2017-2018學(xué)年人教版九年級化學(xué)下冊第9單元教學(xué)設(shè)計：9.2 溶解度

2017-2018學(xué)年人教版九年級化學(xué)下冊第9單元教學(xué)設(shè)計：9.2溶解度學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探討的是“溶解度”這個小家伙。這節(jié)課，咱們將把課本上的知識變得生動有趣，就像玩一個化學(xué)魔術(shù)一樣。我會用各種小實驗，讓你們親眼看到溶解度是如何在溫度、溶劑和溶質(zhì)之間玩轉(zhuǎn)的。咱們不僅要學(xué)會計算，還要學(xué)會用所學(xué)知識去解釋生活中的小現(xiàn)象。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開溶解度的神秘面紗吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入九年級化學(xué)下冊之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液的基本概念，了解了溶質(zhì)和溶劑的基本區(qū)別，以及溶液的均一性和穩(wěn)定性。他們可能對溶解現(xiàn)象有所了解，但對于溶解度的概念和影響因素還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣較為廣泛，但具體到溶解度這一知識點，可能會因為抽象性和計算性而感到興趣減弱。他們的學(xué)習(xí)能力在逐漸提高，能夠理解和應(yīng)用基本的化學(xué)概念，但計算和推理能力可能還有待加強。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們有的偏好直觀操作，有的則更喜歡理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)溶解度時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對溶解度概念的理解，如何區(qū)分溶解度和溶解能力的區(qū)別；二是溶解度計算，尤其是溫度對溶解度影響的計算；三是實驗操作中，如何準(zhǔn)確測量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，以及如何控制實驗條件。這些都需要學(xué)生在課堂上通過實踐和老師的引導(dǎo)逐步克服。教學(xué)資源-硬件資源：實驗室設(shè)備（燒杯、玻璃棒、量筒、天平、加熱器等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板或黑板）。

-課程平臺：人教版九年級化學(xué)下冊教材電子版，教學(xué)輔助軟件。

-信息化資源：溶解度相關(guān)的在線視頻教程，溶解度曲線圖電子文檔。

-教學(xué)手段：實驗演示、多媒體教學(xué)、小組討論、課堂練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-首先，我會用生活中常見的現(xiàn)象來導(dǎo)入，比如冬天撒鹽融雪，夏天喝鹽水解渴，讓學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

-接著，我會提問：“為什么鹽能融化雪？為什么鹽水能解渴？”引發(fā)學(xué)生對溶解現(xiàn)象的好奇心。

-最后，我會引入今天的學(xué)習(xí)主題：“溶解度”，并簡要介紹溶解度的概念。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-第一部分：講解溶解度的定義，通過比較溶解能力和溶解度，讓學(xué)生理解兩者的區(qū)別。

-第二部分：介紹溶解度的影響因素，重點講解溫度對溶解度的影響，結(jié)合課本中的溶解度曲線圖進行講解。

-第三部分：講解溶解度的計算方法，通過具體實例，讓學(xué)生掌握如何計算溶解度。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-第一條：組織學(xué)生進行簡單的溶解度實驗，比如在不同溫度下溶解相同量的食鹽，觀察并記錄溶解情況。

-第二條：讓學(xué)生計算實驗中食鹽的溶解度，并將計算結(jié)果與課本中的數(shù)據(jù)進行比較。

-第三條：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗中可能出現(xiàn)的誤差，并討論如何提高實驗的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-XXX：討論不同溶質(zhì)在相同溶劑中的溶解度差異，例如，比較食鹽和糖在水中的溶解度。

-XXX：討論不同溶劑對同一溶質(zhì)的溶解度差異，例如，比較食鹽在水和汽油中的溶解度。

-XXX：討論溫度對溶解度的影響，舉例說明在不同溫度下，食鹽的溶解度如何變化。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-首先，我會對溶解度的概念、影響因素和計算方法進行總結(jié)，強調(diào)溫度對溶解度的影響是本節(jié)課的重點。

-接著，我會提出一些思考題，讓學(xué)生思考溶解度在生活中的應(yīng)用，比如如何根據(jù)溶解度來選擇合適的清潔劑。

-最后，我會請學(xué)生分享他們在實踐活動中的發(fā)現(xiàn)和體會，引導(dǎo)他們認識到化學(xué)知識在生活中的重要性。

用時：45分鐘

整個教學(xué)流程如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授

-溶解度定義（10分鐘）

-溶解度影響因素（10分鐘）

-溶解度計算方法（10分鐘）

3.實踐活動

-溶解度實驗（10分鐘）

-計算溶解度（5分鐘）

-分析實驗誤差（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解溶解度概念：

2.掌握溶解度影響因素：

學(xué)生能夠掌握影響溶解度的因素，特別是溫度對溶解度的影響。他們能夠通過溶解度曲線圖，分析不同溫度下溶質(zhì)的溶解度變化，并能夠解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么夏天喝鹽水解渴。

3.溶解度計算能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實例分析和練習(xí)，掌握了溶解度的計算方法。他們能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)或已知條件，計算出溶質(zhì)的溶解度，并能夠運用這些計算結(jié)果來解決實際問題。

4.實驗操作技能：

學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)，通過親自操作實驗，提高了實驗操作技能。他們學(xué)會了如何準(zhǔn)確測量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，如何控制實驗條件，以及如何觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

