八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15我一生中的重要抉擇同步測(cè)練新人教版

PAGEPAGE1我一生中的重要選擇一、基礎(chǔ)演練1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(C)A．豐碩(shuò)趨勢(shì)(qū)豁然開(kāi)朗(huò)B．微軟(ruǎn)開(kāi)拓(pì)名人逸事(yì)C．墮落(duò)生涯(yá)強(qiáng)詞奪理(qiáng)D．奠基(diàn)阻礙(ài)出類拔萃(cuì)(解析：C項(xiàng)“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qiǎng”。)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(C)A．決擇貼切膏藥不修邊幅B．枯躁煩瑣剝削風(fēng)口浪尖C．納悶權(quán)威估量陽(yáng)奉陰違D．前沿干預(yù)扶植招謠撞騙(解析：A項(xiàng)“決”應(yīng)寫作“抉”；B項(xiàng)“躁”應(yīng)寫作“燥”；D項(xiàng)“謠”應(yīng)寫作“搖”。)3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(D)A．在我們身邊，有很多出類拔萃的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。B．在接下來(lái)的幾周內(nèi)，他漸漸地變了：變得聽(tīng)話而不再有意作對(duì)，遇事能心平氣和地商討而不再?gòu)?qiáng)詞奪理。C．他平易近人，不但贏得了下屬的愛(ài)戴，也獲得了長(zhǎng)官的信任。D．對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。[解析：D項(xiàng)“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意)。應(yīng)改為“不以為意”，指不把它放在心上，表示不重視，不仔細(xì)對(duì)待。]4．(2024·云南二模)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．“千桌萬(wàn)人磨盤宴”不僅是具有中國(guó)特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B．在海外求學(xué)的歲月不總是那么陽(yáng)光絢麗，留學(xué)的路也并非不是那么平坦。C．在云南首屆“十大法治校內(nèi)”評(píng)比活動(dòng)中，曲靖市民族中學(xué)以其次名得票率榜上出名。D．在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括男單、女單、男雙和女雙四項(xiàng)冠軍的好成果。(解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”“也是”后面的內(nèi)容應(yīng)互換位置；B項(xiàng)否定不當(dāng)，“并非”表否定，后面的“不”應(yīng)刪去；D項(xiàng)句式雜糅，“囊括……”與“取得……好成果”雜糅，任取一種句式即可。)5．(2024·曲靖二模)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(D)A．她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B．“學(xué)習(xí)就怕‘仔細(xì)’二字，”張老師說(shuō)：“‘看法確定一切’，的確很有道理?！盋．“你就去嗎？小栓的爹?！笔且粋€(gè)老女人的聲音。D．新浪網(wǎng)曾經(jīng)聲稱，新浪“不希望任何人或機(jī)構(gòu)”通過(guò)公開(kāi)市場(chǎng)運(yùn)用這種“非正常手段”來(lái)獲得公司限制權(quán)，并強(qiáng)調(diào)“無(wú)論盛大實(shí)行什么樣的行動(dòng)，新浪都有信念最大限度地保證新浪公司和新浪股東的利益”。(解析：A項(xiàng)中“十七、八”表示概數(shù)，中間不能加頓號(hào)；B項(xiàng)中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)中主謂倒裝的問(wèn)號(hào)應(yīng)當(dāng)用在句末。)6．閱讀下面的材料，完成后面的題目。材料一：雷楚年，全國(guó)“抗震救災(zāi)英雄少年”、2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手。成名后他借著自己的名氣，聲稱可以通過(guò)自己所謂的“關(guān)系”，幫人找空姐工作、幫人就讀重點(diǎn)中學(xué)、購(gòu)買駕照等，被控詐騙了21人共46.3萬(wàn)元。他從曾經(jīng)那個(gè)瘦小的學(xué)生娃，變成了如今的犯罪嫌疑人。材料二：英國(guó)劍橋高校已確定授予聞名小說(shuō)家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請(qǐng)，懇求到該校接著攻讀博士課程，劍橋校方表示無(wú)此必要。但金庸先生堅(jiān)決懇求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告知記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。材料三：居里夫人曾獲得過(guò)很多令世人艷羨不已的榮譽(yù)，但她卻從不因此而迷失自己。