能力培養(yǎng)**：學生在課堂上的實踐活動，如角色扮演，能夠將理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)他們的實踐能力。

10.**自主學習能力提升**：學生在學習過程中，需要獨立思考、自主探究，這將有助于提升他們的自主學習能力，為終身學習奠定基礎。七、教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對人大代表這個話題挺感興趣的，他們在討論和角色扮演中表現(xiàn)得非常積極。這讓我很高興，因為這說明我的導入環(huán)節(jié)做得不錯，能夠激發(fā)學生的求知欲。不過，我也注意到，有些學生在討論時，對人大代表職責的理解還不夠深入，對如何代表人民利益的問題，他們的答案比較籠統(tǒng)。這說明我在講解新課的時候，可能需要更加細致地解釋，結合具體的案例來幫助他們理解。

其次，我在設計課堂練習時，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些練習題對學生來說可能有點難度，導致他們在做的時候顯得有些迷茫。我意識到，我在設計練習題時，應該更加注重層次性，既要考慮基礎知識的鞏固，也要適當增加一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在提問時，有些問題過于寬泛，導致學生回答時缺乏針對性。今后，我會更加注意提問的藝術，提出更加具體、有深度的問題，引導學生深入思考。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些信息化資源的利用還不夠充分。比如，我本可以使用一些多媒體資源來輔助教學，讓學生更加直觀地了解人大代表的工作。在這方面，我需要進一步加強學習和實踐。

最后，我覺得自己在課堂管理上還有提升的空間。有時候，課堂氣氛比較活躍，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生開始分心。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都能參與到教學中來。八、板書設計①人大代表的法律地位

-法律賦予的權力

-法律規(guī)定的義務

-代表人民利益

②人大代表的主要職責

-監(jiān)督政府工作

-提出建議和提案

-接受人民監(jiān)督

③人大代表的工作方法

-調查研究

-聽取群眾意見

-與時俱進

④人大代表履職的意義

-促進社會公平正義

-推動國家發(fā)展進步

-保障人民根本利益

⑤如何成為優(yōu)秀的人大代表

-增強法治意識

-提高履職能力

-踐行群眾路線典型例題講解1.**例題**：某市人大代表在調研中發(fā)現(xiàn)，當?shù)亟逃Y源分配不均，部分學校設施落后。他提出了以下建議：

-A.增加對農村學校的資金投入

-B.提高教師待遇，吸引優(yōu)秀教師到農村學校任教

-C.加強對農村學校的管理和指導

-D.以上都是

**答案**：D

**解析**：這道題考察了人大代表在履職過程中如何代表人民利益。人大代表提出這些建議，旨在改善農村教育資源分配不均的問題，提高農村教育質量，符合其職責。

2.**例題**：某人大代表在參加人大會議時，針對食品安全問題提出了以下哪項提案？

-A.加強食品安全監(jiān)管

-B.提高食品安全標準

-C.建立食品安全舉報獎勵機制

-D.以上都是

**答案**：D

**解析**：這道題考察了人大代表如何通過提案反映民意，推動社會問題的解決。人大代表提出的這些建議，旨在提高食品安全水平，保障人民群眾的身體健康。

3.**例題**：某地人大代表在調研中發(fā)現(xiàn)，當?shù)丨h(huán)境污染嚴重，他采取了以下哪種行動？

-A.向政府提出治理環(huán)境污染的建議

-B.組織人大代表視察環(huán)保設施建設

-C.收集群眾對環(huán)境污染的意見

-D.以上都是

**答案**：D

**解析**：這道題考察了人大代表如何履行職責，關注民生問題。人大代表通過這些建議和行動，旨在改善當?shù)丨h(huán)境質量，保障人民群眾的生活環(huán)境。

4.**例題**：某人大代表在參加人大會議時，針對交通擁堵問題提出了以下哪項建議？

-A.加大公共交通投入，提高公共交通服務水平

-B.限制私家車出行，鼓勵綠色出行

-C.加強交通管理，提高道路通行效率

-D.以上都是

**答案**：D

**解析**：這道題考察了人大代表如何關注民生問題，提出解決措施。人大代表提出的這些建議，旨在緩解交通擁堵，提高市民出行質量。

5.**例題**：某人大代表在調研中