5.分析和解決問題的能力：

學(xué)生在討論和總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠分析實驗結(jié)果，討論實驗誤差，并提出改進措施。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，解決生活中的化學(xué)問題。

6.團隊合作與交流能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并通過交流達成共識。這種團隊合作能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

7.學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)溶解度的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實際相結(jié)合，認識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。他們能夠關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高對化學(xué)學(xué)科的興趣。

8.培養(yǎng)科學(xué)思維：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識層面上取得了顯著的效果，還在能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升方面取得了全面的進步。他們不僅掌握了溶解度的相關(guān)知識點，還培養(yǎng)了實驗操作技能、分析問題能力、團隊合作能力等，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①溶解度概念

-溶解度定義

-溶解度與溶解能力的區(qū)別

②溶解度影響因素

-溫度對溶解度的影響

-溶劑種類對溶解度的影響

-溶質(zhì)種類對溶解度的影響

③溶解度計算

-溶解度計算公式

-溶解度計算步驟

-溶解度計算實例

④溶解度曲線圖

-曲線圖特點

-曲線圖解讀

-曲線圖應(yīng)用實例課后作業(yè)1.實驗設(shè)計題：

設(shè)計一個實驗，探究溫度對食鹽溶解度的影響。要求寫出實驗步驟、預(yù)期結(jié)果和分析方法。

實驗步驟：

（1）取三個相同的燒杯，分別加入相同體積的水。

（2）將三個燒杯分別置于0°C、25°C、50°C的水浴中。

（3）向每個燒杯中加入相同質(zhì)量的食鹽。

（4）觀察并記錄食鹽在不同溫度下的溶解情況。

預(yù)期結(jié)果：

隨著溫度的升高，食鹽的溶解度會增加。

分析方法：

2.溶解度計算題：

計算20°C時，100g水中最多可以溶解多少克氯化鈉（NaCl）？

解答：

根據(jù)課本中氯化鈉的溶解度表，20°C時氯化鈉的溶解度為36g/100g水。因此，100g水中最多可以溶解36g氯化鈉。

3.溶解度比較題：

比較下列溶液的溶解度大?。?0°C時，100g水中溶解的氯化鈉（NaCl）和硝酸鉀（KNO3）。

解答：

根據(jù)課本中溶解度表，20°C時氯化鈉的溶解度為36g/100g水，硝酸鉀的溶解度為31.6g/100g水。因此，氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀。

4.溶解度應(yīng)用題：

在夏天，為什么往游泳池中加入的消毒劑比冬天要多？

解答：

夏天溫度較高，水的溶解度增大，消毒劑在水中溶解得更快，因此需要加入更多的消毒劑來達到預(yù)期的消毒效果。

5.溶解度解釋題：

解釋為什么在冬天撒鹽可以融化道路上的積雪？

解答：

鹽可以降低水的凝固點，使積雪在較低的溫度下融化。因此，撒鹽可以加速積雪的融化，便于交通出行。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)法的應(yīng)用：在溶解度這一章節(jié)，我嘗試通過實驗來引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受溶解度的變化，比如在不同溫度下觀察食鹽的溶解情況。這種特色在于通過動手操作，讓學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)，增強了課堂的趣味性和互動性。

2.生活中的化學(xué)現(xiàn)象引入：我嘗試將生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如融雪劑的使用，引入到課堂中，讓學(xué)生意識到化學(xué)知識的應(yīng)用價值，提高了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象概念的理解困難：溶解度是一個相對抽象的概念，部分學(xué)生可能難以理解溫度、溶劑種類等因素對溶解度的影響。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計算溶解度時容易出錯。

2.教學(xué)方法的單一性：雖然實驗法增加了課堂的互動性，但總體上，我的教學(xué)方法還是相對單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生評價體系的局限性：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)方法：為了更好地幫助學(xué)生理解溶解度這一概念，我計劃在教學(xué)中引入更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強化概念教學(xué)：針對學(xué)生對抽象概念理解困難的問題，我將在教學(xué)中更加注重概念的解釋和舉例說明，通過具體實例幫助學(xué)生建立對溶解度概念的理解。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗操作、作業(yè)完成情況以及小組討論中的貢獻來綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的互動：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，及時解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

5.利用信息技術(shù)：為了提高教學(xué)效果，我計劃利用信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體教學(xué)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會，使教學(xué)更加靈活和高效。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了溶解度的相關(guān)知識，主要內(nèi)容包括：

1.溶解度的定義：在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。

2.溶解度的影響因素：溫度、溶劑種類、溶質(zhì)種類。

3.溶解度的計算方法：根據(jù)溶解度表或溶解度曲線圖，結(jié)合實驗數(shù)據(jù)計算溶質(zhì)的溶解度。

4.溶解度曲線圖的應(yīng)用：通過溶解度曲線圖，可以直觀地了解不同溫度下溶質(zhì)的溶解度變化。

-能夠正確理解溶解度的概念。

-能夠分析影響溶解度的因素。

-能夠進行溶解度的計算。

-能夠運用溶解度曲線圖分析溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度變化。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）在一定溫度下，下列哪種情況表示溶解度最大？

A.100g水中溶解了20g溶質(zhì)

B.100g水中溶解了30g溶質(zhì)

C.100g水中溶解了40g溶質(zhì)

D.100g水中溶解了50g溶質(zhì)

答案：C