人教部編版三年級下冊一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計

人教部編版三年級下冊一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教部編版三年級下冊一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計，本章節(jié)旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)一幅著名畫作，了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫興趣。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，以學(xué)生實際生活經(jīng)驗為切入點，通過欣賞、分析、模仿等方式，讓學(xué)生在實踐中感受和體驗中國畫的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的興趣和欣賞能力。

2.提升學(xué)生對中國畫技法特點的理解和模仿能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美判斷力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生個性表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的自豪感和傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并描述中國畫的構(gòu)圖特點，如留白、意境等。

②學(xué)習(xí)并實踐中國畫的幾種基本技法，如暈染、勾勒等。

③能夠分析畫作中的色彩搭配和線條運(yùn)用，體會藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

2.教學(xué)難點，

①理解中國畫的意境美，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力。

②掌握中國畫的筆墨運(yùn)用，尤其是在細(xì)節(jié)處理上的表現(xiàn)。

③在模仿畫作的過程中，能夠結(jié)合個人理解進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)意發(fā)揮，體現(xiàn)學(xué)生的個性化表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解中國畫的構(gòu)圖和技法，確保學(xué)生掌握基本知識。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析名畫，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.設(shè)計“畫中尋寶”游戲，讓學(xué)生在欣賞畫作的同時，尋找并描述畫中的細(xì)節(jié)，提高觀察力和語言表達(dá)能力。

4.利用多媒體展示名畫原作和藝術(shù)家創(chuàng)作過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和審美體驗。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一幅中國山水畫為背景，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫的名字嗎？它代表了我國哪種獨(dú)特的藝術(shù)形式？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課《一幅名揚(yáng)中外的畫》。

2.新課講授

①教師簡要介紹中國畫的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解中國畫的獨(dú)特魅力。

②詳細(xì)講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的名畫，包括作者的生平、創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色。

③介紹中國畫的構(gòu)圖特點、筆墨技法等基本知識，通過多媒體展示名畫原作和藝術(shù)家創(chuàng)作過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實踐活動

①學(xué)生嘗試用毛筆和宣紙進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)，體驗中國畫的獨(dú)特技法。

②教師示范如何運(yùn)用暈染、勾勒等技法，學(xué)生跟隨模仿。

③分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合個人理解進(jìn)行個性化表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論

①討論畫作中的意境美，如山水畫的深遠(yuǎn)、空靈等。

②分析畫作中的色彩搭配和線條運(yùn)用，體會藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

③分享自己在繪畫過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決問題的方法等。

舉例回答：

①“我覺得這幅畫給人一種寧靜、舒適的感覺，仿佛置身于山水之間?！?/p>

②“我注意到畫家在畫中運(yùn)用了很多藍(lán)色，給人一種清涼的感覺，與山水相得益彰?！?/p>

③“我在繪畫過程中遇到了線條勾勒不均勻的問題，后來嘗試調(diào)整毛筆的濕度，效果就好多了?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國畫的構(gòu)圖特點、筆墨技法等重難點。

舉例：“今天我們學(xué)習(xí)了《一幅名揚(yáng)中外的畫》，了解了我國獨(dú)特的繪畫藝術(shù)。同學(xué)們要注意，中國畫的構(gòu)圖講究留白，筆墨技法有暈染、勾勒等。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出屬于自己的作品?！?/p>

教學(xué)流程用時：約45分鐘

整個教學(xué)流程分為五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)具體分析和舉例如下：

1.導(dǎo)入新課：用時約5分鐘，通過觀察名畫激發(fā)學(xué)生興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.新課講授：用時約15分鐘，講解中國畫的起源、發(fā)展、名畫特點及技法。

3.實踐活動：用時約15分鐘，學(xué)生嘗試?yán)L畫，體驗中國畫的獨(dú)特技法。

4.學(xué)生小組討論：用時約10分鐘，引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和審美能力。

5.總結(jié)回顧：用時約5分鐘，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點，鞏固學(xué)生知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國美術(shù)史》節(jié)選，介紹中國畫的發(fā)展歷程和重要流派。

-《山水畫的意境與表現(xiàn)》文章，探討中國山水畫的意境美和表現(xiàn)手法。

-《筆墨紙硯：中國畫的工具與材料》簡介，介紹中國畫常用的工具和材料。

-《歷代名畫欣賞》選篇，推薦幾幅著名中國畫作品，供學(xué)生課后欣賞和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同流派的中國畫作品，比較分析其風(fēng)格和技法。

-學(xué)生可以嘗試自己繪制一幅小型的山水畫，通過實踐加深對中國畫技法的理解。

-學(xué)生可以研究一位自己感興趣的中國畫家，了解其生平、作品風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，實地感受中國畫的魅力和藝術(shù)家的創(chuàng)作精神。

3.設(shè)計課后作業(yè)和項目

-作業(yè)：學(xué)生選擇一幅自己喜歡的中國畫，撰寫一篇簡短的賞析文章，分析畫中的構(gòu)圖、色彩、線條等元素，并表達(dá)自己的理解和感受。

-項目：組織學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為主題，繪制一幅集體創(chuàng)作的中國畫，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文特色等。