居里夫人的一位摯友曾應(yīng)邀到她家里做客，走進(jìn)屋里竟望見(jiàn)她的小女兒正在玩弄英國(guó)皇家協(xié)會(huì)剛剛授予她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢唤蟪砸惑@，立刻對(duì)居里夫人說(shuō)：“現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家協(xié)會(huì)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，是極高也是特別難得的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我就想讓孩子們從小知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，決不能恒久守著它，否則就會(huì)一事無(wú)成?！?1)請(qǐng)用一句話概括上面三則材料的主要內(nèi)容。我們要以正確的看法對(duì)待曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)。(2)請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勀愕母邢??！臼纠竣贅s譽(yù)可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人，面對(duì)榮譽(yù)，我們確定要淡泊安靜，坦然處之。②我們應(yīng)客觀地看待榮譽(yù)，不能借榮譽(yù)做一些與法律法規(guī)相違反的事。③榮譽(yù)只代表過(guò)去，假如恒久守著它，就會(huì)一事無(wú)成。二、同步解讀閱讀課文，回答后面的問(wèn)題。7．文章第一段有什么特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。文章第一段先引用比爾·蓋茨的話和電視節(jié)目中自己對(duì)自己的形容來(lái)介紹自己的現(xiàn)狀，親切自然；緊接著運(yùn)用比方，把本科生比作“上午八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，把碩士生比作“九十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，把博士生比作“十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，把自己比作“下午四五點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”“一個(gè)快落山的太陽(yáng)”，生動(dòng)形象，一下子拉近了與聽(tīng)眾的距離，使人倍感親切。8．“我們打破這種風(fēng)氣是須要努力的”中的“這種風(fēng)氣”詳細(xì)指什么？論資排輩、崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士等。9．從全文看作者目前的心態(tài)是怎樣的？能夠正確看待自己取得的成就和獲得的榮譽(yù)；能夠認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，以一顆坦然的心接受現(xiàn)實(shí)。三、課外拓展成就自己的人生俞敏洪①記得我在讀高校時(shí)，成果始終排在全班最終幾名。但是，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)有一個(gè)良好的心態(tài)。我知道，我在聰慧上比不過(guò)我的同學(xué)，但是我有一種實(shí)力，就是能夠持續(xù)不斷地努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上，我說(shuō)了這么一段話，到現(xiàn)在我的同學(xué)還能記得。我說(shuō)：“大家都獲得了優(yōu)異的成果，我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年?！雹谖医?jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)，假如你的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，那么你的生命就是白過(guò)的。我們很多同學(xué)靠著優(yōu)異的成果進(jìn)入了北大，但是北大絕不是你們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是你們生命的起點(diǎn)。在一歲到十八歲的歲月中間，你聽(tīng)老師的話、聽(tīng)父母的話，現(xiàn)在你真正起先了自己的獨(dú)立生活。我們必需為自己創(chuàng)建一些讓自己感動(dòng)的日子，你才能夠感動(dòng)別人。我們這兒有富有家庭來(lái)的，也有貧困家庭來(lái)的，我們生命的起點(diǎn)由不得我們選擇誕生在富有家庭還是貧困家庭，但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。我們?nèi)吭谧耐瑢W(xué)過(guò)去都走得很好，已經(jīng)在十八歲的年齡走到了很多中國(guó)孩子的前面。但是，到北大并不意味著你從今大功告成，并不意味著你將來(lái)的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你該怎么走，成為每一個(gè)同學(xué)都要思索的問(wèn)題。就本人而言，我覺(jué)得只要有兩樣?xùn)|西在心中，我們就能成就自己的人生。③第一樣叫作志向。我從小就有一種感覺(jué)，希望穿越地平線走向遠(yuǎn)方，我把它叫作“穿越地平線的渴望”。也正是因?yàn)檫@種劇烈的渴望，讓我有志氣不斷地參與高考。當(dāng)然，我生命中也有榜樣。比如我有一個(gè)鄰居，特別出名，是我終生的榜樣，他的名字叫徐霞客。當(dāng)然，是五百年前的鄰居，他是江蘇江陰的，我也是江蘇江陰的。因?yàn)槌绨菪煜伎?，所以我在高考的時(shí)候地理考了九十七分。徐霞客也給我?guī)?lái)了穿越地平線的感覺(jué)，所以我下定決心，假如徐霞客走遍了中國(guó)，我就要走遍世界。而我現(xiàn)在正在實(shí)現(xiàn)自己的這一幻想。所以，同學(xué)們，只要你心中有志向、有志向，你終將走向勝利。你所要做到的就是在這個(gè)過(guò)程中有艱苦奮斗、忍受挫折和失敗的實(shí)力，要不斷地把自己的心胸?cái)U(kuò)大，才能夠把事情做得更好。④其次樣?xùn)|西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做對(duì)得起自己、對(duì)得起別人的事情，要有和別人共享的姿態(tài)，要有情愿為別人服務(wù)的精神。在北大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我始終比較具備為同學(xué)服務(wù)的精神。我這個(gè)人成果始終不怎么樣，但我從小就酷愛(ài)勞動(dòng)，所以我從小學(xué)一年級(jí)就始終打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一掃就掃了四年。所以我們宿舍從來(lái)沒(méi)排過(guò)衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育熬煉。大家看我打水習(xí)慣了，最終還產(chǎn)生這樣一種狀況，當(dāng)我忘了打水時(shí)，同學(xué)就提示我怎么還不去打水。但是我并不覺(jué)得打水是一件多么吃虧的事情。因?yàn)榇蠹沂峭瑢W(xué)，相互幫助是天經(jīng)地義的。十年后，到了1995年年底時(shí)，我因事業(yè)的發(fā)展須要找合作者。于是，我就跑到了美國(guó)和加拿大去找尋我當(dāng)年的同學(xué)，他們?cè)诟咝５臅r(shí)候都是我學(xué)習(xí)的榜樣。后來(lái)，他們跟我回來(lái)了，但是給了我一個(gè)特別意外的理由。他們說(shuō)：“我們回去，是沖著你過(guò)去為我們打了四年水?！彼麄冞€說(shuō)：“我們知道，你有這樣的一種精神，因此你有飯吃，確定不會(huì)給我們粥喝。所以，我們和你一起回國(guó)?！雹萑说囊簧菉^斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很宏大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。假如我們有一個(gè)宏大的志向，有一顆和善的心，我們確定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)宏大的生命。但是假如你________。所以，我希望全部的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成宏大的人生！(文章有刪改)10．作者說(shuō)：“我覺(jué)得只要有兩樣?xùn)|西在心中，我們就能成就自己的人生?！边@兩樣?xùn)|西詳細(xì)指什么？①志向，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做對(duì)得起自己、對(duì)得起別人的事情。11．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文中第②段畫(huà)線句子的理解。我們生命的起點(diǎn)由不得我們選擇誕生在富有家庭還是貧困家庭，但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的?！臼纠课覀儫o(wú)法選擇自己的誕生，無(wú)法選擇自己的父母，但是生命的終點(diǎn)是自己奮斗的結(jié)果，我們可以選擇自己的人生道路，讓自己的生命過(guò)得有價(jià)值有意義。12．閱讀選文第⑤段，依據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容?！臼纠棵刻煊褂孤德?，沒(méi)有志向，從今停止進(jìn)步，那你一輩子的日子積累起來(lái)將恒久是一堆瑣碎。(符合語(yǔ)境，意思對(duì)即可)13．結(jié)合下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)要成就自己的人生還須要什么條件。鏈接材料：俞敏洪有過(guò)三次參與高考的經(jīng)驗(yàn)，留學(xué)的夙愿也未能實(shí)現(xiàn)，后來(lái)當(dāng)老師也出現(xiàn)過(guò)種種不如意，但是他不曾妥協(xié)。他認(rèn)為這是生活在讓他懂得如何在“無(wú)望中去找尋希望”，從而主動(dòng)地把握自己的人生軌跡。還須要不怕挫折，不向命運(yùn)低頭，不斷找尋希望的志氣，主動(dòng)把握自己的命運(yùn)。四、創(chuàng)新寫作14．對(duì)比，就是把兩種不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比較，從而使事物的沖突表現(xiàn)得更加顯明突出，把事物的本質(zhì)揭示得更加深刻透徹。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)比手法寫一段文字?！菊n文片段在線】名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來(lái)叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人裝扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王?！緦懛ǚ治觥恳陨线x段通過(guò)對(duì)比手法，多角度、多層面、全方位地解讀了名人和凡人的差別。運(yùn)用對(duì)比手法，可以使兩種不同的事物或同一事物兩個(gè)不同的方面顯明地呈現(xiàn)在讀者眼前，彼此補(bǔ)充，相得益彰，相互襯托，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，從而給讀者留下深刻的印象。運(yùn)用過(guò)程中，我們要留意對(duì)比與對(duì)偶、對(duì)比與反襯的不同。對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱”。對(duì)比的兩種事物并