4.建議學(xué)生閱讀的書籍和資源

-《中國繪畫史》——呂勝中

-《中國畫論》——潘天壽

-《中國畫技法教程》——劉曦林

-學(xué)校圖書館或在線資源中的中國畫相關(guān)紀(jì)錄片和教學(xué)視頻。

5.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動

-學(xué)生可以參與社區(qū)組織的繪畫工作坊，學(xué)習(xí)更多關(guān)于中國畫的技巧。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，與藝術(shù)家交流，了解藝術(shù)創(chuàng)作的背后故事。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：根據(jù)課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》中提到的山水畫構(gòu)圖特點，選擇一幅自己喜歡的山水畫作品，分析其構(gòu)圖手法。

作業(yè)示例：以《富春山居圖》為例，分析其如何通過遠(yuǎn)近、大小、濃淡等手法，表現(xiàn)山水的深遠(yuǎn)意境。

2.作業(yè)題目：模仿課文中所提到的暈染技法，嘗試在一張白紙上用墨水或彩色鉛筆進(jìn)行暈染練習(xí)，并描述你的創(chuàng)作過程。

作業(yè)示例：學(xué)生可以嘗試用不同濃度的墨水進(jìn)行暈染，從中心向外漸變，創(chuàng)造出漸變的色彩效果。

3.作業(yè)題目：閱讀《中國美術(shù)史》中關(guān)于中國畫的章節(jié)，選擇一個你感興趣的話題，撰寫一篇簡短的讀書筆記。

作業(yè)示例：學(xué)生可以選擇“中國畫的筆墨技法演變”作為話題，概述不同歷史時期筆墨技法的特點。

4.作業(yè)題目：以“我心中的山水畫”為主題，創(chuàng)作一幅小型的山水畫，并附上一段文字說明你的創(chuàng)作思路和意圖。

作業(yè)示例：學(xué)生可以描繪家鄉(xiāng)的山水風(fēng)景，通過畫中的元素和色彩表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

5.作業(yè)題目：查找資料，了解一位著名的中國畫家，撰寫一篇介紹文章，包括其生平、代表作品和藝術(shù)成就。

作業(yè)示例：學(xué)生可以選擇齊白石作為研究對象，介紹他的生平、作品《蝦》的藝術(shù)特色以及對中國畫的影響。

答案示例：

1.《富春山居圖》通過將遠(yuǎn)處的山巒描繪得較為簡略，近處的樹木則描繪得較為詳細(xì)，形成了遠(yuǎn)近對比，增強(qiáng)了畫面的空間感。同時，通過濃淡墨色的變化，表現(xiàn)了山水的層次和光影效果。

2.我在練習(xí)暈染時，先在紙上滴幾滴不同濃度的墨水，然后用干凈的毛筆輕輕暈染，從中心向四周擴(kuò)散。我注意到，墨水濃度越高，暈染的范圍越廣，顏色也越深。

3.在《中國美術(shù)史》中，我了解到中國畫的筆墨技法經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從寫實到寫意的變化。特別是文人畫的興起，使得筆墨技法更加注重個性化和意境的表達(dá)。

4.我心中的山水畫是一幅描繪家鄉(xiāng)小河的畫作。我選擇了家鄉(xiāng)的綠色和藍(lán)色，通過畫中的山巒、樹木和小河，表達(dá)我對家鄉(xiāng)自然美景的喜愛。

5.齊白石是中國現(xiàn)代繪畫的重要代表之一。他的作品以寫意為主，善于運(yùn)用水墨的濃淡變化和線條的粗細(xì)對比，表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。他的《蝦》以其生動的形象和獨(dú)特的筆墨技法，成為中國畫的經(jīng)典之作。板書設(shè)計①中國畫簡介

①定義

②發(fā)展歷程

③代表流派

②山水畫構(gòu)圖特點

①遠(yuǎn)近對比

②大小對比

③濃淡對比

③中國畫技法

①筆法

①勾勒

②暈染

②墨法

①濃墨

②淺墨

③紙法

①生宣

②熟宣

④名家作品欣賞

①作者介紹

②作品特點

③藝術(shù)成就

⑤課后實踐

①繪畫練習(xí)

②創(chuàng)作作品

③讀書筆記教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題和參與討論的積極性。

-學(xué)生對繪畫技法的掌握程度：評估學(xué)生在模仿和實踐過程中對暈染、勾勒等技法的掌握情況。

-學(xué)生對山水畫意境的理解：通過學(xué)生的描述和創(chuàng)作，了解學(xué)生對山水畫意境美的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對名畫的分析能力：通過小組討論，評估學(xué)生對《一幅名揚(yáng)中外的畫》中名畫的分析能力，包括構(gòu)圖、色彩、線條等方面的理解。

-學(xué)生的小組合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通協(xié)作情況，評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生的創(chuàng)新意識：評估學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中的創(chuàng)新嘗試，如對傳統(tǒng)技法的改造和個人創(chuàng)意的融入。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對中國畫基礎(chǔ)知識的掌握：通過簡答或選擇題形式，測試學(xué)生對中國畫構(gòu)圖、技法、工具材料等基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-學(xué)生對名畫的識別能力：展示一些名畫的局部圖像，讓學(xué)生識別出畫作及其作者。

-學(xué)生對中國畫意境的理解：通過描述或創(chuàng)作，測試學(xué)生對中國畫意境的理解和表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成度等。

-學(xué)生對課后閱讀材料的吸收：評估學(xué)生在課后閱讀材料中的學(xué)習(xí)成果，如讀書筆記的深度和廣度。

-學(xué)生對繪畫實踐的反饋：通過學(xué)生的繪畫作品和反饋，了解學(xué)生在繪畫實踐中的進(jìn)步和困難。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對中國畫構(gòu)圖特點的理解：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生觀察生